四下语文教学工作总结.docx

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1、四下语文教学工作总结 第一篇：四下语文教学工作总结 四下语文教学工作总结 黄银连 毕业16年了,始终教低段的我,第一次教三年级以上的年级,在心惊胆战的状况下,又一学期结束了. 回顾这一学期的语文教学工作，在给自己压力的同时也给自己带来动力,本着“以人为本的教化教学理念，全身心地投入到教学中. 一、备好课，做好充分准备 正因为自己从来没教过高段段,所以在教学中，我认真备课，备学生，又要备教法。就怕备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅

2、。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果特别志向。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特殊好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没爱好听课，与此相比可见，认真备课对教学特别重要。 二、培育学生良好的学习习惯 教学生学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔，教学生学会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之前，根据课文内容进行常规预习，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍。刚起先有一些同学不知道怎样预习，我就请预习做得好的同学讲自己的阅历，对这些同学是很大的促进。有有部置就

3、要有检查，刚好的检查对学生的学习是最有力的监督。“该说是就说，“该听时就听，“该写时就写，认真听课，主动思索，随时记录，这是对听者的要求。对学生的作业从格式到内容进行规范，提高作业美观度，班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。但还有部分同学的字还是不大乐观. 三、加强培优补差工作，全面促进学生进展 为了促进每一位学生能在原有基础上都有所提高，我着重“抓两头，带中间，留意培育优生关心差生。在班级中开展“扶贫帮困的活动，激励学困生树立信念，课内多给他们创建机会，课外耐性辅导，以此激起他们学习的爱好。同时刚好与家长沟通，取得家长的支持，监督学生认真完成家庭作业，由班干部们对背 诵，基础作业进行刚好

4、检查，关心学困生尽量缩小与同学们的差距。 本学期里，我不断更新教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人之长，弥补自己之短，认真的做好了语文教学工作，较好的完成了教学任务。同时亦有缺乏之处，如，对学生语汇积累方面虽狠抓落实，但成效并不显著；学生的阅读实力和口语表达实力存在很大差异；学问运用上不够灵敏；书写差等等，在今后的教学中须加强这些方面的培育训练，不断吸取阅历教训，做到收放自如，为每个学生又快又好的进展奠定基础。 其次篇：语文教学工作总结(四下) 语文教学工作总结 根据学校的教学支配要求，本学期在教学实践中我主动探究焕发语文课堂活力，提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式，实践完善以一审题

5、入境预习汇报 二、自主学习初步探究三合作学习深化探究四探讨共议感悟内涵五总结评价练习稳固为教学行为设计的语文课等，收到了较好的教学效果。 一、用生动灵敏的教学方式， 焕发课堂活力 本学期我们通过 桂林山水 中彩那天夜莺的歌声 古诗词三首写字第九课和 普罗米修斯等几篇课文的教研，深化探讨了中年级学生自主学习实力的培育这一专题。重点进行的是行为设计的其次个环节自主学习初步探究的探讨。教学时我首先确定好每篇课文的主要内容。然后构思如何引导学生自主概括出课文的主要内容。其实学生假如把握了课文的主要内容也就抓住了课文的关键。经过一学期的训练学生的概括实力明显增加。 然后根据主要内容、文章的重难点确立每篇

6、课文的主线问题。然后构思如何指导学生围绕主线问题进行自主学习。这里探讨了老师作用的发挥，在学生自主学习的过程中老师要有针对性的巡察先看好学生能学到什么程度，再看中等生有什么问题。而后了结后进生的思维程度，并刚好对其进行点拨。最终根据学生的总体表现刚好总结学生的自主学状况并调整自己的教学，真正做到从学情动身。 比方：桂林山水第三自然段的教学围绕主线问题：桂林的山有哪些特点？ 划出重点词句用心加以体会。来绽开教学。重点来说一下对描写山的奇秀险的三句话的教学设计思路。第一句：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰林立，形态万千。 在学生回答的基础上我在以下几个方着力引

7、导学生深化理解： 1、抓住重点词：拔地而起，形容从地面上突兀而起，特殊陡峭。引导学生联系生活实际中见过的山大多是什么的？比方万众广场的山，劳动公园的山等多数的山都是慢慢高上去的，并连绵起伏。这里的山奇在一座座山峰是独立的，从平地陡然崛起，互不相连。 2、引导学生刚好的进行想象。除书中描写的三种形态外还会有哪些形态？像苹果，像神笔，像羊角，像骏马，像竹笋，像猴子，任凭学生去想象。老师补充介绍，有的像背着娃娃的妇女，有的像好斗的公鸡，有的像下山的猛虎，有的像含苞欲放的莲花，有的像捧书而立的书童，有的像敞胸露肚的罗汉，找同学来读。同学们读到这你们有什么想说的？孩子们会有感而发，有的学生说：桂林的山真

8、是太奇异了，有说真不行思议，太让人惊异了，太有意思了。我觉得此时就到达了让学生与文本产生共鸣的效果。然后又让学生带着自己的感受有滋有味的读一读。感受不同读的效果当然也不一样，有的读出对这种奇异的赞美，有的读出惊异，意想不到的感觉，也有的读的趣味盎然，特性化的朗读水到渠成。这部分的教学留意引导学生对文本情境的想象力、表达了对学生第四个阅读实力既“做出评价解决问题的实力培育。表达实力的朗读实力的培育融入其中。 1 二、利用媒体资源，创设美丽课堂。 现代教学媒体已经走进我们班级。 所以充分利用网络、制作精致课件用于每一堂课的教学中。激发学生的学习爱好。关心突破课堂教学的重点难点。 如记金华的双龙洞这

9、是一篇特殊美丽的文章 ， 用于课文相匹配的课件极大的提高了学生探究的欲望。并关心学生熟读成诵。 三、 细心布置作业，加强习惯培育。 通过预习作业的布置与检查关心学生养成了良好的预习习惯。通过课上查字典对字词的理解，关心学生养成了查字典的良好习惯。能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 四、重视写字教学，提高学生写字实

10、力。 本学期 特别重视写字教学，通过每节课前小组作业的展示评价激发了学生 写字 的爱好。重视培育学生良好的写字看法。我认真钻研写字课，认真落实写字课的教学行为设计。尤其是毛笔字的教学为了给学生做好示范，课前细心练习书写，课上在大屏幕上 实际书写示范很好的调动了学生写字的爱好。 留意培育学生的视察实力。学生的写字效果有明显提高。在每个月的写字竞赛中都名列年级前茅。 五缺乏： 1有些学生学习习惯较差，上课不够专心，不能按时完成作业。 2有些学生思维较慢，不愿主动动脑，作业质量不高。 3阅读短文缺乏正确的方法，没有认真去读，依据要求答题，字迹不够工整，背诵课文不够娴熟。有的字不会写。 4作文没有新意

11、，句子不够通顺，表达不够完好，字数没有符合标准 六、改良措施： 1创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作。订正学生的学习习惯，多与家长沟通，家校协作，做好教学工作。 2 抓好后进生的辅导工作，从基础抓起，平常就要盯牢。取得进步就要表扬。 3 认真备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学要求。 4 针对本班实际状况做好阅读教学，指导方法，多练习讲评，逐步提高阅读答题的实力。 5 认真抓作文教学，教化学生多视察，多看课外书，多积累，依据要求写好每一次习作和小作 总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教化理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学

12、习精神，引导学生从生活 2 源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广袤天地。 教学中也存在诸多缺乏，如后进生成果差距较大，有的学生学习习惯不好等这是今后教学中重点探讨的方向。 第三篇：四下语文总结 2022年四年级下册语文教学工作总结 光阴荏苒，转瞬间一学期就过去了。回顾本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚感欣慰。因为我的学生在本学期他们的双基础得很扎实，语文实力有了明显提高。现将本学期的语文教学工作总结如下。 一、加强备课探究，设计有效课堂教案 开学初，学校教育处制订了各年级组集体备课支配。根据支配，我组按时到点开展教研活动，主动走进生本课堂。针对课题

13、热情探讨，各抒己见，在发言中，不仅分析教材特点，而且重点沟通学生实力水平，探究教学方法，改革课堂教学结构，创设和谐、同等、开放的课堂。 二、重视预习指导，培育自学习惯 在生本教学中，在学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进行检测，使得许多学生钻了空子。本学期我变更了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示要求相识的字，指名读、齐读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到“指责。此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆状况，多接受提问的方式。对于要求会写的字，我让学生沟通完组词状况后，一般做一

14、个两分钟记字玩耍，就是让学生快速记忆字形，然后立即听写，学生挺宠爱这种小玩耍的，记字效果也很好。再者，对于内容简洁的课文，我主要利用早读检查，接受指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。这样在上课的时候，学生有话可说，且乐于各抒己见，滔滔不绝。从今，学生爱上预习，主动预习。 三、强化阅读教学，提高理解实力 教材的编排有它的特点，每个单元中之首篇课文属精读课文。我都反复研读教材，找寻阅读训练点。如桂林山水一课中第三四段的内容，我实行观看CAI课件与感情阅读相结合，让学生体会感受语句的具体形象以及桂林山水的壮美景色，从而理解“甲天下之说。再如记金华的双龙洞一文，我把握作者叶圣陶先生按巡游的依

15、次让学生感受金华双龙洞自然景观的美，激发学生酷爱大自然的情趣；又如生命 生命这篇课文，我引导学生抓住文章的中心语句反复朗读，因此引导学生思索人生、感悟生命的意义。 四、结合教材特点，训练表达实力 有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。如乡下人家和麦哨等课文是典型写景的文章，开头和结尾很有味儿，我不仅要学生背下来，还要他们进行仿写，尤其要写出景物的特点来。还有文中出现的比方、拟人、排比等修饰句，我都要细心设计出作业进行训练。这样积累丰富的词汇、句子，为学生作文奠定了扎实的基础。 五、加大训练数量，提高作文水平 本学期，我始终比较重视训练学生的写作实力一般要求学生能把句子写得完好、

16、通顺。尽可能用上学过的好词，以及用上比方、拟人或排比的修辞手法。把文章写得比较形象生动。为了到达这一目标，本学期我支配学生每大周练笔两次，练笔形式多样，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文，对于教材中要求写的作文，每一篇我都用心去指导，在学生写好后，我又认真去批改。对孩子们文章中比较好的句段我都要画上波浪线。批改完作文后，我都利用一节课的时间重点进行讲评。让学生站起来念自己作文中画波浪线部分，感受胜利之喜悦；对于作文中普遍存在的问题也认真地进行讲解，让孩子们能针对自己作文中的问题进行再修改，竭力让他们自己改出好文章来。为此，学生在大量的训练中获得了不少阅历，不仅有了写作的爱好

17、，而且作文写得真实、生动起来。 六、做好期末复习，稳固所学学问 全册共32篇课文，我将支配两周的时间进行复习，重点放在讲读课文。在复习的第一周，我接受两条线同时走的方法进行复习：一条线是我把每个单元的基础学问点打印出来，让学生带回家去复习，其次天我都刚好批改出来，在课堂上让学生自己订正；另一条线是让学生也做些综合模拟卷，做到不贪多，目的是训练学生的审题实力，分析实力。在复习的其次周，我照旧是两条线同时走：一条线是重点复习书上的课后习题，语文园地里的“我的觉察和“日积月累；另一条线是分大块复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到精讲精练，以讲促练。这样系统归纳，使学生获得全面稳固与提高 七、

18、本学期中使自己感到缺憾并决心改正的有以下几点。 1、少数个别学生的学习习惯比较差，还有待进一步引导改正。如：不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。 2、部分学生的阅读实力不够强。以后要多训练，加强阅读方法指导。 3、在课改不断深化的今日，在升本课堂实施的今日，而我的课堂有时候死气沉沉的。要努力构建开放性课堂，让语文课堂充溢民主、和谐以及师生同等的气氛，使学生真正成为学习的主子，全面提高学生的语文素养。 李衍行 2022年7月2日 第四篇：四下语文、班主任工作总结 小学四年级下学期班主任工作总结 时间总是匆忙而过，惊慌的复习后，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有缺憾，但看到自

19、己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担当本班班主任的第一个学期，通过这个学期的努力，班级管理已取得确定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级状况也较正常。班主任是班级工作的干脆管理者，干脆责任人，是做好班级管理的关键核心，道德建设的主力军，是学生特性进展的典范和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要酷爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更的奉献，更多的付出，物质方面的回报特殊少。但却会赢得更多的家长和学生的敬重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘记的回忆，根据这一学年的班主任阅历，作一简要的总结，概括。

20、 一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习气氛。 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的目光看待每一门课。其次，实行相应的 措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，刚好掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，刚好了解反馈。对于违纪的同学赐予确定的惩办，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，关心其把学习成果搞上去培育建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。 2、班主任工作特殊辛苦，事务繁

21、忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，探讨备课，探讨课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任确定要充分信任学生，许多工作放手让学生去做，这样既培育熬炼了学生的实力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培育小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日支配，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动支配检；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。 3、充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对每周的状况进行简洁总结，多激励，多指导。出现问

22、题刚好开。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带着下每月一次实行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能主动参与并取得了优异的成果。 二、培育学生的爱好，进展学生的特长，为班级争荣誉。 1、除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我留意有意识地引导培育各方面的人才。平常多多留意学生的特长爱好，多多留意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们主动的参加

23、培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，实行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成果。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成果，这样的成果在全校各班中都是不曾有过的。 2，留意学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有爱好的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起沟通，在一起切磋。到达互相借鉴，互相学习，互相提高的目的。 三、每天提前早到校，提前完成各项任务。 作为班主任，很多状况下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任老师的关心支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和关心。学生的家访工作特殊重要，与家长沟通好，班级的各项活动

24、，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也简洁解决。家访的形式多种多样，干脆家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出盼望，增加家长的信念，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充溢了很高的期望。面对面交谈效果特殊好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般实行电话沟通，便利刚好。家访工作我坚决做到：困难学生学习，生活必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。 总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自由，但又决不放

25、松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋勉向上的班集体气氛，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。这一学期主要目的是强化班级管理意识，稳固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。 时间如流水，一个学期的教化教学工作就这样结束了，回顾一个学期来的语文教学工作，我较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下： 一、培育良好的学习习惯。 1、预习的方法读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题，坚持课前预习，并让学生在预习中觉察问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分激励，并根据问题的难易让他们进行独立思索、小组探讨或全班争论，我当引导者，最终还

26、由个别同学上来做总结。 2、 自学生字新词和句子。本学期在生字新词的教学过程中，充分发挥学生的主观能动作用，引导孩子利用课前的预习，大量地进行生字新词的自学，引导学生学写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和批注的方法，激发他们的摘录爱好，培育了他们的摘录习惯。 在课堂上的生字新词教学尽量精简，只对较难或重点的生字新词进行分析和集体指导。另外，对于一些名言警句、谚语、古诗，教学时刚好把握好教的度，引导孩子自觉积累。 本学期我致力为学生创设了一个民主同等和谐的学习气氛，解除学生消极听课的现象，而让他们成为主动的求知者和主动的参与者，成为学生的主子，既表达了学生的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合

27、了课改特点，又提高了课堂效率。 二、重视阅读教学 新课程强调要培育学生的创新精神与实践实力，这要求学生能把课内所驾驭的阅读技巧内化为自己的实力，利用现有的读物互相转阅，在此过程中，我在处理好学生自主与老师指导两者关系的基础上进行引导： 、 指导学生合理支配读书时间，每天不少于30分钟。 、 教给学生一般的读书程序。 、提出读书要求，调动学生在阅读过程中运用多种感官，使阅读效果到达最正确状态，将阅读到的好词好句摘录下来，同时把所思所想用几句话记录下来。 这学期学生的阅读自学水平基本能到：会自己提出问题，且提出比较有质量的问题。通过探讨，能订正或完善自己的相识，学会写摘录笔记。 小学四年级语文教学

28、工作总结 老师：罗春艳 三、让学生快乐地写作 本学期我加大对作文教学的训练力度。 1、课前准备。在作文课前，认真组织学生搜集相关作文素材，学生对此很感爱好。在搜集材料时，学生会去视察事物。此时，我借机从他们感爱好的地方着手，引领学生细致的、有条理的全面的对事物进行视察。有了充分的准备，课上就会有写不完的内容。 2、形成雏形。在教学中重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪些不用写，哪些写在前，哪些写在后，等等。还要引导学生打开思路，启发学生自由表达自己的思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生爱好的一种很好的方法。在学生认真视察搜集素材，理清思路的基础上，让学生形成一个作文的

29、雏形。 3、动手写作。拟定提纲可以使作文整齐、完好。根据提纲分好大段然后再将学生搜集到的自己感爱好的材料，有学有肉内容一一填补进去，通过有序的排列、连接，形成一篇完好的作品。 4、修改评讲。作文完成后，指导学生对自己的文章进行自我修改。同学之间互相修改，到达取长补短的效果。在修改的过程中，不仅可以对文章中的错别字加以改正，而且能将在写作时没有想到的好词佳句，通过反复斟酌添补进去，使文章语句更加秀丽、完好、通顺。学生修改好的文章送交到我那里进行评改后，在全班进行讲评。这学期全班的写作水平有较大幅度的进步，增加了学生的写作信念。 四、 后进生的转化 我们班级的有的后进生工作是一项长期困难的工作。多

30、年的教学工作阅历让我相识到做好后进生的转化工作很重要。他们普遍爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，我对后进生努力做到从友善起先，多与后进生沟通，了解学困缘由，从心里树立“和自己比的信念。利用课余时间多给后进生辅导，降低学习目标。实行“一帮一的方式，时时刻刻有人在帮。觉察后进生身上的优点，放大其优点，从一个点动身，使其树立学习的信念。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己的成长阅历，这样很简洁沟通。 五、主动参加教研活动，努力提高教学水平。 在这学期的教学

31、工作中，我在深钻教材的同时，还主动参加各种教研反思活动，领悟了一些新颖有效的教学方法。 “一份耕耘，一份收获。在以后的工作中，我会努力改掉缺乏之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想，为实现自己的目标而奋斗。 第五篇：四下语文教学支配 四下语文教学支配 一、课标要求： 一识字与写字 1对学习汉字有深厚的爱好，养成主动识字的习惯。 2累计相识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。 4能运用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、端正、整齐。用毛笔临摹正楷字帖。 二阅读 1用一般话正确、流利、有感情地朗读课

32、文。 2初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和秀丽的语言，与他人沟通自己的阅读感受。 6在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 7积累课文中的秀丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9诵读优秀诗文，留意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇段。 10养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 课外阅读总量

33、不少于40万字。 三习作 1留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。 2能不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的、或印象最深、最受感动的内容。 3情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的快乐。 4能用简短的书信便条进行书面交际。 5尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特别是有簇新感的词句。 6根据表达的需要，运用冒号、引号。 7学习修改习作中有明显错误的词句。 四口语交际 1能用一般话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领悟要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的看法与人商讨。 2听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3能清楚明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感

34、受和想法。 4能具体主动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人。 二、学情分析 我们4.1班共有学生33人,其中男生22人，女生11人。本班存在的问题：学习成果两极分化，其中优生较多，可后进生也较多，时有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭教化懈怠、学习习惯差有着亲热的关系。本学期，仍将写作、阅读做为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面对全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，并与各科老师携手共同提高学生的成果，以促使学生全面进展。 三、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。 四、教学目标 1认字200个，会写200个，养成

35、主动识字的习惯。 2会运用字典、词典，有独立识字的实力。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4体会课文中关键词句表达情意的作用。 5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 7在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。 8留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9在综合性学习活动中，有目的地搜集

36、资料，提出不懂的问题，开展探讨，解决生活中的简洁问题。 五、教学重、难点 1.再识字300500个，会写字到达150-200个。 2.练字：练钢笔字，行款整齐，有确定速度；练毛笔字，写正楷。 3.训练用一般话正确、流利有感情的朗读课文。 4.练默读，默读重在练习速度和理解大意。 5.习阅读，练阅读速度和信息查阅实力 6.习简洁的记实作文、想象作文，学习仿写。 7.会修改自己的习作，会用标点符号如冒号、引号。 8.习作养成整齐、规范的书写习惯，可开展限时作文及特地书写速度训练。 9.简洁的读书笔记，学会写内容梗概。 10.书信格式，学会写书信 11.用一般话交谈；学会倾听、请教，敢于提出自己别出

37、心裁的见解。 12.习辩论、演讲的一些基本方法。 13.会转述，能生动的讲解并描述故事。 六、教学措施与方法 1强化学习习惯的养成 2营造自主学习的情境 3有效利用课程资源 4.辅优补差活动 5、激励为主，刚好表扬。 6、重视思想教化，敬重信任，持之以恒，稳固后进生良好行为 六、时间支配 第一单元：12-14课时 其次单元：10-13课时 第三单元：12-14课时 第四单元：12-15课时 第五单元：10-13课时 第六单元：10-14课时 第七单元：12-14课时 第八单元：11-13课时 习惯。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页