备课组长职责.docx

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1、备课组长职责 第一篇：备课组长职责 备课组长职责 1、备课组长在教研组长的领导下，负责组织本备课组的备课和教学活动。 2、组织备课组老师进行集体备课，探讨教学目的、教学重点、难点、作业的布置与批改，选择教学方法和驾驭教学进度。 3、经常了解本备课组老师的教学状况和学生的反映，不断改良教学工作。 4、有支配地组织本备课组老师实行观摩课，提倡互相听课，取长补短，共同提高。 5、关心教研组长检查与催促本组老师完成学校布置的各项教学工作。 6、组织本组老师辅导本学科的所教年级的课外学科活动。 其次篇：备课组长工作职责 备课组长工作职责 1、制订备课组工作支配和教学进度，期末总结工作，上交相关资料。 2

2、、组织好每周一次的集体备课活动，确定每次活动主题和中心发言人。 3、负责设计和支配公开课。每学期至少实行一次备课组活动观摩。 4、落实单元考试、负责组织命题、集体评卷、成果统计。 5、负责平常和考前的练习、资料的筛选精选，统一进度，统一资料，切实合理限制作业量，减轻学生负担。 6、落实、学科竞赛和培优补差工作。 第三篇：备课组长工作职责 备课组长工作职责 为了提高老师的教学业务水平和教研实力，充分发挥备课组的集体才智和力气，提高教化教学质量，确保“三案六环节新的课堂教学模式取得胜利，特制定备课组长职责如下： 1、备课组长作为学科教学骨干，应有良好的职业道德和师德修养，有剧烈的事业心和责任感，有

3、较高的业务水平和教学实力。 2、主动主开工作，认真组织备课组全体老师正常有序地开展备课组的一切教学探讨活动。 3、每学期开学初，带着全组老师探讨制定本学期教学支配，按时上交教科室并在教学中落实支配并适时地调整和修订。 4、组织全组老师认真开展集体备课，坚持每周一次就本周所教内容开展探讨，在教学目的要求、重点、难点、关键例题的讲解、练习题的处理等方面形成共识并由中心发言人按时写好备课记录上交教科室。 5、每天早上按时引导老师沟通、熟识当日所上课教案，进一步斟酌教学内容、教学方法等，使之取长补段，提高课堂教学效果和效率 6、组织协调本组老师认真开展听课活动，本备课组内能经常地实行探讨课、课后认真探

4、讨，提高改良看法和措施， 1 不断优化教学过程。 7、组织全组老师开展课题探讨，不断提高教科研水平，有效地指导学生开展丰富的课外活动和学科竞赛活动，提高学生学习的爱好，开阔学生的视野。 三备： 1、备大纲。在认真学习课程标准和学科教学要求的基础上，指定切实可行的教学方案。 2、备学生。要了解学生学习的全面状况，要探讨学生学习的驾驭状况；对症下药地探讨现阶段教学方案。 3、备教法。在认真研读教材的基础上，结合全程教学支配,着重备教学过程中的以下六个环节: 1落实基点。落实本课的基本学问点、基本技能训练点及其与思想教化的基本结合点，明确思维实力和心理素养培育点以及学法指导点和科学方法训练点； 2突

5、出重点。突出课堂教学的重点学问和实力要求以及非智力因素的培育重点； 3突破难点。明确课堂教学中的学问难点、实力训练难点，有突破难点的措施和方法； 4巧析异点。明确本节课中的学问点与以前或与其它学科的学问点间的联系与区分； 5激发疑点。提出符合学生认知规律并能激发学生学习爱好和动机的适当的设疑； 6表达特点。能够表达本节课的特点，反映了学生特点和老师的教学特色。以实现课堂教学素养化的要求。 四定： 1、定时间：各备课组除平常的教学沟通活动外，还应支配特地的集体备课时间，每星期1-2课时。 2、定地点：各年级组老师办公位置基本按各备课组排位，这样便于备课组集体备课、教研。 3、定课题：每次备课组集

6、体活动应先拟定探讨课题。 4、定主讲人：确定每次备课组活动的主讲人。主讲老师应事先准备，拟定近阶段的教学进度、教学内容和教学方案。 五统一： 各备课组要确保本组内各老师在教学过程中的五统一，即：统一进度、统一要求、统一内容、统一稳固案、统一考查 六明确： 备课组集体备课中要确定教学过程中的六个明确，即：明确基本学问点；明确基本实力训练点；明确思想教化基本结合点；明确学问迁移的基本结合点；明确重点；明确难点。 各备课组的集体备课要做好纪录。学期期中时，学科组或教科室将组织抽查，期末交学科主任处，各学科统一交教科室存档，并保存给下一个同年级的备课组供教研参考。 第四篇：备课组长工作职责 备课组长工

7、作职责 为了提高老师的教学业务水平和教研实力，充分发挥备课组的集体才智和力气，提高教化教学质量，确保新课改的课堂教学模式“三段六环三段：课前预习，课中合作探究，复习拓展。六环：1.目标导向，检测前置。2.问题导思，合作互学。3.释疑导拔，展示研学。4.归纳总结，梳理帮学。5.检测导练，稳固拓学。6.作业支配，布置预习取得胜利，所以要求备课组长具备如下职责： 1、备课组长作为学科教学骨干，应有良好的职业道德和师德修养，有剧烈的事业心和责任感，有较高的业务水平和教学实力。 2、主动主开工作，认真组织备课组全体老师正常有序地开展备课组的一切教学探讨活动。 3、每学期开学初，带着全组老师探讨制定本学期

8、教学支配，按时上交年级组，在教学中落实计，并适时地调整和修订。 4、组织全组老师认真开展集体备课，坚持每联周或是每周一次就本联周所教内容开展探讨，在教学目的要求、重点、难点、关键例题的讲解、练习题的处理等方面形成共识并由中心发言人按时写在备课组记录本上。 5、组织协调本组老师认真开展听课活动，本备课组内能经常地实行探讨课、课后认真探讨，提高改良看法和措施， 不断优化教学过程。 7、组织全组老师开展课题探讨，不断提高教科研水平，有效地指导学生开展丰富的课外活动和学科竞赛活动，提高学生学习的爱好，开阔学生的视野。 三备： 1、备大纲。在认真学习课程标准的基础上，制定切实可行的教学方案。 2、备学生

9、。要了解学生学习的全面状况，要探讨学生学习的驾驭状况；对症下药地探讨现阶段教学方案。 3、备教法。在认真研读教材的基础上，结合全程教学支配,着重备教学过程中的以下六个环节: 1落实基点。落实本课的基本学问点、基本技能训练点及其与思想教化的基本结合点，明确思维实力和心理素养培育点以及学法指导点和科学方法训练点； 2突出重点。突出课堂教学的重点学问和实力要求以及非智力因素的培育重点； 3突破难点。明确课堂教学中的学问难点、实力训练难点，有突破难点的措施和方法； 4巧析异点。明确本节课中的学问点与以前或与其它学科的学问点间的联系与区分； 5激发疑点。提出符合学生认知规律并能激发学生学习爱好和动机的适

10、当的设疑； 6表达特点。能够表达本节课的特点，反映了学生特点和老师的教学特色。以实现课堂教学素养化的要求。 四定： 1、定时间：各备课组除平常的教学沟通活动外，还应支配特地的集体备课时间，每联周至少1课时。每次开展研讨活动时时间不应少于三特别钟。 2、定地点：各年级组老师办公位置基本到位，这样便于备课组集体备课、教研。 3、定课题：每次备课组集体活动应先拟定探讨课题。 4、定主讲人：确定每次备课组活动的主讲人。主讲老师应事先准备，拟定近阶段的教学进度、教学内容和教学方案。 五统一： 各备课组要确保本组内各老师在教学过程中的五统一，即：统一进度、统一要求、统一内容、统一巩教案案、统一考查 六明确

11、： 备课组集体备课中要确定教学过程中的六个明确，即：明确基本学问点；明确基本实力训练点；明确思想教化基本结合点；明确学问迁移的基本结合点；明确重点；明确难点。 各备课组的集体备课要做好纪录。学期期中时，年级 组或教务处将组织抽查，期末交年级处，并保存给下一个同年级的备课组供教研参考。 第五篇：备课组长工作职责 备课组是各年级同学科老师的教学探讨组织。备课组长在教研组长的领导下，带着同教材老师认真执行学校的教研教学工作支配，组织老师进行业务学习，开展教学探讨和备课活动，努力提高本学科的教学质量。具体职责如下：1.建立备课组为中心的教化教学集体。带着全组老师认真学习教学大纲，钻研教材内容，明确所担

12、当学科的教学目标，熟识所任教班级学生的状况，组织备课组老师制订教学工作支配，支配全学期的教学进度，并检查贯彻执行状况。2.关心教研组长开展每周的集体备课活动，组织备课组老师在个人独立的基础上进行集体备课。具体要求：(1)做到三定(定时间、定内容、定主备人。(2)记好“备课组活动记录表.3.加强各年级备课组的纵向联系，刚好调整本组探讨重点与方向；组织本组老师进行教学改革试验，互相听课(小型的、有主题的研讨课，开展评议，刚好分析教学状况，沟通教学阅历，探究教学方法，培育学生学习实力。互相间取长补短，共同提高业务水平。4.协调本组老师的教学进度，经常了解本组老师的备课状况和学生的学习状况，不断改革教

13、学方法，以保证学科教学质量的提高。5.关心教研组长组织并指导学生开展课外学科活动，认真抓好本年级学科的辅优扶差工作。培育优秀生群体，做好学闲生的转化工作，真正实现教学质量的大面积提高。6.协调本备课组的工作和人际关系，促进本组老师在思想上、业务上的交融，努力搞好本组的教风和组风建设。7.刚好向教务主任、教研组长汇报本组的工作状况。8.依据学校统一布置，关心教务处组织好校内考试及相关学科抽查和测评工作，做好命题、阅卷、质量分析、教学总结等工作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页