大班科学教案 动物过冬.docx

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1、大班科学教案 动物过冬 第一篇：大班科学教案 动物过冬 大班科学教案动物怎样过冬 活动目标： 1、能清楚地讲解并描述几种小动物过冬的方式，懂得关切疼惜小动物。 2、驾驭动物常见的过冬的方式。 活动准备： 1、老师制作“动物过冬的课件、各种小动物的图片。 2、请家长关心幼儿搜集有关小动物过冬的资料。 3、欣赏故事，了解故事内容。 活动过程： 一、通过谈话活动，引发幼儿对故事产生爱好。 1、师：小挚友，如今是什么季节啊？幼：冬天。师：天气怎么样呢？幼：很冷。师：我们应当怎样度过这个冬天呢？ 老师提示：幼儿有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育熬炼等。 2、今日啊，老师还请来了四位好挚友，我们一起

2、来看看他们是谁？燕子，青蛙，小蜜蜂，鲤鱼，同时出示声音、图卡。 3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧？ 二、老师讲解并描述故事，引导幼儿说说动物过冬的不同方式。 讲解并描述故事小动物过冬 提问：故事里的小动物是怎么过冬的？能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如，小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食鲤鱼水里冬眠。这一环节中，讲解并描述故事进一步激发幼儿探究的爱好，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。 提出问题探讨： 1、故事中小燕子是飞到南方去过冬，那还有哪些小动物是和小燕子一样呢？ 2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬，那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢？如，蛇、青蛙

3、、乌龟等。 3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢？如，松鼠、蚂蚁等。 延长：哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢？ 激励幼儿根据已有阅历大胆的想象、思索，这些开放性的问题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在沟通中总结出动物们不同的过冬方式。 三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里，激励幼儿互相检查，小动物被送到的过冬方式是否正确。 老师:我们这里还有一些小动物，你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬? 这一环节幼儿自己动手送小动物回家，不仅稳固了幼儿所学的学问，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿疼惜小动物、探究探讨动物的爱好。 四、播放视频，稳固学问。

4、 五、活动延长：回家跟爸爸妈妈探讨其他小动物的过冬方式。 其次篇：大班科学 动物过冬 大班科学活动 动物过冬 活动目标： 1、初步了解动物过冬的不同方式。 2、尝试根据动物的外形特征推断其过冬方式，大胆地表达自己的见解。 3、激发对大自然中的动物的探究爱好，能主动参与探讨和玩耍活动。 活动过程: 一、谈话引起爱好。 1、出示图片：图片上是什么季节的景色?(冬天)冬天的天气怎么样?(很冷)冬天我们是怎样过冬的?幼儿发言 2、寒冷的冬季来了，我们每个小挚友都穿上大棉袄，戴上帽子和手套，开空调、取暖器、常在室内活动、加强熬炼等这样我们就再也不怕冷了，但是我们的动物挚友，松鼠、小燕子、蛇等会是怎样过冬

5、的呢？小挚友想知道吗？那这节课，老师就告知你动物是怎样过冬的？ 二、初步了解动物过冬的不同方式。 1、倾听故事：动物过冬 2、探讨：听了这个故事后，都知道小动物是怎样过冬的吗？引导幼儿回答关心幼儿理解贮存、迁徒、冬眠的词汇。 3、出示教学挂图。 1、图上都有哪些动物？ 2、这些动物是以什么方式过冬的？ 3、出示动物过冬的四种方式、图片。 让幼儿加深对动物过冬的四种方式贮存、迁徒、冬眠、换毛有确定的记忆。 三、分组说说动物过冬的方式。 说一说还有那些动物接受冬眠、储存、迁徙、换毛的方式过冬。 总结:熊和乌龟都是冬眠过冬的,因为他们在冬天来临之前吃大量的食物,整个冬天他们就可以睡觉,不吃东西了,还

6、有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物;蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的,因为冬天出去找食会很冷,所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬,还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的;因为天冬天的时候南方比较温煦,所以天鹅和燕子会选择南飞过冬,除了天鹅和燕子会南飞过冬,还有很多候鸟会南飞,像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤,他们都是随着气候的转变而迁徙的鸟。 第三篇：动物过冬幼儿园大班科学教案 活动目标： 1.引导幼儿了解动物过冬方式:1冬眠.2换毛。3南飞。4储存粮食。萌发关爱动物的奇妙情感。 2.通过看图片，培育幼儿的视察力，初步理解常见动物的生活习性和季节的关系。 活动准备：动物过冬图片。青蛙、蛇、刺

7、猬、熊、蚂蚁、老鼠、蜜蜂、鸡、鸭、鹅、兔、羊、等图若干。房子四座。 活动过程： 一、导入活动 师：小挚友，如今是什么季节？你是怎么知道是冬天？ 师：天这么冷，我们穿的衣服有什么转变？那你用什么方法能让自己变温煦？ 师：我们小挚友可以通过运动、穿上棉衣、带上手套、等方法让我们变温煦，可是，许多小动物没有棉衣、围巾、空调、等，那他们是怎样过冬的呢？我们一起来问问它们吧! 二、基本活动 了解冬眠的动物。 师:呱、呱、呱，谁来了？我们一起来问问青蛙是能怎样过冬的？ 幼：青蛙、青蛙、你是怎样过冬的？ 让幼儿说说青蛙是怎样过冬的，老师说明什么叫冬眠。 师：还有那些动物和青蛙一样是冬眠过冬的，请看大屏幕。

8、了解飞到南方过冬的动物 师：出示天鹅，这是谁？你要到哪里去？ 让幼儿说说天鹅是怎样过冬的？什么时候鸟？看图片 师：还有一些动物的过冬方式和他们不一样？请幼儿猜一猜？ 了解换毛动物，请看图片。 三、互动 提问：冬眠动物有哪些？ 换毛过冬的动物有哪些？飞到南方过冬的动物有哪些？ 四、老师讲故事动物过冬，在讲故事时提问：故事中出现那些动物。他们又是怎样过冬的？ 储存粮食的动物，请看图片。 五，玩耍小动物找家。 师：小动物们都很聪明，相出好方法来渡过寒冷的冬天，他们有的冬眠，有的换毛，有的南飞，有的储存粮食。他们是能干的小动物，其实，动物在每个季节里的生活方式都不一样，这也是它们爱惜自己的方法，动物是

9、人类的好挚友，我们不要捕杀他，要疼惜小动物。我们要为它们度过每个季节而创建良好的生活环境。 第四篇：大班动物过冬本领大科学教案 活动目标： 1、 借助已有阅历，尝试揣测、分析、推理动物过冬的方式，并能用语言表达自己的想法。 2、 尝试在玩耍中扮演不同的动物，表现它们各自的过冬方式。 3、 对动物过冬方式感爱好，情愿了解大自然的隐私。 活动准备： 物质准备教具：动物过冬课件 学具：动物实物图片挂牌、过冬方式标记 阅历准备幼儿有关于动物过冬的零散阅历 活动过程： 一、师幼谈论自己知道的动物，唤起已有阅历，揣测分析动物在冬天面临的困难。 1、自由谈论，引入话题。 老师：你宠爱动物吗?你们知道哪些动物

10、?(幼儿自由发言) 老师：这些动物你们都相识吗?看看有谁?(松鼠、乌龟) 2、看冬景的画面，揣测分析动物在冬天面临的困难。 老师：你看到了什么?这是什么季节?(冬天) 老师：这么冷的冬天，动物们怎么度过呢?(躲起来) 老师：在冬天，动物们遇到最大的困难是什么呢?(找不到吃的、很冷) 老师小结：冬天，动物们会遇到这么大的困难，可是它们照旧生存着，动物们还是会度过寒冷的冬天。 二、幼师绽开探讨，梳理并拓展阅历，揣测、推理动物寻求解决困难的方法。 1、老师：不同的动物会有不同的方法，你知道哪些动物，它会有哪些方法呢? 共同视察动物画面，针对幼儿谈到的每一个动物进行引导，老师按过冬方式的不同慢慢梳理出

11、线索。 2、老师：动物们是不是用这些方法过冬的呢?好，我们来看一看。 看课件，了解小乌龟、大雁、雪兔和蚂蚁的过冬方式，归纳出四种动物的过冬方法。 3、老师小结：看来动物们是有自己的方法，它们根据自己的特点选择不同的方法度过了寒冬。 三、看课件，玩玩耍，稳固提升阅历，表现不同动物的过冬方式。 1、老师展示四种过冬方式标记，看课件做玩耍。 老师：看来，你们都很会动脑筋，动物们很想和你们做挚友，我们后面的桌子上有一些动物，待会儿请你们选一个自己最宠爱的动物来扮演它。 老师：自己是谁?在寒冷的冬天可以怎样过冬呢?(幼儿选择动物图片，老师巡回指导) 老师：好，请你们把小动物挂在胸前，回到座位上，一起来玩

12、个玩耍吧。 老师展示四种标记，分别挂在椅背上，交代玩耍规则：这里是动物们的家，你就是一个小动物，请你细致想想：你是怎样过冬的?冬眠过冬的小动物都回到这个家里，南飞过冬的小动物都回到这个家里，换毛过冬的小动物都回到这个家里，看谁先回到家里。 (适时看课件四种过冬方式交互页面，找寻答案：请小动物回到自己家去。) 2、幼儿再次选择动物角色进行玩耍。 老师：我们找到了自己的家，请你们把动物图片放回椅子上，到后面的桌子上再选一个你宠爱的动物扮演吧。 老师：你还知道哪些动物，它们是怎样过冬的?我们一起找一找吧! 第五篇：幼儿园大班科学教案：动物怎样过冬 幼儿园大班科学教案：动物怎样过冬 活动目标; 1、进

13、一步知道动物会接受不同的过冬方式冬眠、迁徙、隐藏、换毛爱惜自己。 2、能大胆沟通动物过冬的方式，并能根据动物不同的过冬方式进行分类。 3、幼儿对动物的过冬方式感爱好。 活动准备： 1、PPT课件，动物过冬的视频三段。 2、蛇、蝙蝠、蚂蚁、老鼠、大雁、丹顶鹤、小狗、小猫、鱼的图片若干。 3、记录表四份。 活动过程： 一、情境导入，引出话题。 1、出示PPT图上是什么季节？冬天冬天的天气这么样？ 师：寒冷的冬天到了，老虎准备在森林里邀请动物们参加它的生日会。 2、探讨冬眠过冬： 1出示青蛙图片咦，青蛙怎么没有来呢？幼儿根据已有阅历大胆讲解并描述。 2观看录像，知道青蛙是怎样过冬的。 3老师小结：冬

14、天到了，青蛙都躲到了土里，整个冬天都不吃不喝，好像睡着了，等到春天才醒悟，这样的过冬方式叫冬眠。 2、探讨迁徙过冬： 1出示燕子图片咦，小燕子怎么也没有来参加老虎的生日会呢？它会去哪了？幼儿大胆讲解并描述。 2幼儿观看视频，知道燕子飞去南方过冬了。 3老师小结：北方的冬天太冷了，小燕子要飞到温和的南方过冬，这样的过冬方式叫迁徙。 3、探讨其它动物过冬方式： 出示蜜蜂和狮子的图片： 1蜜蜂和狮子是怎么过冬的？它们会不会来参加老虎的生日会？小组探讨。 2看视频，并结合视频大胆讲解并描述，了解蜜蜂和狮子是通过隐藏和换毛过冬的。 3老师小结：有的动物在秋天准备很多的食物储存在自己的洞里，到冬天，它们就

15、吃储存的食物，这样的过冬方式叫隐藏。 有的动物到冬天会换上厚厚的毛，就像小挚友穿上厚厚的棉袄，这样的过冬方式叫换毛。 4、出示动物过冬方式标记图老师小结，冬天到了，有好多动物都会选择自己不同的过冬方式过冬，有的冬眠，有的隐藏，有的迁徙，有的换毛。 二、出示动物图片，分组操作，进一步了解动物不同的过冬方式。 1、幼儿看图片上有哪些动物，并大胆猜测它们是选择什么方式过冬的。 2、幼儿合作完成动物怎样过冬记录表。 3、评价记录表。 4、听录音进一步了解动物的过冬方式，并能刚好调整操作单。 三、拓展活动： 其实除了这四种过冬方式，动物们还有其他的过冬方式，有些昆虫啊，螳螂啊它们是怎么过冬的呢？ 活动反

16、思 今日又是一节幼儿宠爱的科学活动了，我们常说：一次科学活动的起先，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为获得阅历的起先。因此，将探究活动延长至区域活动是特别有必要的，让幼儿根据自己的意愿，选择材料，确定操作的次数，让他们在独立的探究活动中，主动的感知和思索，建构阅历。 我拿到教材一看，这样的思绪对大班幼儿来说，有些不合情理。所以我对此教案进行了改动，此活动共设计了六环节：1.激发幼儿爱好,谈话导入课题。2.找寻冬天的小动物。3.利用故事动物怎样过冬，引导幼儿初步了解动物过冬的方式。4.引导幼儿分组探讨动物过冬的方式，了解动物与季节的关系

17、，知道动物有各种方法过冬，这是爱惜自己生存的最好方式。5.送动物回家。6. 活动延长：1看一下四周的小动物是利用什么方式过冬的？动物还有哪些过冬方式？2科学区供应动物图片，引导幼儿互相沟通。 动物怎样过冬这一课题引起了幼儿极大的爱好，特别是活动中活泼可爱的小动物，最易引起幼儿的留意，大班幼儿能够主动照看动植物，并具备了确定的分析及归类实力，活动中通过对动物过冬方式的了解，激发了孩子的探究欲望。 在本活动中，我还留意幼儿主体性的发挥，敬重幼儿的年龄特点，留意幼儿的趣味性。当我问道：“梅花鹿是怎样过冬的，杨远航小挚友笑着说：“它是把两个耳朵藏起来，然后躲起来的。引得小挚友哈哈大笑。活动中给幼儿自由

18、探讨的时间，激励幼儿大胆沟通，共享彼此的快乐，在说中学，真正成为活动的主子，进展了幼儿的思维，丰富了学问，进一步拓展了幼儿的认知空间。 本次活动也存在了很多缺乏，如我对其它动物过冬的学问面不够丰富；活动结束时老师语言不够精练，动物卡片运用不够充分等。 园长评课 动物是孩子们乐于视察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探究爱好。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？在进行主题活动动物，我们的挚友过程中，幼儿表现出极大的爱好。张老师以“动物过冬为切入吕，激发幼儿对动物的探究欲望，加深幼儿疼惜动物的主动情感。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页