大学生职业生涯规划与就业指导课.docx

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1、大学生职业生涯规划与就业指导课 第一篇：高校生职业生涯规划与就业指导课 高校生职业生涯规划与就业指导课 教学大纲 课程代码： 授课专业：全日制本科、专科专业，学时数：36学分：2 一、课程的性质和目的 就业指导课程是针对全部在校全日制本、专科学生开设的公共必修课程。本课程是适应高等学校毕业生就业制度改革的需要，依据国家教化部和江苏省教化厅关于开设就业指导课程的要求开设的。本课程旨在通过就业理论和就业实践的指导，关心高校生正确地进行自我分析与评价，实现正确地自我认知；关心高校生正确地相识社会对高校生的就业需求，树立正确的择业观念；根据自身特点和社会需求，形成不同的就业取向，进行初步的职业生涯规划

2、。并以职业目标为导向，进行高校生生涯设计，使其在高校期间自觉、合理地进行自我塑造，培育求职择业应当具备的素养和实力，提高职业素养，增加就业竞争力，为就业做好充分准备。 二、课程教学方式及教学内容 本课程贯穿高校生整个高校生涯，对一至 三、四年级高校生进行就业指导相关理论的教学和就业实践指导，实行课堂教学与课外实践相结合、集体传授与特性辅导相结合的方式，对学生进行全程就业指导。 一年级主题：专业思想与学习目的教化 学时数：9学时 授课时间：第一学年每一学期10月-12月 授课对象：一年级新生 教学目标： 1、关心学生了解相关专业的基本状况、培育目标、往届毕业生的就业状况，本专业的职业市场前景，进

3、行初步的职业生涯规划； 2、指导新生适应高校的学习生活，加强自我管理，提高自主学习实力，积累学问和提高实力，有目标地开展学习和实践； 3、树立不断进取的人生目标，提高自身的综合素养。 教学内容：了解当前高校生就业制度，专业基本状况及职业素养；全面了解时代对高校生素养的需求。激励高校生主动培育良好的个人素养，有目的地过好高校生活，树立正确的人生目标。 教学方法手段： 1、就业指导专业老师授课 2、各学院分别聘请专业负责人、优秀毕业生进行专业认知和专业学习报告。 测试与评估： 考查方式：课程论文 考查布置：高校生生涯设计。课堂布置，要求学生从以下题目中任选一题；字数在1500字作业；可以自拟标题。

4、 可供选择的论文主题： 1、高校生应当具备怎样的素养？ 2、我对本专业的相识？ 3、如何实现人生目标？ 二年级主题：自我认知教化及职业生涯规划 学时数：12学时 授课时间：其次学年其次学期3月-10月 授课对象：二年级高校本、专科生 教学目标： 1、入了解社会对高校生的学问、实力和素养的要求； 2、引导学生相识自我，根据个人的特性特点，制订职业生涯规划； 3、根据职业生涯规划修正高校学业规划，明确个人的学问和实力培育目标。 教学内容：通过社会实践全面了解社会对高校生素养的要求；通过综合人才测评 手段使高校生充分地、科学地相识自我；指导学生根据个人特点制订职业生涯规划，并从职业素养的角度明确个人

5、学问和实力培育目标。 教学方法手段： 1、案例教学聘请用人单位人力资源老总、优秀毕业生讲课 2、课外实践活动 3、对学生进行自我认知及职业倾向综合测评 测试与评估： 考查方式：职业生涯规划考查布置。课堂布置，要求学生在深化本专业的社会实践基础上，联系自己的实际制订职业生涯规划包括职业目标、努力方向等；字数在1500字以上。 三、四年级主题：择业观教化、就业政策指导、就业信息准备及择业技能训练。 学时数：15学时 授课时间：第 三、四学年第一学期9月-11月 授课对象： 三、四年级专、本科学生 教学目标： 1、关心学生树立正确的择业价值观； 2、关心学生了解当前的就业政策、程序和相关法规；指导高

6、校生驾驭获得、运用就业信息的手段和技术； 3、关心学生驾驭择业的技巧，调适就业心态，主动面对职场竞争；指导学生制作求职材料。 教学内容：了解当年就业政策及就业工作程序；学习劳动法等法律法规；驾驭择业技巧，调整心态，主动面对职场竞争；为跨入社会进行心理和相识准备，树立正确的择业价值观；指导高校生驾驭获得、运用就业信息的手段和制作求职材料以增加就业过程中的主动性和胜利率。 教学方法手段： 1、案例教学 2、情景模拟教学 3、毕业生教化报告、讲座等 测评与评估： 考查方式：制作举荐表、自荐信。课堂布置，制作毕业生就业举荐表，根据江苏省高校毕业生就业举荐表的项目和要求制作：精确、真实、字迹清晰端正、用

7、钢笔填写或打印等。撰写一份自荐信，字数在500字左右，依据信函的规范格式书写，要求语言简练、看法恳切、表达重点突出。 教学内容36学时 一年级 高校生学习生涯规划9学时 第一部分 我国高校毕业生就业制度与职业素养3课时 其次部分 各专业的职业进展趋势与职业要求3课时 第三部分 高校生求职择业的学问实力准备3学时 二年级 高校生职业生涯规划12课时 第四部分 面对社会实践、培育职业素养3课时 第五部分 通过综合人才测评 第六部分 用人单位对专业人才的需求人力资源专家讲座3课时 第七部分 “走向社会、适应社会至企事业单位进行社会实践 一周 三、四年级高校生就业教化15课时 第八部分 高校生就业政策

8、、就业市场与就业途径3课时 第九部分 高校生就业形式、择业决策与应聘方法3课时 第十部分 高校生择业心理与自我调适3课时 第十一部分 就业手续、就业协议与毕业生就业权益爱惜3课时 第十二部分 高校生创业意识与创业实力，高校生自主创业3课时 四、课程教学的组织形式和基本要求 1、职业规划与就业指导课贯穿学生的高校全过程，时间长，形式多样。教学过程中需要由就业指导老师、辅导员、人力资源专家、优秀毕业生等多种类型的老师共同完成，因此要加强校院间的统筹规划和老师间的通力合作，才能实现本课程的完好性和实效性，从而到达预期的效果，实现使学生了解就业形势，熟识就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识，相识自

9、我特性特点，激发全面提高自身素养的主动性和自觉性，了解就业素养要求，树立正确的就业观，形成养成良好的职业道德，驾驭就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业实力的目标。 2、本课程使一门应用性很强的课程，同时也有确定的理论性，因此在教学方法上，应较多地接受案例教学、情境模拟等教学法。老师在教学过程中，应当充分利用多媒体，将就业指导的理论体系分解为比较直观的课件、影视资料、网络数据等资料形式，通过案例分析、现场观摩、情境模拟、测试等直观的方式，使高校生潜移默化地接受当代新的就业观念，了解社会就业要求，驾驭基本的应聘技能。 3、本课程的教学强调与学生的沟通，任课老师应当有比较丰富的案例资源，

10、熟识高校生的思想、学习等状况，具备丰富的与高校生沟通的阅历，并熟识本课程的理论体系，具备相关的专业学问，了解相关专业的就业形势和典型案例，以利于在教学过程中将观念引导、技能训练、操作训练有机地结合起来。老师在教学当中，留意课外训练的布置和运用，强调学生的实际动手和练习。 五、成果记录： 本课程的学年成果与课程成果均接受百分制计分法进行评定，成果根据三次的考查的分数计算。课程成果由一至四学年成果依据3：4：3的比例计算得出，课程成果及格者方可得到本课程学分。前二学年的成果由辅导员交各学院存档， 最终一学年由辅导员计算出学生成果、各学院汇总、交教务处。 六、建议教材及教学参考书 学生参考书： 1、

11、高校生职业生涯规划主编：胡雪梅等，中国宇航出版社，2007年2月 老师参考书： 2、职业生涯规划主编：瞿立新，上海交通高校出版社，2007年3月 3、高校生生涯辅导主编：马士斌，机械工业出版社，2006年9月 4、高校生职业素养修养与就业指导主编：谢元锡，清华高校出版社，2007年3月 5、职业道德与就业指导主编：张玉樑等，电子工业出版社，2006年3月 6、高校生就业指导实务主编：索桂芝，东北财经高校出版社，2006年4月 7、高校生就业创业主编：陈刚，浙江高校出版社，2005年9月 其次篇：高校生职业生涯规划与就业指导 高校生职业生涯规划与就业指导-坚持不懈，直到胜利 摘要： 本文是经过小

12、组成员进行对高年级学长的调查后，经过自己参考文献的查阅以及进行swot分析后，进行的高校职业生涯的规划，涵盖了本人的性格分析，爱好爱好分析，实力分析，专业就业前景分析，个人规划以及总结，谨以此激励自己不断奋进 ，努力将自己培育成社会需要的人才。 关键字 ：自我分析，专业就业方向及前景 分析，职业分析，分析，实现职业目标的具体支配与行动，总结。 进入高校一年多了，对于自己将来的规划却很少考虑，通这几周的课程学习，对职业规划这门课程有了一个初步的了解，随着老师的指导，我起先思索自己的人生规划，我该如何度过高校的珍贵时间，这确实是一个严峻而又现实的问题，也很感谢有这么一个机会剖析一下自己，明确自己的

13、奋斗目标。 话说“没有目标的船恒久不能到达胜利的彼岸，职业生涯规划让我们明确了自己将来的职业目标，并且以实现这个目标要求时刻约束自己，给自己寻求更加专业的学问和丰富阅历的动力。 今日站在哪里并不重要，最重要的是你下一步迈向哪里。职业生涯规划对于每个人来说都是必不行少的，对于我们高校生就更加重要。高校时代是人一生中的黄金时代，也是一个人的性格形成和实力进展一个重要的阶段，高校生做好职业生涯规划规划，结合自己的职业生涯目标，才能使高校的学习更加有效。 二.自我分析 1.我的性格 作为一名工科的一般女孩，我的性格处在内向和外向之间徘徊，因为我有时表现开朗、活泼，有时却缄默寡言。大多时候在与生疏人沟通

14、时不太放得开，而且我的心理素养不太好，尤其是在公共场合发 言时会感觉特别拘束，不过我的脾气很好，不会轻易与同学翻脸闹冲突等，我最大的性格优点就是为人着想，善与人为乐，特殊热心，大部分时间做事还是很有耐性，虽然有的时候会有一些懒散心情，但总体来讲是属于事实干型的人，终归我不是出身很富有的家庭，我从小就知道无论怎样我都要靠自己的努力去争取自己的华蜜。 2、我的爱好 说实在的我始终也不太清楚自己感爱好的是什么，高考完报志愿时也是如此，感觉自己学什么都可以，没什么太大的感觉，到如今学了将近两年对自己学的东西也没有觉得看到很欢乐，很愿意去学的感觉，上高校以来室友们经常说我记忆力很好看过的数字基本可以过目

15、不忘，我便起先觉察自己可能始终对数理方面有着深厚的爱好。尺有所短寸有所长，信任我可以把自己的爱好点找到 。 3、我的价值观 虽然自己无法像伟人那样对国家和社会做出巨大的奉献，但是我会尽自己最大的力气做好自己，坚持主动地生活看法，保持良好的心态，遇到挫折永不气馁，面对困难勇于挑战，做好吃苦耐劳的准备迎接坎坷与挫折，尽自己最大的努力向自己的幻想靠近，坚持不懈，直到胜利。 4、我的实力 作为一个大二的学生，实力方面还是特别欠缺的，目前来讲，我在各个方面并不是很突出，成果只能说还好，学生工作不多，但是我始终在努力，我始终坚信，天道酬勤，我信任经过四年的积累与学习，即使自己不能才华出众，但是绝不会庸庸无

16、为，我会尽自己的努力做到最好，经过高校一年半的学习，我觉察自己实力有很多方面的缺乏，首先交际实力不太好，欠缺主动学习的精神，不宠爱独立思索，应当学会钻研，作为一个工科女生，我应当学会多思索，多学习，具备创新的实力以适应社会的需求。 二专业就业方向及前景 分析 材料物理专业供应物理学、材料科学、材料化学和材料物理的基本理论、基本学问和基本技能的系统学习，材料探究、制备与合成的思维与技能等方面的基本训练，以及材料加工、材料结构与性能测定 及材料应用等方面的专业训练，旨在关心学生驾驭材料物理及其相关的基础学问、基本原理和试验技能，具备运用物理学和材料物理的基础理论、基本学问和试验技能进行材料探究和技

17、术开发的基本实力，能进展成为在材料科学与工程及其相关交叉学科材料、物理、化学、生物、医学等接着深造或在相应领域从事材料物理探讨、教学、应用开发等方面的创新性人才。 由于当今以服务于高科技，现代工业和国防为主的现代材料或新材料的需求量越来越大，新材料的研制与开发速度也越来越快，因此涌出的新概念、新理论、新技术、新方法、新工艺、新产品和新问题越来越需要材料学家和物理学家等共同努力来归纳、整理、总结及创新。由此产生的材料物理专业无疑是多学科学问交叉、渗透的结果。它给现代材料的探讨、开发和应用以及相关科学的进展带来了新的空间。为新材料的可持续进展供应完善而系统的理论指导和技术保障。因此，材料物理专业的

18、就业前景特别广袤。 毕业生相宜到材料相关的企业、事业、技术和行政管理部门从事应用探讨、科技开发、生产技术和管理工作，相宜到科研机构、高等学校从事科学探讨和教学工作，可以接着攻读材料相关的工程学科、交叉学科的硕士学位。 三职业分析 材料物理专业乃至整个材料科学专业，毕业生可能面临的问题是，由于很多高校建立材料专业的背景不同，兼之材料科学作为专业名称提出来，又不是很长时间的事情，造成很多就业单位不了解这个专业的人才原委是做什么的。 所以毕业生在应聘的过程中应当首先澄清自己更细致的探讨方向，比方，探讨电子材料的材料物理专业学生，则可以考虑到与之相关的电子元器件行业，探讨高分子材料的学生，则可以考虑到

19、与有机分子化工有关的领域求职。 对于材料物理专业的毕业生来说，面临的几种选择中，出国相对来说比较简洁，难度比那些热门专业小得多。考研的话，除了上述较好的学校之外，还有中国科学院的一些相关探讨所可以考虑。就业方面，几个热门方向还是比较好的，但还是以探讨工作居多。 SWOT总结： 通过对行业自身环境的内外分析。得出以下结论，在剩余的不到三个学年内将更加努力的学习和熬炼，毕业时初步能到达就业的所需标准。但是自身整体实力和所驾驭的系统学问并不能满意内在需求，对自我实现的需求存在确定的制约。故确定接着学习深造。在大三大四学习期间，着重考虑弱点因素和机会因素，努力使弱点趋于最小，使机会趋于最大。 五实现职

20、业目标的具体支配与行动 随着就业压力不断增大，再加上学科的要求我预备读完本科后去读探讨生。 终归对于材料物理这个专业高校四年能学到的东西确实不多，在北京理工读博士的哥哥也告知我，本科四年学不到精髓性的学问。经过将近两年的学习，对自己所学专业的了解，选择读研才是最好的路。 奋斗支配 1.每周必需抽出一天去图书馆，读一些专业书籍或是自己宠爱的书。 2.身体是革命的本钱，在学习的同时不能遗忘熬炼身体，保证良好的作息时间是特别必要的，每周爬一次岳麓山，每天必需走1小时的路程。 3.计算机二级已经考过，三级根据自己以后的状况与要求确定考还是不考。 4.交际实力组织实力等有待提高，每学期参加一到两个活动或

21、是登台，或是团队合作均可。 5.大二下学期务必提高自己的英语成果，英语六级必需考过。 这个暑期到企业进行实习，了解自己将来可能的工作环境。 大二下学期的成果必需保证比上学期有进步，哪怕是小进步，尽量让自己进入保研范围之内，最差保本校。 6.大三阶段进入材料院创新试验室，提高自己的动手实力。下学期假如自己成果不是很志向，不能保研或是有很大风险的话，起先准备考研，确定自己要考哪所学校。更不能遗忘的是认真学好自己的专业学问，为自己将来的工作学习打好基础。同时还要起先多了解专业就业动态，与相关方面的学问。下学期之前英语六级必需到达优秀。 7.大四假如读研道路还算顺当的话联系导师，做好接着学习的准备工作

22、。假如由于各种缘由放弃读研的话，就要选择就业了，就业的话还是宠爱与自己专业相关比较好，最好能对口，大四上学期有企业过来面试，或有聘请会的话要多参加，多实践。在自己的不断努力下和与老师同学的不断沟通下完成毕业论文，通过不断地成熟与进步，由毕业走向就业，由学校走向社会。 六总结 经过一年半的高校学习，或多或少还是有些收获，自己比以前成熟了很多，虽然这个职业规划并不完备，但也是总结这么多年的学习与收获，认真的自我剖析后完成的，我会尽自己最大的努力做到尽善 尽美，终归将来不行意料，我也无法确定今后走的是那一条道路，这就需要我在今后的日子里根据具体状况慢慢调整，做出不同的支配。人生的过程并不因结果而精彩

23、，因奋斗的过程而辉煌而难忘，有了明确的目标与支配，我会更有动力的为志向而奋斗，高校不仅是学问的海洋，还是磨练性格、完善自我、熬炼实力的小社会。在这学问的海洋中，要找到自己的爱好所在和职业志向，并为自己的幻想不懈努力，信任终有一天会实现自己的志向。 参考文献： 中国高校生创业网 :/ 职业生涯规划学习指导-杜爱玲 职业生涯规划：自测、技能与路径唐娜 J.叶纳(Donna J.Yena) 高校生职业生涯规划与就业指导探讨-钟永强;雷蕾科技信息第5期2022 浅谈高校生职业生涯规划与就业指导-刘婧莉科教文汇第32期2008 材料物理导论 中国学术期刊网 :/ 201 2年4月6日 附录： 1.调查报

24、告 2.部分调查问卷 第三篇：高校生职业生涯规划与就业指导 高校生职业生涯规划与就业指导 1 、高校生职业生涯规划存在的问题 . 1 2 、高校生职业规划的要素 . 2 高校生职业生涯规划的阶段性目标 . 4 高校生职业规划范文参考 . 6 高校生职业规划自我分析范文 . 8 1 、高校生职业生涯规划存在的问题 高校生在职业生涯规划过程中，从自我相识、环境评估、职业定位、支配执行以及评估反馈等环节都暴露出一些问题，其中比较突出的是相识不够客观、规划和实施有些脱离实际、带有志向化的倾向，具体表如今以下几个方面。 (1)职业进展期望过高，职业路径设计不合理 不少高校生只盯住“三大(大城市、大企业、

25、大机关)、“三高(高收入、高福利、高地位)单位，很少有人主动情愿去欠发达地区。不少高校生选择以考取学位和证书作为进展主路径，以考研和考博来作为自己职业设计的职业目标，还有些高校生“为保险起见准备了四条以上的进展路径，但这些路径的结果悬殊较大，路径之间也缺乏内在联系，进展方向和路径的模糊不清势必导致在实际选择中的迟疑不决，不利于核心职业目标的实现。 (2)社会实践的方向不够清晰 为了增加“工作阅历，不少高校生选择了兼职，做家教、促销员和业务员等;为了提高就业竞争力，不少高校生选择考证来增加“筹码，成天忙着各种各样的考试;还有的高校生花了大量时间参加各种文体活动，只是为了向用人单位证明其爱好广泛。

26、总之，社会实践缺乏职业方向性，遍地开花，留意量的积累而忽视了质的要求，不仅使高校生疲于奔命，而且盲目性和风险性都增大。 (3)过于追求所谓的“最正确规划 有些高校生对经济学上讲的“最小本钱、最大收益津津乐道，花费大量时间和精力在找寻“最正确规划上，盼望“一次规划，终身受益，在做规划时四平八稳，不愿舍弃，在行动中也不愿从小事做起，遇到困难就不知所措，不会灵敏实行调整措施。事实上，由于诸多因素的限制，一个人几乎是无法做出一个十全十美的职业生涯规划的，况且，由于外部环境转变和自身相识、实力的提高，职业生涯规划也是需要不断调整、与时俱进的。 2 、高校生职业规划的要素 一份完好有效的职业生涯规划应包括

27、自我评估、职业环境分析、职业目标确实定、实施策略与措施和反馈调整五个环节。 (1)自我评估 高校生职业生涯规划的第一个关键环节是进行正确的评估。自我评估是个人职业生涯规划的基础，也是能否获得可行的规划方案的前提。一个人只有通过自我评估，正确深刻地相识和了解自己，才能对将来的职业生涯作出最正确选择。假如忽视了自我评估，所做的职业生涯规划很简洁中途夭折。 自我评估的主要内容是与个人相关的全部因素，包括爱好、气质、性格、实力、特长、学识水平、思维方式、价值观、情商以及潜能等。简言之，要弄清楚我是谁?我想做什么?我能做什么?当然，一个人对自己的相识往往是片面的，所以在自我评估中还应擅长听取他人的看法。

28、 (2)职业环境分析 职业环境因素对个人职业生涯进展的影响是巨大的。作为社会生活中的个体，我们只有顺应职业环境的需要，趋利避害，最大可能地发挥个人的优势，才能实现个人目标。 职业环境分析包括对社会政治环境、经济环境和组织(企业)环境的分析。要评估和分析职业环境条件的特点;进展与需求转变的趋势;自己与职业环境的关系以及职业环境对自己的有利条件和不利因素等。要弄清楚自己在这种职业环境条件之下，原委能干成什么?这样你的职业生涯规划才会切实可行，而不致流于空泛。 (3)职业生涯目标确实定 制定个人职业生涯规划，就是为了实现某种职业生涯目标，进而获得自己志向的生活，所以目标选择才是职业生涯规划的核心。一

29、般我们可以首先根据个人素养与社会大环境条件，确立人生目标和长期目标，然后通过目标分解、分化成符合现实和组织需要的中期、短期目标。 (4)实施策略与措施 所谓职业生涯策略与措施，是指为实现职业生涯目标而制订的行动支配。在我们确定职业生涯目标后，就要制订相应的行动方案来实现它们。实施策略措施要具体可行，简洁评估。应包括职业生涯进展路途、教化培训支配，时间支配等方面的措施。 高校生职业生涯规划的阶段性目标 第一阶段：高校生新生活适应阶段。(入学后第1-2个月之间) 这时的高校生虽然在角色上已经是高校生，但是在其心理上属于中学后，高校前阶段，他们刚刚接受高考的洗礼，正在享受高考的胜利，很多学生踌躇满志

30、，对高校生活充溢了憧憬与幻想，几乎每个人都为自己确立了远大的目标，制定了实现目标的宏伟支配。但是，这时的高校生对高校生活还不够完全了解，对高校的认知只是停留在道听途说上，学生本人对于自我和环境的探究不够。 该阶段生涯目标的特点是：生涯目标确实立多来自于成长阅历及外界的影响，目标高远，但显得空洞。 该阶段的高校生的生涯规划任务是： 1、适应高校生活; 2、主动进行自我探究，分析中学时建立起来的职业生涯目标，觉察问题并修正目标; 3、了解社会职业、职位设置; 4、制定切实可行的高校阶段成长支配; 5、参加校内文化活动和社会实践活动; 6、进行专业的心理询问和职业询问。 其次阶段：高校生自我探究阶段

31、。(入学后3个月至第一学年结束前两个月) 高校生职业生涯规划的阶段性目标高校生职业生涯规划的阶段性目标 这时的高校生在校内已经有了两个月的生活和学习阅历，对高校生活有了确定的了解和理解，并且对自我有了确定的相识，制定了高校生涯规划。随着对所学专业的进一步了解及高校生活的深化，每一位学生的具体目标慢慢突现出来。 该阶段生涯目标的特点是：目标慢慢与所学专业结合。 该阶段高校生的生涯规划任务是： 1、进一步进行自我探究，觉察自身的优势、劣势、爱好、爱好、性格、实力，觉察自己盼望提高的地方; 2、了解社会职位素养要求; 3、根据觉察确定阶段性具体目标; 4、制定实现目标的支配并主动行动; 5、进行相应

32、的素养测评; 6、参加校内文化活动和社会实践活动; 7、参加实力提升训练。 第三阶段：高校生高校生涯规划阶段。(高校第一学年最终两个月) 这一阶段的高校生已基本适应高校生活，经过高校生活的亲身体验和专业课程的学习，各方面实力有了确定的提高，对自我的探究慢慢深化，并起先探究职业进展方向。 该阶段生涯目标的特点是：目标起先与自我性格、爱好、实力等相结合。 该阶段高校生的生涯规划任务是： 1、接着进行自我和环境的探究，了解自己的职业进展方向，了解社会相关的职业资讯; 高校生职业生涯规划的阶段性目标职业规划 2、对高校生涯进行合理规划; 高校生职业规划范文参考 一、前言 在今日这个人才竞争的时代，职业

33、生涯规划起先成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何表达公司“以人为本的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言，职业生命是有限的，假如不进行有效的职业生涯规划，势必会造成生命和时间的奢侈。作为当代高校生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满意社会的需要，使自己占有一席之地?因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的将来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。 二、自我认知 1、性格方面，属于外向型， 1)有创建力，动力十足，独立性强;擅于思索，热心并情愿关心他人，易于发觉四周事物的微小转变; 2)能从全局考虑问题，对某些

34、事物有自己独到的见解并对此充溢了激情; 高校生职业规划范文参考高校生职业规划范文参考 3)处事谨慎、留神，通常带有确定难度工作的进一步开展往往是深思熟虑后的行动表现，做事有步骤、有条理、按支配行事; 2、职业爱好 我是一个相对来说不是很外向的女孩，因此我不是很宠爱过于外向的工作，所以，我宠爱比较稳定的工作，当然，根据自己的专业，我想我也会尝试一些适合于我自己其他方面的工作，总而言之，我会根据自己的爱好，特长，专业以及以后自己的进展方向与生活阅历来选择自己的道路 更倾向于我所学的相关行业，比方土地评估，房地产市场开发等 3、职业价值观 我不是很看重名利与地位，相反，我只是想找份适合自己的工作，想

35、通过自己的工作做出自己的奉献，在其中学习，进步，并驾驭确定的实力，工作，我觉得就是要认真，努力，不要太计较个人的回报，尤其是对于我这样的想成为一名人民老师来说，踏踏实实的工作，为自己的学生负责，其他的，不必计较太多，因此，我价值观很明确：不在乎金钱多寡与地位凹凸，做要手头工作，知足常乐。 能充分发挥自己的实力特长;有足够的空间来实现自己的幻想。 4、优势与劣势 优势 1)、高校生活使我积累了足够的房地产方面的相关学问; 2)、较强的学习动力，主动进取的精神; 3)、具有创新精神，力求完备; 4)、亲和力强，性格和顺，易与人相处 5)、学习成果优秀，担当班干部，班级群众基础好，父母、亲人、班主任

36、、任课老师关爱，动手实力较强。 6)、做事细致认真、踏实，友善待人，做事锲而不舍，勤于思索，考虑问题全面。 劣势 1)、缺乏相关阅历，专业实力与学问储备需加强; 2)、信念缺乏; 高校生职业规划自我分析范文 人无远虑，必有近忧。我们当代高校生必需要有紧迫感，要有压力，更要有动力，要把压力转为动力，让动力来化解压力。新的时代更需要新型的人才，而高校生作为将来的建设者和接班人也就必需接受新的观念，以新的方式熬炼自己，适合社会的需要，而不是一脸茫然的踏入社会。在日益严峻的就业形势下，我们当代高校生要想在高校毕业后就能找到一份满足的工作，高校四年的学习生活就必需有一个好的规划，为自己好好设计一下将来，

37、制定好目标，按后朝着目标动身 自我分析 1、我的性格、爱好 我是一名乐观、主动向上的哈工高校人;爱好广泛，接受新事物的实力也很强，我的性格活泼开朗，很主动向上，特殊乐观，有着平和的心态，要求上进，对于好的事情确定会去争取，而且确定会尽全力去做，而且迎难而上，宠爱挑战;而且能团结四周的人，和他们和谐相处。我宠爱运动，爱打篮球、跑步等。身体是革命的本钱嘛，熬炼好身体才能好好工作啊。我是一个很有集体荣誉感的人，只要是对集体有利的事情，我会很愿意的去做，而且我工作特别负责，认真，勤劳是我的天性。敬重师长，孝顺父母这些都是我自小就懂得并严格要求自己去做的。宠爱孤独，宠爱独处。我觉得当自己一个人的时候，可

38、以想很多问题，包括自我反省。而且一个人思索问题的效率要比跟大家在一起高。 2、在高校期间要加强学习： 我必需通过高校剩下的三年时间努力提高自己。首先是要强迫自己驾驭扎实的专业本领，将来的就业打下基础，把主项学精，把其他的专业学透，加强英语的学习，加强实践的训练，加强人际关系的学习，。然后在此基础上，广泛的涉猎其他领域的学问，尤其是学问产权和电子等方面的学问，为将来的进展创建条件。 3、我的价值观： 因为从小就受马克思哲学的影响，信任无神论，没有特别的宗教信仰，所以总体上是持马克思主义哲学价值观的。信任将来是人创建的，人是可以变更命运的，所以我要用我的双手创建属于我的将来，还盼望我的父母身体健康

39、，快乐华蜜。 4、我的家庭条件： 比上缺乏比下有余吧，家庭经济状况还过得去啊，但是父母很辛苦，盼望他们过得好点，该享享福拉 5、我的优势和劣势： 高校生职业规划自我分析范文职业规划 个人优势：我的性格比较阳光外向，语言实力比较好，表达实力也还可以，做事比较有激情。性格比较简洁接近，有不达目标不认输的精神，有耐性，我不怕吃苦，只要能做好就行，信任自己，潇洒地走下去，定会收获人生的壮美! 个人劣势：给自己的压力过大，太过追求完备，但我有时候不能很好的限制自己的心情，不欢乐的时候就什么都不想做，有时候甚至连课都不爱听。还有我的城府不深，心里想什么全都写在脸上，或许这是个比较难以变更的缺点吧。 Ina

40、word我对自己有了一个比较清晰的相识，对自己的将来也有了明确的相识。其次，我必需提高自己的交际实力，提高外语水平，增加组织领导实力。当然重中之重是学好专业学问。 3、制定高校期间阶段性目标; 4、主动行动实现阶段目标; 5、参加校内文化活动和社会实践活动; 6、参加成长训练。 第四篇：高校生职业生涯规划与就业指导 高校生职业生涯规划与就业指导 考试题参考答案 1、毕业生就业有哪些程序？ 答：毕业生就业有以下程序： 招生与就业指导处免费发放就业协议书和湖南理工学院毕业生就业举荐书招就处已经盖章同意举荐，毕业生每人一套(一式四份)。毕业生填写就业举荐书和协议书，制作就业举荐材料，各学院系审核签署

41、看法后加盖各学院系行政公章。毕业生到湖南理工学院毕业生就业网 :/61.187.92.238:7442/上用学号登录初始密码为123456并填写电子简历，可要求辅导员向招就处举荐其简历并公布到学校就业网主页上。毕业生参加各类人才沟通会，向用人单位自我举荐、呈送举荐材料，参加用人单位的笔试或面试。 毕业生与用人单位签订就业协议书或合同。协议书加盖用人单位公章后，一份交用人单位，两份交学院招生与就业指导处，一份自已留存；合同复印后交招就处或所在学院系。凭就业协议书或合同或人事接收函办理就业报到证手续。凭就业报到证到学院档案室东院图书馆对面11号教学楼一楼转迁毕业生档案；党团组织关系转迁请到组织部和

42、团委办理。凭就业报到证到保卫处转迁户口。凭就业报到证、毕业证、户口迁移单到用人单位办理报到手续。 2、毕业生签订就业协议书需留意哪些问题？ 毕业生签订就业协议书需留意以下三个问题：要留意弄清用人单位是否具备合法的资格以免上当受骗：只有具备合法资格的单位，才拥有录用毕业生的自主权。因此，毕业生签订就业协议前，要细致了解用人单位的合法资格。双方协商条款的内容必需在备注栏中注明：在毕业生与用人单位洽谈中，必定会就一些具体问题进行协商，达成一样看法后，协商条款确定要在备注栏中书面说明，并由双方签字盖章。备注栏中需要注明的条款一般有以下两类：一是关于工资福利待遇，住房条件，服务期限等等。这些条款的提出，有利于爱惜毕业生的自身权益，毕业生报到后与用人单位签订劳动合同时，不需要重复协商此类问题。二是明确违约处理方法。毕业生就业协议书一经订