分数的加法和减法-单元备课(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上五下数学第五单元 分数的加法和减法 单元备课 教学目标： 1理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。2理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算能力。 3体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用。教学重点：理解分数加、减法的意义，能正确计算比较简单的同分母、异分母分数的加、减法。教学难点：引导学生体会理解不同算法的思路。学情分析：五年级的学生已有一定的生活经验，对数学的神秘感有了更强的好奇心。因此，结合分数加减的学习内容适当补充一些数学史料，可使学生的好奇转化为探究欲，促其学习

2、数学兴趣的提高，并逐步形成良好的探究习惯。因此，教学时，应重视教材提供的两个涉及数学文化的阅读材料的学习。在此基础上，再补充一些相关的学习材料。知识结构与课时划分：1同分母分数加、减法.2课时2异分母分数加、减法.3课时3分数加减混合运算.2课时本单元要解决的主要问题：1引导学生在探究中概括分数加减法的计算方法。2在计算教学中突出“鼓励算法多样化”的课改理念。3培养学生的自主学习与合作交流的能力教学措施及手段：1引导学生认识分数加减法与整数加减法的内在联系。分数加减法的含义与整数加减法的含义是完全相同的。它们的计算方法从表面上看截然不同，但实质上有一个共同的特点，就是“相同单位的数才能相加减”。从这个意义上来讲，不论是整数还是分数的加减法，都要统一单位后才能进行。2注重对算理的分析，以算理引入算法。教学时，应通过观察、思考、说理、交流等活动，让学生经历用算理引入算法的重要过程。使学生明白：计算同分母分数加、减法时，“分母不变”是因为分母相同，也就是分数单位相同，所以只用分子进行加、减；计算异分母分数加、减法时，只要将异分母分数转化为同分母分数就可以了。3处理好独立探究与合作交流的关系，不可偏废任何一种方式。4用好有关数学文化的阅读材料，适当补充涉及分数运算的史料。教学准备： 课件 专心-专注-专业