[巨人的花园第二课时教学设计]《说勤奋》第二课时教学设计(一).docx
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1、巨人的花园第二课时教学设计说勤奋第二课时教学设计(一)执教:武进区卜弋中心小学王鸿艳简评:武进区卜弋中心小学万小强学习内容:小学语文第七册13课第二课时学习目标:1、学习司马光和童第周勤奋成才的故事,懂得勤奋是实现理想的桥梁的道理。2、教育学生从小勤奋学习,长大了对人民、对社会作出应有的贡献。3、略知说理文的篇章结构,摆事实,讲道理。重点难点:懂得勤奋能使天资聪明的人成才,反之也会流于平庸;勤奋也能使基础较差的人成为可用之才,不应自暴自弃。懂得成功=一份天才+九十九份汗水,勤能补拙的道理。教学过程:一、复习导入:上节课学习了第一段,你从中懂得了什么?二、细读第二自然段1、课文围绕“勤奋是实现理
2、想的桥梁。”这一中心,作者主要写了哪两个人勤奋成才的故事?(相机板书:司马光、童第周)2、大家一定还记得一年级学过的司马光砸缸救人的故事,从这个故事可以看出司马光小时候是个怎样的孩子?板书(天资聪明)3、天资聪明的司马光长大后取得了什么成就呢?指名读第二自然段。讨论:(1)司马光手中的鲜花是什么?“终于”这个词说明了什么?“警枕”的警在这里是什么意思?(2)司马光怎样用汗水和心血去浇灌的?(引导学生边读边找出书上有关词语和句子。理解“滚瓜烂熟”“一遍又一遍”)(3)司马光的事例告诉我们(板书):“成功=一份天才+九十九份汗水”(4)自由练读第二自然段(5)指名读,师与生一起评点,是否读出了司马
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