基础心理学知识第五节思维、言语及想象.ppt

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1、第五节第五节 思维、言语及想象思维、言语及想象一、思维概述一、思维概述二、思维的种类二、思维的种类三、概念的掌握与问题解决三、概念的掌握与问题解决四、语言与言语四、语言与言语五、想象五、想象一、思维概述一、思维概述（一）思维的定义和特征（一）思维的定义和特征思维是人脑对客观事物概括的和间接的反映。思维的特征是间接性和概括性。一、思维概述一、思维概述1、概括性：、概括性：以其他事物为媒介来认识客观事物，借助已有的知识经验理解或把握那些没有直接感知过的，或者根本不可能感知到的事物，预见和推知事物发展的过程。一、思维概述一、思维概述 2、间接性、间接性：把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概

2、括。一、思维概述一、思维概述（二）思维的智力操作过程（二）思维的智力操作过程1、分析和综合2、抽象和概括一、思维概述一、思维概述分析与综合：分析与综合：分析分析：在认识上把事物的整体分解为各个部分、个别特性或个别方面。综合综合：在认识上把事物的各个部分或不同特征、不同方面结合起来。一、思维概述一、思维概述分析与综合的关系：分析与综合的关系：分析总是把部分作为整体的部分分出来，从它们的相互联系上来分析，而综合则是对分析出的各部分、各特性的综合，是通过对各部分、各特性的分析而实现的。一、思维概述一、思维概述抽象和概括抽象和概括抽象抽象：在认识上抽出同类事物的本质特征，舍弃非本质特征的过程。概括概括

3、：在认识上把同类事物的本质特征加以综合并推广到同类其他事物的思维过程。抽象是概括的基础。二、思维的种类二、思维的种类分类标准一：思维过程中凭借物或思维形态分类标准一：思维过程中凭借物或思维形态1、动作思维：动作思维：以实际动作为支持的思维；2、形象思维形象思维：用表象来进行分析、综合、抽象、概括的过程；3、抽象思维抽象思维：以概念、判断、推理的形式来反映客观事物的运动规律，是对事物的本质特征和内部联系的认识过程。二、思维的种类二、思维的种类分类标准二：根据思维的指向性分类标准二：根据思维的指向性辐合思维：辐合思维：思考中信息朝一个方向聚敛前进，从而形成单一的、确定的答案的认识过程。辐合的主要功

4、能是求同求同。发散思维：发散思维：思考问题时信息朝各种可能的方向扩散，并引出更多新信息，是思考者能够从各种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能做出合乎条件的多种解答。分散思维的主要功能是创新和求异求异。二、思维的种类二、思维的种类分类标准三：分类标准三：根据思维的独创性再造性思维再造性思维：用一致的方法去解决问题的思维。创造性思维创造性思维：用独创的方法去解决问题的思维。三、概念的掌握与问题解决三、概念的掌握与问题解决（一）概念的掌握（一）概念的掌握概念概念：概念是人脑对客观事物本质特性的反应，是以词来表示和记载的。它是思维活动的结果和产物，又是思维活动借以进行的单元。三、概

5、念的掌握与问题解决三、概念的掌握与问题解决概念的掌握：概念的掌握：或叫概念的形成，是指个体借助于语言，从成人哪里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程。三、概念的掌握与问题解决三、概念的掌握与问题解决概念的外延和内涵：概念的外延和内涵：概念具有外延和内涵两个方面。概念的外延外延是指具有该概念所反映的本质属性的一切事物。概念的内涵内涵是指概念所反映的事物的本质属性的总和。三、概念的掌握与问题解决三、概念的掌握与问题解决概念的外延和内涵的关系：概念的外延和内涵的关系：概念的外延和内涵是紧密联系、互相制约的。外延确定以后，内涵也会随之得到确定，反之亦然。它们之间还存在一种相反的关系。如果一个概念的

6、外延增多，其内涵就会减少；如果一个概念的内涵增多，其外延就会减少。三、概念的掌握与问题解决三、概念的掌握与问题解决（二）自然概念和人工概念、（二）自然概念和人工概念、心理学主要研究现实事物的概念，即自然自然概念概念。但为了研究的方便，在实验室中也应用所谓人工概念人工概念。人工概念人工概念是对某些自然概念的模拟。它是由实验者人为地将事物的几个属性结合起来制造出的一个概念。应用一定的实验程序,让被试来发现实验者所规定的各种属性,从而掌握该人工概念。三、问题解决及对问题解决的研究三、问题解决及对问题解决的研究（一）问题解决的定义：（一）问题解决的定义：就是给被试者提出一个问题，被试者按照一定的要求，

7、遵循一定的规则，去解决这个问题，找出解决问题的途径和方法。认知心理学研究思维的一个途径就是问题解决。三、问题解决及对问题解决的研究三、问题解决及对问题解决的研究（二）影响问题解决的因素（二）影响问题解决的因素1、迁移的作用：、迁移的作用：迁移是指已有的知识经验对解决新问题的影响。有正迁移和负迁移两类。三、问题解决及对问题解决的研究三、问题解决及对问题解决的研究2、原型启发的作用：、原型启发的作用：从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的途径或方法叫原型启发，对解决问题具有启发作用的事物叫原型。三、问题解决及对问题解决的研究三、问题解决及对问题解决的研究3、定势的作用：、定势的作用：定势是人们

8、在从事某种活动前的心理准备对后边所从事的活动的影响。已有的知识经验，或者刚刚发生的经验都会使人产生定势。三、问题解决及对问题解决的研究三、问题解决及对问题解决的研究（三）问题解决的策略（三）问题解决的策略通用的问题解决的策略有：算法策略启发式策略三、问题解决及对问题解决的研究三、问题解决及对问题解决的研究算法算法：接近问题的一套规则，精确地指明解决问题的具体步骤，只要是有算法的问题，我们就可以按照规则进行操作，最后获得问题的答案。三、问题解决及对问题解决的研究三、问题解决及对问题解决的研究 启发法：启发法：运用已有的经验，在问题空间内只做少量的搜索就能达到问题解决的一种方法。四、语言与言语四、

9、语言与言语（一）语言与言语（一）语言与言语语言：语言：语言是以语音或文字为物质外壳，以词为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。语言又是人们用以思维和交际的工具。四、语言与言语四、语言与言语言语言语：言语是人们运用语言交流思想，进行交际的过程。语言是社会现象，言语则是人的心理活动的过程。四、语言与言语四、语言与言语语言和言语的区别：语言和言语的区别：语言和言语是两个不同的概念，语言是社会现象，是语言学研究的对象。言语是心理现象，是心理学研究的对象。四、语言与言语四、语言与言语（二）言语活动的形式（二）言语活动的形式语言的形式分为两类：外部言语外部言语和内部言内部言语语。用来进行交际的言语叫外部

10、言语外部言语。不是用来进行交际，而是为了支持思维活动进行的、不出声的言语叫内部言语内部言语。四、语言与言语四、语言与言语（三）言语活动的中枢机制（三）言语活动的中枢机制言语运动中枢言语运动中枢 言语听觉中枢言语听觉中枢 视觉性言语中枢视觉性言语中枢书写性言语中枢书写性言语中枢四、语言与言语四、语言与言语语言中枢名称语言中枢名称部位部位损伤后症状损伤后症状说话中枢说话中枢额下回后额下回后1/31/3运动性失语症运动性失语症听讲中枢听讲中枢颞上回后部颞上回后部感觉性失语症感觉性失语症书写中枢书写中枢额中回后部额中回后部失写症失写症阅读中枢阅读中枢角回角回失读症失读症注：语言中枢一般位于左侧半球五、

11、想象五、想象（一）想象的概念（一）想象的概念 想象是人脑对已有的表象进行加工、改造而创造出新形象的心理过程。五、想象五、想象想象以表象的内容为素材，来源于表象，却和表象有了本质的差别。表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现，它并没有创造出新的形象，是一种形象记忆的过程，因此属于记忆的范畴；想象则是对表象的加工和改造，它创造出来了新的形象，具有创造性，属于思维的范畴。想象以表象为素材，所以想象出来的事物来源于现实。想像又具有创造性，因而它创造出来的新形象又不完全是现实生活中的事物。五、想象五、想象（二）想象的种类根据想象时有无目的和意识，可以把想象分为无意想象和有意想象。五、想象五、想象1

12、1、无意想象、无意想象 没有预定的目的，不自觉、不由自主地进行的想象就是无意想象。其极端形式是梦。幻觉是在异常精神状态下产生的无意想象 2 2、有意想象有意想象 在意识参与下的想象就是有意想象。有意想象包括再造想象再造想象，创造想象创造想象和幻想幻想。五、想象五、想象（1）再造想象：）再造想象：再造想象是根据词语的描述或非语言(图样、图解、符号等)的描绘，在头脑中产生有关事物新形象的过程。人在阅读文艺作品、历史文献，工人看建筑或机械图纸，学生听教师对课文生动形象的描述时，头脑中出现的有关事物的形象，都属于再造想象。五、想象五、想象（2）创造想象）创造想象创造想象是不依据现成描述而独立地创造出新形象的过程。在创造新产品、新技术、新作品时，人脑所构成的新事物的形象都是创造想象。它的特点是新颖、独创、奇特。创造想象在人的实际创造活动中是非常重要的，它是一切创造性活动的必要组成部分。科学领域里的一切发明，艺术领域里的一切典型形象，都必须首先在头脑中形成活动的最终或中间产品的模型，即进行创造想象。五、想象五、想象（3）幻想）幻想幻想是与个人愿望相联系并指向于未来事物的想象。它是个人对未来的希望与向往。例如，少年儿童幻想将来成为一名宇航员、航海家、医生、科学家等。