幼儿园小班、中班、大班户外游戏体育活动（小编整理）.docx

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1、幼儿园小班、中班、大班户外游戏体育活动（小编整理） 第一篇：幼儿园小班、中班、大班户外玩耍体育活动 幼儿园小班户外玩耍体育活动 玩耍：切西瓜 活动目标: 1、情愿参与体育玩耍，体验在玩耍中奔跑、追逐的乐趣。 2、能根据指令做相应的动作。 活动准备： 1、已相识西瓜，了解西瓜的外形特征。 2、吃过西瓜。 过程： 一、探讨西瓜的外形特征 1、西瓜长得什么样？ 2、我们想个什么好方法，让大家一起变成一个大西瓜？ 玩耍：小鸡捉虫快速跑 活动目标: 1、进展幼儿快速跑的实力，且不与他人碰撞 2、能在玩耍中感受到快乐 材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子若干、录音机、磁带、“小鸡家“狐狸家

2、的场景 活动过程： 一、起先部分准备活动 1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今日生下了哪个蛋宝宝！幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡察。 2、鸡妈妈边巡察边问：“宝宝、宝宝长多大了？ 幼儿答“我们伸出小脑袋！带幼儿活动头部 3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？ 幼儿答：“我们伸出小翅膀！带幼儿活动肩、臂部 4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？ 幼儿答：“我们跳出蛋壳了！带幼儿活动腰、腿部 5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应当怎样走？引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习 二、中间部分跑的动作练习 1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，如今

3、妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫仿照捉虫的动作，假如在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。 2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。 3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。 4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同协商救同伴的方法。 5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。 6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。 7、回到家中共享食物。 三、结束部分： 带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。 幼儿园中班户外玩耍体育活动 玩耍：荷花荷花几时开 活动目标： 1、感受与同

4、伴合作，共同玩耍的乐趣。 2、关心幼儿练习在确定范围内四散追逐跑。 玩法：幼儿围成一个大圆圈，请几名幼儿蹲在圈内扮演“荷花，圈上的幼儿边念儿歌便围着“荷花走，当念到“六月荷花朵朵开时，圈上幼儿做开花动作后四散跑开，而圈内的“荷花就跑去抓住，抓到幼儿就算获胜。 玩耍：丢沙包 活动目标： 1、熬炼幼儿的反应实力和快速奔跑实力。 2、体验与同伴一起合作玩耍的爱好。 玩耍方法：玩耍的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中玩耍，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在场地中可随便跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包

5、一次，就可以得到一命。(玩耍者可以随便规定场地中者接到沙包所得到的命的数量接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有玩耍者规定。场地中者接到沙包后，可以“保命或“点地。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。 幼儿园大班户外玩耍体育活动 玩耍：接龙玩耍 一、活动目标： 1、练习来回跑和钻的技能。 2、提示幼儿遵守规则，激发幼儿竞争意识。 难点：提示幼儿遵守规则。 二、 准备：老师和幼儿一起布置场地，纸箱和呼啦圈 三、过程： 1、给幼儿讲玩耍规则。 2、幼儿分成两组站在起跑线上，排头幼儿听到老师指令，起先围着纸箱跑，跑到

6、场地 的另一端后钻过呼啦圈后，返回，拍到其次名幼儿手，循环往复直至最终一名幼儿跑完， 先跑完的一组为胜。 玩耍：一二三 一、活动目标： 1、通过让幼儿在玩耍中学着听口令，提高自控实力。 2、初步培育幼儿的竞争意识。 二、玩耍玩法： 请一个孩子背对着大家，嘴上喊一二三，然后回头看伙伴们，看到有谁在移动的为犯规，只能在原地停止玩耍一次。其他孩子在一条相距大约3米的起点线上，只能在喊口令的孩子背身过去时才能移动，否则做违规处置。以谁先到终点拍到喊口令的孩子为胜。 玩耍：多变的纸球 教学目标： 1引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培育幼儿的创建性玩耍实力。 2通过不同的体育玩耍方式，进展幼

7、儿跳动、挥臂向上或向前、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的进展。 3培育幼儿想像力及创建力。 教学准备：报纸若干、大篮子若干等。 教学过程： 一、 活动前准备：老师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿四肢关节如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等。 二、想像玩耍 1. 老师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么？ 2. 老师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性玩耍。 3. 引导幼儿进行一物多玩的体育玩耍活动。 三、引导幼儿进行小组玩耍活动 引导幼儿根据想像出不同的玩纸球玩耍进行小组活动，老师各别指导。 四、小组接力竞争玩耍：运果子。 老师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组

8、。看哪组运的果子最多。 五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激烈心情。 六、活动延长：报纸的多种玩法。 其次篇：幼儿园小班、中班、大班户外玩耍体育活动 玩耍：小鸡捉虫快速跑 材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子若干、录音机、磁带、“小鸡家“狐狸家的场景 活动过程： 一、起先部分准备活动 1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今日生下了哪个蛋宝宝！幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡察。 2、鸡妈妈边巡察边问：“宝宝、宝宝长多大了？ 幼儿答“我们伸出小脑袋！带幼儿活动头部 3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多

9、大了？ 幼儿答：“我们伸出小翅膀！带幼儿活动肩、臂部 4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？ 幼儿答：“我们跳出蛋壳了！带幼儿活动腰、腿部 5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应当怎样走？引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习 二、中间部分跑的动作练习 1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，如今妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫仿照捉虫的动作，假如在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。 2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。 3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。 4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同协商救同伴的方法。 5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到

10、大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。 6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。 7、回到家中共享食物。 三、结束部分：带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。 幼儿园中班户外玩耍体育活动 玩耍：荷花荷花几时开 活动目标： 1、感受与同伴合作，共同玩耍的乐趣。 2、关心幼儿练习在确定范围内四散追逐跑。 玩法：幼儿围成一个大圆圈，请几名幼儿蹲在圈内扮演“荷花，圈上的幼儿边念儿歌便围着“荷花走，当念到“六月荷花朵朵开时，圈上幼儿做开花动作后四散跑开，而圈内的“荷花就跑去抓住，抓到幼儿就算获胜。 玩耍：丢沙包 活动目标： 1、熬炼幼儿的反应实力和快

11、速奔跑实力。 2、体验与同伴一起合作玩耍的爱好。 玩耍方法：玩耍的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中玩耍，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在场地中可随便跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(玩耍者可以随便规定场地中者接到沙包所得到的命的数量接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有玩耍者规定。场地中者接到沙包后，可以“保命或“点地。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。 幼儿园大班户外玩耍体育活动

12、 玩耍：接龙玩耍 一、活动目标： 1、练习来回跑和钻的技能。 2、提示幼儿遵守规则，激发幼儿竞争意识。 难点：提示幼儿遵守规则。 二、 准备：老师和幼儿一起布置场地，纸箱和呼啦圈 三、过程： 1、给幼儿讲玩耍规则。 2、幼儿分成两组站在起跑线上，排头幼儿听到老师指令，起先围着纸箱跑，跑到场地 的另一端后钻过呼啦圈后，返回，拍到其次名幼儿手，循环往复直至最终一名幼儿跑完， 先跑完的一组为胜。 玩耍：一二三 一、活动目标： 1、通过让幼儿在玩耍中学着听口令，提高自控实力。 2、初步培育幼儿的竞争意识。 二、玩耍玩法： 请一个孩子背对着大家，嘴上喊一二三，然后回头看伙伴们，看到有谁在移动的为犯规，只

13、能在原地停止玩耍一次。其他孩子在一条相距大约3米的起点线上，只能在喊口令的孩子背身过去时才能移动，否则做违规处置。以谁先到终点拍到喊口令的孩子为胜。 玩耍：多变的纸球 教学目标： 1引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培育幼儿的创建性玩耍实力。 2通过不同的体育玩耍方式，进展幼儿跳动、挥臂向上或向前、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的进展。 3培育幼儿想像力及创建力。 教学准备：报纸若干、大篮子若干等。 教学过程： 一、 活动前准备：老师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿四肢关节如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等。 二、想像玩耍 1. 老师引导幼儿前报纸

14、团成纸球想像它像什么？ 2. 老师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性玩耍。 3. 引导幼儿进行一物多玩的体育玩耍活动。 三、引导幼儿进行小组玩耍活动 引导幼儿根据想像出不同的玩纸球玩耍进行小组活动，老师各别指导。 四、小组接力竞争玩耍：运果子。 老师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。 五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激烈心情。 六、活动延长：报纸的多种玩法。 第三篇：幼儿园小班、中班户外玩耍体育活动 幼儿园小班、中班户外玩耍体育活动 类别：123我们来做玩耍 标签：小班户外体育玩耍 玩耍：切西瓜 活动目标: 1、情愿参与体育玩耍，体验在

15、玩耍中奔跑、追逐的乐趣。 2、能根据指令做相应的动作。 活动准备： 1、已相识西瓜，了解西瓜的外形特征。 2、吃过西瓜。 过程： 一、探讨西瓜的外形特征 1、西瓜长得什么样？ 2、我们想个什么好方法，让大家一起变成一个大西瓜？ 二、手拉手变成大西瓜 1、变成一个大西瓜。幼儿手拉手，围成一个大圆圈 2、变成一个小西瓜。幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜 三、玩耍：切西瓜 1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。与此同时，老师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，老师的手停留在哪两位小挚友中间，这两位小挚友就把手放开，拉着其余

16、小挚友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，玩耍接着起先。 2、玩耍进行若干次后可由幼儿来切西瓜。 玩耍：小鸡捉虫快速跑 活动目标: 1、进展幼儿快速跑的实力，且不与他人碰撞 2、能在玩耍中感受到快乐 材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子若干、录音机、磁带、“小鸡家“狐狸家的场景 活动过程： 一、起先部分准备活动 1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今日生下了哪个蛋宝宝！幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡察。 2、鸡妈妈边巡察边问：“宝宝、宝宝长多大了？ 幼儿答“我们伸出小脑袋！带幼儿活动头部 3、鸡妈妈问：

17、“宝宝、宝宝长多大了？ 幼儿答：“我们伸出小翅膀！带幼儿活动肩、臂部 4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？ 幼儿答：“我们跳出蛋壳了！带幼儿活动腰、腿部 5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应当怎样走？引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习 二、中间部分跑的动作练习 1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，如今妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫仿照捉虫的动作，假如在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。 2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。 3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。 4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同协商救同伴的方法。 5、带宝宝一起去救同伴，要求

18、：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。 6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。 7、回到家中共享食物。 三、结束部分： 带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。 玩耍：吹泡泡 一、设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五光十色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！孩子们玩得很欢乐，象是一只只回来到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩玩耍的快乐吧！ 二、活动目标： 、通过活动，引导幼儿酷爱大自然，体验大自然的美； 、培育幼儿与同伴团结合作、自

19、我爱惜和爱惜他人的实力； 、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。 三、活动准备： 、泡泡水 、幼儿已有牵圆圈进行玩耍的阅历。 四、活动流程： 、起先部分 起先部分带幼儿整队走到户外花园，提示幼儿户外的常规要求。 老师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提示幼儿在活动过程中留意平安。 、基础部分 引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，留意幼儿动作的精确性。 教幼儿玩耍的儿歌。 吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。 讲解玩耍规则。 当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲

20、下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。 引导幼儿边念儿歌边玩玩耍。 、结束部分： 引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起视察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？ 玩耍：小兔采蘑菇 活动目标: 1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。 2.进展幼儿动作的协调性及灵敏性。 3.培育幼儿的尝试精神。 活动准备： 1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数23倍的蘑菇卡片，小篮子4只。 2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林;场地一端四散撒上“蘑菇。 活动过程： 一.起先部分 组织幼儿做“小动物来做操的仿照操。 二.基本部分 1.老师告知幼儿今日的玩耍内容。 指导语：今日兔妈妈要带小兔去采

21、蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么方法可以过去呢？ 2.幼儿想出多种方法后，老师引导幼儿说出哪种方法最好，最终得出结论：钻过树林采蘑菇最好。 指导语：如今就请小兔试着钻过树林采蘑菇，假如你钻过去了，采到了蘑菇，请你告知我你是怎么钻过去的。 3.老师请尝试胜利且动作正确的幼儿告知大家是怎么钻过去的并示范给大家看，老师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。 4.老师请全体幼儿用正确的方法练习，老师随机指导。 指导语：如今小兔们就可以用刚刚学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们动身！ 5.幼儿玩耍，当幼儿把蘑菇全部采完玩耍结束。 三.结束部分 1.兔妈妈表扬认真学本领的小兔，

22、小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。 2.复习儿歌“采蘑菇的小姑娘。 小青蛙跳荷叶跳 目标： 1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。 2、能协作手臂和腿的动作进行跳动； 3、宠爱参与活动，能遵守玩耍的规则。 准备： 1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。 2、运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳实力适当变更圈之间的距离。 过程： 1、准备活动：老师编儿歌小青蛙“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来吃掉它！活动四肢，稳固向上跳的动作。 2、进行玩耍：请幼儿分成男孩和女孩。 “青蛙哥哥和青蛙姐姐今日我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳

23、到对岸。 请孩子从起始线起先，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！ 引导幼儿互相学习小青蛙的跳动动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得？请幼儿个别示范幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要协作才能跳的远。 指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的协作进行弹跳的动作，进行玩耍小青蛙跳荷叶； 可以根据孩子的活动状况，变更增长圈和圈之间的距离； 3、放松活动：小青蛙游泳仿照小青蛙的动作进行腿部放松活动，抖腿、捶腿。 玩耍：小鸡学本领跑 活动目标： 1.进展幼儿跑的实力，且不与他人碰撞。 2.使幼儿在玩耍中感受快乐。 3.能在玩

24、耍中充分进展幼儿的才智、懂得团结起来力气大。 活动准备： 一条围巾；小鸡头饰若干；小鸡和狐狸的家场景；狐狸头饰个；“虫子若干； 草地、树、草丛。 活动过程： 一、准备活动 1.“小鸡跟着鸡妈妈从家里走出来。 2.鸡宝宝在“鸡妈妈的带着下随音乐活动身体头部、肢体等 二、小鸡学本领 、鸡妈妈示范提“虫子。 提问：“妈妈示范是怎么过去提虫子的？ 幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摇摆，双脚跑动 、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子 提示鸡宝宝不与别人碰撞，留意平安 三、玩耍小鸡提虫 、第一次玩耍 请一个宝宝前去视察狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子 、其次次玩耍 一个鸡宝宝被狐狸提去了 、协商营

25、救的方法 提问：“一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢？ 第一次营救失败，再与宝宝们协商 其次次营救妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮助救同伴，胜利救回家并指出为什么会被狐狸提去的缘由 、讲评结束宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗？ 第四篇：幼儿园小班、中班、大班智力玩耍教案 小班智力玩耍 1 玩耍名称：分类 适合年龄：3-4岁 玩耍目标：进展思维实力 玩耍准备：食品、玩具的实物卡片若干套 玩耍方法： 分给每个幼儿一套实物或卡片，提问：“这里有些什么东西，它们有什么用？请你把它们分成两堆，该怎么分？引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆。 指导建议： 刚起先玩耍时，分类的材料

26、应选择食品、玩具等幼儿熟识的物品，种类以两种为宜，待幼儿熟识玩耍后，可以将分类的材料增加到 三、四种。 2 玩耍名称：请你照我这样做 适合年龄：34岁 玩耍目标：进展视察力与仿照实力 玩耍方法： 1、先教会幼儿能与老师对答：“请你照我这样做。“我就照您这样做。 2、老师一边做幼儿熟识的动作如刷牙、洗脸、洗手等动作，一边说：“请你照我这样做，让幼儿边仿照老师的动作，边说“我就照您这样做。 3、仿照劳动与玩耍中出现的动作，提高幼儿的玩耍爱好。 3 玩耍名称：我的五官 适合年龄：3-4岁 玩耍目标：培育幼儿的听力，不被别人动作所干扰。 玩耍准备：幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵 玩

27、耍方法： 老师发出口令如“眼睛要求幼儿自己指认自己的相应部位，同时老师也指出自己的五官中随便一部位，老师指得或对或错，加以干扰幼儿。 玩耍规则：幼儿指认的必需是自己所听到的，不能被老师干扰。 指导建议： 五官也可扩展为自己各身体部位。 4 玩耍名称：分彩石 适合年龄：3-4岁 玩耍目标：提高辨色实力 玩耍准备：三种颜色的彩石，三种颜色空盒子 玩耍方法： 将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子，如红色调石放入红色盒子中。 指导建议： 还可以进行大小的分类。 第五篇：幼儿园小班、中班、大班智力玩耍教案 小班智力玩耍 1 玩耍名称：分类 适合年龄：3-4岁 玩耍目标：进展思维实力 玩耍准备： 食品

28、、玩具的实物卡片若干套 玩耍方法： 分给每个幼儿一套实物或卡片，提问：“这里有些什么东西，它们有什么用？请你把它们分成两堆，该怎么分？引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆。 指导建议： 刚起先玩耍时，分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟识的物品，种类以两种为宜，待幼儿熟识玩耍后，可以将分类的材料增加到 三、四种。 2 玩耍名称：请你照我这样做 适合年龄：34岁 玩耍目标：进展视察力与仿照实力 玩耍方法： 1、先教会幼儿能与老师对答：“请你照我这样做。“我就照您这样做。 2、老师一边做幼儿熟识的动作如刷牙、洗脸、洗手等动作，一边说：“请你照我这样做，让幼儿边仿照老师的动作，边说“我就照您这样做。 3

29、、仿照劳动与玩耍中出现的动作，提高幼儿的玩耍爱好。 3 玩耍名称：我的五官 适合年龄：3-4岁 玩耍目标：培育幼儿的听力，不被别人动作所干扰。 玩耍准备：幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵 玩耍方法： 老师发出口令如“眼睛要求幼儿自己指认自己的相应部位，同时老师也指出自己的五官中随便一部位，老师指得或对或错，加以干扰幼儿。 玩耍规则：幼儿指认的必需是自己所听到的，不能被老师干扰。 指导建议： 五官也可扩展为自己各身体部位。 4 玩耍名称：分彩石 适合年龄：3-4岁 玩耍目标：提高辨色实力 玩耍准备：三种颜色的彩石， 三种颜色空盒子 玩耍方法： 将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色

30、空盒子，如红色调石放入红色盒子中。 指导建议： 还可以进行大小的分类。 5 玩耍名称：找娃娃 适合年龄：34岁 玩耍目标：进展听觉实力 玩耍准备：能发出声音的娃娃一只 玩耍方法： 请一名幼儿扮演妈妈，短暂离开集体。其余幼儿坐成圆圈，双手放在背后。将娃娃藏在一个幼儿的背后，然后请妈妈进入圈内找娃娃。藏娃娃的幼儿手按娃娃，让娃娃断断续续发出声音。妈妈根据声音找寻娃娃。找到了便更换角色，玩耍接着进行。 玩耍规则： 1、妈妈找娃娃时其余幼儿不能提示她。 2、娃娃必需藏好，妈妈只能根据娃娃的声音去找寻。 6 玩耍名称：区分食物 适合年龄：3-4岁 玩耍目标：玩耍时能品尝出4种不同类型食品的味道 玩耍准备

31、：事先准备几种味道、硬度和温度不同的食物和饮料。 玩耍方法： 准备时不让幼儿望见，然后对孩子说：“今日请宝宝扮演盲人，尝一些好吃的东西。但要在尝好后说出是什么东西，是什么味道。接着，就用手帕蒙住他的眼睛。 1 吃水果：区分甜、酸味，给幼儿吃生梨、橘子、香蕉、柠檬、苹果、葡萄、西瓜等根据当时季节选择水果。说说吃的是什么？是什么味道？ 2 吃饼干：区分甜、咸味，给幼儿左手拿甜饼干，右手拿咸饼干。吃后举手示意哪只手拿的是甜饼干，哪只手拿的是咸饼干。 3 吃糖：区分硬、软的触觉，可给小儿吃硬的水果糖及软的奶糖。要求小儿说出尝后的感觉，哪种硬，哪种软。 4 喝饮料：区分冷、热、温的感觉，给小儿分别尝冷开

32、水或冰水、温开水，让小儿喝后区分冷、热、温的感觉。 玩耍结束时，将手帕解开，让小儿看看尝过的食品、饮料，并要求再说一次是何物？何味？ 7 玩耍名称：五彩帽 适合年龄：34岁 玩耍目标：进展推断力、推理实力、区分颜色。 玩耍准备:纸折帽子两顶，颜色不同 玩耍玩法： 全体幼儿围成圆圈坐下，请两名幼儿站到圈内，各拿一顶帽子戴在头上。老师要求这两名幼儿闭上眼睛，调换他们头上的帽子，然后请幼儿睁开眼睛，根据同伴所戴帽子的颜色，来推断自己所戴帽子换了没有。 玩耍规则： 老师给两名幼儿调换头上的帽子时，幼儿必需闭上眼睛，不偷看。 指导建议: 帽子及参与玩耍幼儿的数量可随幼儿实力的进展而增加。 8 玩耍名称：

33、动物在哪里 适合年龄：34岁 玩耍准备：画有小森林的挂图一张里面藏有一些小动物的图 玩耍方法： 让幼儿细致看图，找一找森林里藏着哪几种动物，并说出动物的名称。 9 玩耍名称：找东西 适合年龄：3-4岁 玩耍目标： 提高孩子的记忆力 玩耍准备： 汽车、娃娃、小猫等玩具或杯子、框子等物品 玩耍方法： 老师出示56样东西，让幼儿一一记住名称。然后，分别请幼儿将这些玩具当着大家的面藏在桌子下、柜子里等幼儿不易觉察的地方，并请幼儿记住这些东西是藏在什么地方的，然后老师带幼儿做其他玩耍或带着幼儿漫步。过一段时间后，再问幼儿刚刚的东西藏在什么地方？请幼儿一一找出来。 10 玩耍名称：找出不大不小的东西 适合

34、年龄：34岁 玩耍目标：训练视察力和思维实力 玩耍准备：大中小三种规格的衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物或卡片若干套。 玩耍方法： 逐套出示衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物或卡片，要求幼儿指出其中不大不小的衣服、盒子、杯子等。 11 玩耍名称：吹泡泡 适合年龄：3-4岁 玩耍目标：进展视察力 玩耍准备：图片一张，图上画一名幼儿正在吹泡泡。泡泡有大小、颜色不同，其中有两个肥皂泡的大小与颜色都相同 玩耍方法： 出示图片，请幼儿找出大小与颜色完全相同的两个肥皂泡，并连上线。 12 玩耍名称：颜色对对碰 适合年龄：3-4岁 玩耍目标：感知物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。 玩耍准备：红、黄、蓝三种颜

35、色的胸牌。每人一块 玩耍方法： 老师按依次出示三种颜色的胸牌，让幼儿说出颜色。每个幼儿选一个胸牌挂在颈项上， 当老师说“颜色碰碰乐时，同种颜色的小挚友互相间碰一碰做做鬼脸等。玩耍34次。 指导建议： 1、可多进行几次玩耍活动，让幼儿熟识三种颜色。 2、玩耍时提示没碰对的幼儿找到“好挚友。 13 玩耍名称：猜谜语 适合年龄：34岁 玩耍目标：能通过各种形式区分不同的小动物。 玩耍玩法： 老师以多种形式引出不同的小动物形象。 1朗诵儿歌。小兔 小动物，耳朵长， 红眼睛，白衣裳， 前腿短，后腿长， 爱跑爱跳本领强 。 2作诗画。小乌龟 它的胆子真正小， 出门先向四面瞧， 遇到危险把头缩， 躲进硬壳静

36、静静。 (3)猜谜语。小猫 三角耳朵胡子翘， 唱起歌来喵喵叫， 白天就爱睡大觉， 老鼠见它吓地逃。 4仿照动作。小猴子 5歌表演。老牛 14 玩耍名称：好玩的图形王国 适合年龄：3-4岁 玩耍目标：辨别正方形，圆形，三角形。知道其名称。 玩耍准备：设置图形王国。图形卡，音乐。 玩耍方法： 老师带幼儿在图形王国旅游，引起幼儿的爱好，先沿着图形走，然后发图形卡，每个幼儿选一个自己宠爱的图形，找一样图形卡的小挚友结伴。 听音乐，围绕设置的相应的图形轮廓做动作，音乐停时，停在与自己相同的图形内。熟识后玩玩耍狼和小羊，狼出来时，小羊躲到自己的图形家里，可以捉躲错的小羊。幼儿互相交换图形卡接着玩。 指导建

37、议： 幼儿熟识图形后可以自由交换图形。 15 玩耍名称：小小侦查兵 适合年龄：34岁 玩耍目标：培育幼儿的视察实力 玩耍准备：草地一块、各色纸板小人若干、红五星头饰10个、用大积木搭出山洞、用塑料棍棒放在地上做小河 玩耍方法： 1、老师事先把纸板小人藏在草地各处，如：山洞和小河边。老师在藏的时候可以有意留一些蛛丝马迹。 2、让参加玩耍的小挚友带着红五星头饰入场，接着老师出示手中纸板小人宣布：“今日我们要去草地上抓坏人。 3、玩耍起先，小挚友起先分头抓“坏人，结束时老师给抓得最多的小侦查兵奖一枚“军功章 16 玩耍名称：把它们找出来 适合年龄：34岁 玩耍目标：培育幼儿认真视察的良好习惯。 玩耍

38、准备： 各种小画片、玩具、日用品等。 玩耍方法： 老师出示小画片、小皮球、玻璃玩具等，让幼儿一一辨别。然后请全体幼儿闭上眼睛，老师将这几件小物品放在与他们颜色类似的物体旁边，假装起来。例如：小画片挂在五光十色的画本上，小皮球放在塑料盒边，玻璃玩具放在鱼缸里。藏好后让全体幼儿睁开眼睛，找寻所藏的东西。 玩耍规则： 老师藏小物品时，全体幼儿不能看。 17 玩耍名称：天黑了 适合年龄：3-4岁 玩耍目标：通过视察，能够绽开合志向象。 玩耍准备：各种动物图卡一份 玩耍方法： 老师出示各种动物图卡，请幼儿仿照。老师扮演月亮妈妈，请一位幼儿扮演迷路的小挚友，路上遇到了各种各样的动物，月亮妈妈“照到谁点到谁

39、，这个小动物就做相应的动作。小挚友说出动物名称就能通过到下一条路上，以此轮番。 指导建议： 1、假如幼儿对基本动物的特征驾驭得都比较熟可请幼儿发挥想象自行表演。 2、要让幼儿先熟识各种动物的名称以及相对应的特征表现方式。 18 玩耍名称：喂小动物 适合年龄：34岁 玩耍目标：进展幼儿的推断力 玩耍准备：动物玩具数个、画有动物爱吃的食物卡片若干，小篮数只。 玩耍方法： 在场地的一端摆放好几种幼儿熟识的动物玩具，玩具之间相隔约0.5米。在场地的另一端摆几只小篮子，内放几种动物爱吃的食物卡片。先请几名幼儿手提小篮，听到信号后，向动物玩具跑去。跑到动物玩具面前时，从篮里挑出动物爱吃的食物一一放在动物玩

40、具前。然后再跑回来，将小篮放回原地。另请幼儿接着玩耍。 19 玩耍名称：玩拼图 适合年龄：3-4岁 玩耍目标：提高孩子的想象和创新实力。 玩耍准备：拼图、铃鼓等。 玩耍方法： 老师拿出几种拼图，以分组的形式进行，把全部的拼图图片放在一起，老师讲一下要拼成什么样的形态，以及对颜色的要求，当老师摇铃鼓的时候，代表玩耍起先，最终请孩子们评判谁拼的最快，谁拼的最好。请孩子把玩具收好，进行下一组的竞赛。 玩耍规则：玩耍时单独完成，不请其他小挚友帮助。 指导建议： 1、孩子们拼过一次后，可以让孩子们自己创建，随便的拼。 2、可以指导孩子们拼一些基本的图形。 20 玩耍名称：大小盒子交挚友 适合年龄：3-4岁 玩耍目标：学习区分大小。 玩耍准备：大大小小的月饼盒若干 玩耍方法： 老师把事先准备好的很多的月饼盒摆放在孩子的面前，让孩子们相识每个月饼盒的形态。孩子们相识完形态后，老师把最小的盒子放到比较大的盒子里面，问孩子们为什么可以放进去？然后试着把大的盒子放进小的盒子里，看是否放得进去，问为什么不能放进去？孩子们相识大小之后，可以请孩子们自己试着放这些盒子。 指导建议： 在让孩子们自