小学五年级的美术优秀教案5篇.docx

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1、小学五年级的美术优秀教案5篇小学五年级的美术优秀教案1教学目标：1.培养观察力审美情趣2.掌握绘画的方法和造型的技巧重点：培养绘画力和创造力难点：掌握夸张的绘画方法教具：范例、图片教学活动：一、导入：同学们，我们来看一看在我们班谁长的最有特点?他的特点是什么，你能说一说吗?出示图片外貌有特征的人，往往惹人注目。也较容易被人记住。在你的记忆里，这样的人是谁呢?二、出示课题：老师带来了图片，大家想看看吗?出示图片那位同学有了灵感?谁能说一说，你的绘画，也应该是充满创造力的、新鲜感的。三、你想不想看看别的同学绘画的有特征的人?你发现了什么?你觉得他们的绘画那些地方吸引你?四、你想不想也来做一回小小漫

2、画师?作业选择：1.从生活或影视片中回忆一个身材或相貌有明显特征的人。2.可以把他画出来，也可以把他做出来。3.开个小小展览会，看谁的设计受欢迎，说一说为什么。小学五年级的美术优秀教案2教学目标：1.培养想象力2.学习在观察中发展创造性的思维并运用绘画的技巧表现。重点：学会图案中形的重复变化。难点：运用绘画的技巧表现重复的形。教具：范画、范例教学活动：一、导入：地上的瓷砖一块块排列，屋顶的红瓦一片片连接，衣服上的花儿朵朵相同，图案里的纹样反复不断这些都是重复的形。二、板示课题同学们，老师想知道你对在生活里和画面上出现的重复的形有什么样的印象?请你来说一说自己的看法。在生活里和画面上，形成秩序感

3、和节奏感。你一定有自己新的想法吧?分小组就这个话题展开讨论。三、出示范画你想看一看别的小朋友的画吗?你觉得怎样把自己的想法画出来，那一定很有趣。想不想也来试一试?四、作业选择：1.观察、寻找生活中重复的形，选择一种有趣的重复的形画出来。2.可以例图去创作发挥运用各种绘画方法。小学五年级的美术优秀教案3教学目标：1.培养表现力2.学习线条的变化和线条的表现知识重点：培养欣赏美的能力难点：学习线条的质感教具：范例、图片等教学活动：一、导入：线条，可以勾画物体的轮廓，又可以描绘他们的明暗和质感，还可以表现作者的风格和情绪。二、板示课题有的线短促而激烈，有的线柔美而舒展，有的线粗犷而有力，有的线沉静而

4、舒缓三、出示范例不同的工具画出的线是不同的，你一定要亲自去试一试尝试不同的画笔画出不同形态的线条，体会线条的变化以及工具和线(如粗细、深浅、刚劲与柔和等特征)的关系。试一试，看谁变的最多。作业选择：尝试用不同的画笔画出不同形态的线条，体会线条的变化以及工具材料和线(如粗与细、深与浅、刚劲与柔和等特征)的关系。尝试画些轻重、粗细变化的线以及轻快的线、沉重的线、欢乐的线、愤怒的线等等。试用富有变化的线描绘一个形象，避免用铁丝框一样死板无变化的线画轮廓，充分体现线条丰富的表现力。教学随笔小学五年级的美术优秀教案4教学目标：1.培养观察能力2.掌握绘画的方法重点：能把看到的表情表现出来难点：能运用各种

5、绘画方法进行创作教具：多媒体、范例教学活动：一、导人我们人类的表情十分丰富，动物的表情也不简单哪，让我们一起去看一看动物们的脸吧!二、出示多媒体播放多媒体你看这只狒狒，一屑不顾的样子，多么滑稽。谁来说一说自己最喜欢的动物你为什么喜欢它?你见过哪些可爱的动物?老师在上的动物园看到许多特别的动物表情，大家跟随我一起去看看吧。感谢大自然的创造力，使我们能欣赏到这么多奇异有趣的脸。三、如果让你绘画你会画出什么样的动物的表情呢?画一个你最喜欢的动物的表情。四、作业设计1、大家可以讨论、描述和模仿各种动物的表情。2、画一个或几个你觉得最有趣的动物的脸。也可以画一种动物的几种不同的表情。3、仔细观察、欣赏图

6、片上、影视中和动物园里各种动物的脸。小学五年级的美术优秀教案5一、教材分析在人类历史的长河中，古建筑作为文明发展的重要标志，到处都矗立着它的身影。尽管有的已经破败或只留遗迹，也是熠熠生辉，珍贵无比。在我们居住生活的家乡，或多或少，总有值得我们珍视的古建筑：亭台、楼阁、寺庙、民居?无一不在见证着文明的过去、现在和将来，已成为弥足珍贵的历史文化遗产。这些古代建筑虽历经沧桑而魅力依旧，受人景仰，得到保护。更重要的是古建筑物上所承载的人文价值，让一代又一代新人不断去追寻、学习、传承，获得有利于人类社会更好发展的东西。在世人越来越重视开发利用文化与自然遗产价值的情形下，把家乡古建筑编入新教材具有特别的现

7、实意义。安排在小学高年级，与初中阶段的门、远古的呼唤等课有着密切联系并与之呼应。属于综合探索的单元课。在教材编排的呈现上，分为紧密相连的三部分，也是有机的三个学习活动内容：观察描绘(画古建筑)，制作体验(泥做小亭子)，想象创作(画故事画)，有一定的层次性。1、观察与描绘，是让学生有目的有计划地对家乡某处古建筑作有意图的考察，并作简单的记录，比如材质(砖制、木制、石制等)、造型(亭、台、楼、民居等)、建造年代以及建筑物结构等作较深入的观察，以加深对建筑物的了解(历史、科技、艺术的)，继而进行描绘(或线描或彩画均可)。通过写生或记忆画古建筑，既训练了学生的造型能力，又使得学生更进一步对古建筑物的理

8、解与猜想(尤其是残败的)，体验、感悟古代建筑师和工匠是怎样想象构思、怎样画草图、怎样施工建造该古建筑的。2、制作体验。是让学生通过就地取材(泥、石、木等)制作一幢仿古建筑物，并有所创意。通过体验陶泥捻捏培养学生动手能力和解决实践问题的能力，也是一次摸拟建筑师工匠的学习活动，获得传承的意义。3、在对古建筑较了解的前提下，将古建筑的有关故事用想象画形式创作表现出来，画一幅故事画，表达自己的悠思。因此家乡古建筑课目的内涵是很丰富的。可观、可记、可触、可画、可做、可思。在教师的精心设计与指导下，可以获得非常好的学习活动效果。教材所选用照片的内容，均体现了古建筑的一般特点和不同地域的多样性。徽州印象(安

9、徽)是摄影师沈越先生拍摄的一幅艺术摄影作品。画面将皖南民居特有的布局、形制和白墙黑瓦的古朴美呈现在你眼前，作为教材主图，可以细细品味，重点欣赏。应县木塔(山西应县)，又名佛宫寺释迦塔(1056年)，塔身共九层，外观为六檐五层，塔平面呈八角形，底直径为30米。塔结构全由大梁、立柱与斗拱卯榫而成，未用铁钉。是现存国内外最高大的木结构楼阁式古塔。虽经历七次大地震却安然无恙。拙政园(苏州)是苏州最大园林建筑，图为拙政园中的见山楼雪景，只是全园中的一部分，它巧妙精致，满眼风情。亭台楼榭，临水而建，是中国园林建筑的基本特色。漫步园中，廊、桥、曲径，一步一景，就像人在画中游，很是惬意。黑龙潭(云南丽江)是丽

10、江市郊黑龙潭公园里的风光，图中的得月楼三层四角，端庄俏丽，和五孔石拱桥相得益彰，在玉龙雪山的衬托下倒映潭中，显得特别美丽，是丽江重要的旅游景点之一。几帧照片的内容，远不能包括古建筑的各种类型和方方面面，教材只能是列举一二，获得一般的印象和感觉，还需要教师和学生另外收集更多样式的古建筑物图片以供学习。教材的前导语试图说明家乡古建筑的类型众多，历史悠久，源远流长，具有较多的人文价值，值得我们去了解，去欣赏。前一个提示语和表格式填空，是告诉学生怎样观察欣赏，即看什么，了解什么。最后一个提示是为学习活动而设计的，是对古建筑有所了解后意犹未尽而进行想像画创作的提示，还需教师根据本地的具体情况进行拓展。学

11、习屋的内容显而易见。通过图示，了解什么是斗拱、横梁、柱、饰等。学生也可自己去了解更多古建筑的有关知识内容。此图是太原晋祠内的柱、梁、斗拱照片。二、教学目标了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。体验并掌握线画古建筑的基本方法，能以泥为主要材料做一简约小亭。培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。三、教学思路本课为综合探索的单元课，涵盖的知识面很广，要学习的东西也很多，但不能任意拓展，只需在教学中要求学生作一般性的了解和把握。在考察了解的基础上画画古建筑，用泥做一做仿古小建筑，获得感受体验，为往后进一步了解传承古建筑文化做准备。在学习活动的开展上，分为两个阶段：第一阶段

12、，参观了解和线画古建筑，也可只画局部以降低难度，可以安排两个以上课时外出进行。外出进行时要有效组织和合理把握，避免流于形式;第二阶段，想像创作。在获得直观感受与了解的基础上，分别用一个课时进行泥做小亭子的作业和画有关古建筑的故事画。后阶段的学习活动重在过程与体验，不要太难。用泥做一个小亭子是合适的，尖顶加几根柱子，再刻画瓦片和装饰，学生会乐于习得。最后一个活动，是画故事，这个活动要根据本地古建筑有无典故而进行。没有典故则变通进行，教师自行安排还是可以的。四、教学选择外出考察调查不是件容易的事，如果古建筑离校太远，或天气不好或安全原因不便外出，可以在教师做好充分准备的图片影像资料的前提下，改在校

13、内进行。比如，教师事先拍成短片，合成解说，让学生间接观察了解，边播边巧妙设问，而后投影古建筑照片大影像线描画出，也会取得较好效果。还可以将考察古建筑的活动提出详细具体的指标(表格填空最好)分发给学生，由家长择日带领前往，鼓励学生拍照、录像，之后交给老师检查。为后段学习活动开展做准备，在古建筑无典故传说的情况下，画故事的活动完全可以由老师灵活变通，如改为画古建筑上的图腾纹饰，可能更有意思。五、教学建议不便外出时，画校园内的仿古亭子或老房子也是可行的，在写生时不必强求形似和透视比例关系，画出些翘檐、斗拱、廊柱、琉璃瓦、青砖也是好的。教师可演示写生线画建筑的一般步骤方法，力求简洁流畅，体现细节。写生

14、时，作业纸宜稍大，便于大胆下笔，游刃有余。用泥做小亭子时，教师要为学生统一准备好泥，或将学生带到能做陶的地方(陶吧、陶艺坊)去完成。六、教学资料亭周围开敞供人停留、观览的小型点式建筑，俗称亭子。一般设置在可供停息、观眺的形胜之地，如山冈、水边、城头、桥上以及园林中。以木构为最多，也有用砖石砌造的。如，长沙岳麓山的爱晚亭。台榭夯土高墩称为台，台上的木构房屋称为榭，两者合称为台榭。是宫室、宗庙中常用的建筑形式。临水或建在水中的建筑物称为水榭，但已是完全不同于台榭的另一类型建筑。楼阁中国古代建筑中的多层建筑物。楼与阁在早期是有区别的。楼是指重屋，阁是指下部架空、底层高悬的建筑。如武汉的黄鹤楼、南昌的滕王阁。塔供奉或收藏佛舍利(佛骨)、佛像、佛经、僧人遗体等的高耸型点式建筑，又称“佛塔”、“宝塔”。塔一般由地宫、塔基、塔身、塔顶和塔刹组成。有楼阁式塔、密檐塔、单层塔等形式。中国古代建筑的特点1、使用木材作为主要建筑材料。2、保持构架制原则。3、创造斗拱结构形式。4、实行单体建筑标准化。5、重视建筑组群平面布局。