在履职尽责方面存在的问题.docx

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1、在履职尽责方面存在的问题 在履职尽责方面存在的问题 篇一 担当就是责任，一个领导干部好不好，很重要的一条是看有没有责任感，有没有担当精神。领导干部是党执政为民的骨干，肩上责任重大，担当义不容辞，有多大的担当才能干多大的事业! 当前，党的干部队伍总的是好的，大多数领导干部锐意进取职、改革创新，攻坚克难、屡创佳绩，为改革开放和现代化建设作出了突出奉献。但也有-些领导干部担当精神差,在履职尽责上存在着这样那样的问题。有的不敢负责，在位不作为，习惯于混日子、保官帽，对职责范围内该定的事因怕担责而不敢拍板,该出面解决的事因怕冒风险而畏首畏尾、推诿拖延,贻误工作。有的看似敢作为,不守规则、不循规律，甚至为

2、了个人升迁而大搞不切实际、劳民伤财的“政绩工程。有的喊着要担当、负责,其实却说得多、干得少，习惯于摆样作秀，外表上热热闹闹，实则收效甚微，贻误进展良机。凡此种种，归根到底都是由于权力观错位、政绩观扭曲造成的。解决这些问题,从根本.上讲，各级领导干部就要认真实行总书记的要求,做真正敢于担当、勇于负责的好干部。 做个敢于担当的好干部,首先就要锤炼坚毅的党性。坚毅的党性，是敢于担当的精神之“钙。领导干部要增加敢于担当的责随便识。责任重于泰山，只有坚决志向信念，充分相识为民造福是共产党人的天职、团结带着宽阔人民实现中国梦是当代中国共产党人的崇高使命、完成好组织交给的各项任务是每一个领导干部的本职，才能

3、毫不懈怠、夙夜在公、坚韧拼搏，卓有成效地干好本职工作。只有以大无畏的革命精神和气概勇往直前,才能逢山开路、遇河架桥,敢啃硬骨头、.敢碰难题，面对冲突敢于迎难而上，面对危机敢于自告奋勇，面对失误敢于担当责任。敢于担当，既要见精神，更要见行动，增加敢于担当的自觉，该做的事顶着压力也要做，该负的责冒着风险也要负。做个敢于担当的好干部,离不开过硬本领的培育。担当需要志气，更需要实力。这既得有擅长谋事的素养，留意深化调研、集思广益，了解实际，把握问题的实质，根据事物的内在规律，做到科学决策、民主决策、依法决策:同时，也得有抓好落实的实力，具体表达在，擅长科学部署,组织协调各方面力气围绕共同目标真抓实干，

4、攻坚克难，抓好各项工作的落实，擅长调动各方面主动性,克服-切消极因.素，形成团结一心、共同奋斗、生动活泼、纪律严明的可喜局面。做个敢于担当的好干部，还得养成务实的作风。千担当、万担当，光说不练、干不出实绩就是没有担当。作为领导干部，怎么表达“三严三实?就是用好的作风来办实事、求实效，多做暖人心、稳人心、得人心的实事，不做只为给自己留名、替自己立碑的虚功。在具体工作中，最需要脚踏实地、接续前进,假如每个领导班子成员、每个领导干部都能坚持.新官也要理旧账*-张蓝图画到底，像接力赛跑那.样，这样的持续奋斗该会迸发出多大的实力?当然，不管怎么干，都得保证一条:洁净干事、清正廉洁。 营造敢于担当的干事创

5、业环境,各级党组织责无旁贷。对敢担当、求实效、成果大的干部，就该大胆选拔运用，旗帜显明地为之鼓劲撑腰，当他们遇到困难时赐予关心，当他们遇到挫折时赐予激励宽慰,当他们受到非议时则加强引导。对那些平常工作中不负责任、关键时刻退缩不前的干部，应当指责教化,促其改正,必要时进行组织调整，认真解决好为官不为的问题。 还是那句话，有多大的担当才能干多大的事业。根据教化局关于开展“履行岗位职责规范从政行为主题教化活动的实施方案精神，我校在第-阶段学习动员的基础上,比照岗位职责，认真开展了自查自纠工作,深化查找工作中存在的问题。现将篇二 自查工作状况报告如下: 一、加强领导,确保组织工作和管理工作取得成效。

6、为了认真抓好其次阶段的工作，我校成立了由姚校长为组长的自查工作领导小组。领导小组成员比照“五个方面的自查要求，带头自查，带头征求看法，落实责任，实行自上而下的方式，先从领导班子成员查起，然后到每-位教职工，分层分级组织进行。依据权责对等的原则，逐项逐条绽开自查,找出差距广泛听取看法，真诚接受看法和建议。 1、行政班子说职责 探讨明确各自的岗位职责,并对职责范围进行了局部调整。会上，大家还一样认为，作为组织者、管理者，必需从传统办学观念中解放出来，增加创新意识，提高自身的管理实力和科研实力。 2、班主任说职责 班主任首先分年级组，集中围绕带好一个班，教好每一个学生，联系好每一个家庭来谈体会，谈师

7、德，谈职责。大家普遍认为，班主任职责在于调查探讨学生状况,了解学生的家庭状况,思想品德状况，学习状况，身体状况，以及特性心理特点、爱好特长,做好家访工作;组织管理班级集体，班主任要根据教化方针、教化任务和学生实际情，况制定本班集体建设的目标,建立班级常规,培育良好的班风，搞好班主任如下的日常组织管理工作:协调教化力气，沟通各种渠道，要负责联系和组织科任老师商讨本班的教化工作,协调各种活动和课业负担，联系本班家长和社会有关方面的支持、协作，共同做好学生的教化工作;要订好班主任支配，检查支配执行状况，做好总结工作。会后要求每一位班主任撰写自查自纠报告。 3、科任老师说职责 科任老师分备课组开展了履

8、职状况汇报，开展指责和自我指责活动，然后分科组围绕“备好每一节课，上好每一节课，改好每一本作业来谈体会，谈师德，谈职责。大家一样认为，全面实施素养教化，突出特色，是每一位老师的历史使命。 二、加强学习,为自查工作奠定牢固的思想基础。 我校把加强执行力的学习贯穿始终，召开由年级组长、教研组参加的会议，重温教化局和学校下发的相关文件的精神，深化学习教化法义务教化法、老师法等教化法律法规及有关文件，多法从教的观念，为自查做好了充分的思想准备。 三、广泛宣扬,发动教职工主动参与，消退教职工疑虑。 我校实行多种形式的宣扬活动，向教职工讲清开展这项活动的目的意义，是为了更好的为学校、为老师、为学生服务，讲

9、明我们改良工作、把各种责任落到实处的诚意和决心，取得教职工的理解、信任和支持，以真心换真诚。 四、集中精力,梳理现有岗位职责、责任制度。 自查工作开展以后，我们在接着完善现有岗位制度的基础上，认真梳理现有的责任制度和岗位职责。梳理内容包括:下达给各年级组的工作任务指标:各处制定的岗位职责、工作规范、廉政建设、师德师风、绩效考核、责任追究等一系列规章制度。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页