学期教学计划汇总（五篇）.docx

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1、学期教学计划汇总（五篇） 第一篇：学期教学支配汇总 精选学期教学支配汇总九篇 日子犹如白驹过隙，我们的教学工作又将抒写新的篇章，马上行动起来写一份教学支配吧。那么如何输出一份打动人心的教学支配呢？下面是我帮大家整理的学期教学支配9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 学期教学支配 篇1 一、学生基本状况分析： 科学是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在测试中取得好的成果。本期担当时一4、5、6班的科学教学任务，三个班共有学生180人左右。这些学生来自于农村，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要

2、做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 二、教材分析与教学策略： 新教材区分于旧教材具备以下特点： 新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化进展，较好地把物理、化学、生物等学科交叉整合，而不是作简洁的拼盘式处理。 科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与秀丽生动的文字相结合，将科学学问生动直观的展示出来，而不只是缺乏生气的抽象文字符号。 新教材重视探究学习与实践活动等学习方式，激励独立思索，强调解决实际问题，克服课本中心和学问中心倾向，不单纯强调获得间接阅历。 新教材侧重于供应大量科学信息，培育学生的科学素养，为学生的终身学习留动身展空间，而不在于学

3、生对学问点驾驭的多少，更不要求学生驾驭系统而连贯的学问。 以上特点，旨在全面提高学生综合素养，关心学生了解社会和现代科技学问，培育学生的团结协作精神，充分发挥学生的特性特点，培育学生科学的看法和实践创新精神。 教学策略：我们必需努力创建条件，改革现行教学方式，包括课堂教学和试验教学；激励学生进行探究性学习；开展丰富多彩的教学活动。所以在教学中： 1. 摈弃应试教学，努力实施开放式教学 1.1 开展灵敏多变的课堂教学。 第一、建立“情景与互动式 教学。 其次，变更学生学习方式和培育学生学习实力。 第三，重视树立学生的问题意识。 还有，课堂上充分利用教学信息资源。 1.2优化试验教学途径。 试验教

4、学是科学教学的重要活动方式，学生只有遵守试验的“玩耍规则，具备了基本的试验技能，才能顺当完成学习任务。策略是：科学课程要求我们优化试验教学途径，用科学的方法使学生初步形成基本试验习惯，提高试验实力。 首先，课堂中演示试验和随堂小试验相结合。 其次，对于分组试验，我们不能将其作为学生验证科学规律的一种手段，同时学生必需克服“照方抓药的通病，否则奢侈了时间，试验习惯的养成，试验实力的培育便无从谈起。 我们还应当充分利用课外、假期开展探究性试验活动，主动拓展试验教学途径。 2. 实施探究性学习，有效地开展科学课程教学。 2.2探究性学习的成效，关键在于我们作必要的过程和方法的指导。 对新现象、新学问

5、提出质疑，提出自己的观点，开展探讨； 应用已有的学问对觉察和提出的问题作出假设； 运用各种试验方法获得资料进行初步的科学分析； 进行规律推理，得出比较切合实际的结论； 将探究结论与他人合作沟通等。 2.3探究性学习的成效，还在于我们进行恰当的教学设计。 3. 开展形式丰富的教学活动是科学课程教学的必要补充。 三、教学目的和要求： 1 科学入门 单元 内容 节名 课时 一 科学在我们身边 第1节 1 二 试验和视察 第2节 1 三 基本测量技能 第3节第6节学生分组试验试验一：测量物体的长度和体积试验二：温度计的运用试验三：用天平称物体的质量 8 四 科学探究 第7节 1 2视察生物 单元 内容

6、 节名 课时 一 常见生物视察 第1节第3节 8+1 二 生物体的构成 第4节第6节 8+3 三 生物的适应性和多样性 第7节 1 3地球与宇宙 单元 内容 节名 课时 一 相识地球 第12节，分组试验 5 二 太阳和月亮 第3节 2 三 观测太空 第46节，分组试验 6 四 探究宇宙 第7节，小结 3 4物质的特性 单元 内容 节名 课时 一 物态转变 第13节；学生分组试验；视察水的沸腾现象 4 二 物质的构成 第4节 2 三 物质的溶解性和酸碱性 第56节 3 四 物理性质和化学性质 第7节 1 四、具体措施： (1)重视基本概念的教学 (2)加强科学用语的教学 (3)重视元素化合物学问

7、的教学 (4 )加强试验教学 (5)主动开展科学课外活动。 教材简要分析： 第一册一共四章。 第1章“科学入门是在小学阶段学习的基础上，根据学生年龄特点和心理特征，有序地起先较为系统的科学教化。因此，本章主要是引起学生学习科学的爱好和新颖心，初步了解科学探讨的过程和方法。最终引导学生初步进行科学探讨。教材中先是用一个电灯熄灭后找寻缘由的探究过程作为范例，再通过测量人的脚印长短推断人身高的探究活动，让学生初步体验科学探究，了解科学探究的基本步骤。总之这一章的内容是为今后学习科学打基础的，有些内容属于情感和价值观念，有些内容是科学的基本原理和技能。 第2章“视察生物是从宇宙和地球等宏观环境进入到人

8、类四周的局部环境。在小学阶段已学习过常见的植物和动物，并进行了简洁的分类，本章首先是区分生物和非生物，然后通过视察，对生物进行外形结构描述和分类，再从细胞、组织、器官、系统来学习生物体的一般特征，表达了生物体构造的层次性。其次册第3章“代代相传的生命是在此基础上学习最常见的生殖、生长发育、成熟到苍老死亡的周期性生命现象。后面几册中还将学习“对环境的发觉“生物体的调整“生物体的代谢“生物的遗传和进化“生物与环境等等内容。“空气与生命“植物与土壤等内容与这一章也有确定的联系。 第3章“地球和宇宙中的教学内容在小学阶段几乎都已接触过。学生已经知道地球的形态、地球外表的大陆和海洋，已接触过地球仪，知道

9、太阳和月球有关的常识。这是同一教学内容在不同年级中的其次次循环。在79年级，更多的是从原理上理解这些科学现象。其中的月相转变由于这一年龄段的学生比较难以理解物体在空间运动时的互相位置的转变关系，虽然小学阶段已有接触，但在本章中照旧是个难点，需要做演示试验来关心学生来理解。与本章内容亲热相关的是第2册第4章“不断运动的地球，将学习地球运动的规律，地球公转和自转，昼夜、年、月、日的形成等，因此在教学中如涉及这些内容，请不要绽开。 第4章“物质的特性，引导学生相识从宇宙、银河系、太阳系、地球到地球上的生物与非生物，都是由物质构成的，是自然界不同层次的物质。小学阶段已学习用感官推断物体的大小、轻重、形

10、态、颜色、冷热、沉浮等以及物质的溶解和三态转变现象。79年级将借助于显微镜相识细胞和单细胞生物。同时相识构成物质的粒子不要小得多，建立起物质由微小粒子 分子构成这一概念。这是一个很抽象的概念，肉眼无法直观地看到分子，需要用一些数字和模拟试验来说明。但分子这一概念特别重要，只有相识了物质是由分子构成的，才能说明物质的特性。本章仅仅学习物质的三态转变、溶解性、酸碱性、其它特性如导电性、磁性、密度、比热等将在以后几册“电路“电和磁“生活中的水“常见的物质及其性质“材料等教学内容中表达。 学期教学支配 篇2 一、学情分析： 本届九年级学生基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别学生没有养

11、成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。从考试状况来看：优等生占8%，学习进展生占55%。总体状况分析：学生两极分化特别严峻，优等生比例偏小，学习进展生所占比例太大，其中进展生大多数对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析实力、计算实力、试验操作实力、概括实力存在严峻的缺乏，尤其是所涉及的学问拓展和学问的综合实力方面不够好，学生反应实力弱。根据以上状况分析：产生严峻两极分化的主要缘由是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行学问的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了

12、厌学心理。为了彻底解决了以上问题，应据实际状况，创新课堂教学模式，推行“自主互动教学法，真正让学生成为课堂的主子，体验到“我上学，我快乐；我学习，我提高。首先从培育学生的爱好入手，分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。 二、教材分析： 本教材复习时常以以化学基本概念和理论，元素和化合物等学问，化学基本试验操作和试验操作技能和规律结构等为骨架。在理论和舒述中结合初中学生身心进展和学生的相识实力和进展依次及他们对化学学问的相识依次拟定的。同时从生产和生活的实际动身，适当拓宽学问面，以开阔学生的眼界，培育学生面对将来的适应实力，表达义

13、务教化的性质和任务。本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有支配地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的实力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于学生学习和驾驭，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。其次个特点，突出了以试验为基础的，以动手操作实力要求，每一块中都有有许多学生试验和试验探究，同时又留意了学生实力的培育。 三、教学目标 1、理论学问

14、联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的爱好。培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生的实力和创新精神，使学生会初步运用化学学问说明或解决一些简洁的化学问题。 2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础学问，驾驭化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发学生学习化学的爱好，培育学生科学严谨的看法和科学的方法。培育学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问来说明或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和实力。视察问题和分析问题的实力。 4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育学生适应中考

15、及答案的各种技巧。 5、重视基础学问和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生的实力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础学问，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。 6、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行平安教化。 四、实施措施 1、重视基本概念和理论的学习。 化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特别留意遵循按部就班，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的.概念确定化。在

16、教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的实力。 2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西， 3、在平日讲课中学会对比。要在区分的基础上进行记忆，在驾驭时应进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区分很小，不易记忆，要列表分析，就较为简洁了。 4、讲究“巧练 在对比学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练，要留意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精，从而到达“巧练巧学的目的和完善的结

17、合。 5、在平日要留意化学试验。 试验教学可以激发学生学习化学的爱好，关心学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆认真的科学看法和科学的学习方法。所以在复习中在加强试验教学的指导和练习。和爱国主义教化。 6、跟踪检查。加大对学生所学学问的检查，搞好今学期化学课的“单元综合课模式探究和自考工作，并做好刚好的讲评和反馈学生状况。 7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为老师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所。讲全面，提倡以学定教，以学定讲，努力增加讲授的针对性、实效性，努力削减多余的讲授，不着边际的指

18、导和毫无意义的提问，从严把握课堂学、讲、练的时间结构，根据学科特点和不同课型确定相宜讲授时间，严格限制讲授时间和价值不大的师生对话时间。 五、教改专题： 为了更好地使学生驾驭和理解及应用化学学问，关心学生把教化改革特别是目前中考改革动向，充分考虑到学生的接受实力和自学实力，努力提高教化教学质量，今后接着围绕市教研室开展的“自主、综合、拓展、创新的教改大课题，结合化学课自身特点，将“规范、参与、探究、创新为子课题，接着深化探讨，既留意基础学问的辅导又留意激发学生的学习爱好和进展潜力，引导其在视察实力。 学期教学支配 篇3 一、教学要求 本学期接着运用北京师范高校出版社出版的高一物理教科书，这套教

19、科书是在我区原中学物理学习讲义的基础上根据中学物理新大纲修改而成的。中学物理学习讲义在我区连续试用了11年，取得了较好的教学效果，形成了我区中学物理教学的基本特色。经过修改后的这套教科书，保持了原中学物理学习讲义的基本特点，并且根据教化部公布的中学物理教学大纲和全日制一般中学课程支配的精神，对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进行了调整和修改，留意加强了理论与实际的联系，有助于高一学生的学习。 根据新的中学物理教学大纲的精神，在运用该教材进行教学时应留意以下几个方面： 1.认真学习新的中学物理教学大纲，深刻领悟大纲的基本精神，以全面实施素养教化为基本动身点，树立对每一个学生负责的思想，根

20、据各校、各班的具体状况，制定恰当的教学支配和和教学目标要求，满腔热忱地使每一个学生在中学阶段都能得到良好的进展和进步，是每一个老师的基本职责，是师德的基本要求，也是搞好中学物理教学的基本前提。 2.认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，留意探讨学生的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。要根据教材和学生的实际状况深化探讨和科学选择教学方法。特别留意在高一学习阶段培育学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习主动性和主动性，要把主要的精力放在探讨提高学生的基本素养和实力方面。要逐步地订正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。 3.对高一

21、学生来讲，物理课程无论从学问内容还是从探讨方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因此在学习时会有确定的难度。学生要经过一个从初中阶段到中学阶段转变的适应过程，作为老师要耐性地关心学生完成这个适应过程。首先要主动培育和爱惜学生学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教学，培育学生视察与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与实力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是实力培育的基础。 4.

22、加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地相识和理解物理概念和规律方面，驾驭基本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教化技术手段，提高教化教学质量和效益。 二、本学期教学进度支配 本学期共20周，实际支配授课时间17周，按每周3课时(未计入可支配的选修课一课时)计算，共51课时。期中练习支配在第11周，期末练习支配在第21周。建议各章的教学时数为： 第一章 力 力的合成和分解 6课时 其次章 直线运动 9课时 第三章 牛顿运动定律 6课时 第四章 物体在重力作用下的运动 6课时 期复习与练习 第五章 物体的平衡 4课时 第六章圆周运动 6课时 第七章 万有引力 6课

23、时 第八章 功 动能定理 5课时 学生试验 7课时 期末复习与练习 三、几点说明： 1.建议期中练习前教学进度限制到第四章结束。 2.在教学中留意处理好以下几个关系，首先是会考要求与高考要求的关系，高一学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢;其次是初、中学学问的连接关系，特别留意九、十两个月起始阶段的教学要求确定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，盼望在教学中认真体会，并根据学生实际状况支配教学;第三是学问的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的相识过程。 3.对于学生试验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了试验的起始位置，请任课老师有支配地支配试验内容与进度

24、，留意从一般的试验学问和基本的试验操作技能培育学生，以形成良好的试验素养和试验习惯。 四、主要教研活动 本年级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实，特别是最近几年参加工作的青年老师和刚起先在中学任教的老师更要加强探讨。全体的教材教法分析与介绍，一般每月一次，对新高一老师则准备开展一些有针对性的专项活动内容，包括集体备课、阅历介绍、探讨课等。具体活动支配见每月的进修活动日程支配表。 学期教学支配 篇4 一、学情分析 经过上学期的学习，学生语文学习爱好有所增加，学习实力有了明显提高。但本学期面临着新的挑战。意料到学生会出现如下消极的思想状况：A、我不想读书了，搞不搞好复习无所谓；B、我基础差，反正

25、考不上志向的中学，干脆放弃算了；C、我的语文在小学没学好，也始终没爱好，如今学也来不及了，还不如用这些时间去做我宠爱的数学题等。这些问题如不引起重视，势必会使他们本身学不好，甚至会波及四周的同学，造成极恶劣的影响。因此，在日常教学与复习中，确定要协作班主任，多找这些学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习与复习中，争取取得满足的成果。后段复习还要留意培优工作。我班男同学偏科较严峻，在课堂教学与课下辅导时应多关注他们，给他们以信念，关心他们驾驭科学的学习与复习方法，针对他们薄弱的学问点与实力点一一攻破，即因人而异，因材施教。 二、教材分析 本册特点：以专题组织单元，兼备文

26、学体裁，人文内涵丰富，突出文学赏析。 本册目标：培育欣赏文学作品和阅读浅易文言文实力，学会品尝、揣摩文学艺术语言，提高语言运用实力和文学素养。 九年级下册是人教版义务教化课程标准试验教科书语文79年级的最终一册，也是整个义务教化的最终阶段。在编排体例上，仍是以专题组织单元，同时兼顾文体。从情感、看法、价值观方面来说，九年级下册依据人与自我、人与社会、人与自然三大板块，设计了六个人文专题。它们分别是：土地情思、人物画廊、生命之歌、舞台人生、百家争鸣、古代生活。在语文学习过程中，留意激发学生爱祖国、爱家乡、爱人类的思想感情，引导他们关注人类，关注自然，理解和敬重多样文化，逐步形成良好的特性和健全的

27、人格，提高文化品位和审美情趣。 三、教学重点 第一单元：“土地情思。诗歌往往是诗人在特定情境下的独特感受和体验，阅读诗歌可以使学生获得情感上的熏陶和感染，培育酷爱祖国和家乡的情感。教学时应重点把握诗歌中的具体形象，解读诗歌主题；感受诗歌语言的凝练性。这一单元学习中外诗歌，主要学习自由体诗。与以前各套教材相比，这套教材大大加重了自由体诗的比例。全套教材共有中国新诗和外国诗歌17课23首，占全套教材课文比例的1/10。再加上古典诗词的篇目，这套教材对诗歌的重视是自不待言的。那么，我们为什么如此重视诗歌呢？缘由是多方面的，其中最主要的，就在于欣赏诗歌是培育学生良好的文学趣味的最好途径之一。学习这个单

28、元要留意诵读和体会，抓住诗中饱含诗人思想感情的具体形象，深化领悟诗歌的情感内涵与思想意蕴。 其次单元：“人物画廊。教学时着重引导学生抓住小说的主要因素人物，深化体会小说的思想魅力和艺术魅力；关注小说的结构和篇章布局，体会作者构思的精妙之处；小说的语言往往是鲜活的而又经过细心锤炼，学习时要细细揣摩。本单元围绕“人物画廊这一专题，选编了四篇中外小说，目的就在于引导学生抓住小说的主要因素人物，了解小说的主要特点，深化体会小说的思想和艺术魅力。在学习时，要留意从外貌、动作、语言、心理活动等方面入手，抓住人物特征，概括人物的性格特点。 第三单元：“生命之歌。生命是大自然的奇迹，自从有了人类，世界就被人类

29、的才智之光照亮，变得生动活泼起来。描写生命，讴歌生命，是文学永久的主题。学习本单元，重点在于了解哲理散文说理的方式；抓住关键词句，深化理解文章丰富的内涵。这一单元学习散文。散文的种类很多，按表现手法而言可以分为三类：记叙性散文、抒情性散文和哲理性散文。本单元侧重学习哲理性散文。这类散文，除了具备一般散文“形散而神不散的特点以外，还有一些自己独特的特点。如在具体细腻的描写之外，一般都隐含着某种深刻的理念。这类散文有时也抒情或叙事，但往往不是为抒情而抒情，是为了表达作者的某种思想或人生感受。它们有的干脆说理，用大量形象的比方来阐述自己对人生的某种相识，如谈生命和人生。有的则借助对环境和景物的描写，

30、抒发自己的人生感悟，如地下森林断想。学习时要学会抓住关键语句，深化理解文章的丰富内涵。 第四单元：“舞台人生。引导学生欣赏戏剧剧本和影视剧本，了解它们的特点，丰富对生活的艺术感受，进一步培育文学鉴赏实力；要留意把握戏剧冲突和戏剧语言，把握剧本怎样在冲突冲突中呈现人物性格，怎样以特性化的语言塑造人物形象。这一单元学习戏剧和影视文学。 第五单元：“百家争鸣。本单元所选课文是先秦诸子散文。它们产生于春秋末至战国时期，当时社会发生急剧变动，针对这种状况，各种流派提出了各自的思想观点和政治主见，形成百家争鸣的局面。学习这些课文有助于加深学生对古代社会政治、历史、文化诸方面的相识，增进对传统文化的了解。

31、第六单元：“古代生活。本单元所选诗文是先秦时期具有代表性的名篇，各有特色。学习本单元，要求进一步提高阅读文言文的实力；了解左传等的有关常识；初步感知并分析诗中的艺术形象，能够大体了解作者塑造形象、抒发感情的方法；感受作者的政治信念、生活志向和人生追求，进一步增加自己的情感体验。 学习这两个单元，首先要借助注释和工具书，努力扫清文字障碍。常用文言词语、句式是学习的重点。另一方面，学习文言要留意诵读，反复朗读直至成诵。积累丰富的文言篇章，对提高学生的现代文阅读和写作实力也特殊有关心。 四、教学措施： 1.从语文学科的特点和社会对语文学科的要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高相识，陶冶道德情操，

32、培育审美情趣，做到既教书又育人。 2.语文教学中留意学科之间的渗透。突出重点，重视积累、感悟、熏陶，培育语感，致力于学生语文素养的整体提高。 3、重视学生思维实力的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的视察、记忆、思索、联想和想像的实力，尤其要留意培育学生的创建性思维。 2.细心备课，尤其是要备好学生。突出教学中的重点、难点，课堂上提倡自主、探究、合作的学习方式，避开繁琐的分析、机械地练习，留意语文的整体性。 3.实行分层目标教学，利用课余时间培优辅后，力争整体提高。 4、利用竞赛、学科活动等教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会辩论会等，

33、提高学生学习语文的爱好。 5.留意进行学法指导，抓好作业练习。要屏弃繁琐、机械的作业练习。 6、认真搞好中考总复习。要想尽一切方法，克服学生厌学心理，把不爱学习的部分学生的学习主动性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，争取中考中取得优异的成果。 学期教学支配 篇5 一、教材分析： 1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文(标*号)14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第一单元记事，其次单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有名著引读

34、汉字的形体常用标点符号用法等三个附录。 2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作支配了七次，片段写作结合课后每单元支配一两次，课外练笔要求学生形成习惯。 3、口语交际集中支配7次，分散的口语交际活动在课后中也有适当支配。 4、综合性学习支配3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。 5、写字集中支配了2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后，每单元支配一两次。 6、单元学习目标 第一单元：叙事性的散文单元。 目标是：唤起学生对生活的感受，激发他们的写作爱好，引导他们开展实践活动。 其次单元：写人的散文单元。 目

35、标是：健康的感情、正确的人生看法和价值观的培育，使学生懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心;懂得如何处理个人、家庭和国家的关系，听从大局。进一步培育学生的写作技能。 第三单元：写景的散文单元。 目标是：了解写景文章的特点，学会写景的方法(抓住景物的特征，合理支配写景的依次)，欣赏作品精确生动的语言。 第四单元：小说单元。 目标是：了解小说的一般特点和有关学问，了解小说是通过塑造人物、支配情节、描写环境来反映社会生活的。激发学生阅读的爱好，引导学生阅读古今中外的小说佳作，培育学生的想象力，学会简洁的分析评价人物。 第五单元：童话单元。目标是：培育学生想象力和创新意识，通过单元教学，到达

36、落实国家课程标准规定的的要求。培育学生的审美实力。 第六七单元：古诗文单元。 目标是：让学生逐步接触、了解我国古代优秀的文化。引导学生养成诚信的品德，做一个合格的现代公民。在学习中大胆质疑，大胆探究。酷爱祖国的大好河山，感受古代诗歌的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。 二、教学措施 1、以语文课程目标为工作指导，在教学中渗透情感教化，思想教化，全面提高学生的语文素养。 2、将新课程理念融于课堂教学之中。根据学生课堂反应的状况，灵敏调整教学方式方法，让学生成为学习的主体，培育学生的学习爱好，激发学生自主学习的自觉性。向课堂要效率，让每一堂课既是生动好玩的又是高效的。 3、开展课前五分钟阅读

37、活动，培育学生积累、表达与沟通的实力。 4、打牢写作基础。除课堂作文外，激励学生多写心灵日记，灵敏处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作爱好入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。 5、抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和催促他们写好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。 6、重视学生课外阅读的培育，要求学生本期读一到两本文学名著，做好读书笔记。 7、组织丰富多彩的口语交际与综合实践课，在进展学生语言实力的同时，进展思维实力，激发他们的想像力和创建潜能。 三、教学进程 1.每个单元支配两周时。讲读课文两到三课时，自读课文一到两课时。 2.每个两周支配一次口语交际或综合

38、性学习，课内与课外相结合。 3.搞好阶段性复习和总结。 学期教学支配 篇6 一、本学期教学的指导思想 1.重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的具体情景，以关心学生理解数学学问。 2.增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲热联系。 3.留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4.重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5.把握教学要求，促进学生进展，适当改良评价学生的方法。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：大数的相识，除数是两位数的除法，角的度

39、量，平行四边形和梯形的相识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的相识，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的相识是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材支配了大数的相识，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的相识和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和沟通，驾驭较大数范围内的计算技能，进一步进展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;因此，这部分学问照旧是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能。 在空

40、间与图形方面，这一册教材支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步相识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简洁的作图方法;同时获得探究学习的阅历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步进展。 在统计学问方面，本册教材支配了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所

41、学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了数学广角的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育学生视察、分析及推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和觉察、欣赏数学美的意识。 三、教学内容 本册教材共分八个单元：大数的相识;角的度量;三位数乘两位数;平行四边形和梯形;除数是两位数的除法;统计;数学广角;总复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)用数学四大领域。 四、教学目标 1.相识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，相识自然数，驾驭

42、十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2.会笔算除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4.相识直线、射线和线段，知道它们的区分;相识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5.相识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;驾驭平行四边形和梯形的特征。 6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。 7.了解不同形式的条形统计图

43、，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 8.阅历从实际生活中觉察问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 9.初步了解运筹的思想，培育从生活中觉察数学问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11.养成认真作业、书写整齐的良好习惯。 学期教学支配 篇7 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教育处工作支配为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。主动参加教科研活动

44、，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理，走向“会学地理。 二、基本状况分析 本学期，本人担当七年级一六班的地理教学任务，每周2个课时。所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的湘教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。世纪学校良好的人际关系，先进的教化理念，爱的气氛为教化教学供应了志向的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有深厚的爱

45、好，计算机帮助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。 三、本册教材分析 本学期教学内容，共计三章，第一章相识大洲概括了各大洲的地理位置、地形、气候等状况.其次章了解地区本章通过具体实例分析各地的人文特征第三章走近国家具体说明白几个国家各自特点 四、本期总体教学目的要求 1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。 2、认真学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。 五、本期教材重点、难点 重点、难点1各大洲的地形特征和气候特征； 2几个大国的人文特征. 六、完本钱期教学任务的具体措施 1、主动参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。 2、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材