多媒体课件制作大赛活动方案.docx

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1、多媒体课件制作大赛活动方案 第一篇：多媒体课件制作大赛活动方案 多媒体课件制作大赛活动 方案 一、活动目的 为了检验和提高宽阔老师多媒体课件制作及应用实力，同时给同志们一个实践、提高和呈现自我的机会，供应一个沟通多媒体课件制作阅历的平台，丰富课余文化生活，为学校教务处课件制作大赛举荐选手，我学校政史地组结合我组老师专业的特点，面对全校举办多媒体课件制作大赛。 二、活动组织机构 主办单位：花桥中学政史地组 三、参赛对象： 花桥中学政史地组老师参加。 四、活动时间支配 报名截止时间：9月15日 作品上交时间：10月30日前 初赛时间：11月18日 决赛时间：12月6日 五、参赛者须知 一报名须知

2、参赛形式：以个人形式参赛。 二作品上交须知： 1. 参赛选手把课件打包，最好具体列出作品所属科目，运用年级，教学内容章、节，教学内容的类型如：课堂演示型，训练复习型、模拟试验型等，课件制作工具，文件的大小，运行环境的要求等具体信息。 2. 参赛者将课件打包后交到教研组，教研组用移动硬盘把班里全部参赛课件拷好，然后在课件作品上交时间段拿到学校教务处，到时教务处将会有负责同志把大家的课件拷贝到手提电脑里。 六、多媒体课件制作要求 1. 本次参赛课件要求与老师专业相关，不限制作软件和制作工具，不限风格形式，不限应用对象。 2. 全部参赛作品必需原创，不抄袭、剽窃。一经觉察，取消参赛资格。 3. 作品

3、具有好用性、稳定性和兼容性。 4. 教学定位明确。教学目标与学习对象明确，能解决教学中的重点、难点问题；能结合实际深化浅出地分析问题，具有较强的好用性。 5. 组织结构清晰。符合教学内容内在规律体系，表达认知规律。 6. 作品具有确定的技术性。作品应表达确定层次的技术水平，突出我校教学特色；针对教学内容恰当选择和运用图像、音频、视频、动画等各种媒体表现形式。 7. 作品具有创新性。能结合教学内容进行创新。 8. 作品美观大方、布局合理。界面整体风格统一，符合学科与年级特点，色调协调，布局合理，层次清晰，简洁美观，可控性、交互性强，界面直观、友好。 9. 作品符合科学性和规范性。内容精确，无科学

4、性错误；语言、文字和符号规范。 七、竞赛形式 此次多媒体课件制作大赛根据参赛作品数量指定竞赛形式，分为初赛和决赛两个部分。 一初赛2022年18日 1. 教研组将邀请评委老师和学校领导等对参赛作品进行技术测试、作品思想内容的审核，由评委选出若干优秀作品进入决赛。 2. 进入决赛的课件制作者的名单将于初赛后刚好公布在通知栏上，并通知各决赛选手，让进入决赛的选手做好准备 二决赛2022年12月6日 1. 名单公布：进入决赛的课件制作者的名单将于初赛后刚好公布在通知栏上，并通知各决赛选手，让进入决赛的选手做好准备。 2. 选手抽签：在决赛起从前将支配决赛选手进行抽签，确定演示依次。 3. 竞赛当天流

5、程： 主持人致辞，宣布竞赛起先，嘉宾致辞。 作品展示：选手按抽签依次上台演示讲解自己的作品，简要介绍教学目标、教学对象、教学内容的学问要点及重点难点，突出课件的技术性、创新性。 评委点评：评委就参赛选手的作品以及展示效果评分，并于选手展示结束后就选手的缺乏之处点评、提问，选手回答评委的问题。 观众提问：观众可以就选手的作品向选手提问，由选手回答。 统分：在最终一名选手或队伍观众提问环节时进行统分。 宣布赛果：主持人宣布赛果，由校长颁发奖状。 竞赛结束：主持人宣布竞赛结束，送嘉宾、评委离场，组织观众离场，收场。 决赛结束，学校将于隔天把竞赛结果通知栏上。 八、奖项设置 一等奖一名，二等奖两名，三

6、等奖三名，优秀奖若干名； 备注：全部获奖者皆可获得荣誉证书。 九、总负责人：邹清和 十、其他留意事项 1若进入决赛的参赛选手没有在抽签时间内到现场进行抽签，其序号将由教研组支配。 2.参赛选手如需对电脑的配置有特别要求，请务必提前告知学校，否则，后果自负。 决赛当天，若参赛选手无法准时到场参赛，务必提前说明缘由，好让教研组将竞赛依次重新调整，否则，当弃权处理。 3.决赛的具体时间、地点另作通知。 其他未尽事宜将另行通知。 其次篇：多媒体课件制作大赛活动方案精选 20222022年数信学院 多媒体课件制作大赛活动方案 一、活动目的 为了检验和提高宽阔学生多媒体课件制作及应用实力，同时给同学们一个

7、实践、提高和呈现自我的机会，供应一个沟通多媒体课件制作阅历的平台，丰富课余文化生活，为学校教务处课件制作大赛举荐选手，我学院学生会学习部结合我院专业自身的特点，面对全院举办多媒体课件制作大赛。 二、活动组织机构 主办单位：计算机学院、软件学院学生会 承办单位：计算机学院、软件学院学生会学习部 三、活动对象 主要面对我院2008级师范生，激励其他年级师范生与非师范生自愿参加。 四、活动时间支配 报名截止时间: 2022年3月16日晚上10：00前 学委作品上交时间： 2022年3月20日中午12：3013：30 初赛时间：2022年3月21日3月23日 决赛时间：2022年3月25日3月28日

8、五、参赛者须知 一报名须知 1.参赛形式：以个人或团队形式参赛。团队人数不超过2人。 2.报名形式：参赛者在3月16日前具体填写报名表见附录1，交给班级学委。 二报名表上交须知 1.报名表上交：班级学委请于3月16日晚上10：00前把班级同学填写的报名表见附录1发送到学习部邮箱163 时，以收到回复为准。 三作品上交须知： 1.参赛选手把课件打包，须附加上报名表见附录1，最好具体列出作品所属科目，运用年级，教学内容章、节，教学内容的类型如：课堂演示型，训练复习型、模拟试验型等，课件制作工具，文件的大小，运行环境的要求等具体信息。 2.参赛者将课件打包后交到班级学委处，班级学委用移动硬盘把班里全

9、部参赛课件拷好，然后在课件作品上交时间段2022年3月20日中午12：3013：30拿到学院学生会办公室，到时学习部将会有负责干部在办公室等候以及把大家的课件拷贝到手提电脑里。 六、多媒体课件制作要求 1. 本次学院参赛课件要求与学院专业相关，不限制作软件和制作工具，不限风格形式，不限应用对象。 2.全部参赛作品必需原创，不抄袭、剽窃。一经觉察，取消参赛资格。 3.作品具有好用性、稳定性和兼容性。作品在基本配置的电脑windowsXP系统，内存256兆，CPU 2.0MHZ中能顺当运行，无意外中断；响应刚好有效，无错误链接或空链接。如需对电脑的配置特别要求，请把信息具体填入报名表并且提前告知院

10、学生会学习部。 4.教学定位明确。教学目标与学习对象明确，能解决教学中的重点、难点问题；能结合实际深化浅出地分析问题，具有较强的好用性。 5.组织结构清晰。符合教学内容内在规律体系，表达认知规律。 6.作品具有确定的技术性。作品应表达确定层次的技术水平，突出我校教学特色；针对教学内容恰当选择和运用图像、音频、视频、动画等各种媒体表现形式。 7.作品具有创新性。能结合教学内容进行创新。 8.作品美观大方、布局合理。界面整体风格统一，符合学科与年级特点，色调协调，布局合理，层次清晰，简洁美观，可控性、交互性强，界面直观、友好。 9.作品符合科学性和规范性。内容精确，无科学性错误；语言、文字和符号规

11、范。 七、竞赛形式 此次多媒体课件制作大赛根据参赛作品数量指定竞赛形式，分为初赛和决赛两个部分。 一初赛2022年3月21日3月23日 1.学习部将邀请评委老师和高年级曾获奖的同学等对参赛作品进行技术测试、作品思想内容的审核，由评委选出若干优秀作品进入决赛。 2.进入决赛的课件制作者的名单将于初赛后刚好公布在学习部博客上，并通知各决赛选手，让进入决赛的选手做好准备。 二决赛2022年3月25日3月28日 1.名单公布：进入决赛的课件制作者的名单将于初赛后刚好公布在学习部博客上，并通知各决赛选手，让进入决赛的选手做好准备。 2.选手抽签：在决赛起从前将支配决赛选手于南北楼之间的走廊进行抽签，确定

12、演示依次。 3.竞赛当晚流程： 主持人致辞，宣布竞赛起先，嘉宾致辞。 作品展示：选手按抽签依次上台演示讲解自己的作品，简要介绍教学目标、教学对象、教学内容的学问要点及重点难点，突出课件的技术性、创新性。展示时间为5分钟，时间按还剩30秒时会有举牌提示，时间到时会有响铃提示。 评委点评：评委就参赛选手的作品以及展示效果评分，并于选手展示结束后就选手的缺乏之处点评、提问，选手回答评委的问题。时间5分钟，在时间到时会有响铃提示。 观众提问：观众可以就选手的作品向选手提问，由选手回答，时间3分钟。 统分：在最终一名选手或队伍观众提问环节时进行统分。 宣布赛果：主持人宣布赛果，由嘉宾颁发奖状。 竞赛结束

13、：主持人宣布竞赛结束，送嘉宾、评委离场，组织观众离场，收场。 决赛结束当晚，学习部将于隔天把竞赛结果公布在学习部博客。 八、奖项设置 一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖若干名； 备注：全部获奖者皆可获得荣誉证书。其中，评委将会选出23名获奖者按2008级师范生人数3%比例确定代表我院到学校参加决赛，其名单将会在竞赛结束后公布在学习部博客上，并通知他们。 九、总负责人 罗金尧：15914381891611891 主要负责人 郑浩：15915706593646593 林友鹏：15521265794 罗艳芳：15521267159 有关竞赛的任何动态，请留意学习部博客。 学习部博客： :/0

14、8jisjxuexibu.blog.163 / 学习部邮箱：xuexibu26163 十、其他留意事项 1. 班级学委把报名表发送到学习部邮箱xuexibu26163 时，以收到回复为准。 2. 若进入决赛的参赛选手没有在抽签时间内到现场进行抽签，其序号将由学习部支配。 3. 参赛选手如需对电脑的配置有特别要求，请务必提前告知学习部，否则，后果自负。 4. 决赛当天，若参赛选手无法准时到场参赛，务必提前跟学习部说明缘由，好让学习部将竞赛依次重新调整，否则，当弃权处理。 5. 决赛的具体时间、地点另作通知。 6. 其他未尽事宜将另行通知。 计算机学院、软件学院学生会学习部 二一一年三月一日 附录

15、1： 计算机学院、软件学院师范生多媒体课件制作竞赛报名表 注： 1、有意报名的同学请认真填写本表并于限定的时间内交到本班学委处。 2、作品上交请用文件夹打包，统一命名为“班级+作者。 3、作品一旦上交，为表达公允原则，不再允许任何修改，请上交前认真做好测试确认可执行。附录2： 华南师范高校师范生多媒体课件制作竞赛评价表 学院：_学生姓名：_ 专业及班级：_课件名称：_ 第三篇：多媒体课件制作大赛总结 多媒体课件制作大赛总结 活动回顾：经过大家的共同努力，科技节多媒体课件制作大赛于6月19日圆满结束。我们新闻部主动参与了活动过程，策划、初赛、决赛，为活动奉献自己的力气。 活动亮点：本次参赛作品接

16、受的开发软件品种较多，有PowerPoint、IEbook,技术含量较高，课件中插入了大量的图片、flash动画、音乐、视频等。 活动总结：本次活动，由学生会办公室关心新闻部开展科技节多媒体课件制作大赛，并派出干事参加技能大赛策划，做了大量的工作，包括出大小海报、布置会场等。这次工作支配得当，能在竞赛之前布置好会场。 但是在工作中，我们还存在一些缺乏之处。本次活动前期预备工作做得不够好，由于通知不够到位，部分必备的物品没有准备好，还好活动当天，我们能灵敏应变，使活动顺当进行。 此次竞赛分为初赛与决赛两个部分。5月20日-6月2日期间各系自行组织实行初赛。参赛选手都用心制作课件，合理的文本图像布

17、局生动形象动画插入，表达了我院学生扎实的ppt制作基础。2022年6月19日下午4:00在s1-107实行多媒体课件设计大赛决赛。 在此次竞赛上，选手们认真细致地向在场观众演示他们细心设计的作品，有精致的图片，生动形象的视频汇聚而成的PowerPoint、IEbook,。舞台上选手们各显才华，将作品演示得淋漓尽致，一样得到评委的好评。 此次竞赛为选手们供应了一个呈现才华实力的平台，呈现了我院学生课件设计的超群水平。到此，我院科技文化节圆满落下帷幕。总的来说，本次多媒体课件制作大赛举办得很胜利。 第四篇：多媒体课件制作大赛总结 和平中学多媒体课件 制作大赛总结 由我校教育处承办和平中学多媒体课件

18、制作大赛活动，在阅历了前期的宣扬、中期的课余制作和收集、后期的组织评比三个阶段后，已于四月底顺当结束，经过评委会成员的认真评判和细致反馈，经过评委的充分探讨，对本次多媒体课件制作大赛作总结如下： 一、 组织准备 这次活动得到学校领导的大力支持，得到了学校各方面的关心、协作，受到各年级组、教研组、学科组和各位老师的重视和关注。各教研组在赛前都进行了认真的宣扬动员，充分的发挥了教研组的作用； 各位老师们主动踊跃参赛，最终共有6名老师递交所制作的课件参加了本次竞赛。每位参赛老师认真细心制作课件，无论是课件的设计，还是教学学问环节设置，都取得了令人比较满足的教学效果。尽管每个人的水平不一样，但参赛的主

19、动看法是一样的，这也是以后我们教化教学活动应大力提倡和发扬的。 二、大赛评比 针对上交的课件作品，本次评比活动分为技术性和艺术性、教化性和科学性两部分进行。技术性和艺术性部分主要评委由我校对计算机操作、课件制作、美术等方面较熟识的老师组成，对课件作品的制作技术、操作性、可移植性、美感等方面进行评审后百分制打分，乘以70%纳入总成果；教化性和科学性部分主要评委由我校教研组长组成，对课件作品的学问合理性、精确性及教学可行性进行评审后百分制打分，乘以30%纳入总成果；综合两部 第1页，共4页 分的成果及总成果，评比出本次课件制作大赛的获奖结果： 一等奖：1名 二等奖：2名 三等奖：3名 三、总结分析

20、 1、优点 ：绝大部分老师能够将文字、声音、图像、动画、视频及其交互限制组合起来进行学问的表达，部分老师的课件具有丰富的表现力，给学生供应一个轻松、丰富的学习气氛。在音乐的带着下，在动画的生动形象的演示下，在多姿多彩的图片展示下，学生犹如身临其境，使课件起到了形象、直观、激发爱好的作用；在多媒体教学中，所选取的材料，都和教学内容亲热关联，突出了教学内容的重难点，集中醒目。操作运用方面：均能熟识操作程序，调试运用自如，显示出较扎实的现代信息技术基础。 2、缺乏： 图片、文字进入的声音大，易分散学生留意力；音频、视频的引入过多，易冲淡重点；课件代替了板书，课件变成让书本搬家，屏幕变成电子黑板；内容

21、太多，放映速度快，界面频繁切换，影响了记忆的速度，大部分学生反映连笔记都来不及记，对所学内容印象不深，从而使教学效果锐减；有的课件文字字体过小，有的课件文字与背景色对比度太小，后面的同学看不清等。 3、建议： 1多媒体课件便是关心老师呈现风格最好的工具，因此多媒体课件要表达出自己的风格，使主讲人、主讲课题、课件这三者之间的风格融合在一起。我们提倡老师对课件进行二次开发，把网上优秀的资源拿来为我所用，但我们更提倡我们老师自己制作出具有自己显明风格的优秀课件来。 2数量宜少不宜多。图片太多，简洁冲淡学问；文字太多，影响学生记录。 第2页，共4页 3色调对比要显明。底色和文字颜色反差大一些，利于爱惜

22、视力。 4慎用听觉、视觉冲击。假如想完成教学目标，最好不要分散学生的留意力。 5好的多媒体课件应把图片、动画、声音、视频等有机的结合起来，从而使其超文本功能、交互功能、网络功能的优势得到充分的表达；另外操作技术也应精益求精，争取操作环节上别出错。 因此，多媒体什么时候该用？应当用多少篇幅的文字这些问题是值得老师与学生一起探究的不管怎么说，这次竞赛活动，对我校老师教学手段、教学方法的改革和创新必将产生深远的影响；我们有理由信任，在不久的将来，包括多媒体技术在内的现代教化技术必将为更多的老师所驾驭、所运用；其在优化教学过程、提高教学质量方面所发挥的作用必将为大家所瞩目！ 和平中学教育处 第3页，共

23、4页 附： 获奖名单： 一等奖：许彩霞二等奖：张永江理化组张朝霞英语组三等奖：刘岩山语文组刘淑猛理化组陈浩礼数学组 语文组 第4页，共4页 第五篇：多媒体课件制作大赛总结 和平中学多媒体课件 制作大赛总结 由我校教育处承办和平中学多媒体课件制作大赛活动，在阅历了前期的宣扬、中期的课余制作和收集、后期的组织评比三个阶段后，已于四月底顺当结束，经过评委会成员的认真评判和细致反馈，经过评委的充分探讨，对本次多媒体课件制作大赛作总结如下： 一、组织准备 这次活动得到学校领导的大力支持，得到了学校各方面的关心、协作，受到各年级组、教研组、学科组和各位老师的重视和关注。各教研组在赛前都进行了认真的宣扬动员

24、，充分的发挥了教研组的作用； 各位老师们主动踊跃参赛，最终共有6名老师递交所制作的课件参加了本次竞赛。每位参赛老师认真细心制作课件，无论是课件的设计，还是教学学问环节设置，都取得了令人比较满足的教学效果。尽管每个人的水平不一样，但参赛的主动看法是一样的，这也是以后我们教化教学活动应大力提倡和发扬的。 二、大赛评比 针对上交的课件作品，本次评比活动分为技术性和艺术性、教化性和科学性两部分进行。技术性和艺术性部分主要评委由我校对计算机操作、课件制作、美术等方面较熟识的老师组成，对课件作品的制作技术、操作性、可移植性、美感等方面进行评审后百分制打分，乘以70%纳入总成果；教化性和科学性部分主要评委由

25、我校教研组长组成，对课件作品的学问合理性、精确性及教学可行性进行评审后百分制打分，乘以30%纳入总成果；综合两部 第1页，共4页 分的成果及总成果，评比出本次课件制作大赛的获奖结果： 一等奖：1名二等奖：2名三等奖：3名 三、总结分析 1、优点 ：绝大部分老师能够将文字、声音、图像、动画、视频及其 交互限制组合起来进行学问的表达，部分老师的课件具有丰富的表现力，给学生供应一个轻松、丰富的学习气氛。在音乐的带着下，在动画的生动形象的演示下，在多姿多彩的图片展示下，学生犹如身临其境，使课件起到了形象、直观、激发爱好的作用；在多媒体教学中，所选取的材料，都和教学内容亲热关联，突出了教学内容的重难点，

26、集中醒目。操作运用方面：均能熟识操作程序，调试运用自如，显示出较扎实的现代信息技术基础。 2、缺乏： 图片、文字进入的声音大，易分散学生留意力；音频、视频的引入过多，易冲淡重点；课件代替了板书，课件变成让书本搬家，屏幕变成电子黑板；内容太多，放映速度快，界面频繁切换，影响了记忆的速度，大部分学生反映连笔记都来不及记，对所学内容印象不深，从而使教学效果锐减；有的课件文字字体过小，有的课件文字与背景色对比度太小，后面的同学看不清等。 3、建议： 1多媒体课件便是关心老师呈现风格最好的工具，因此多媒体课件 要表达出自己的风格，使主讲人、主讲课题、课件这三者之间的风格融合在一起。我们提倡老师对课件进行

27、二次开发，把网上优秀的资源拿来为我所用，但我们更提倡我们老师自己制作出具有自己显明风格的优秀课件来。 2数量宜少不宜多。图片太多，简洁冲淡学问；文字太多，影响学 生记录。 3色调对比要显明。底色和文字颜色反差大一些，利于爱惜视力。 4慎用听觉、视觉冲击。假如想完成教学目标，最好不要分散学生的留意力。 5好的多媒体课件应把图片、动画、声音、视频等有机的结合起来，从而使其超文本功能、交互功能、网络功能的优势得到充分的表达；另外操作技术也应精益求精，争取操作环节上别出错。 因此，多媒体什么时候该用？应当用多少篇幅的文字这些问题是值得老师与学生一起探究的不管怎么说，这次竞赛活动，对我校老师教学手段、教

28、学方法的改革和创新必将产生深远的影响；我们有理由信任，在不久的将来，包括多媒体技术在内的现代教化技术必将为更多的老师所驾驭、所运用；其在优化教学过程、提高教学质量方面所发挥的作用必将为大家所瞩目！ 和平中学教育处 附： 获奖名单： 一等奖：许彩霞 二等奖：张永江理化组张朝霞英语组 三等奖：刘岩山语文组刘淑猛理化组陈浩礼数学组语文组 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页