《现代生物科技专题(选修三)》.ppt

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1、第十五讲第十五讲现代生物科技专题（选修三）现代生物科技专题（选修三）返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23 【考纲点击】【考纲点击】1.基因工程的诞生（基因工程的诞生（）。）。2.基因工程的原理及技术基因工程的原理及技术（）。）。3.基因工程的应用（基因工程的应用（）。）。4.蛋白质工程（蛋白质工程（）。）。5.植物的组织培养（植物的组织培养（）。）。6.动物的细胞培养与体细胞克隆动物的细胞培养与体细胞克隆（）。）。7.细胞融合与单克隆抗体（细胞融合与单克隆抗体（）。）。8.动物胚胎发育动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的

2、理论基础（的基本过程与胚胎工程的理论基础（）。）。9.胚胎干细胞的胚胎干细胞的移植（移植（）。）。10.胚胎工程的应用（胚胎工程的应用（）。）。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23知识互联网知识互联网点击进入点击进入word返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23常考点常考点21基因工程（工具、原理基因工程（工具、原理及及应用）应用）（5年年34考考）返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常

3、考点常考点231.（2011浙江理综浙江理综，6）将）将ada（腺苷酸脱氨酶基因）通过（腺苷酸脱氨酶基因）通过质粒质粒pET28b导入大肠杆菌并成功表达腺苷酸脱氨酶。下导入大肠杆菌并成功表达腺苷酸脱氨酶。下列叙述错误的是列叙述错误的是（）。（）。A.每个大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒每个大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒B.每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点C.每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个adaD.每个插入的每个插入的ada至少表达一个腺苷酸脱氨酶分子至少表达一个腺苷酸脱氨酶分子高考经典高

4、考经典返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23解析解析：将：将ada通过质粒通过质粒pET28b导入大肠杆菌并成功表达腺导入大肠杆菌并成功表达腺苷酸脱氨酶，每个大肠杆菌细胞中至少含有一个重组质粒，苷酸脱氨酶，每个大肠杆菌细胞中至少含有一个重组质粒，且每个质粒（重组质粒）至少含有一个限制酶识别位点，且每个质粒（重组质粒）至少含有一个限制酶识别位点，但每个限制酶识别位点只能插入一个但每个限制酶识别位点只能插入一个ada，插入的，插入的ada成功成功表达，说明每个插入的表达，说明每个插入的ada至少表达一个腺苷酸脱氨酶分至少表达

5、一个腺苷酸脱氨酶分子。故子。故C错误。错误。答案答案：C返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23（1）限制性内切酶切割）限制性内切酶切割DNA分子后产生的片段，其末端类型分子后产生的片段，其末端类型有有和和。（2）质粒运载体用）质粒运载体用EcoR切割后产生的片段如下：切割后产生的片段如下：AATTCGGCTTAA为使运载体与目的基因相连，含有目的基因的为使运载体与目的基因相连，含有目的基因的DNA除可用除可用EcoR切割外，还可用另一种限制性内切酶切割，该酶必须切割外，还可用另一种限制性内切酶切割，该酶必须具有的特点是具

6、有的特点是_。2.（2012新课标新课标，40）根据基因工程的有关知识，回答下列问）根据基因工程的有关知识，回答下列问题。题。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23（3）按其来源不同，基因工程中所使用的）按其来源不同，基因工程中所使用的DNA连接酶有连接酶有两类，即两类，即DNA连接酶和连接酶和DNA连接酶。连接酶。（4）反转录作用的模板是）反转录作用的模板是，产物是，产物是。若要在体外获得大量反转录产物，常采用若要在体外获得大量反转录产物，常采用技术。技术。（5）基因工程中除质粒外，）基因工程中除质粒外，和和也可作也可

7、作为运载体。为运载体。（6）若用重组质粒转化大肠杆菌，一般情况下，不能直）若用重组质粒转化大肠杆菌，一般情况下，不能直接用未处理的大肠杆菌作为受体细胞，原因是接用未处理的大肠杆菌作为受体细胞，原因是_。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23解析解析本题着重考查基因工程方面的知识。限制性核酸内本题着重考查基因工程方面的知识。限制性核酸内切酶可以将切酶可以将DNA分子切成两种类型的末端，平末端和黏性分子切成两种类型的末端，平末端和黏性末端。两种不同酶切割之后便于相连，所产生的黏性末端末端。两种不同酶切割之后便于相连，所产生的

8、黏性末端必须相同。必须相同。EcoliDNA连接酶可以连接黏性末端，连接酶可以连接黏性末端，T4DNA连接酶可以连接两种末端。反转录是以连接酶可以连接两种末端。反转录是以mRNA为模板逆转为模板逆转录先合成单链录先合成单链DNA，再合成双链，再合成双链DNA，利用，利用PCR技术进技术进行大量扩增。基因工程中可以选用质粒、噬菌体、动植物行大量扩增。基因工程中可以选用质粒、噬菌体、动植物病毒做载体。当受体细胞是细菌时，为了增大导入的成功病毒做载体。当受体细胞是细菌时，为了增大导入的成功率，常用率，常用Ca2处理，得到感受态细胞，此时细胞壁和细处理，得到感受态细胞，此时细胞壁和细胞膜的通透性增大，

9、容易吸收重组质粒。胞膜的通透性增大，容易吸收重组质粒。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23答案答案（1）平末端黏性末端（）平末端黏性末端（2）切割产生的）切割产生的DNA片片段末端与段末端与EcoR切割产生的相同（切割产生的相同（3）T4Ecoli（4）mRNA单链单链DNAPCR（聚合酶链式反应）（聚合酶链式反应）（5）动植物病毒）动植物病毒噬菌体的衍生物（噬菌体的衍生物（6）未处理的大）未处理的大肠杆菌吸收质粒（外源肠杆菌吸收质粒（外源DNA）的能力极弱）的能力极弱返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常

10、考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23本考点各省市命题的要求不同，题型及赋本考点各省市命题的要求不同，题型及赋分也不一致。江苏单科卷年年考且选择、非选择均出题；分也不一致。江苏单科卷年年考且选择、非选择均出题；山东理综二选一，安徽卷、天津卷以及全国新课标卷往往山东理综二选一，安徽卷、天津卷以及全国新课标卷往往以非选择性综合题形式出现；而浙江卷、全国大纲卷则以以非选择性综合题形式出现；而浙江卷、全国大纲卷则以选择题形式命题。选择题形式命题。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23【押题押题】浙江大学农

11、学院喻景权教授课题组研究发现，一浙江大学农学院喻景权教授课题组研究发现，一种植物激素种植物激素油菜素内酯能促进农药在植物体内的降油菜素内酯能促进农药在植物体内的降解和代谢。用油菜素内酯处理后，许多参与农药降解的解和代谢。用油菜素内酯处理后，许多参与农药降解的基因（如基因（如P450基因和红霉素抗性基因）表达和酶活性都基因和红霉素抗性基因）表达和酶活性都得到提高，在这些基因得到提高，在这些基因“指导指导”下合成的蛋白酶能把农药下合成的蛋白酶能把农药逐渐转化为水溶性物质或低毒甚至无毒物质，有的则被逐渐转化为水溶性物质或低毒甚至无毒物质，有的则被直接排出体外。某课题组进一步进行了如下的实验操作，直接

12、排出体外。某课题组进一步进行了如下的实验操作，请回答下列问题。请回答下列问题。综合考查基因工程相关内容综合考查基因工程相关内容命题猜想命题猜想返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23（1）获得油菜素内酯合成酶基因的方法有）获得油菜素内酯合成酶基因的方法有、。步骤。步骤用用PCR技术扩增基因时用到的耐高温酶通常是指技术扩增基因时用到的耐高温酶通常是指；步骤；步骤用到的酶有用到的酶有_。（2）图中导入重组质粒的方法是

13、）图中导入重组质粒的方法是，在导入之前应用，在导入之前应用处理受体细菌。处理受体细菌。（3）导入重组质粒）导入重组质粒2以后，往往还需要进行检测和筛选，可以后，往往还需要进行检测和筛选，可用用制成探针，检测是否导入了重组基因，在培养基制成探针，检测是否导入了重组基因，在培养基中加入中加入可将含有目的基因的细胞筛选出来。可将含有目的基因的细胞筛选出来。（4）请你为该课题命名：）请你为该课题命名：_。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23破题关键破题关键解析解析进行基因工程操作时，首先要获取目的基因，其方进行基因工程操作时，

14、首先要获取目的基因，其方法有多种：从基因文库中获取、人工合成目的基因或法有多种：从基因文库中获取、人工合成目的基因或PCR合成等。在构建基因表达载体的过程中，用到的工具酶有合成等。在构建基因表达载体的过程中，用到的工具酶有限制酶和限制酶和DNA连接酶。图中的受体细胞是细菌，故用转化连接酶。图中的受体细胞是细菌，故用转化法导入表达载体，导入后，需检验和筛选。从图中可以看法导入表达载体，导入后，需检验和筛选。从图中可以看出，最终是通过对照实验来检验转基因细菌对土壤中残留出，最终是通过对照实验来检验转基因细菌对土壤中残留农药的分解能力。农药的分解能力。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页

15、常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23答案答案（1）从基因文库中获取人工合成目的基因或）从基因文库中获取人工合成目的基因或PCR合成耐热的合成耐热的DNA聚合酶限制酶和聚合酶限制酶和DNA连接酶连接酶（2）转化法氯化钙溶液）转化法氯化钙溶液（3）红霉素抗性基因红霉素）红霉素抗性基因红霉素（4）油菜素内酯能否促进土壤中农药的分解）油菜素内酯能否促进土壤中农药的分解返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23基因工程基因工程1.1.基因工程的基本工具基因工程的基本工具考点探源考点探源限制酶限制酶DNA连接

16、酶连接酶载体载体作用作用切割目的基因切割目的基因和载体和载体拼接拼接DNA片段，片段，形成重组形成重组DNA携带目的基因携带目的基因进入受体细胞进入受体细胞作用部位作用部位两个核苷酸之间的磷酸二酯两个核苷酸之间的磷酸二酯键键返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23作用特点作用特点（条件）（条件）识别双链识别双链DNA分子的某分子的某种特定核苷酸种特定核苷酸序列序列在特定在特定位点上切割位点上切割EcoliDNA连接酶只连接酶只能连接黏性末能连接黏性末端端T4DNA连连接酶能连接黏接酶能连接黏性末端和平末性末端和平末端端能在

17、宿主细能在宿主细胞内稳定存在胞内稳定存在并大量复制并大量复制有多个限制酶有多个限制酶切割位点切割位点具具有特殊的标记有特殊的标记基因基因常用类型常用类型EcoR限制限制酶酶Sma限制限制酶酶EcoliDNA连连接酶、接酶、T4DNA连接酶连接酶质粒、质粒、噬菌噬菌体的衍生物、体的衍生物、动植物病毒等动植物病毒等返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23（1）目的基因的获取途径）目的基因的获取途径直接分离：从自然界已有的物种中分离，如从基因文库中直接分离：从自然界已有的物种中分离，如从基因文库中获取。获取。人工合成目的基因人工

18、合成目的基因常用的方法有：常用的方法有：a.化学合成法：已知核苷酸序列的较小基因，直接利用化学合成法：已知核苷酸序列的较小基因，直接利用DNA合合成仪用化学方法合成，不需要模板。成仪用化学方法合成，不需要模板。b.人工合成法：以人工合成法：以RNA为模板，在逆转录酶作用下人工合成。为模板，在逆转录酶作用下人工合成。c.利用利用PCR技术获得。技术获得。（2）基因表达载体的构建）基因表达载体的构建重组质粒的构建重组质粒的构建2.2.基因工程的基本操作程序基因工程的基本操作程序返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23返回返回返

19、回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23作为载体必须具有一个至多个限制酶切点，以便与外源基作为载体必须具有一个至多个限制酶切点，以便与外源基因连接时选择余地大；每种酶的切点最好只有一个。因为因连接时选择余地大；每种酶的切点最好只有一个。因为某种限制酶只能识别单一切点，若载体上有一个以上的酶某种限制酶只能识别单一切点，若载体上有一个以上的酶切点，则切割重组后可能丢失某些片段，若丢失的片段含切点，则切割重组后可能丢失某些片段，若丢失的片段含复制起点区，则进入受体细胞后便不能自主复制。一个载复制起点区，则进入受体细胞后便不能自主复制。一个

20、载体若只有某种限制酶的一个切点，则酶切后既能把环打开体若只有某种限制酶的一个切点，则酶切后既能把环打开接纳外源接纳外源DNA片段，又不会丢失自己的片段。片段，又不会丢失自己的片段。名师叮咛名师叮咛1.质粒（运载体）质粒（运载体）返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点232.2.从从“基因表达基因表达”层面理解基因表达载体的必需元件层面理解基因表达载体的必需元件（1）表达载体的组成：目的基因启动子终止子标记）表达载体的组成：目的基因启动子终止子标记基因复制原点。基因复制原点。（2）启动子和终止子：启动子是）启动子和终止子：启动

21、子是RNA聚合酶结合位点，启聚合酶结合位点，启动转录；终止子是终止转录的位点。插入的目的基因只是动转录；终止子是终止转录的位点。插入的目的基因只是结构基因部分，其表达需要调控序列，因而用作载体的质结构基因部分，其表达需要调控序列，因而用作载体的质粒的插入部位前需要有启动子，后需要有终止子。粒的插入部位前需要有启动子，后需要有终止子。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23（3）基因表达载体的构建过程）基因表达载体的构建过程返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点

22、常考点23常考点常考点22细胞工程的原理及应用细胞工程的原理及应用（5年年19考考）返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23（2012江苏江苏，31）某研究组对籼稻开展了组织培养及相）某研究组对籼稻开展了组织培养及相关研究，请回答下列问题。关研究，请回答下列问题。（1）2，4D常用于籼稻愈伤组织的诱导，对形态的发常用于籼稻愈伤组织的诱导，对形态的发生有一定的抑制作用。为促进愈伤组织再分化，在配制生有一定的抑制作用。为促进愈伤组织再分化，在配制分化培养基时需分化培养基时需（填（填“升高升高”、“保持保持”或或“降低降低”）2

23、，4D的浓度。的浓度。（2）当籼稻愈伤组织在只含有细胞分裂素的培养基上培）当籼稻愈伤组织在只含有细胞分裂素的培养基上培养时，出现具有分生能力的绿色芽点，但不能继续出芽，养时，出现具有分生能力的绿色芽点，但不能继续出芽，通常在培养基中添加通常在培养基中添加，以促进幼苗形成。，以促进幼苗形成。高考经典高考经典返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23（3）研究中用显微镜可以观察到的现象是）研究中用显微镜可以观察到的现象是（填下（填下列序号）。列序号）。绿色芽点细胞排列松散绿色芽点细胞排列松散与刚融合的籼稻和稗草杂交与刚融合的籼稻

24、和稗草杂交细胞发生质壁分离细胞发生质壁分离胚状体细胞中有叶绿体胚状体细胞中有叶绿体分化的分化的愈伤组织内各细胞的形态大小一致愈伤组织内各细胞的形态大小一致（4）经组织培养筛选获得的籼稻叶绿素突变体，其叶绿素）经组织培养筛选获得的籼稻叶绿素突变体，其叶绿素a与叶绿素与叶绿素b的比值显著大于对照，叶绿素总量不变。某同的比值显著大于对照，叶绿素总量不变。某同学用学用（填序号：（填序号：绿色绿色红色红色蓝紫色蓝紫色黄色）黄色）光照射突变体和对照叶片，检测到两者光合放氧速率差异光照射突变体和对照叶片，检测到两者光合放氧速率差异不大。若取等量色素提取液进行层析，会发现突变体第不大。若取等量色素提取液进行层

25、析，会发现突变体第条色素带（自上而下）窄于对照组。条色素带（自上而下）窄于对照组。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23（5）胚乳（）胚乳（3n）由一个精子与两个极核受精发育而成。）由一个精子与两个极核受精发育而成。若用籼稻种子的胚乳诱导愈伤组织，培育三倍体，需适时若用籼稻种子的胚乳诱导愈伤组织，培育三倍体，需适时剔除胚，以免胚的存在影响愈伤组织细胞的剔除胚，以免胚的存在影响愈伤组织细胞的，还，还可避免再生苗中混有可避免再生苗中混有。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常

26、考点22常考点常考点23解析解析：本题考查植物组织培养技术。植物组织培养过程中，：本题考查植物组织培养技术。植物组织培养过程中，需要生长素和细胞分裂素共同作用，才能促进植物幼苗形成。需要生长素和细胞分裂素共同作用，才能促进植物幼苗形成。有绿色芽点的细胞应该是脱分化后的细胞，已经高度分化，有绿色芽点的细胞应该是脱分化后的细胞，已经高度分化，排列应该紧密，刚融合的杂交细胞，还没有产生细胞壁，不排列应该紧密，刚融合的杂交细胞，还没有产生细胞壁，不能进行质壁分离，已经分化的细胞形态大小不同。绿光和黄能进行质壁分离，已经分化的细胞形态大小不同。绿光和黄光对光合作用影响不大，所以照射突变体和对照叶片，光合

27、光对光合作用影响不大，所以照射突变体和对照叶片，光合速率变化不大。色素层析滤纸色素带从上到下依次是：胡萝速率变化不大。色素层析滤纸色素带从上到下依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素、叶绿素b，叶绿素，叶绿素a和和b比值变大，比值变大，总量不变，所以叶绿素总量不变，所以叶绿素b含量减少。含量减少。答案答案：（：（1）降低（）降低（2）适量的生长素（）适量的生长素（3）（4）4（5）增殖与分化二倍体幼苗）增殖与分化二倍体幼苗返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23本考点近几年命题频度不高，各省市卷本考

28、点近几年命题频度不高，各省市卷要求也不一致，动物细胞培养，核移植、单克隆抗体往要求也不一致，动物细胞培养，核移植、单克隆抗体往往与胚胎工程结合命题；植物细胞工程往往与生物技术往与胚胎工程结合命题；植物细胞工程往往与生物技术实践内容结合考查！实践内容结合考查！返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23综合考查单克隆抗体的制备综合考查单克隆抗体的制备返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23（1）病原体注入小鼠体内后，要经过）病原体注入小鼠体内后，要经过细胞处

29、理后细胞处理后形成抗原形成抗原MHC复合体，才能被免疫细胞识别。复合体，才能被免疫细胞识别。（2）制备单克隆抗体所用的）制备单克隆抗体所用的B淋巴细胞一般从脾中采集，然淋巴细胞一般从脾中采集，然后以后以作诱导剂，使作诱导剂，使B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合。淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合。通过筛选和克隆培养，获得的杂交瘤细胞具有通过筛选和克隆培养，获得的杂交瘤细胞具有的的特点。特点。（3）单克隆抗体的特点是）单克隆抗体的特点是。根据上图写出应用杂。根据上图写出应用杂交瘤技术获得单克隆抗体的两种主要方法交瘤技术获得单克隆抗体的两种主要方法_。【押题押题】1975年科学家首次利用年科学家首次利用B淋巴细胞杂

30、交瘤技术制备出淋巴细胞杂交瘤技术制备出单克隆抗体。请据图回答问题。单克隆抗体。请据图回答问题。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23破题关键破题关键返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23解析解析灭活的仙台病毒和聚乙二醇均可诱导动物细胞融合。灭活的仙台病毒和聚乙二醇均可诱导动物细胞融合。杂交瘤细胞同时具有两个亲代细胞的遗传特性。可以在体杂交瘤细胞同时具有两个亲代细胞的遗传特性。可以在体外也可以在体内培养杂交瘤细胞获得单克隆抗体。外也可以在体内培养杂交

31、瘤细胞获得单克隆抗体。答案答案（1）吞噬（或巨噬）吞噬（或巨噬）（2）灭活的仙台病毒或聚乙二醇既能产生特异性抗体，）灭活的仙台病毒或聚乙二醇既能产生特异性抗体，又能无限增殖又能无限增殖（3）特异性强，纯度高（或：专一性强、灵敏度高）特异性强，纯度高（或：专一性强、灵敏度高）体外培养法和动物体内培养法体外培养法和动物体内培养法返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23（1）制备单克隆抗体时选用一种抗原处理的）制备单克隆抗体时选用一种抗原处理的B淋巴细胞与骨淋巴细胞与骨髓瘤细胞进行细胞融合，产生杂交瘤细胞，它会兼有两个亲本髓瘤细

32、胞进行细胞融合，产生杂交瘤细胞，它会兼有两个亲本细胞的特性细胞的特性在体外培养条件下能不断增殖，同时能产生出在体外培养条件下能不断增殖，同时能产生出某种特异性的抗体。某种特异性的抗体。（2）在诱导剂的作用下进行细胞的诱导融合，形成的杂种细）在诱导剂的作用下进行细胞的诱导融合，形成的杂种细胞有三种：胞有三种：AA型、型、BB型、型、AB型，只有型，只有AB型才是我们所需要型才是我们所需要的杂种细胞，所以需要用选择培养基进行筛选。的杂种细胞，所以需要用选择培养基进行筛选。（3）相比较植物体细胞杂交，动物细胞融合特有的诱导方式）相比较植物体细胞杂交，动物细胞融合特有的诱导方式为灭活的病毒处理，其他物

33、理化学诱导融合的手段与植物体细为灭活的病毒处理，其他物理化学诱导融合的手段与植物体细胞杂交过程中原生质体融合方法相同。胞杂交过程中原生质体融合方法相同。细胞工程需注意的几个问题细胞工程需注意的几个问题返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点231.细胞工程的几个过程流程图比较（见下表）细胞工程的几个过程流程图比较（见下表）考点探源考点探源细胞工程技术细胞工程技术技术过程图示技术过程图示植物组植物组织培养织培养植物体植物体细胞细胞杂交杂交返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点

34、22常考点常考点23动物细胞培养动物细胞培养动物细胞的融合动物细胞的融合返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23核移植核移植单克隆抗单克隆抗体的制备体的制备返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点232.植物组织培养与动物细胞培养的比较（见下表）植物组织培养与动物细胞培养的比较（见下表）植物组织培养植物组织培养动物细胞培养动物细胞培养原理原理细胞的全能性细胞的全能性细胞增殖细胞增殖培养基的物理培养基的物理性质性质固体固体液体（合成培养基）液体（合成培养基）

35、培养基的成分培养基的成分水、无机盐、维生素、水、无机盐、维生素、蔗糖、氨基酸、琼脂蔗糖、氨基酸、琼脂等等葡萄糖、氨基酸、无葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、动物机盐、维生素、动物血清等血清等结果结果新的植株或组织新的植株或组织新的细胞系或细胞株新的细胞系或细胞株返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23应用应用微型繁殖微型繁殖作物脱毒作物脱毒生产人工种子生产人工种子单倍体育种单倍体育种突变体的利用突变体的利用细胞产物的工厂化生细胞产物的工厂化生产产蛋白质生物制品蛋白质生物制品的生产的生产皮肤移植材料的皮肤移植材料的培育培育检测

36、有毒物质检测有毒物质生理、病理、药生理、病理、药理学研究理学研究条件条件均需无毒环境、无菌操作，适宜的营养、温均需无毒环境、无菌操作，适宜的营养、温度、度、pH、O2等等返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23（1）杂种细胞：植物体细胞杂交过程中，两种细胞去掉细）杂种细胞：植物体细胞杂交过程中，两种细胞去掉细胞壁之后形成的原生质体融合，融合的原生质体形成细胞壁胞壁之后形成的原生质体融合，融合的原生质体形成细胞壁之后形成的细胞叫杂种细胞。之后形成的细胞叫杂种细胞。（2）重组细胞：体细胞的细胞核移植到去核卵母细胞之后）重组细胞

37、：体细胞的细胞核移植到去核卵母细胞之后形成的细胞叫重组细胞。形成的细胞叫重组细胞。（3）杂交细胞：动物细胞融合形成的细胞常称为杂交细胞。）杂交细胞：动物细胞融合形成的细胞常称为杂交细胞。名师叮咛名师叮咛1.1.容易混淆的三种细胞容易混淆的三种细胞杂种细胞、重组细胞和杂交细胞杂种细胞、重组细胞和杂交细胞返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23（1）植物体细胞杂交：植物体细胞杂交包含两个过程，）植物体细胞杂交：植物体细胞杂交包含两个过程，一是植物体细胞融合，二是杂种细胞的植物组织培养。其一是植物体细胞融合，二是杂种细胞的植物组

38、织培养。其最终结果是形成杂种植株，产生了一个新的生物体，因此最终结果是形成杂种植株，产生了一个新的生物体，因此其原理是：细胞膜的流动性和细胞的全能性。其原理是：细胞膜的流动性和细胞的全能性。（2）动物细胞融合：动物细胞融合形成杂交细胞，杂交）动物细胞融合：动物细胞融合形成杂交细胞，杂交细胞进行细胞培养，获得大量的克隆细胞，但没有形成生细胞进行细胞培养，获得大量的克隆细胞，但没有形成生物体，因此动物细胞融合的原理是细胞增殖和细胞膜的流物体，因此动物细胞融合的原理是细胞增殖和细胞膜的流动性，不包含细胞全能性。动性，不包含细胞全能性。2.2.从结果来分析原理从结果来分析原理返回返回返回返回上页上页上

39、页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23常考点常考点23胚胎工程与胚胎工程与生物技术的生物技术的安全性和伦理问题安全性和伦理问题（5年年21考考）返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点231.（2012浙江理综浙江理综，2）下列关于高等哺乳动物受精与胚胎）下列关于高等哺乳动物受精与胚胎发育的叙述，正确的是发育的叙述，正确的是（）。（）。A.绝大多数精卵细胞的识别具有物种特异性绝大多数精卵细胞的识别具有物种特异性B.卵裂球细胞的体积随分裂次数增加而不断增大卵裂球细胞的体积随分裂次数

40、增加而不断增大C.囊胚的滋养层细胞具有发育全能性囊胚的滋养层细胞具有发育全能性D.原肠胚发育分化形成内外两个胚层原肠胚发育分化形成内外两个胚层高考经典高考经典返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23解析解析：本题结合受精作用及早期胚胎的发育综合考查胚胎：本题结合受精作用及早期胚胎的发育综合考查胚胎工程。同种动物精子、卵细胞表面存在的特异性受体蛋白，工程。同种动物精子、卵细胞表面存在的特异性受体蛋白，决定了只有同种动物精卵才能结合；受精卵随着分裂的进决定了只有同种动物精卵才能结合；受精卵随着分裂的进行，其细胞的体积在逐渐变小

41、；囊胚期的细胞开始出现分行，其细胞的体积在逐渐变小；囊胚期的细胞开始出现分化，其外表的一层细胞即滋养层，将发育成胚胎的附属结化，其外表的一层细胞即滋养层，将发育成胚胎的附属结构或胚外结构，不具有发育的全能性；囊胚可继续分化为构或胚外结构，不具有发育的全能性；囊胚可继续分化为具有三个胚层的原肠胚。具有三个胚层的原肠胚。答案答案：A返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23A.对供体和受体母牛都要进行相同激素处理对供体和受体母牛都要进行相同激素处理B.受精和胚胎的早期培养都需要在体外进行受精和胚胎的早期培养都需要在体外进行C.对

42、冲卵获得的原肠胚检查合格后方可移植对冲卵获得的原肠胚检查合格后方可移植D.胚胎分割移植实现同卵多胎的成功率较低胚胎分割移植实现同卵多胎的成功率较低解析解析：对供体和受体母牛进行同期发情处理，所用激素相同，：对供体和受体母牛进行同期发情处理，所用激素相同，但对供不需要，但对供不需要，A错；受精可在体内进行，错；受精可在体内进行，B错；冲卵得到的胚错；冲卵得到的胚胎应培养到桑椹胚或体母牛进行超数排卵要用促性腺激素，受胎应培养到桑椹胚或体母牛进行超数排卵要用促性腺激素，受体母牛则囊胚方可移植，体母牛则囊胚方可移植，C错；到目前为止，最常见的是分割产错；到目前为止，最常见的是分割产生的同卵双胎，而同卵

43、多胎成功的比例很小，生的同卵双胎，而同卵多胎成功的比例很小，D正确。正确。答案答案：D2.（2012江苏江苏，9）通过胚胎移植技术，可以实现良种牛的快）通过胚胎移植技术，可以实现良种牛的快速繁殖。下列相关叙述正确的是速繁殖。下列相关叙述正确的是（）。（）。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点233.（2012江苏江苏，13）下列关于转基因生物安全性的叙述，错）下列关于转基因生物安全性的叙述，错误的是误的是（）。（）。A.种植转基因作物应与传统农业种植区隔离种植转基因作物应与传统农业种植区隔离B.转基因作物被动物食用后，目的

44、基因会转入动物体细胞中转基因作物被动物食用后，目的基因会转入动物体细胞中C.种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性多样性D.转基因植物的目的基因可能转入根际微生物转基因植物的目的基因可能转入根际微生物返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23解析解析：种植转基因作物应防止对别的植物产生基因污染，：种植转基因作物应防止对别的植物产生基因污染，所以应与传统农业种植区隔离，所以应与传统农业种植区隔离，A正确；动物取食转基因正确；动物取食转基因作物后，要经过消化吸收

45、才进入身体，目的基因不可能直作物后，要经过消化吸收才进入身体，目的基因不可能直接进入动物细胞，接进入动物细胞，B错；转基因植物可能与野生植物发生错；转基因植物可能与野生植物发生杂交而出现基因交流，影响野生植物的多样性，杂交而出现基因交流，影响野生植物的多样性，C正确；正确；目的基因被微生物摄入细胞内后，可能进入这些微生物中，目的基因被微生物摄入细胞内后，可能进入这些微生物中，D正确。正确。答案答案：B返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23本考点既可单独命题，也可以与动物的发育、本考点既可单独命题，也可以与动物的发育、减数

46、分裂或细胞工程、基因工程等相联系综合考查，山东减数分裂或细胞工程、基因工程等相联系综合考查，山东理综往往以综合题形式呈现，如理综往往以综合题形式呈现，如2012年年35题，题，2010年年35题。题。江苏、福建、浙江、海南、宁夏卷也曾命题！江苏、福建、浙江、海南、宁夏卷也曾命题！返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23【押题押题】下图为牛胚胎移植的基本程序，请据图回答问题。下图为牛胚胎移植的基本程序，请据图回答问题。（1）图中）图中a、b、c过程分别是指过程分别是指、。（2）在胚胎移植过程中，供、受体母牛选择好后，要用进）

47、在胚胎移植过程中，供、受体母牛选择好后，要用进行同期发情处理，这样处理的原因是行同期发情处理，这样处理的原因是以保证移植的以保证移植的胚胎能够继续正常发育。胚胎能够继续正常发育。综合考查胚胎工程及生物技术的伦理问题综合考查胚胎工程及生物技术的伦理问题命题猜想命题猜想返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23（3）为了提高牛胚胎的利用率，常采取的方法是）为了提高牛胚胎的利用率，常采取的方法是；处理的时期是处理的时期是。（4）从哺乳动物早期胚胎或原始性腺中分离出来的细胞，称）从哺乳动物早期胚胎或原始性腺中分离出来的细胞，称为为E

48、S或或EK细胞。这类细胞的形态特征有细胞。这类细胞的形态特征有。（5）如图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤。下）如图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤。下列叙述正确的是列叙述正确的是（）。（）。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23A.胚胎移植可以定向改造动物遗传性状，胚胎移植可以定向改造动物遗传性状，需移植到发情需移植到发情的母牛子宫内发育的母牛子宫内发育B.A细胞不一定是受精卵细胞细胞不一定是受精卵细胞C.两个胚胎具有不同遗传物质两个胚胎具有不同遗传物质D.图中图中a过程包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段过程

49、包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段破题关键破题关键返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页常考点常考点24常考点常考点21常考点常考点22常考点常考点23解析解析（1）图示）图示a、b、c过程依次为对供体进行超数排卵处理、过程依次为对供体进行超数排卵处理、配种后胚胎的收集和向受体母牛的胚胎移植。（配种后胚胎的收集和向受体母牛的胚胎移植。（2）为使受体）为使受体接受胚胎宜对供受体进行同期发情处理。（接受胚胎宜对供受体进行同期发情处理。（3）为提高胚胎利）为提高胚胎利用率宜采取胚胎分割移植技术。（用率宜采取胚胎分割移植技术。（4）干细胞的形态特征包括）干细胞的形态特征包括体积小、核大、核仁明显等

50、。（体积小、核大、核仁明显等。（5）胚胎移植可提高繁殖能力，）胚胎移植可提高繁殖能力，不能定向改造动物的遗传性状；不能定向改造动物的遗传性状；和和两个胚胎是由同一胚胎两个胚胎是由同一胚胎分割而来，其遗传物质相同；在胚胎分割移植时，胚胎未发育分割而来，其遗传物质相同；在胚胎分割移植时，胚胎未发育到原肠胚阶段；到原肠胚阶段；A细胞也可能为核移植的重组细胞。细胞也可能为核移植的重组细胞。答案答案（1）超数排卵处理胚胎的收集胚胎移植）超数排卵处理胚胎的收集胚胎移植（2）促性腺激素使供、受体母牛处于相同的生理状态）促性腺激素使供、受体母牛处于相同的生理状态（3）胚胎分割移植囊胚期或桑椹胚期）胚胎分割移植