四下教学总结.docx

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1、四下教学总结 第一篇：四下教学总结 四年级语文下册教学工作总结 凉姜中心学校 刘小莉 本学期我担当四年一班的语文教学工作。在教学中，我根据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结： 一、培育学生学习语文的爱好 小学生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的主动性，增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教化影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，

2、培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 1、规范学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、稳固汉语拼音。 字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 课文朗读：抓好课前预习、慢慢养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导

3、。 阅读：从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。 为了全面提高学生的语文综合素养，接受一些特性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的秀丽词句，宠爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟实力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。 2、培育主动探究习惯，进展求异思维实力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活阅历、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体

4、会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中奇异点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生根据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思索，争辩，真正让学生在学习中表达自我价值。 二、备好课，做好充分准备 教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦

5、，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果特别志向。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特殊好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没爱好听课，与此相比可见，认真备课对教学特别重要。 三、主动参加教研活动，努力提高教学水平。 这学期的教学工作可以说是特殊难忘的，在深钻教材的同时，主动参加各种教研活动。从教学设计到课件制作我花了大量的时间进行细心的准备。 四、存在问题 学生在语文学习方面都存在以下几点缺乏： 1

6、、汉语拼音驾驭不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非； 2、阅读实力普遍不高，尤其是学生的独立阅读实力差，没有耐性去认真阅读理解。 3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。 “一份耕耘，一份收获。好的老师就应当多下苦功夫去探讨教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想，为实现自己的目标而奋斗！ 其次篇：四下品德教学总结 四年级下册品德与社会教学总结 2022年3月 白薇 在这一学期中我担当了四年级品德与社会课的教学工作，在教化教学任务中，我依据新课标要求实施教化教学

7、工作。在教学中，我能认真钻研教材，从学生熟识的生活环境、生活素材入手，探究性的尝试设计种种教学方式，不断反思积累阅历，找寻有效的教学途径，从而关心学生驾驭正确的选项是非观，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养 成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识 形成健康的人格和良好的心理、生理素养。现将本学期四年级 思品教学总结如下： 一、取得的阅历和实行的教学措施 1互动的动态式探讨 在现实生活中，学生已经形成了确定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活阅历，形成了相应的看法和实力。在教学时，我留意预设与学生生活实际的一些情境、素材，擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习

8、主题，不断丰富和进展学生的生活阅历。 2.多样化的情境式表演 在教学方法中，我常接受讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色玩耍、小品表演、学问竞赛等多种形式。使学生在轻松的、熟识的、竞赛式 1 的方式中获得内心的体验，从而更好地到达了培育学生良好思想品德教化的目的。 二、今后努力的方向 1.开放的教学空间，开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。 2.运用开放式的评价考核，评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童进展。根据思品课的学习评价，即“对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，具体包括学习看法、学习实力和方法、学习结果。我认

9、为在考核时，要把小学生日常行为规范考核与思想品德学习考核结合起来。把对学生的认知实力考核与行为实力的考核相结合；重在平常性考核，形式可接受老师评、自评、小组互评、家长参与评价等方式相结合，促进学生全面进展为目的。 经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高。今后我应进一步加强学习，提高反思实力和组织教学的实力，留意现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。 第三篇：四下数学教学总结 数学教学工作总结 20222022学年其次学期 本学期，我接着担当四年级的数学教学工作，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体来说，我能认真执行学校教化教学工作支配，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、

10、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,从各方面严格要求自己，主动向同行请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有支配，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作作出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，以促进教学工作更上一层楼。 一、加强业务学习，提高自身教化教学水平。 一个工作者有什么样的工作思想和教化理念，会干脆表达在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充溢完善自己的教化教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准表达显明的时代气息，它的应运而生，为教化注入了新的朝气。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务

11、学习的一项重要内容，一有时间我就认真学习各类教化教学书刊杂志，将最新的教化教学理论内化为我全部，挤时间探讨名师们的课例，上网搜集他们的课堂实录，学习名师们出神入化的教学神韵，学习他们见机行事的教学灵性和绘声绘色的讲解方法，结合本班学生的实际大胆尝试改革。通过学习，不断充溢自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。经过一学期的努力，班里绝大多数学生都能在课堂上 1 消化新学问。 二、认真备课、上课，提高教化教学质量。 不局限教材，灵敏运用教材，根据学生的实际状况对教材进行适当的重组。课前多方搜集相关资料，除把握好基础和重难点外，还根据班级学生的实际设计课的内容和类型，

12、并对教学程序做具体的支配，认真写好教案。每节课都在课前作好充分的准备，制作各种利于吸引学生留意力的教具。课堂上始终以最正确的精神状态站在讲台上，以亲善、轻松的形象去面对学生。充分利用学生的生活阅历进行教学，利用多媒体课件调动学生学习的主动性，提高了课堂的教学质量。课后刚好对该课作出总结，写好教学反思。 三、梯次管理评价，使每个学生都得到进展。 开学初，我根据学习习惯、学习实力和学习基础将这些学生分为三类进行管理，并给他们分别制定了不同的学习目标：优生更优秀，中等生努力追逐优生，差生要超过自己。排座位时，优差生合理搭配，使得优生可以随时关心差生。工作中我以平常心对待每一个学生，关心差生找到自己的

13、优点和缺乏，关心他们树立信念。课堂上给中下学生多一些展示的机会，觉察错误刚好订正，课后抽时间对他们进行辅导，催促按时完成作业。经过全班一学期的努力，全体学生都比开学初有了不同程度的进步。 四、教学管理系统化，记录学生成长历程。 本学期，我对所教班每个学生的每次测试成果都做好记录，并进行分析。从数据分析来看，本学期学生数学基础学问与计算实力有较大幅度的上升，而规律思维实力也有确定程度的进步，数学发散思维实力还比较薄弱。日常管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指 导、催促本行同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补课，进行单独辅导。 五、作好复习工作，全面落

14、实三维目标。 期末我能制定具体的复习支配，认真备好复习课，使得复习工作能有支配、有步骤、扎实的进行。培育好尖子生，提中学等生，关心差生是我这一次的复习目标。 在以后的工作中，我要不断总结阅历，努力提高自身的业务水平，我信任，有耕耘总会有收获！ 第四篇：整理四下教学工作总结 晏明小学20222022学其次学期四2班语文科 教学工作总结 老师：罗朝胜 转瞬之间一学期工作已经结束，在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并主动进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四年级学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。如今将这一学期的四年级语文教学工作总结如下： 一、加强教研，创新有为，提高业务素养。 素

15、养教化要求搞好教研教改。不断提高业务素养。为此，我主动探究，大胆实践。我主动向高年级的老师学习，努力实施创新教学，主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创建性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。 为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，主动发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。 二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积累。 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们四年级学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读主动性

16、，激发学生背诵古诗文的爱好。 为了更好地培育学生的自学实力，我始终要求学生坚持写阅读笔记，并且激励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。 三、抓科学探讨，阅读教学的主旨性的探讨有确定的相识。 本学期，我的科研目标是对探讨阅读教学目标的探讨。我认为首先应加强学生基本技能的培育。学生的基本技能的形成以基础学问的全面驾驭为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础学问的教化教学，进而不断稳固基本技能。 抓好探究性学习方法的探讨，让探究性学习方法真正为老师们所驾驭并灵敏运用。留意进展学生的实力，强化新颖心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力

17、开发学生思维的深度与广度。 教学中始终坚持以学生为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，主动实施探究性学习方法的探讨，让每个学生都成为探究性教学的主体。 主动创设情境，让学生在探究性学习中培育爱好，激发新颖心和求知欲。我们使学生成为学习的主子。认真指导学生自主学习、独立思索，激励学生自主地觉察问题，提出问题和解决问题。根据不同的课文类型，根据学生驾驭学问的实际程度，支配了不同的教学方法。 规范学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学

18、生预习的方法。新课授完，必要求复习，用小组长检查，老师抽检的方法进行催促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。 2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写，认真听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。 3、 写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。 四、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1、 汉语拼音。 利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、稳固汉语拼音。 2、 字词记忆。 从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 3、 课文朗读。 课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。

19、并多次组织朗读课文、诗词的竞赛。 4、 阅读。 从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。 四、存在问题。 培优补差工作由于时间、本人自身的缘由，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。指导训练力度不够。 老师没能充分“备懂学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。 五、今后实行的措施： 1、是要树立以人为本的教化教学观。 2、是要树立全面进展的教化教学观。 3、是要树立可持续进展的教化教学观 4、是强化业务培训，提高自身素养。 5、是开展多种活动，沟通课程改革阅历 6、

20、是在今后的教学中我们要留意培育学生的审题实力。 7、是要接着加强基础学问、基础实力方面的训练。尤其是同音字，要反复地出现，学会正确地区分运用。 8、是平常的阅读教学要重视提高学生对文章整体把握的实力，要引导学生一遍一遍地、有层次地读整篇课文，由读得不大正确到读正确，读得不大通顺到读通顺，读得不大有语气到读出语气，读出作者表达的思想感情。与此同时，要从有初步的感受到有较深刻的感受，到抓住文章主旨，品尝语言的精妙，领悟一些表达方法。 9、是家校合力，共商教化。营造全社会关切孩子的气氛，办好家长学校，提高家长对家庭教化重要性的相识，指导家进步行家庭教化，爱好和习惯等，只有家校紧密协作，才能保证教学质

21、量的稳步提高。 总之，金无足赤，人无完人，工作中还有些许的缺憾，我将在新课改的浪潮中，教会学生回学习语文，懂得学习语文要两条腿走路，既要提高课堂教学效率，又要引导学生课外学语文、用语文。本人将从这学期的教学工作吸取养分优点、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。 第五篇：四下数学教学工作总结 四年级下册数学教学工作总结 杨润蕊2022.07 回顾这充溢而劳碌的一学期，收获的喜悦和怀疑的失落同样让我成长了许多。平常全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参加和开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，为提高我们的数学教学质量做了些具体的事情。回顾一学期的教学工作，

22、总结如下： 一、班级状况： 本学期四年级一班人数为47人，数学成果在优秀以上的有44人；四年级二班人数为46人，成果优秀以上的有44人。经过一个学期的教化教学工作，学生的基本素养实力得到了不同程度的提高。约90%的同学牢固驾驭了基础学问，部分成果较好的学生敢于尝试去解决那些高难度的题，而且在学习上比较主动，不懂就问，擅长思索。约5%的同学对学问点的驾驭还存在或多或少的漏洞，这部分学生的学习主动性不高，对自己的要求不是那么高，没有想方法去查漏补缺，在学习上还缺少那么点干劲，这部分学生还是要调动他们学习的主动性，只有对学习感爱好了，才会提高成果。 二、教学方面： 我认为，老师不能只把教案写得具体周

23、全，满意于“今日我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。而应当常常反思自己的教化教学行为，记录教化教学过程中的所得、所失、所感，不断创新，不断地完善自己，不断提高教化教学水平。老师要反思的内容很多，但以下几个方面经常反思是特殊重要的。 1、总结精彩片断，思索失败之处 一堂胜利的数学课，往往给人以自然，和谐，舒适的享受。尤其是在听了朱老师的授课之后，让我感觉到一节精彩的课堂不但会激发学生学习爱好，吸引学生的留意力，关注每一位学生，也会提高老师在教学过程中对学问的重难点创新的突破点的理解，对学生做出的合理赞许的评价语等。每一位老师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程

24、会出现闪光点。因此，听完朱老师的课后，我受益匪浅，每一个环节我都做了具体记录，供自己日后参考。 联系自己在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够、难易不当，有时候时间把握不好等等。 对于这些状况，我课后都要冷静思索，细致分析学生冷场、不能很好驾驭学问这方面的缘由。同时我也经常会和同年级组的老师在一起解决突发状况，对状况分析之后，要做出改良措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。 2、反思教化教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的进展 应当怎样对学生进行教学，老师会说要因材施教。

25、可实际教学中，又用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应当驾驭哪些学问，要求每一位学生完成同样难度的作业等等每一位学生固有的素养，学生学习看法，学习实力都不一样，长时间下去这样的教学方式会让更多的孩子产生厌学的现象。 在平常布置作业时，我总是让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思索，提高思索量。对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力到达基本要求。 布置作业时，让学困生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做，对于书上个别特难的题目可以不做练习。对学习有余力的学生，常常催促他们要关心学习有困难的学生。 3、反思自己的教学是否真正在谈到了教学目标 教学课程目标明

26、确了义务教化阶段数学课程的总目标，提出从学问与技能，数学思索，解决问题，情感与看法等四个方面来进一步阐述。 第一种教法是老师教学问，学生记学问，是一种填鸭式的教学。其次种教法，老师试图关心学生理解所学的学问，但是忽视了学习的主体是学生，老师替代了学生学习，无法使每个学生学习有意义，有爱好，使学生全心的投入到学习活动。第三种教法，学生通过自己操作，自己学习，来理解和驾驭学问。在完成学问与技能，数学思索方面有较好的作用。但对于后面两个目标有所欠缺。学生的情感，爱好没有尽情发落。第四种教法，通过学生的联想，激发学生学习数学的爱好，通过验证联想，使学生全身心的投入到学习活动中，老师给了足够的思索空间，

27、通过验证进而概括，使学生体验到胜利的喜悦。从而主动快乐的进入到运用。关心学生理解和驾驭了只是，同时又培育了学生学习数学的爱好，也关心学生在乘法与加法进行构建，使学生获得了真正的进展。人无完人，我们只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与缺乏，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人民老师。 4、反思自己是否在课堂上与学生进行了互动。 我深知在课堂上应当多与学生互动，了解他们对于所讲内容的驾驭程度，根据反馈状况调整自己的讲解时间，基本上都会的学问点，可以做下总结后进入下一个学问点了。而假如遇到大部分同学对于所讲内容驾驭较差的时候，就需要反复讲解，多出几道例题，力争用不同的方法或是重复

28、的讲解来使他们理解。 在奥数题目这块，我主要是以开阔眼界、发散思维为主，我觉察很多同学以前完全没有遇到过这类题目，原来奥数在学问点上并没有超出界限，只是解题思路和一般题目有区分而已，这需要我们从不同的角度去考虑问题，从而很好的熬炼我们的思维。我对于奥数题目的讲解，不要求他们能听懂，当然，一部分同学能搞懂最好，我的目的在于让他们了解，接触到这些题目、这些解题方法，下次假如看到了不至于感到生疏。 三、教化方面： 记得在一本书上看到，老师分四种类型：才智爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。多年以来，我始终主动思索如何做好本职工作，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀老师。我认为，成人比成材更重要

29、，要培育对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必需要有剧烈的社会责任感，主动向上的团队合作精神，丰富的文化科学学问以及健康的身体和心理。 通过各种方式的教化，同学们的思想觉悟有了很大的提高。有较强的组织纪律性，养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重学问，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课。留意实力的培育和熬炼，留意师生的情感沟通。没有沟通，就没有教化，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为挚友，让他们敬重我，宠爱我，理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行动告知学生，对工作要投入，认真，负责。利用课间和学生一起谈笑，

30、一起沟通思想，了解状况。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我?我和学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程;感受同学的情意，感受生活的奇妙;共同共享：共享学习的快乐，共享友谊的快乐，共享胜利的喜悦;共同成长：不停的学习新的学问，更新观念，和时代同步和学生共同成长。 四、教学改良： 学生的水平参差不齐，教学的目的应当是让全部的同学都到达教学大纲的基本要求，然后再提高难度，加大难度后，可以对基础略微差点的同学降低要求。在平常讲课时，把握学生对于学问点的理解程度特殊重要，这需要我们刚好的和学生进行沟通，多出练习题，通过他们的作业来了解他们的水平，再做出

31、不同的解决方法。 五、老师随想 当老师很累，事情很多，很操劳，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有了很大的变更，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了，那快乐是从心里往外涌的。老师要用个人的魅力折服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界! 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页