[惊弓之鸟的意思]语文《惊弓之鸟》.docx

《[惊弓之鸟的意思]语文《惊弓之鸟》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[惊弓之鸟的意思]语文《惊弓之鸟》.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、惊弓之鸟的意思语文惊弓之鸟教学目标：1.让学生了解“惊弓之鸟”这个成语故事的内容，并学习使用这个成语。2.运用学过的朗读技巧，读出魏王疑问、惊叹的不同思想感情。3.理解“惊弓之鸟”、“能手”等词语。并能选择“直”的解释条，通过默读课文，在文中找到与“直”的含义相对应的词“拼命”。4.训练因果句式。5.根据板书提示背诵第8节。2、刚才，有同学说到了“惊弓之鸟”，今天，我们就来学习“惊弓之鸟”这篇课文。齐读课题。3、这个成语来自于一篇古典作品，昨天我们预习了课文，谁来说说这篇课文主要讲了一件什么事?出示板书：不用箭【更羸|“射”|下大雁】正因为不用箭，所以老师在“射”字上加引号。二、找到突破口1、

2、师：那么，课文哪一节重点写了“更羸不用箭射下大雁”的原因呢?(引出第8节)用手势告诉老师。出示练习，自读第8节，思考填空，用()在书上括出答案。【它飞得慢，是因为_。它叫得悲惨，是因为_。】2、交流，老师根据学生的回答进行概括板书。板书：【飞得慢箭伤未愈叫得惨孤单失群】“孤单失群”是什么意思?(离开同伴，无依无靠)这两句话前后分句之间是什么关系?出示小黑板：【因果先果后因】4、读书上更羸说的第二句话：男同学读“果”，女同学读“因”。男：它飞得慢女：是因为男：它叫得悲惨女：是因为5、下面由老师引读因果句式，同学接读。师引读：之所以飞得慢，是因为(它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛)。师引读：因为

3、它离开同伴，孤单失群，得不到帮助，所以(叫得悲惨)。师引读：它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，所以(飞得慢)师引读：叫得悲惨，是因为(它离开同伴，孤单失群，得不到帮助)。小结：通过朗读，我们理解了更羸说的第二句话两组分句之间存在着因果关系。6、默读更羸说的第三、四句话，思考填空，用()括出答案。出示填空：【它一听到_，心里很_，就_。它一_，伤口又_，就_。】交流，出示板书：【弦响害怕高飞使劲裂开掉下】7、下面，由老师范读这两句话，谁能听出老师在哪些地方读出重音。(一就拼命)指名读，齐读8、师：前面，我们知道了更羸说的第二句话是因果句式，其实，第二句与第三、四句话之间也存在着因果关系，下面由

4、老师引读，同学接读：师引读：飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，所以一使劲(生)师引读：叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助，所以它一听到弦响(生)师：那么，更羸是如何判断出这是一只受过箭伤的鸟呢?师引读：因为更羸观察到(生)它飞得慢(出示板书：观察)师引读：他又分析到(生)飞得慢(出示板书：分析)师引读：最后更羸判断出(生)它一听到弦响(出示板书：判断)9、下面请同学看着板书的提示，背诵第8节。先各自准备，再指名背诵、一起背。三、进入对应点1、师：更羸的判断是不是准确，在文中哪一节可以找到印证更羸的话?快速默读课文。用手势告诉老师(第四节)2、指名两组读第四节，找一找这

5、节中哪一个字与“惊弓之鸟”中的“惊”字有联系?把它圈出来。然后想一想更羸到底用什么方法射下大雁的?(嘣)(用弓弦的响声使大雁受到惊吓。)3、指名读第4节，并说说哪些词应该读出重音?(嘣，直，忽然)再指名读，齐读4、这个“直”字有4种解释，出示：【直：不弯曲;使直，把弯曲的伸开;爽快，坦率;一个劲儿地。】默读解释条，文中应取哪条解释，用手势告诉老师。齐读解释条。5、这个“直”字，根据它的解释，对应了第八节中的哪一个词?默读第八节。交流。(拼命)老师请一个同学把这个解释代入“拼命”这个词来读这句话，体会含义。6、老师来读第4节的句子，同学来读第8节中相对应的句子。师：只见那只大雁生：它一听到弦响四

6、、朗读训练重点1、师：小朋友现在已经知道了更羸不用箭射下大雁的原因，可魏王当时并不知道，他前后共说了几次话，请同学来读一读。指名朗读。2、出示三句话：【“是吗?”魏王信不过自己的耳朵，疑惑地问，“你有这样的本事?”“嗬!”魏王看了，大吃一惊说，“真有这样的本事!”魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的?”】3、师：朗读对话要按照以下这四步来读句。出示朗读步骤：【读好句子语气：一找提示语;二找标点;三找重音;四有感情地朗读。】按照这个方法请一个同学来读第一句。我从这句话的提示语中找到_一词，这句句子要读出_语气。我从标点符号上知道这是一句_句，语气应(上扬，下降，平直)。我认为这句话中_应该读出重音

7、。我认为这句话应该这样读_。根据老师教的方法，分小组讨论如何读好2、3句。分别指名读。4、齐读这三句话。5、下面由老师和同学配合分角色朗读，老师做更羸，同学做魏王，要求去掉旁白，直接读说的话。五、朗读总结1、师：更羸怎么能听出大雁叫的声音很悲惨，在书上第一节中找答案，指名读句。出示句子：【更羸是古时候魏国有名的射箭能手。】出示解释：【能手：是指对某一顶技术、某一种工作特别熟练，干得特别出色的人。】师：织布技术特别熟练，布织得特别好的人称“织布能手”，种菜特别出色的人称“种菜能手”，我们班的龚毅敏同学因为拉二胡拉得很好，所以是拉二胡能手。出示句式：【我的因为所以是什么能手】在你周围的同学、老师、父母、亲戚等也有不少能手。请你用上“我的因为所以是什么能手”的句式来说话。(下棋能手，跑步能手，写字能手，绘画能手)“射箭能手”是什么意思?“有名的射箭能手”又是什么意思?(射箭的技术很高明的人就称“射箭能手”，“有名的射箭能手”，说明不是一般的射箭能手，他的射箭技术特别高明，射箭的经验特别丰富。)(师：正因为更羸是有名的射箭能手，打猎很有经验，因此他听到大雁鸣叫的声音能辨别出来它叫的声音很悲惨。)2、分角色朗读课文(旁白，更羸，魏王)，并思考：更羸真正的本领是什么?3、交流：善于观察、分析、判断事物我们小朋友也要学会善于观察、仔细分析、准确地判断事物。