高等职业教育教学管理概要.ppt

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1、湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院各位老师各位老师:下午好下午好!湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院 肖智清肖智清 教授教授2006.122006.12湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院高等职业教育教学管理概要高等职业教育教学管理概要湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院主要内容主要内容n n我国高职教育发展现状我国高职教育发展现状n n高职院校教学管理概要高职院校教学管理概要n n专业建设与专业管理专业建设与专业管理n n教学计划管理教学计划管理n n教学运行管理教学运行管理n n教学质量管理与教学评价教学质量管理与教学评价n n教学档案管理教学档案管理n n截止截止20

2、052005年底，全国独立设置的高职高专院年底，全国独立设置的高职高专院校数为校数为10911091所，其中高职院校所，其中高职院校921921所，基本形所，基本形成了每个地市至少一所高职高专院校的格局。成了每个地市至少一所高职高专院校的格局。20052005年，高职高专的招生数为年，高职高专的招生数为268268万人，在校万人，在校生为生为713713万人。院校数、招生数和在校生数分万人。院校数、招生数和在校生数分别占普通高校的别占普通高校的60.8%60.8%、53%53%和和43%43%，规模上已，规模上已经是高等教育的经是高等教育的“半壁江山半壁江山”。n n目前，全国已有200多所高

3、职院校接受评估。湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院一、一、高职教育发展现状高职教育发展现状n n高等职业教育在数量上占据了半壁江高等职业教育在数量上占据了半壁江山，对中国实现高等教育大众化的历史山，对中国实现高等教育大众化的历史性跨越做出了至关重要的贡献。性跨越做出了至关重要的贡献。n n没有近没有近5 5、6 6年来高等职业教育的快速年来高等职业教育的快速发展，中国高等教育大众化所要求的规发展，中国高等教育大众化所要求的规模扩张不可能实现，高等教育大众化所模扩张不可能实现，高等教育大众化所要求的发展类型和模式的多样化也不可要求的发展类型和模式的多样化也不可能实现能实现 。湖南工业职业技

4、术学院湖南工业职业技术学院高职教育发展现状高职教育发展现状n n未来未来20年是职业教育不可错失的发展机遇，年是职业教育不可错失的发展机遇，这是树立和落实科学发展观、实现经济增长这是树立和落实科学发展观、实现经济增长方式根本转变的必然要求，是走新型工业化方式根本转变的必然要求，是走新型工业化之路和加快城镇化建设的必然要求。之路和加快城镇化建设的必然要求。n n高等职业教育的定位，就是在高中阶段教高等职业教育的定位，就是在高中阶段教育的基础上培养数以千万计的高技能人才。育的基础上培养数以千万计的高技能人才。湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院周济部长讲话摘录n n高等职业院校培养出来的学生在

5、人才高等职业院校培养出来的学生在人才类型、水平、质量与社会需求规格的匹类型、水平、质量与社会需求规格的匹配度等方面都有待进一步提高。配度等方面都有待进一步提高。n n因此，高职毕业生就业形势十分严峻。因此，高职毕业生就业形势十分严峻。（全国统计去年为（全国统计去年为70%）n n这无疑将影响高等职业教育的发展。这无疑将影响高等职业教育的发展。湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院存在的主要问题存在的主要问题规划不细，学校数量多、规模小；定位模糊、类规划不细，学校数量多、规模小；定位模糊、类规划不细，学校数量多、规模小；定位模糊、类规划不细，学校数量多、规模小；定位模糊、类型特色、专业特色及区

6、域特色不鲜明；型特色、专业特色及区域特色不鲜明；型特色、专业特色及区域特色不鲜明；型特色、专业特色及区域特色不鲜明；教教教教学学学学基基基基础础础础条条条条件件件件较较较较差差差差，师师师师资资资资不不不不适适适适应应应应，教教教教学学学学管管管管理理理理水水水水平平平平有限，教学质量有待提高；有限，教学质量有待提高；有限，教学质量有待提高；有限，教学质量有待提高；理理理理论论论论和和和和实实实实践践践践教教教教学学学学体体体体系系系系不不不不能能能能按按按按职职职职业业业业技技技技术术术术教教教教育育育育要要要要求求求求来来来来设设设设置置置置和和和和组组组组织织织织教教教教学学学学；国国国

7、国家家家家职职职职业业业业资资资资格格格格证证证证书书书书制制制制度度度度建建建建设设设设比比比比较较较较滞后。滞后。滞后。滞后。实实实实习习习习基基基基地地地地建建建建设设设设的的的的路路路路子子子子有有有有待待待待改改改改进进进进，产产产产学学学学研研研研结结结结合合合合实实实实质质质质性的成果不多。性的成果不多。性的成果不多。性的成果不多。湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院存在的存在的具体具体问题问题n n由规模扩张的外延发展向提高质量的内涵建设转变，由规模扩张的外延发展向提高质量的内涵建设转变，由规模扩张的外延发展向提高质量的内涵建设转变，由规模扩张的外延发展向提高质量的内涵建设

8、转变，提高教育质量成为高职教育改革与发展的主旋律；提高教育质量成为高职教育改革与发展的主旋律；提高教育质量成为高职教育改革与发展的主旋律；提高教育质量成为高职教育改革与发展的主旋律；n n教育部明确了高等职业教育要教育部明确了高等职业教育要教育部明确了高等职业教育要教育部明确了高等职业教育要“以服务为宗旨，以以服务为宗旨，以以服务为宗旨，以以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路就业为导向，走产学研结合的发展道路就业为导向，走产学研结合的发展道路就业为导向，走产学研结合的发展道路”；n n全面启动人才培养工作水平评估；全面启动人才培养工作水平评估；全面启动人才培养工作水平评估；全面启

9、动人才培养工作水平评估；n n进行三改二学制改革，促进人才培养观念和人才培进行三改二学制改革，促进人才培养观念和人才培进行三改二学制改革，促进人才培养观念和人才培进行三改二学制改革，促进人才培养观念和人才培养模式的转变；养模式的转变；养模式的转变；养模式的转变；n n加强国家级实训基地建设；加强国家级实训基地建设；加强国家级实训基地建设；加强国家级实训基地建设；n n启动示范性高职院校建设工程；启动示范性高职院校建设工程；启动示范性高职院校建设工程；启动示范性高职院校建设工程；n n启动精品课程建设工程，全面推进课程建设，课程启动精品课程建设工程，全面推进课程建设，课程启动精品课程建设工程，全

10、面推进课程建设，课程启动精品课程建设工程，全面推进课程建设，课程建设成为高职教育改革与发展的核心建设成为高职教育改革与发展的核心建设成为高职教育改革与发展的核心建设成为高职教育改革与发展的核心。湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院未来几年高职改革与发展方向未来几年高职改革与发展方向n n全国优秀高职院校(水平评估)300所；n n在“十一五”期间，遴选建设100所全国示范高职院校；n n建设400个全国高职实训基地，国家财政每年安排2个亿，连续5年10亿。n n遴选建设500门国家级精品课程。湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院教育部政策信息教育部政策信息n n省级示范性高职院校10所

11、；n n省级精品课程100门；n n省级精品专业100个；n n省级重点实训基地20个；n n省级专业带头人200名。湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院湖南高职教育湖南高职教育“十一五十一五”重点建设项重点建设项目目n n什么是教学管理？什么是教学管理？n n教学管理的基本依据教学管理的基本依据n n教学管理的组织机构教学管理的组织机构n n教学管理的基本任务教学管理的基本任务n n教学管理的基本内容教学管理的基本内容湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院二、高职院校教学管理概要二、高职院校教学管理概要何谓管理?n n管理就是做正确的事和正确地做事。n管理是将有限资源进行有效配置的一种

12、创造性活动。n通俗地说，管理可通俗地说，管理可概括为：概括为：把想到的写出来；把想到的写出来；按写出来的去做；按写出来的去做；把做过的记下来。把做过的记下来。湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院1、什么是教学管理？、什么是教学管理？n n办事有程序，过程要透明；办事有程序，过程要透明；n n考核有标准，赏罚要分明；考核有标准，赏罚要分明；n n联络有渠道，信息要沟通；联络有渠道，信息要沟通；n n工作有制度，权责要分清。工作有制度，权责要分清。n n人有责、物有位、事有序、时有数人有责、物有位、事有序、时有数湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院管理就是要做到：管理就是要做到：n教学管理

13、是管理者依据一定的教学思想，教学管理是管理者依据一定的教学思想，遵循教学规律和管理规律，对教学过程进行遵循教学规律和管理规律，对教学过程进行计划、组织、指挥、协调、控制，以实现教计划、组织、指挥、协调、控制，以实现教育目标的过程。育目标的过程。n教学管理的根本目的就是要保证教育教学教学管理的根本目的就是要保证教育教学质量。质量。湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院何谓教学管理何谓教学管理?n n20202020世纪末，美国作家写了一本关于激发活力并释放世纪末，美国作家写了一本关于激发活力并释放世纪末，美国作家写了一本关于激发活力并释放世纪末，美国作家写了一本关于激发活力并释放潜能的书。书名

14、是潜能的书。书名是潜能的书。书名是潜能的书。书名是鱼鱼鱼鱼。n n书中的主人翁（玛丽）被调到一个充满矛盾的部门书中的主人翁（玛丽）被调到一个充满矛盾的部门书中的主人翁（玛丽）被调到一个充满矛盾的部门书中的主人翁（玛丽）被调到一个充满矛盾的部门（管理紊乱、效率很低、人际关系紧张）去担任负责（管理紊乱、效率很低、人际关系紧张）去担任负责（管理紊乱、效率很低、人际关系紧张）去担任负责（管理紊乱、效率很低、人际关系紧张）去担任负责人，她面临的压力很大，也很苦恼。人，她面临的压力很大，也很苦恼。人，她面临的压力很大，也很苦恼。人，她面临的压力很大，也很苦恼。n n鱼市的经理告诉她：任务和内容是无法选择的

15、，而鱼市的经理告诉她：任务和内容是无法选择的，而鱼市的经理告诉她：任务和内容是无法选择的，而鱼市的经理告诉她：任务和内容是无法选择的，而完成任务的方式和工作态度是可以选择的。完成任务的方式和工作态度是可以选择的。完成任务的方式和工作态度是可以选择的。完成任务的方式和工作态度是可以选择的。n n书中主人翁后来就创造了把平凡的事务转化为精彩，书中主人翁后来就创造了把平凡的事务转化为精彩，书中主人翁后来就创造了把平凡的事务转化为精彩，书中主人翁后来就创造了把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。让糟糕、难管的部门变成把烦恼的事情转化为快乐。让糟糕、难管的部门变成把烦恼的事情转化为快乐。让糟糕

16、、难管的部门变成把烦恼的事情转化为快乐。让糟糕、难管的部门变成充满活力的部门。让一群消沉难管的人发自内心地爱充满活力的部门。让一群消沉难管的人发自内心地爱充满活力的部门。让一群消沉难管的人发自内心地爱充满活力的部门。让一群消沉难管的人发自内心地爱上自己的工作，取得了很大成功。上自己的工作，取得了很大成功。上自己的工作，取得了很大成功。上自己的工作，取得了很大成功。成就来自于让大家成就来自于让大家成就来自于让大家成就来自于让大家在工作中体味乐趣。在工作中体味乐趣。在工作中体味乐趣。在工作中体味乐趣。湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院教师和教学管理人员都需要懂管理教师和教学管理人员都需要懂管

17、理 n n学生是我们不能选择的。学生是我们不能选择的。学生是我们不能选择的。学生是我们不能选择的。n n快乐、自信心和成就感对教师、学生都是非常重要快乐、自信心和成就感对教师、学生都是非常重要快乐、自信心和成就感对教师、学生都是非常重要快乐、自信心和成就感对教师、学生都是非常重要的。有的学生由被动地学，痛苦地学，最后走上厌学、的。有的学生由被动地学，痛苦地学，最后走上厌学、的。有的学生由被动地学，痛苦地学，最后走上厌学、的。有的学生由被动地学，痛苦地学，最后走上厌学、弃学、反抗的道路。就是因为他在学习过程中没有乐弃学、反抗的道路。就是因为他在学习过程中没有乐弃学、反抗的道路。就是因为他在学习过

18、程中没有乐弃学、反抗的道路。就是因为他在学习过程中没有乐趣、自信和成就感。趣、自信和成就感。趣、自信和成就感。趣、自信和成就感。n n以积极的、建设性的态度全身心投入教学也会使老以积极的、建设性的态度全身心投入教学也会使老以积极的、建设性的态度全身心投入教学也会使老以积极的、建设性的态度全身心投入教学也会使老师拥有丰富多彩、更有价值的人生。师拥有丰富多彩、更有价值的人生。师拥有丰富多彩、更有价值的人生。师拥有丰富多彩、更有价值的人生。湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院教学也是如此：教学也是如此：n n有关法律：教育法、高等教育法、职业教育法等；n n党和国家的教育方针；n n教育行政部门

19、有关政策、规定；n n学校办学定位、办学指导思想和有关规章制度。湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院2.教学管理的基本依据教学管理的基本依据n十六大确定的新时期党的教育方十六大确定的新时期党的教育方针针坚持教育必须为社会主义现代化坚持教育必须为社会主义现代化建设服务，建设服务，为人民服务为人民服务，必须与生产，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体劳动和社会实践相结合，培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。和接班人。湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院党和国家的教育方针党和国家的教育方针n n教育部关于加强高职高专教育人才培养教育部关于

20、加强高职高专教育人才培养工作意见工作意见（教育部教高（教育部教高2002年年2号文）号文）n n附一、附一、关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见n n附二、附二、高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院教育行政部门有关政策、规定教育行政部门有关政策、规定n n高职高专院校人才培养工作水平评估方高职高专院校人才培养工作水平评估方案案 n n高职高专院校人才培养工作水平评估工高职高专院校人才培养工作水平评估工作指南作指南 n n高职高专院校人才培养工作水平评估专高职高专院校人才培养工作水平评估专家组工作细则家组工作细则 湖南工业职业技术学院

21、湖南工业职业技术学院有关评估文件有关评估文件n n院（校）长全面负责学校的教学工作。院（校）长全面负责学校的教学工作。院（校）长全面负责学校的教学工作。院（校）长全面负责学校的教学工作。n n分管教学的副院（校）长协助院（校）长主持教学分管教学的副院（校）长协助院（校）长主持教学分管教学的副院（校）长协助院（校）长主持教学分管教学的副院（校）长协助院（校）长主持教学日常工作。日常工作。日常工作。日常工作。n n教学工作委员会：教学工作委员会由直接从事教学教学工作委员会：教学工作委员会由直接从事教学教学工作委员会：教学工作委员会由直接从事教学教学工作委员会：教学工作委员会由直接从事教学工作、有丰

22、富教学经验的教师和熟悉教学工作、有经工作、有丰富教学经验的教师和熟悉教学工作、有经工作、有丰富教学经验的教师和熟悉教学工作、有经工作、有丰富教学经验的教师和熟悉教学工作、有经验的教学管理人员组成，在院（校）长领导下，研究验的教学管理人员组成，在院（校）长领导下，研究验的教学管理人员组成，在院（校）长领导下，研究验的教学管理人员组成，在院（校）长领导下，研究和决定学校教学管理工作中的一些重大问题。和决定学校教学管理工作中的一些重大问题。和决定学校教学管理工作中的一些重大问题。和决定学校教学管理工作中的一些重大问题。n n职业院校实行院（校）、系两级教学管理。职业院校实行院（校）、系两级教学管理。

23、职业院校实行院（校）、系两级教学管理。职业院校实行院（校）、系两级教学管理。n n教务处是学校教学管理的主要职能部门，其任务是教务处是学校教学管理的主要职能部门，其任务是教务处是学校教学管理的主要职能部门，其任务是教务处是学校教学管理的主要职能部门，其任务是保证教学工作稳定、有序地运行，不断提高教学管理保证教学工作稳定、有序地运行，不断提高教学管理保证教学工作稳定、有序地运行，不断提高教学管理保证教学工作稳定、有序地运行，不断提高教学管理水平和教学工作质量。水平和教学工作质量。水平和教学工作质量。水平和教学工作质量。湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院3.教学管理的组织机构教学管理的组织机

24、构n n系级组织是学校教学管理机构的基本单位。系级组织是学校教学管理机构的基本单位。系主任全面负责系教学管理工作，系可根据情系主任全面负责系教学管理工作，系可根据情况设教学秘书或教务干事，处理日常教学行政况设教学秘书或教务干事，处理日常教学行政的具体工作。的具体工作。n n教研室是按专业或课程设置的教学基层组织，教研室是按专业或课程设置的教学基层组织，其主要任务是按教学计划规定实施教学工作，其主要任务是按教学计划规定实施教学工作，开展教学研究和科技工作，不断提高教学质量开展教学研究和科技工作，不断提高教学质量和学术水平。和学术水平。湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院3.教学管理的组织机构

25、教学管理的组织机构n n研究高职人才的培养规律和教学管理规律，研究高职人才的培养规律和教学管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平；改进教学管理工作，提高教学管理水平；n n调动教师和学生的教与学积极性、主动性、调动教师和学生的教与学积极性、主动性、创造性；创造性；n n建立稳定的教学秩序，保证教学工作的正常建立稳定的教学秩序，保证教学工作的正常运行；运行；n n研究并组织实施教学改革和教学基本建设；研究并组织实施教学改革和教学基本建设；n n研究建立充满生机与活力的教学运行机制，研究建立充满生机与活力的教学运行机制，形成特色，提高教学质量形成特色，提高教学质量。湖南工业职业技术学院湖南工

26、业职业技术学院4.教学管理的基本任务教学管理的基本任务n n专业建设与管理专业建设与管理n n教学计划管理教学计划管理n n教学运行管理教学运行管理n n教学质量管理与教学评价教学质量管理与教学评价n n教师队伍管理教师队伍管理n n教学基本建设（实验室、实训基地和教材、教学基本建设（实验室、实训基地和教材、教学制度等）教学制度等）湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院5.教学管理的基本内容教学管理的基本内容n n开办什么专业？n n专业建设的落脚点还是课程建设n n课程建设是当前高职教学改革的核心湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院三、专业建设与专业管理三、专业建设与专业管理湖南工业职

27、业技术学院湖南工业职业技术学院开办什么专业？开办什么专业？传统的传统的办学观：办学观：条件条件专业专业学生学生让学生和社会适应学校让学生和社会适应学校条件约束型思维条件约束型思维湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院开办什么专业？开办什么专业？正确的办学观：正确的办学观：需求需求专业专业条件条件需求约束型思维需求约束型思维让学校适应社会和学生的需求让学校适应社会和学生的需求按市场需求和学校条件调整专业建设思路按市场需求和学校条件调整专业建设思路本校专业发展的成熟度人才市场的需求量人才需求量大人才需求量大专业水平低专业水平低人才需求量大人才需求量大专业水平很高专业水平很高人才需求过剩人才需求过

28、剩专业水平很高专业水平很高人才需求量很小人才需求量很小专业水平很低专业水平很低发展策略更新策略改造策略淘汰策略湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院专业建设必须考虑资源效益专业建设必须考虑资源效益n n专业建设不宜全面开花，要以点带面，专业建设不宜全面开花，要以点带面，逐步形成优势专业群和学校的专业特色；逐步形成优势专业群和学校的专业特色；n n充分发挥教学资源优势，注意开发能与充分发挥教学资源优势，注意开发能与已有专业教学资源共享的新专业。已有专业教学资源共享的新专业。n n要充分发挥教学改革试点专业传统优势要充分发挥教学改革试点专业传统优势专业的示范作用。专业的示范作用。湖南工业职业技术

29、学院湖南工业职业技术学院四、教学计划管理四、教学计划管理n n教学计划是人才培养目标、基本规格以及培养过程和方式的总体设计，是学校保证教学质量的基本教学文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。n n教学计划的制定n n教学计划的实施湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院1.教学计划的制定教学计划的制定n n教学计划要在国家和地方教育行政部门的指导下，由学校自主制订。n n教学计划既要符合高等技术应用性人才的培养规格，具有相对稳定性，又要根据经济、科技、文化和社会发展的新情况，适时进行调整和修订。n n为突出教学计划的针对性，可聘请一些在本专业长期工作的企业人员、学校教师和

30、管理干部一起组成专业指导委员会，共同制订，并参与人才培养的全过程。湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院1.1 教学计划制定的前提条件教学计划制定的前提条件n n确定专业培养目标是制订教学计划的前提条件。必须全面贯彻国家的教育方针，依据国家、地方教育行政部门和社会用人部门对人才的要求，结合学校的实际，确定人才培养目标和学生知识、能力、素质结构。n n专业目标的确定应努力体现学校和专业特色。湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院1.2 制定教学计划的基本原则制定教学计划的基本原则n n主动适应经济社会的发展需要；主动适应经济社会的发展需要；n n坚持德、智、体、美等方面全面发展；坚持德、智、

31、体、美等方面全面发展；n n突出针对性和应用性；突出针对性和应用性；n n加强实践能力的培养；加强实践能力的培养；n n贯彻产学结合、工学结合思想；贯彻产学结合、工学结合思想；n n从实际出发，办出特色原则。从实际出发，办出特色原则。n n具体要求见教育部关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见 湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院1.3 教学计划的内容教学计划的内容教学计划的内容一般包括：教学计划的内容一般包括：n n专业的具体培养目标；专业的具体培养目标；n n人才培养规格要求和知识、能力、素质结构；人才培养规格要求和知识、能力、素质结构；n n修业年限；修业年限；n n课程设置及时

32、间分配；课程设置及时间分配；n n教学进程总体安排；教学进程总体安排；n n必要的说明。必要的说明。湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院1.4 教学计划的时间安排教学计划的时间安排n n三年制专业的课内总学时一般以16001800学时为宜；二年制专业的课内总学时一般以11001200学时为宜。n n三年制专业的实践教学一般不低于教学活动总学时的40%，两年制专业的实践教学一般不低于教学活动总学时的30。湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院1.5 制订教学计划的一般程序制订教学计划的一般程序n n学习理解上级有关文件精神；n n广泛开展社会人才市场需求调查；n n组织校内和社会用人单位专

33、家论证培养目标，基本规格，知识、能力和素质结构；n n教务处提出本校制定教学计划的原则意见和基本要求。n n由系主持制订教学计划方案。n n经学校教学工作（学术）委员会审议通过，校长或主管校长审核签字后下发执行。n n教学计划一经确定，必须认真组织实施。教学计划一经确定，必须认真组织实施。教学计划一经确定，必须认真组织实施。教学计划一经确定，必须认真组织实施。n n由由由由教教教教务务务务处处处处编编编编制制制制分分分分学学学学期期期期的的的的教教教教学学学学进进进进程程程程计计计计划划划划，对对对对各各各各教教教教学学学学环环环环节节节节提提提提出出出出总总总总体体体体协协协协调调调调意意意

34、意见见见见，安安安安排排排排每每每每学学学学期期期期课课课课程程程程及及及及其其其其他他他他教教教教学学学学环环环环节节节节的的的的教教教教学学学学任任任任务务务务、教室和其他教学场所，并确定考核方式；教室和其他教学场所，并确定考核方式；教室和其他教学场所，并确定考核方式；教室和其他教学场所，并确定考核方式；n n各各各各系系系系根根根根据据据据教教教教务务务务处处处处的的的的总总总总体体体体安安安安排排排排，落落落落实实实实任任任任课课课课教教教教师师师师、编编编编制制制制各各各各教教教教学学学学环环环环节的教学实施计划；节的教学实施计划；节的教学实施计划；节的教学实施计划；n n教教教教学

35、学学学计计计计划划划划不不不不得得得得随随随随意意意意改改改改动动动动，执执执执行行行行过过过过程程程程中中中中需需需需要要要要调调调调整整整整的的的的，应应应应严严严严格格格格按按按按照审批程序执行。照审批程序执行。照审批程序执行。照审批程序执行。n n教教教教学学学学计计计计划划划划的的的的实实实实施施施施是是是是学学学学校校校校教教教教学学学学管管管管理理理理中中中中的的的的一一一一项项项项重重重重要要要要工工工工作作作作，是是是是完完完完成成成成教学任务、稳定教学秩序、保证人才培养质量的前提条件。教学任务、稳定教学秩序、保证人才培养质量的前提条件。教学任务、稳定教学秩序、保证人才培养质

36、量的前提条件。教学任务、稳定教学秩序、保证人才培养质量的前提条件。n n建建建建议议议议把把把把教教教教学学学学计计计计划划划划印印印印发发发发给给给给学学学学生生生生，以以以以利利利利学学学学生生生生掌掌掌掌握握握握学学学学习习习习计计计计划划划划，也也也也给给给给管理者和教师一个约束。管理者和教师一个约束。管理者和教师一个约束。管理者和教师一个约束。湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院2.教学计划的实施教学计划的实施湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院五、教学运行管理教学运行管理是学校组织实施教学计划最核心最重要的管理。n n教学运行管理的重点n n课程教学大纲的制定n n课堂教学

37、的组织管理n n实践性教学环节的管理n n课程的考核n n整个教学运行管理，要抓住两个重点：n n一是课堂教学（包括践教学）的管理，要发挥教师的主导作用和学生的主体作用，贯彻教学相长的原则，突出课堂师生互动和信息量；n n二是以教学管理职能部门为主体的教学行政管理，应制订教学工作制度和规程，对课堂教学、实验教学、实习教学、课程设计、毕业设计（论文）等教学环节提出要求，并认真组织实施。湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院1.教学运行管理的重点教学运行管理的重点n n教学大纲是落实培养目标和教学计划最基本的教学文件。也称课程教学基本要求。n n教学大纲由系组织有关教师依据上述原则编写，经系、校

38、有关领导认定批准实施。n n每门课程（含实践）均应有教学大纲，每位教师在教学过程中都必须严格执行教学大纲的要求。湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院2.课程教学大纲的制定课程教学大纲的制定n n课堂教学是教学的基本形式，课堂教学的组织与管理是教学课堂教学是教学的基本形式，课堂教学的组织与管理是教学课堂教学是教学的基本形式，课堂教学的组织与管理是教学课堂教学是教学的基本形式，课堂教学的组织与管理是教学管理工作最基本的管理活动。管理工作最基本的管理活动。管理工作最基本的管理活动。管理工作最基本的管理活动。n n选选选选聘聘聘聘有有有有相相相相应应应应业业业业务务务务能能能能力力力力（包包包包括

39、括括括理理理理论论论论教教教教学学学学和和和和实实实实践践践践技技技技能能能能教教教教学学学学业业业业务务务务能能能能力力力力）、有有有有责责责责任任任任心心心心的的的的教教教教师师师师任任任任课课课课。教教教教师师师师开开开开设设设设新新新新课课课课程程程程要要要要有有有有严严严严格格格格的的的的岗岗岗岗前培训制度，并要求课前试讲；前培训制度，并要求课前试讲；前培训制度，并要求课前试讲；前培训制度，并要求课前试讲；n n组组组组织织织织任任任任课课课课教教教教师师师师认认认认真真真真研研研研究究究究和和和和讨讨讨讨论论论论教教教教学学学学大大大大纲纲纲纲，组组组组织织织织编编编编写写写写或或

40、或或选选选选用用用用与与与与大大大大纲纲纲纲相相相相适适适适应应应应的的的的教教教教材材材材或或或或教教教教学学学学参参参参考考考考资资资资料料料料，依依依依据据据据大大大大纲纲纲纲编编编编写写写写学学学学期期期期授授授授课课课课计划、教学进程表和教案；计划、教学进程表和教案；计划、教学进程表和教案；计划、教学进程表和教案；n n要有组织地进行教学方法研究，积极鼓励教学方法创新；要有组织地进行教学方法研究，积极鼓励教学方法创新；要有组织地进行教学方法研究，积极鼓励教学方法创新；要有组织地进行教学方法研究，积极鼓励教学方法创新；n n积积积积极极极极推推推推广广广广计计计计算算算算机机机机辅辅辅

41、辅助助助助教教教教学学学学、多多多多媒媒媒媒体体体体教教教教学学学学技技技技术术术术、虚虚虚虚拟拟拟拟仿仿仿仿真真真真技技技技术术术术等现代教育技术，扩大课堂教学的信息量，提高课堂效率。等现代教育技术，扩大课堂教学的信息量，提高课堂效率。等现代教育技术，扩大课堂教学的信息量，提高课堂效率。等现代教育技术，扩大课堂教学的信息量，提高课堂效率。n n教师授课必须认真填写教学日志并存档备查。教师授课必须认真填写教学日志并存档备查。教师授课必须认真填写教学日志并存档备查。教师授课必须认真填写教学日志并存档备查。湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院3.课堂教学的组织管理课堂教学的组织管理n n实践性

42、教学内容要严格依据专业教学计划及教学大实践性教学内容要严格依据专业教学计划及教学大纲中对实践环节的要求进行教学。纲中对实践环节的要求进行教学。n n要特别重视实践教学内容的改革，增开要特别重视实践教学内容的改革，增开综合性、创综合性、创造性、应用性造性、应用性强的实验项目，加强现场模拟教学的组强的实验项目，加强现场模拟教学的组织和设计，训练学生基本技能和应用能力，规范实践织和设计，训练学生基本技能和应用能力，规范实践教学考核办法，保证实践教学质量。教学考核办法，保证实践教学质量。n n社会实践的组织和安排，要发挥学生的主动性，在社会实践的组织和安排，要发挥学生的主动性，在满足基本要求的前提下，

43、允许学生自行选择。满足基本要求的前提下，允许学生自行选择。n n毕业设计毕业设计(论文论文)要尽可能结合实际任务进行，要立要尽可能结合实际任务进行，要立足于提高学生的技术应用能力。足于提高学生的技术应用能力。湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院4.4.实践性教学环节的管理实践性教学环节的管理n n凡教学计划规定开设的课程都要对学生进行考核。n n积极改革考核的内容和方法，着重检查学生掌握所学课程的基本理论、基础知识和基本技能的情况和实际应用能力。n n鼓励采用试题库或试卷库命题，实行教、考分离。n n要制定严格的考试制度，严肃考场纪律，精心安排考务工作。湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术

44、学院5.课程的考核课程的考核n n保证和提高教学质量是教学管理的最终目的。必须牢固树立质量意识和全面的质量观，坚持严格的质量标准。n n要从影响学校教学质量的内、外部各主要因素（教师、学生、管理、政策、体制等）入手，严格把好质量关，建立科学合理的教学评价督导体系，形成分析、评价、反馈制度，营造良好的教学环境，达到最佳教学效果。湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院六、教学质量管理与教学评价n n质量是高职教育取信于民、取信于社会的唯质量是高职教育取信于民、取信于社会的唯一资本。一资本。n n质量是高职教育在高等教育体系中巩固其地质量是高职教育在高等教育体系中巩固其地位的保障。位的保障。n n

45、质量是高职教育参与高等教育市场竞争，赢质量是高职教育参与高等教育市场竞争，赢得高等教育资源的依靠。得高等教育资源的依靠。n n质量是高职教育的责任所系，是高职教育可质量是高职教育的责任所系，是高职教育可持续发展的可靠基础。持续发展的可靠基础。湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院质量问题事关高职教育能否可持续发展质量问题事关高职教育能否可持续发展n n首先是入口：把好招生质量关；n n要组织对新生素质进行调查，提倡因材施教；n n要精心设计整体优化的教学计划，并严格教学计划实施的过程管理；n n认真把好教学过程各个环节的质量关；n n建立科学的考试考核制度，严肃考风考纪；n n实行毕业生质量

46、的跟踪调查制度。湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院1.1.认真抓好教学全过程的管理认真抓好教学全过程的管理n n建立教学质量检查考核制度,并制订科学的、可操作的教师教学质量评估指标体系。全校的教学质量检查，学校可根据情况每学年或每学期进行一次，以教学督导室为主，教务处配合组织实施。n n建立校、系、教研室三级教学质量检查与考核制度。湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院2 2.建立教学质量检查考核制度建立教学质量检查考核制度n n聘请一批热爱教育事业、教育思想先进、有丰富教学经验、工作认真负责的老教师（包括退休教师）和有专业管理经验的管理人员组成教学督导组织，对教学管理和教学工作进行经

47、常性的督导，并及时提供质量信息。湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院3.实行教学工作督导制实行教学工作督导制n n学校主管教学的领导及教务处长、系主任、主管教学的副系主任、教研室主任都应定期深入课堂听课（包括实验、实习课），全面了解教师教课与学生学习的情况，及时解决存在的问题。n n教研室应组织教师之间相互听课。湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院4.4.建立听课制度建立听课制度n n教学评价是调控教学工作的重要手段，学校教学评价工作应经常化、制度化。n n教学评价应发挥四大功能：导向功能：导向规范 诊断功能：诊断问题 交流和激励功能：交流经验，激励先进 鉴定功能：判别优劣湖南工业职业

48、技术学院湖南工业职业技术学院5.组织开展教学评价工作组织开展教学评价工作n n教学评价一般包括校、系总体教学工作评价；专业、教学评价一般包括校、系总体教学工作评价；专业、课程和教学基本建设评价；教师教学质量评价和学课程和教学基本建设评价；教师教学质量评价和学生学习质量评价等。生学习质量评价等。n n开展教学评价要与日常教学管理相结合，以教师教开展教学评价要与日常教学管理相结合，以教师教学和学生学习为重点，建立科学的评价指标体系，学和学生学习为重点，建立科学的评价指标体系，坚持坚持“以评促建，重在建设以评促建，重在建设”的原则，不搞形式主的原则，不搞形式主义。义。n n教学评价工作要和学校内部的

49、奖惩制度相结合。对教学评价工作要和学校内部的奖惩制度相结合。对在教学上取得优秀成绩者要给予奖励，对教学责任在教学上取得优秀成绩者要给予奖励，对教学责任事故，要分析事故原因，吸取教训，并按章处理事事故，要分析事故原因，吸取教训，并按章处理事故责任者。故责任者。n n教学评价的结果与教师职务的评聘和报酬挂钩。教学评价的结果与教师职务的评聘和报酬挂钩。湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院5.组织开展教学评价工作组织开展教学评价工作n n对主要教学信息应定期采集并进行统计分析，并及时提供给有关领导、教学部门和教师，以便及时地、有针对性地改进教学工作，提高教学质量。如：n n新生入学基本情况n n学

50、生学习和考试情况n n毕业生质量及就业情况等湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院6.6.建立教学信息采集和统计制度建立教学信息采集和统计制度n n教学档案管理是衡量学校教学管理水平和教育质量的重要标志之一。要提升教学档案管理层次和水平，就必须对教学档案实行标准化和规范化管理，以便充分发挥教学档案在教学管理、教学活动、教学评估和教学研究等各项工作中的作用。湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院七、教学档案管理n n综合n n专业建设n n实验料训基地建设n n学籍管理n n教学运行n n课程建设n n教材建设n n考试管理n n教学督导n n教学研究湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院