[本学年的个人总结]本学年的个人读书学习计划.docx

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1、本学年的个人总结本学年的个人读书学习计划因此，教师的读书不仅是孩子读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划:一、指导思想:本文由一起去留学编辑整理。通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！二、我的读书目标:1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书，读好书的习惯。2、通过阅读学习，树立

2、正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。三、主要措施:1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。2、读书活动做到“六个结合”:读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本

3、教研校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕孩子发展和孩子需求这个中心，为孩子的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更

4、大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。四、读书安排:大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。1、经典阅读:教师培训读本给教师的100条新建议陶行知教育名篇2、选读书目:赏识你的孩子教育智慧从哪里来教师角色与教师发展新探有效教学小学数学教学中的问题与对策教

5、师的情感与智慧、优秀教师的课堂艺术3、每月必读:小学数学教师小学数学教育小学教学参考（数学）福建教育读者（原创版）小学数学教学设计。读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。本学年的个人读书二自古以来阅读就是一种既普通又直接但却非常有效的求知方法。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。也能通过这样的途径学习他人的

6、先进经验，让自己能更加胜任教育教学工作。因此特定暑假阅读计划如下：一、读书目标：1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。4、通过读书活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。二、在我的读书活动中我将遵循以下思路：1、坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不

7、断促进自己的专业成长。2、将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践能力。3、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。三、开展读书活动的主要措施：1、要使读书计划不流于形式，落到实处，关键在坚持，不把繁忙没时间读作为推脱之词。把读书作为每天必做的功课，要培养自己的意志力，直至这样的坚持成为一种习惯2、每天要保证至少一个小时的读书时间。即使再忙，这段时间也不能省去。这一个小时内要避开外界的纷扰，真正做到静心静神，沉溺于书中，从而读出意味、读出情趣来。3、同时，要力争作点读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，或反思，不提高自己的各方面素质与综

8、合能力。四、所读书籍：1、朱华忠的教育，诗意的栖居。2、闫学的跟苏霍姆林斯基学当老师3、储晋的让孩子从此不怕写作文4、现代家长。智慧的人生从读书开始，且读且思，且思且行，这一路必将书香四溢，笑语满怀！这就是我的暑假计划作文本学年的个人读书三为深入实施素质教育，稳步推进基础教育课程改革，提高我校孩子的人文素养和道德修养，提高我校教育教学质量，结合我校实际，制定本实施意见。一、目标要求通过开展读书活动，培养孩子良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。使孩子能欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文，初步领悟作品的内涵；能阅读浅易文言文和诵读

9、古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，小孩子课外阅读中总量不少于100万字。二、活动内容（一）“好书大家读活动”。学校根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前35分钟“说”名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。（二）“书香班级”、“阅读之星”的评选活动。1、环境布

10、置（1）充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让孩子明白读书的益处。（2）搞好班级图书角的建设：在各班教室后方放置统一的图书柜，鼓励孩子捐书，同时选出几名有责任心的孩子担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。2开展阅读活动。设立“校园读书月”。学校每学期要设一个“校园读书月”，每个读书月有明确的阅读主题。开好“班级读书会”。学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会”，组织孩子展示汇报自己近期的阅读收获。开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和孩子实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、

11、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。（三）“好书伴我成长”征文活动。孩子根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。届时学校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文选展，引导孩子多读书，读好书。（四）“书香校园”创建活动。1、教师读书（1）学期初教师制定个人读书计划。（2）完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。（3）读书网络。要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记；加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师提供一个开放的

12、“图书馆”。（4）本学期每位教师必读一本教育专著，同时认真做好教育理论读书笔记，本学期将开展两次读书论坛活动。2、孩子读书（1）营造读书氛围。本学期，继续加强班级建立图书角建设（孩子推荐好书供全班孩子共同阅读），学校图书室全天对孩子开放，使孩子有书可读。（2）大力推进课外阅读行动。本学期各班要求每位孩子购买一本好书（参见推荐小孩子阅读书目），每位孩子至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，将指导读书落实到每位教师。（4）加强书香校园活动资料的收集与整理，重视孩子的读书成果的积累。本学期，将组织开展一次书香校园开放日活动，向家长向社

13、会展示孩子读书成果，推进书香校园活动不断深入。4、家庭读书活动在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。（五）“书本跳蚤市场”活动为了帮助孩子扩大阅读面，找到自己喜欢的书，可以在班内、校园内设置换书摊或售书摊位（由于孩子年龄较小，建议以书籍的交换为主），组织孩子进行图书的借阅、交流和售卖。各班级可利用阅读课的时间开展活动，每月一次，分班级或

14、小组轮流主办。主办方当天将准备交换的书籍摆放在学校或班级指定的地点（如果参加的人数较多，可选在操场上），其余同学则根据自己的喜好从中自由选择想要交换的书籍进行交换，主办方要做好书籍的交换登记。（六）“我的读书格言”征集活动。以班级为单位，让孩子收集关于读书的格言，书写自己的读书格言并以此立志。学校借此机会举行“优秀读书格言”的评选活动，将获选的格言通过校园网、广播站、宣传栏等方式向全校孩子推广，以此鼓励孩子在读书时勤动手、多动脑。三、活动步骤1、启动阶段（每年9月）（1）根据小孩子读书活动实施意见，从本校实际出发，坚持把读书活动与新课程改革相结合，与推动学校素质教育相结合，与全面提升学校的教育

15、教学质量相结合，制定具体的年度读书活动方案（2）在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让孩子明白读书的益处。（3）学校在搞好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时，依据推荐书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好准备。（4）学校广播站、校园网、宣传栏开辟读书专栏，每周宣读一些短小的名家名篇及孩子的读书心得，介绍有关名人读书的故事；开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导孩子诵读经典，让孩子在潜移默化中受到书的熏陶。（5）利用国旗下讲话，政教处和少先队员代表向孩子发出倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导孩子读好书，好读书。每学期班主任、语文

16、教师要指导孩子制定明确的读书计划；每班上好每周的阅读课，语文、阅读课教师要加强对孩子读书活动的指导；坚持“一诵三读”活动。“一诵”即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动；“三读”（即早读、午读、晚读），“早读”时间为孩子到校后到预备前，“午读”时间为下午预备前，“晚读”时间为放学后写完作业的课余时间。各项读书活动均与“阳光团队”评比相结合，各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间的阅读活动，并建立相应的管理与奖励办法规范孩子的读书活动，使孩子养成走进教室就读书的习惯。（2）营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励孩子积极读书

17、，培养孩子良好的读书习惯。倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织孩子捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手一册。每班选出两名图书管理员，并做好班级图书出借、登记、归还等工作。建立好书交换站，在班内同学之间，同年级各班之间，乃至各年级之间建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。（3）明确读书内容和要求：学校要积极开展各种活动，根据推荐阅读书目、孩子的年龄特点和阅读能力，分段指导孩子制定阅读计划和建立孩子阅读卡，并交给孩子科学的读书方法，培养孩子良好的读书习惯，确保读书数量和质量。低年级要求孩子读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级要求孩子摘抄精美词句，能用自己的话复述阅读内容；高年级要求孩子做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）同时要求教师不仅把这项任务和作业布置结合起来，不加重孩子课业负担；而且要有布置有检查，每周至少批阅孩子读书笔记一次。（4）狠抓读书效果：各教学级部、班级要加强对读书活动开展情况的检查，及时进行信息反馈，做到计划有落实、过程有记载、活动由主体、结束有总结。同时结合学校开展的读书节、读书班会活动、读书知识竞赛、优秀读书笔记、“书香班级”和“阅读之星”等评选活动，确保读书活动的各项要求落实到实处，达到预期的效果。