《语文园地七》语文教案1000字范文(10篇).docx
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1、语文园地七语文教案1000字范文(10篇)语文园地七语文教案1000字范文语文园地七语文教案1000字范文1【教学目标】、在口语交际中训练表达能力,交流资料,了解人文地貌知识。、给学生自由表达的机会,让学生写真人真事。、“我的发现”中让学生认识四字词语有不同的形式,加强了语言的形象性。、“趣味语文”是引导学生说带“言”的词语。【教学重点】教学目标、。【教学难点】教学目标和。【教学课时】四课时。【教学过程】第一课时口语交际一、引入、如果让你用一个词来形容世界,你会用哪个词,为什么?、板书课题,齐读课题。二、指导交际、看了课题你想到了什么?、谁愿意告诉大家,你找到了哪些资料?、指导分组交流。三、交
2、际、我先来介绍我想让大家了解的一张图片。(教师介绍)、谁来帮我评一评?、哪一小组先来汇报?请其他同学认真听,说一说你听完后的收获并进行评议.四、总结世界是丰富多彩的,只要我们用心去观察,用心去体验,同时,我们也是幸福的,因为我们拥有这个美丽可爱的世界!语文园地七语文教案1000字范文2教学目标:1.认识家庭成员,借助拼音读词语,第二个字要读轻声。2.总结一些特殊偏旁和表意字的关系,了解形声字。3.区别笔画相似、写法不同的字。4.借助拼音把故事读通顺。教学重点:借助拼音读故事。教学难点:总结表意字和形声字的规律。教学准备:多媒体课时安排:两课时教学过程:第一课时一、识字加油站(一)说说自己家人都
3、有谁?(二)教师出示词语,让学生认真读一读。(三)看看图中的小朋友还有什么家人,借助拼音读词语,注意第二个字要读轻声。(四)出示生字卡片,指名认读。二、我的发现(一)出示两组词语,让学生认读。(二)观察这两组词语,说一说你都发现了什么?指导:“明、晚、昨、时”都是日字旁的字,都和时间有关。“妈、奶、姐、妹”都是女字旁的字,都和女性有关。(三)在日常生活中,你在哪里见过带有这些偏旁的字。三、字词句运用(一)出示“了、才、长、山、儿、四、我、心”八个生字,自己读一读。(二)教师领读,学生跟读。(三)教师范写生字,讲注意点。“了、才”,“了”是弯钩,“才”是竖钩,“长、山”,“长”是竖提,“山”是竖
4、折;“儿、四”,“儿”是竖弯钩,“四”是竖弯;“我、心”,“我”是斜钩,“心”是卧钩。(四)学生范写,学生练习书写,教师巡视并逐一点评。第二课时一、看图写词语,再说一两句话(一)认真观察图画,看看图画上都有什么?教师引导学生按顺序说。(二)发挥想象,试着让学生说一两句话。(三)在田字格中写一写。二、日月积累(一)出示句子,学生借助拼音熟读。(二)指名读,教师领读。(三)学生试着说一说句子的意思。(四)教师逐句讲解意思。(五)全班齐读。三、和大人一起读(一)借助拼音把故事读通顺。(二)标自然段。(三)指名读课文。(四)“糟啦,糟啦!月亮掉在井里啦!”在文中出现四次,朗读时候声音要洪亮,以表达猴子
5、们着急的心情。(五)月亮真的掉进水里了吗?(六)读熟之后可以把故事向大家讲一讲。语文园地七语文教案1000字范文3一、出示教学挂图1、看图,说说每幅图画的什么内容。2、议图,弄明白四幅图连起来说的什么事。二、续编故事1、假如你是图中的小朋友,你会怎么做呢?(鼓励学生各抒己见)2、选择合理的想法,小组合作续编故事。小朋友认识这位叔叔确实是爸爸的朋友,该怎么办?小朋友不认识这位叔叔,又该怎么办?三、全班展示1、小组评选好的同学到台前讲故事。2、评选故事大王。四、讨论交流通过这个故事,你懂得了什么?第四课时一、展示台1、完成“填字游戏”。投影出示填字游戏。同桌合作,把词语补充完整。指名读成语,看是否
6、正确。竖着读填好的字,说此文转自淘.教。案网().说发现了什么。(新世纪我能行)2、猜谜语学生出示自己准备的谜语。小组互猜谜语。全班猜谜语比赛,评出猜谜大王。二、画画、写话1、教师出示一幅画,指名说说画的内容。2、学生自己动手画一幅画,并说出画上的内容。3、写话,注意语句通顺,写清楚画上的内容。4、小组相互展示交流。教后反思:语文课程标准指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”语文园地意在让学生自主,有趣且相对集中的语实践活动平台,让学生在有趣中练,在练习中达成活动目标。一、“我的发现”,引导学生展开交流,巩固了查字典的方法,促进
7、学生自主学习能力的提高。二、“读读认认”是让学生认读八个表厨具名称的新词,从中认识其中的生字。主要培养学生借助学生的识字能力三、口语交际在创设情景中,引导学生展开互动的有趣的口语交流,并联系实际生活,挖掘学生使学生具有文明和谐地进行人际交往的素养。四、展示台在教学时,不能就教材教教材,所以我在课前做充分的准备,搜集有关的资料,以便拓宽学生的学习空间,增加语文时间机会,使得语文训练扎实而有效。语文园地七语文教案1000字范文4教学目标1认识表示亲属的词语中的生字,了解家人中的一些称呼。(重点)2初步掌握形声字的特点。(重、难点)3正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字,掌握生字书写的
8、笔顺规则,指导学生养成良好的写字习惯。(难点)4理解并积累八字成语,激发学习成语的兴趣。5在师生共读中,丰富语言,激发学生阅读的兴趣。课前准备1课件;猴子头饰等。(教师)2搜集八字成语。(学生)课时安排2课时。教学过程第一课时一、创设情境,激趣导入1导语:小朋友们,今天老师接到孙悟空寄来的请柬,邀请小朋友们到他的花果山一游。你们高兴吗?西天取经路上孙悟空降妖除魔,可谓是困难重重。今天我们的“花果山之旅”,可爱的美猴王也设置了重重障碍,需要连闯“三关”才能到达,你们有信心吗?2课件出示闯关图。设计意图:上课伊始,教师便用充满诱惑力的语言,针对小学生具有强烈好奇心的特点,用“孙悟空的请柬”激励他们
9、积极参与,调动了学生学习的积极性,使学生个个都迫不及待地想投入到学习情境中。二、分层闯关,巧学夯知1识字加油站。(1)过渡:勇敢机智的孩子们!让我们一起来到第一关。(谁能介绍一下自己的家人?课件出示:哥哥姐姐弟弟妹妹爸爸妈妈伯伯叔叔爷爷奶奶)(2)尝试认读。个人认读,同桌互拼订正。汇报:指名学生读词语。分组开火车认读。(3)教师强调这些词语中的第二个字读轻声。(4)诵读积累。男女生赛读。齐读。(5)小结:小朋友们真能干!我们顺利闯过第一关。2我的发现。(1)过渡:小朋友们,别高兴得太早哟!瞧!第二关是什么呢?(2)揭示第二关内容。(课件出示“我的发现”的内容。孙悟空挑衅地说:“你们知道这两组生
10、字有什么特点吗?”)小组内讨论。学生试着说一说。教师小结:第一组“明、晚、昨、时”这些字都是日字旁,都和太阳有关。第二组“妈、奶、姐、妹”这些字都是女字旁,都和女性有关。它们大都是形声字,左边表义右边表声。21世纪*教育网3字词句运用。A比一比,写一写。(1)激趣促写:孙悟空的本领特别大,唯独书写规则是他的弱项。他把这个难题抛给你们了,你们有信心攻克这一关吗?(2)火眼金睛:课件出示“书写提示”。仔细观察,你发现了什么?汇报交流。(“长”字注意书写的笔顺,“四”字第四笔是竖弯,“心”字三点要写得均匀。)尝试书写。展评反馈。B看图写词语,再说一两句话。(1)过渡:小朋友们,你们这么聪明可爱,书写
11、得这样认真语文园地七语文教案1000字范文5教学目标、引导同学关心世界大事,增加对其他国家的了解。、给同学一次更为自由表达的机会,把自身最近特别想写的内容写下来。、培养同学“自能作文,自能修改”的能力。教学过程第一课时一、口语交际丰富多彩的世界、世界真奇妙,不说不知道,这次口语交际,俺们就来说一说俺们了解的世界。板书课题。、俺们从哪些方面来介绍呢?请同学们自读要求,勾画下来。、指名汇报过程中,师板书归类:外国资料介绍、中国资料介绍、故事等。、举办“世界博览会”“活动,通过图片、实物展览引发同学的交际愿望。首先分组进行,再进行集体交流。二、习作指导、自由阅读习作要求,勾画重点内容,指名汇报交流。
12、、自身说说最想写什么,想怎样写,对构思不一般、有个性的同学要鼓励。、师:自由表达,写真人真事,写真情实感。大胆地写,把内容写具体,句子写通顺。、同学独立习作。第二课时习作评改、说说自身写的是什么内容,表达了怎样的感情。、读几篇有代表性的作文,集体评议。、同桌互评。、个人修改。第三课时一、俺的发现式的成语、自由读一读成语,说说自身的发现。、多种形式读成语,加强记忆。、让同学用这些成语试着说句子。、说说自身积累的同类成语:如:“比比皆是”“斤斤计较”“心心相印”“欣欣向荣”“咄咄怪事”。二、日积月累、“读读认认”熟字增加偏旁认识生字:读一读这些字词。同桌抽测生字条。、“读读背背”五句表示友谊的名句
13、。同学自读。引导同学熟读成诵。说说自身的理解。拓展资料:人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。(春秋)孟子君子之交淡若水,小人之交甘若醴。(战国)庄子一死一生,乃知交情。一贫一富,乃知交态。一贵一贱,交情乃见。汉书相知无远近,万里尚为邻。(唐)张九龄莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(唐)高适人生所贵在知己,四海相逢骨肉亲。雁门集路遥知马力,日久见人心。元曲选争报恩三、趣味语文“说言”、一个普通的“言”字,可以构成许多的词语来表达不同的含义,请同学们自身读一读。、各种形式多读几遍,说一说文中对“言”的概括是否恰当。、启发同学拓展一下,由“言”构成的词语还有哪些。(“美言、谎言、箴言”)。、仿编
14、,训练同学的归纳能力,如“说笑”,模仿短文的形式,用一句话说明各种不同的笑(微笑、讪笑、讪笑、欢笑、苦笑、嬉笑等)。教学反思本次习作是不限题材随意写,同学却不知道些什么好了,还不如平时限定内容发挥得好,看来同学们对写作还是不能发自内心的去写,不能做到怎样想的就怎样写,还得训练。语文园地七语文教案1000字范文6学习目标1.发现汉字的一字多义特点,结合语言环境理解字意。2.认识9个生字,巩固识字,积累词语。3.能看懂图画的意思,能根据图意、联系生活实际想出办法,并乐于与同学交流、讨论。4.能把自己所画的图画用文字表达出来。5.树立生活中学习语文的观念,勇于展示课外学习成果。课前准备1.多媒体课件
15、。2.识字卡片、词语卡片。3.竞赛评比用的小红旗。4.让学生准备展示内容。教学设计我的发现1.激趣:今天我请了一位汉字朋友,它是谁呢?出示“回”字,用“回”字来组词。2.引导:这位朋友要教给我们一个新的知识,是什么呢?请你读读书上的三句话,然后把你的发现告诉小组的伙伴们。3.结论:同一个字在不同的语境中意思可能不同,要结合语境来理解字意。(采用换词法理解第1、3句中的“回”字)4.扩展积累:引导学生用“打”字练习组词、说句子,进一步体会汉字一字多义的现象。日积月累1.读读认认。a.激趣:老师给大家带来了一些炊具、餐具,我们一起来认识它的名称。(课件播放:结合实物出现词语)b.小组内练读词语。c
16、.比一比。小组开火车读词比赛,比哪组的火车开得好。同学来挑战,看谁最棒。d.认读生字。刚才我们认识的词语中有很多要认的生字。课件出示:灶、铝、锅、漏、勺、铲、壶、汤、碟。小组内互相读一读生字。老师用生字卡抽查。听字音举卡片。小组讨论交流:你有什么好办法可以记住这些字的字形?2.读读背背。a.引入:成语是中国语言文化的精髓,短短的几个字概括出深刻的道理,我们可以从中受到启b.小组内练读成语。c.比一比看谁读得快,读得最准确,记得最牢固。(老师简笔勾勒一座山,山脚下贴几面红旗代表各个小组,老师随意抽出词卡,小组抢答,哪个小组抢答成功,就把哪个小组的红旗向上挪一步,最后看哪个小组最先到达山顶)d.学
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