《海的女儿》教学反思(11篇).docx
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1、海的女儿教学反思(11篇)海的女儿教学反思1一、教学效果我以童话故事导入课题,激发学生的学习兴趣。和同学一起交流作者的资料,拉近学生与笔者的距离,让学生走进作者的内心世界。在语文课堂上大胆放手,给学生充分的时间与文本对话,不要以讲代读,应相信学生“你能行”。二、成功之处这篇童话脍炙人口,故事内容易读懂,但其间蕴涵深刻道理是值得深入理解和回味的,所以在放手让学生读懂内容的基础上,组织学生讨论:从故事的结局中你感悟到了什么?从而突破教学的难点。三、不足之处因为本篇课文篇幅比较长,学生阅读时间不够充足,阅读的形式太少,如果再分角色读一读,效果会更好些。四、改进措施如果让我重新执教这节课的话,我会这样
2、做:让学生自由阅读,弄清课文的主要内容,同时,通过联系上下文或查找工具书等方式理解词语,并标记优美的词句,让学生阅读能力得到进一步的提高。读后组织学生交流,多方面培养学生的语文素养。海的女儿教学反思2这是一篇略读课文,故事性强,语言朴素,能够引起学生的阅读兴趣,易于阅读和理解。1、自主学习本课我着重指导学生运用在前几课学到的读书方法,放手让学生自主学习。不逐段讲读,不把略读课文上成精读课文,以逐步提高学生的自学能力。2、直面文本,理解文本。让学生直面文本,充分读书,积极交流,与作者进行跨越时空的心灵对话,以构建理解的桥梁。在敞开心扉的对话中,可以实现人格对等的.精神交流,实现学生对文本的理解、
3、欣赏和评判,实现学生个性的自我超越。3、用心体会童话人物的情感。感言于心,并化为语言,语文阅读教学在学生心灵的对话中就会充满活力,学生能更好地将自己置身于童话故事中,更深刻地感受人物情感。海的女儿教学反思3海的女儿是个经典童话,童话对小学生来说有着巨大的吸引力。海的女儿是一个美得让人心碎的故事。心爱的人近在咫尺,却又远在天涯。小人鱼本可以理所当然地赢回属于自己的爱恋,却又不得不为了他人的幸福而牺牲自己,她令人心伤的远逝成为人类心灵净化的经典。每一次读海的女儿,都是一次心灵的净化;这一次讲海的女儿,却是我心灵的锤炼。1.教学效果(思效)。孩子们对这个故事很感兴趣,文本的语言比较通俗易懂,孩子们很
4、容易就能理解文章的内容。我决定采用正反两方辩论的方式展开教学,让孩子们在激烈的辩论中完成对本课深层含义的挖掘。于是,我精心设计了这样的环节:小人鱼在追求幸福的过程中,承受了那么多的痛苦可最后却变成了泡沫,你认为她是成功的吗?没想到一石激起千层浪,班级辩论的气氛浓郁。有的说,她是幸福的,因为她敢于追求自己的爱情。还有的说,我认为她是不幸的,她为了王子牺牲了那么多,王子却娶了别人。有的说,我认为她是幸福的,虽然王子没娶她,但是文中说王子已经越来越喜欢小人鱼了,这个是最重要的。竟然还有人说,爱就是付出,小人鱼虽然变成了泡沫,可王子的幸福就是她的幸福。教室里热闹极了,下课的铃声已响,可孩子们丝毫没有停
5、止的想法。他们你一言我一语地抒发着自己对幸福的理解。2.教学收获(思得)。这堂课比较重视情感、态度、价值观的正确导向,注重培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,使之形成正确的价值观和积极的人生态度。课堂上,听孩子辩论,我微笑着,频频点头。让我欣喜的是,我的宝贝们真的长大了,小人鱼带给他们的喜怒哀乐,也是他们对自己的生活得失的理解,他们悄悄地从小人鱼的身上学到了爱与付出、慈悲与善良。让孩子变得有思想、有见解,不正是我们的教学目标之一吗?3.不足之处(思失)。课堂上没有用眼神或者语言对学生的发言做出鼓励性评价,即使有一些,语言评价、身体激励也不够丰富多彩。课上太严肃,师生之间不够融洽和亲密,缺乏
6、相互交流、鼓励和信任,还需在发展学生的语言能力、思维能力、想象能力上下功夫,使学生尽早掌握科学的学习方法。4.改进措施(思改)。在以后的教学过程中,要努力克服自己的缺点、弥补自己的不足,要注重个人业务学习的提高,多读教育学方面的书籍,完善自己的教学工作,努力形成自己的教学风格,成为最受学生欢迎的教师。海的女儿教学反思4这是个经典童话,童话对小学生来说有着巨大的吸引力。是一个美得让人心碎的故事。心爱的人近在咫尺,却又远在天涯。小人鱼本可以理所当然地赢回属于自己的爱恋,却又不得不为了他人的幸福而牺牲自己,她令人心伤的远逝成为人类心灵净化的经典。每一次读海的女儿,都是一次心灵的净化;这一次讲海的女儿
7、,却是我心灵的锤炼。围绕本课重点,我做到了以下几点:一、多次朗读课文,理解课文内容在讲课初,我让学生多次朗读课文,并给出要求:第一次朗读把课文中的生字词解决掉,第二次朗读理解课文内容,并能说出主要内容。二、抓住人物心理描写,感受小人鱼的精神和品质这篇童话与其他童话不同,这篇童话里的心理描写比较多。在学习时,我先引导学生找出描写小人鱼心理的句子,然后让学生反复朗读人物的心理描写,通过小人鱼的内心独白体现小人鱼执着地追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。三、续写海的女儿小人鱼为了追求幸福不惜忍受无止境的痛苦以至于牺牲自己的生命,让学生续写海的女儿,锻炼学生的想象能力和续写能力。四、成功之处这节课我
8、觉得成功的地方有两个:(一)在教学过程中,以学生为主体,让学生在读通文章之后出示一些重点语句。我在教学中能够放手给学生,让他们在文本中充分品味挖掘语言的魅力内涵。让学生边读边想象,由理解句子表面的意思过渡到感悟作者蕴藏在句子中的情感,小组讨论阶段,学生在充分讨论的过程中对作者的情感就有了一定的感悟,再通过教师的点拨指导,认识上就更深一层次,对今后阅读安徒生的作品帮助很大。(二)课堂上,我让学生续写海的女儿,训练了学生的续写能力和想象力,可以提高学生的写作水平。五、不足之处(一):在教学过程中,由于课文较长,学生在课堂上读的时间不多。(二):在体会人物性格时,有的学生理解不到位。六、改进措施针对
9、不足之一:在教学过程中,由于课文较长,学生在课堂上读的时间不多。因为这是一篇略读课文,讲授时课时少,没有过多的时间让学生在课堂上朗读,这里就要在上课前让学生做充分地预习。针对不足之二:在体会人物性格时,有的学生理解不到位。面对这个问题,我让学生按小组学习模式来学习,根据课文内容充分地讨论体现人物特点的细节,不仅从心理描写下手,还要从环境描写、动作入手,从多方面分析人物,感受人物品质。海的女儿教学反思5课后反思:本课实际上只是海的女儿的结尾部分,尽管如此,故事仍然相当完整,也真挚感人。在教学过程中,我力争做到如下几点:一、激情导入。以丹麦首都入海口的一座标志建筑小人鱼雕像导入,既能吸引学生,让他
10、们领略到异国风情,又能体会到安徒生童话的美妙,以及在世界上的地位、影响,从而促使学生更多地了解安徒生的童话,激发阅读童话的兴趣。二、整体感知。引导学生快速朗读课文,把握信息,如故事的主要内容、划分段落层次、读后的感悟等等。尤其是让学生谈谈读后的感受,让学生走进故事中,为下一步体会小人鱼善良美丽的心灵作铺垫。三、重点研讨。就是结合文中的有关句段,体会小人鱼的善良品质,这个环节要求学生在快中有慢,慢中有细,细中有品,能具体说出小人鱼那种感人的心灵和品质。几个环节一路走下来,在同学们的大力参与下,课堂教学进行得很好。海的女儿教学反思6她知道这是她看到他的最后一晚为了他,她离开了她的族人和家庭,她交出
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