Unit 4 What can you do第五课时200字范文（10篇）.docx

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1、Unit 4 What can you do第五课时200字范文（10篇）Unit4Whatcanyoudo第五课时200字范文字范文10篇：Unit4Whatcanyoudo第五课时200字范文1单词：Canyou?Yes,Ican.No,Icant,butIdliketohaveatry!Unit4Whatcanyoudo第五课时200字范文24人一组分小组继续进行游戏，一人报数，三人抢答。游戏的方式吸引大家全员参与，检测对本单元的掌握情况。2.Presentation（新课呈现）（l）LetstryUnit4Whatcanyoudo第五课时200字范文3本课的Warmup的两个活动旨在带

2、领全班同学重温上节课的主要内容。Letstry则通过具体的习展，层层深入，使每一位同学都能在其原有基础上获得一定的英语语言素养。Unit4Whatcanyoudo第五课时200字范文4注意：采访过程中一定不能说出中文。将采访结果进行归纳，带领大家一起完成表2.每组请一名同学进行汇报，统计一下哪件家务劳动会做的人最多？4.Consolidationandextension（巩固与扩展）（l）练一练让学生做本单元活动手册配套练习。P373/4请学生听录音，读给你的家长听。Unit4Whatcanyoudo第五课时200字范文5看文字跟读，提醒学生注意语音语调。分组操练，给课件中的人物来配音，并请几

3、组在全班表演。3.Letsplay(趣味操练)（1）Letsplay请56人站在教室前围成一圈，其中一人可随意提问Canyou?被提问的同学根据实际情况做出具体回答，然后请这个同学继续提问，问题不能重复，以此类推，直到所有的同学都练习过一在全班范围内进行这个活动，说过的同学也不再重复。（2）TasktimeUnit4Whatcanyoudo第五课时200字范文61.Warmup（热身）（l）Letschant教师播放前一课Letschant部分的歌谣，学生边说边做相应的动作。教师将本单元所学的词组贴在黑板上，2人一组，请学生自编歌谣，有节奏的说唱。（2）Letsplay抢答游戏教师将黑板上的词

4、组卡片依次编号，教师说数字，学生迅速说出相对应的词组。4人一组分小组继续进行游戏，一人报数，三人抢答。游戏的方式吸引大家全员参与，检测对本单元的掌握情况。2.Presentation（新课呈现）（l）LetstryUnit4Whatcanyoudo第五课时200字范文71.Warmup（热身）（l）Letschant教师播放前一课Letschant部分的歌谣，学生边说边做相应的动作。教师将本单元所学的词组贴在黑板上，2人一组，请学生自编歌谣，有节奏的说唱。（2）Letsplay抢答游戏教师将黑板上的词组卡片依次编号，教师说数字，学生迅速说出相对应的词组。4人一组分小组继续进行游戏，一人报数，三

5、人抢答。游戏的方式吸引大家全员参与，检测对本单元的掌握情况。2.Presentation（新课呈现）（l）LetstryUnit4Whatcanyoudo第五课时200字范文81.Warmup（热身）（l）Letschant教师播放前一课Letschant部分的歌谣，学生边说边做相应的动作。教师将本单元所学的词组贴在黑板上，2人一组，请学生自编歌谣，有节奏的说唱。（2）Letsplay抢答游戏教师将黑板上的词组卡片依次编号，教师说数字，学生迅速说出相对应的词组。4人一组分小组继续进行游戏，一人报数，三人抢答。游戏的方式吸引大家全员参与，检测对本单元的掌握情况。2.Presentation（新课

6、呈现）（l）LetstryUnit4Whatcanyoudo第五课时200字范文91.Warmup（热身）（l）Letschant教师播放前一课Letschant部分的歌谣，学生边说边做相应的动作。教师将本单元所学的词组贴在黑板上，2人一组，请学生自编歌谣，有节奏的说唱。（2）Letsplay抢答游戏教师将黑板上的词组卡片依次编号，教师说数字，学生迅速说出相对应的词组。4人一组分小组继续进行游戏，一人报数，三人抢答。游戏的方式吸引大家全员参与，检测对本单元的掌握情况。2.Presentation（新课呈现）（l）LetstryUnit4Whatcanyoudo第五课时200字范文101.Warmup（热身）（l）Letschant教师播放前一课Letschant部分的歌谣，学生边说边做相应的动作。教师将本单元所学的词组贴在黑板上，2人一组，请学生自编歌谣，有节奏的说唱。（2）Letsplay抢答游戏教师将黑板上的词组卡片依次编号，教师说数字，学生迅速说出相对应的词组。4人一组分小组继续进行游戏，一人报数，三人抢答。游戏的方式吸引大家全员参与，检测对本单元的掌握情况。