【必备】大班美术教案锦集6篇.docx

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1、【必备】大班美术教案锦集6篇大班美术教案大班美术教案篇1下载文档活动目标1、通过欣赏一系列的图片培养孩子们的审美感。2、锻炼孩子们的握力。3、培养孩子们的表达能力和组织能力。活动准备“我是秀拉”的图画,各种颜色的圆点粘贴活动过程导入1、讲解关于欣赏名画的知识你想要欣赏名画吗？欣赏名画时应该注意些什么？展开2、欣赏“我是秀拉”。这幅画画了什么？看过这幅图画后你有什么感觉呢？欣赏过图画后谈谈这幅画有什么特征以及你对画家的感想。“我是秀拉”这幅画的代表作是出自于一名法国的画家，他把圆点形象地聚集在一起完成了这部著作。*乔治秀拉:他是新印象派的重要人物，画作风格相当与众不同，秀拉的画充满了细腻缤纷的小

2、点。代表作品有阿尼埃尔的浴场，大碗岛的星期日下午等等。把色点聚在一起完成的画称为点描画。老师讲解一下点描画的含义“我是秀拉”这幅画怎么样？大家看出来它是用一个一个小点儿画出来的吗？点描画是用笔尖或是小刷子的背面点点儿的方式完成的作品。*点描画:用笔尖或是小刷子的背面点点儿，构成视觉上的混色效果。谈一谈看过点描画你有什么感想？讨论一下有没有和点描画差不多的画画方式，是什么呢？.3、研究一下活动纸研究一下活动纸苹果是什么颜色？应该怎么涂色呢？我们也一起像点描画画家那样作画呀？谈论一下用彩色粉笔和用圆点粘贴为苹果上色有什么不同？结尾1.让孩子们把自己做的组品介绍给朋友们2.总结活动出示图片美工活动“

3、牙齿切碎机”活动后感本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为

4、没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了

5、成功的喜悦。大班美术教案篇2活动目标：1、学习绘画大师的表现方法，大胆地利用线条、色彩表现自己对星空的想象。2、在探索活动中，能感知冷暖色调强烈的对比关系，对颜色感兴趣。3、在操作中能仔细观察，乐于探索。活动准备：1、知识经验的准备：观察夜晚的星空，感知夜晚星星明亮是因为有其暗而黑的天空衬托。2、课件准备：宇宙星空动画。绘画大师凡高的作品星夜。世界著名儿童画作家米罗的星空系列画2-3张星空想象画。圆形色图卡活动过程：一、引起兴趣：小朋友们，你们仔细观察过天上的星星吗？它是什么样子的啊？有多少呢？（幼儿讨论回答）今天，老师要带你们到星星的世界里去走一走，看看它们的模样，看看它们是怎么“生活”在一

6、起的。二、（播放课件）欣赏星空动画天上的星星数得清吗？（数不清）它们“生活”在一起你们觉得怎么样啊？（很美、奇妙、神秘）三、1、（播放课件）引导幼儿欣赏绘画大师凡高的作品星夜的表现手法。这幅画是画家凡高的作品，跟我们刚才看到的一处星空是不是很相似？（幼儿讨论）老师：在深蓝的天空中，旋转着月亮、星星和彗星黄色的光点组成了想旋涡一样的图形，给人一种神秘、流动的感觉。（课件分解图示）作品就是利用点、线组成图形，把光速、星体流动的感觉表现出来的。2、欣赏世界儿童画家米罗、科尔内依的星空系列想象画。小朋友们，除了凡高的星空外，世界上还有一名非常了不起的儿童画大师，他叫米罗，他也曾对天空的星星非常着迷，于

7、是对它们进行过仔细的观察，并加上自己丰富的联想画出了许多美妙神奇的星空系列作品，被人们称为“完美的星空”。深受大家的喜爱。你们想不想看看？（播放课件：米罗星空系列作品选）（幼儿欣赏）小朋友你们喜欢吗？（-）老师也和你们一样非常喜欢。看这些画像不像我们小朋友的画呢？随心所欲、想象奇特。（播放课件：四幅合拼图）我们来看看米罗在作品中对星星作了哪些想象，画了哪些奇妙的形呢？（有小人、有眼睛、有鱼、有-）再看看画面中用了哪些色彩？（红、黄、绿、-暖色；黑、蓝、紫-冷色）老师将色彩按冷暖分类排列，让幼儿感知冷暖色的强烈对比，了解哪些色是暖色哪些是冷色。3、（生活应用）让幼儿在自己或别人的穿戴上找一找冷暖

8、色。4、让我们来看看米罗在画中是怎样运用冷暖色的：（一种是亮的星体用暖色、亮色，周围用冷色、暗色衬托；另一种星体用冷色、暗色，周围用暖色、亮色衬托。这样暖色更暖、更亮，冷色更冷、更暗，所要表现的形象更突出、更醒目。）三、幼儿自主探索、自主创作。小朋友，欣赏了大画家凡高、米罗的星空，你们是否也想表现自己的星空呢？（-）好，让我们再次走进星空大世界，并展开你们想象的翅膀，去创造你们心目中神奇、美妙的星空吧！（幼儿自由创作，教师适当给予指导。）四、展示幼儿作品，自由欣赏、互相。活动目的：1.初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。2.引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神。3.发展幼儿动手

9、能力、想象力、创造力和审美能力。活动准备：1、多媒体设施及课件：美丽的窗花。2、纸制房子四幢。3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。活动过程：1、引导幼儿欣赏环境布置和课件美丽的窗花，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。2、幼儿第一次探索剪窗花。（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？（2）幼儿自由讨论制作方法。（3）幼儿尝试剪窗花。3、生共同评价，学习剪窗花的技能。4、幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。5、教师示范和小结。示范折纸：学习等平对分的折纸技能，鼓励多种折法。示范剪法：学习挖空的剪纸技能，鼓励多种剪法。6、幼儿第二次探索剪窗花。（1）谈话：窗花的作用。（2）要求幼儿根据自

10、己的生活经验，充分发挥自己的想象力、创造力进行创作。教师巡回指导。（放音乐）大班美术教案篇4活动目标：1、让幼儿学会用牙签、瓶盖、麻布等不同的装饰工具塑造泥板的不同形象;3、正确使用装饰工具，注意活动时的卫生与安全。4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、泥工板、泥人手一份，抹布一组一条;2、牙签、瓶盖、麻布、树叶等陶艺工具若干;3、幼儿已经有过擀泥的经验;4、幻灯设备，电视机。活动指导：一、课题：1、师：小朋友们，你们吃过面条吗?(吃过)那你们会擀面吗?(幼儿自由回答并大胆讲述经验)。2、出示泥，教师示范擀面，边示范边引导回忆擀泥的经验，激

11、发幼儿参与活动的兴趣。二、幼儿擀泥，教师巡回调查幼儿的设想。1、分发泥，鼓励幼儿正确擀泥：取大块泥，通过团圆压扁铺板用擀泥板擀泥;2、要求幼儿在擀泥时，要将泥擀得厚实一点、均匀一点;3、教师巡回指导，并调查幼儿对泥板的形象构想，鼓励幼儿大胆发挥自己的想象，表达完整自己的构想。4、教师小结：刚才，我调查了小朋友们对塑造泥板的形象构想，由手提包、有手机等等，我希望接下去你们能够发挥你们的本领，完成你们的构想。三、幼儿开始创作。1、分发牙签、瓶盖、麻布、树叶等装饰工具和材料，鼓励幼儿可以自由选择牙签、瓶盖、麻布、树叶等工具辅助塑造自己的泥板形象，也可以自由选择同伴搭配组合进行创作。2、教师提醒幼儿正

12、确使用辅助工具，注意使用时的卫生与安全。3、教师巡回指导各组幼儿的创作，及时帮助有困难的幼儿，使其有信心继续创作下去。四、利用幻灯机放映幼儿的作品，组织欣赏幼儿的作品，并集体评价。1、出示幻灯机，放映幼儿的成品，并请幼儿自愿上前介绍自己的作品，要求幼儿表明自己的合作伙伴和设计意图;2、教师表扬部分作品出色的幼儿，鼓励所有幼儿再接再厉，努力做到更好。3、将幼儿的泥板作品展示在泥工区，供幼儿之间、亲子之间互评，发表宝贵意见。让孩子们了解到泥板成型是陶艺的一种形式。接着欣赏了现代的陶艺作品，感受现代陶艺作品的魅力。在讲到做泥板的方法时，我先把技法展示出来，让学生来思考这个技法有哪些注意事项，然后再次

13、强调并板书。并尝试用一种方法做泥板。大班美术教案篇5【主题名称】大班下册主题一爱心对对碰次主题二甜甜蜜蜜【活动名称】母与子【执教人】牛晓静【活动时间】一课时【活动目标】1、理解画面内容，感受画面的纯朴、真实、感知作品中的生活情趣和温暖的亲情。2、结合自己的生活经验，大胆表达对作品的感受。3、能用语言，绘画等方式创造性的表达对妈妈的浓浓的爱。【活动准备】1、母与子挂图2、准备各种母与子图片，包括动物图片。3、李老师和儿子从出生到生日的各种照片【活动过程】一、开始部分出示挂图母与子引导幼儿观察、分析画面内容和蕴含的情感。（1）鼓励幼儿说一说画面中都有谁？他们之间是什么关系？你是怎么看出来的?他们在

14、干什么？画面中是一个什么样的地方？看了这副画有什么感受？（很幸福，很温暖，很温馨）如果你是画面上的小宝宝，你会怎么想？二、基本部分1、老师介绍作者、作品名称及表达的意图。重点引导幼儿讨论：作品的名称为什么定为母与子？你联想到了什么？2、请幼儿根据画面讲一个故事。3、观看李老师怀孕到生子，以及孩子妈妈长大的生活照。边提问边看。4、引导幼儿结合生活经验，讲述自己和妈妈之间的故事讲述2-3个小朋友，请小朋友欣赏老师准备的各种母与子的生活照片。通过欣赏再讲述。5、请幼儿分组讲述自己的故事。做些什么？【结束部分】幼儿一起欣赏关于动物母与子的图片，植物的，（向日葵）【活动延伸】请幼儿将自己与妈妈“爱的故事

15、”用绘画的方式表现出来。大家点评：1、整体结构好，由名画导入身边的故事。2、老师具有亲和力，应变能力强。3、学习和实践有机结合。4、导入好，润物细无声。5、老师上课的的提示语言好。6、老师准备的各种图片很精彩。7、添加小朋友和妈妈的生活照更好。8、图片名字可以多样化，如：妈妈我爱你大班美术教案篇6活动准备：周围墙上贴蚂蚁的各种姿势图、晚会场景的课件一段、彩笔、背景音乐活动过程：一、观看晚会盛况，感受线条的多样组合方法，以及了解不同的线条排列方法。听，多美的音乐呀，那边在干什么呢?咱们去瞧瞧，哦，原来这里正举行着舞会呢?看他们打扮的怎样，他们身上衣服上都有什么，(花纹)这些花纹是怎么排列的呢?小

16、结：同一种线条可以横排、竖排、斜排地放在一起，也可以用各种各样的几种线条组合在一起，这样的花纹会更加漂亮。二、幼儿作业(为蚂蚁小姐化妆，尝试运用线条进行组合练习)1、大家正乐着呢，听，是谁在哭呀?2、让我们仔细听听：“我是小蚂蚁，我长的黑黑的大家都嫌我丑，不让我参加这次舞会，可我很想参加，小朋友请你们帮帮我吧。”原来是蚂蚁小姐在哭，我们怎么帮你呢?“只要你们用线条把我装饰好就行”3、让我们先来看看蚂蚁长什么样子。可以把蚂蚁画成各种动作。也可以帮它穿上衣服，装上你喜欢的发型，并在它的衣服上、身上运用线条进行装饰，要注意线条的疏密变化以及多样组合。下载文档三、讲评：让我们评评谁是最好的化装师。1、推销自己：让幼儿讲讲自己用了哪些线条。2、评一评、比一比谁的蚂蚁小姐最漂亮。四、延伸：让幼儿跟着蚂蚁小姐去参加舞会以宣泄心中成功的喜悦。蚂蚁小姐打扮好了可以去参加舞会了，小朋友想不想也来跳跳，幼儿在音乐声中自由舞蹈。活动目标：1、初步运用各种线条的不同排列组合来进行装饰。2、培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力。