幼儿园小班数学优质课教案《比较长短》及教学反思（优秀范文五篇）.docx

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1、幼儿园小班数学优质课教案比较长短及教学反思（优秀范文五篇） 第一篇：幼儿园小班数学优质课教案比较长短及教学反思 小班数学优质课教案比较长短含反思这是优秀的小班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、通过让对同类物体进行长短比较，提高幼儿的视察实力 2、能够比较和区分物体的长短。 3、学习用并置的方法区分物体的长短。 4、进展幼儿的视察、分析实力、动手实力。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动准备 趣味练习：比较概念(3-1 3-2)2、长短不同物品、幼儿学具。 活动过程 一、导入谈话导入：小挚友，老师这里有两根魔棒，你能看出它们有什么不同吗? (让幼儿觉察

2、长短不同。) 二、绽开1.通过操作，学习并置比较法。 老师出示长短不同的物品，让幼儿视察并说出物品的名称、颜色、哪个物品长?哪个物品短? 2.用什么方法证明你说的是对的呢? 提问：你是用什么方法比出来的? 小结：用并置比较的方法比较长短。与幼儿一起朗诵老师总结的儿歌，边说边操作。 两个挚友比长短，先躺下，左对齐;眼睛向着右边看，就能比出长和短。 3.趣味练习：比较长短视察图片，比较相同物体的长短。 请幼儿看看图片哪支铅笔长?哪支铅笔短?来;自.屈;老师;教.案;并在最长的铅笔下面的圆圈里图上红色，在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。 4.分组操作，稳固方法。 请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进行比

3、较，相邻两名幼儿互相沟通，老师进行巡回指导，重点指导驾驭不好的幼儿。 三、活动延长老师小结后，让幼儿通过找寻生活中熟识的物品学习比较长短，形成长于短的体验。 (活动自然结束) 课后反思： 整个活动下来，觉察幼儿之间在实力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思索，思索如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并关心他们梳理总结。 在活动之前也看过一些关于“比长短的文章，和同行的教学反思，所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法的概念，对幼儿能较快地理解还是有关心的。信任对将来三个以上的物体进行比较有确

4、定的关心。 整个活动让幼儿在魔术中起先、玩耍中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的气氛，都还挺欢乐的。 小班数学优质课教案比较长短含反思这篇文章共2447字。 其次篇：幼儿园小班数学优质课教案比长短及教学反思 小班数学优质课教案比长短含反思这是优秀的小班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班数学优质课教案比长短含反思！ 活动目标 1.能按物体的长短分类。 2.宠爱参加分类活动，能耐性按规则进行分类。 活动准备 班级的旧图画笔若干;高笔筒、矮笔筒(可用大号牙膏盒在2/3处一分为二)人手各一个。 活动过程 1.介绍活动内容及规则 出示旧图画笔及高矮笔筒，教.案来自：快思

5、教案网告知幼儿：班级的图画笔需要整理，请小挚友来帮助，把长的插在高笔筒内，短的插在矮笔筒内。 2.幼儿进行长短分类 请每个幼儿自己取一高一矮的笔筒各一个，分别选长或短的图画笔插入相应的笔筒，直至插满。 3.检查分类结果 请幼儿互相检查分类结果，看看长笔都有哪些颜色，以及短笔都有哪些颜色。 活动延长 在进行本活动时，还可根据物体的大小、颜色进行分类。例如：让幼儿对图书、积木进行分类整理。整理画笔、图书、积木的活动可放在一个单位时间内进行，也可以分几次按小组轮番操作的方式单独进行。 教学反思 整个活动下来，觉察幼儿之间在实力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分

6、幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思索，思索如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并关心他们梳理总结。 在活动之前也看过一些关于“比长短的文章，和同行的教学反思，所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法的概念，对幼儿能较快地理解还是有关心的。信任对将来三个以上的物体进行比较有确定的关心。 小班数学优质课教案比长短含反思这篇文章共1738字。 第三篇：幼儿园小班数学教案比较长短及教学反思 小班数学教案比较长短含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能够比较和区分物体的长短，通过让对同类物体进行长短比较，提高幼儿的视察实力，学习用并置的方法区分物体的长短，快来看看

7、幼儿园小班数学比较长短含反思教案吧。 活动目标： 1、通过让对同类物体进行长短比较，提高幼儿的视察实力。 2、能够比较和区分物体的长短。 3、学习用并置的方法区分物体的长短。 4、培育幼儿比较和推断的实力。 5、进展幼儿规律思维实力。 活动准备 1、趣味练习：比较概念(3-1 3-2) 2、长短不同物品、幼儿学具。 活动过程 一、导入谈话导入：小挚友，老师这里有两根魔棒，你能看出它们有什么不同吗? (让幼儿觉察长短不同。) 二、绽开 1.通过操作，学习并置比较法。 老师出示长短不同的物品，让幼儿视察并说出物品的名称、颜色、哪个物品长?哪个物品短? 2.用什么方法证明你说的是对的呢? 提问：你是

8、用什么方法比出来的? 小结：用并置比较的方法比较长短。与幼儿一起朗诵老师总结的儿歌，边说边操作。 两个挚友比长短，先躺下，左对齐;眼睛向着右边看，就能比出长和短。 3.趣味练习：比较长短视察图片，比较相同物体的长短。 请幼儿看看图片哪支铅笔长?哪支铅笔短?并在最长的铅笔下面的圆圈里图上红色，在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。 4.分组操作，稳固方法。 请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进行比较，相邻两名幼儿互相沟通，老师进行巡回指导，重点指导驾驭不好的幼儿。 三、活动延长 老师小结后，让幼儿通过找寻生活中熟识的物品学习比较长短，形成长于短的体验。 教学反思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学

9、都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我准备在以后的数学活动中多加玩耍，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主子，不断提升幼儿的自主探究实力。 本文扩展阅读：长短，指长度;是非、善恶;意外的变故。见孟子梁惠王上:权然后知轻重，度然后知长短。 第四篇：幼儿园小班数学教案长短及教学反思 小班数学教案长短含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能用一端对齐法对物体进行比较，并依据物体的长短特征进行分类，理解长短的概念，学习比较物体的长短，并用语言进行描述，很快融入玩耍气氛参与活动，体验玩耍带来的快乐，快来看看幼儿园小班数学长短含反思教案吧。 活动目标： 1、理解长短的概念，学

10、习比较物体的长短，并用语言进行描述。 2、能用一端对齐法对物体进行比较，并依据物体的长短特征进行分类。 3、很快融入玩耍气氛参与活动，体验玩耍带来的快乐。 4、让幼儿学习简洁的数学题目。 5、能与同伴合作，并尝试记录结果。 活动准备： 1、人手一只篮子。里面放有彩色纸条两根(一样长)，吸管两根(有长短)，彩带三条(红长、绿短、黄最短)。 2、彩色纸一张，透亮敞口塑料袋两个(袋上分别标有数字1、2)。 3、音乐红绸舞。 4、场地布置：红绿黄三个圈作舞池。 活动过程： 一、小魔术导入，激起爱好、感知长短。 (一)老师变魔术。 1、师：今日老师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看细致喽。 把两根相

11、同的纸条变成一长一短。 2、幼儿视察有何不同，说说是怎么知道的。 小结：我们的宝宝真棒，用眼睛就能看出两根纸条不一样，一根长一根短。 3、告知幼儿“变的隐私。 (二)幼儿变魔术。 1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。 2、说一说，哪根长哪根短。 二、操作活动，进一步加深对长短的理解。 (一)两个物体进行长短比较、分类。 1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进行比较。 说说你是怎么觉察哪根长哪根短。 2、除了用眼睛看，还可以怎样做呢? 引导幼儿用一端对齐法进行比较。(可横着也可竖着斜着比) 3、送吸管回家。将长的送进1号袋，短的送进2号袋。 4、检验。 师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐

12、法检查是否一样长。另一个袋子里的请有意愿的幼儿进行检查。 (二)尝试用一端对齐法对三个物体进行长短比较、分类。 幼儿从篮子里取出三根彩带。 1、选一条自己宠爱的彩带。 2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。 3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。 三、玩耍：彩带飘起来。 播放红绸舞，和幼儿共同跳起来，把彩带舞起来。 课后反思： 整个活动下来，觉察幼儿之间在实力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思索，思索如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并关心他们梳理总结。 在活动之前

13、也看过一些关于“比长短的文章，和同行的教学反思，所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法的概念，对幼儿能较快地理解还是有关心的。信任对将来三个以上的物体进行比较有确定的关心。 整个活动让幼儿在魔术中起先、玩耍中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的气氛，都还挺欢乐的。 本文扩展阅读：长短，指长度，长度是一维空间的度量，为点到点的距离。通常在量度二维空间中量度线段边长时，称呼长度数值较大的为长，不比其值大或者在“侧边的为宽。所以宽度其实也是长度量度的一种，故此在三维空间中量度“垂直长度的高都是。 第五篇：幼儿园小班数学活动教案比较长短及教学反思 小班数学活动教案比较长短含反思这是优

14、秀的小班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班数学活动教案比较长短含反思！ 活动目标： 1. 知道物体有长有短。 2. 学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。 3. 体验学习数学活动的快乐。 4. 培育幼儿比较和推断的实力。 5. 进展幼儿规律思维实力。 重点难点： 学习比较长短的方法，并能比较物体的长短 活动准备： 手工制作的长短不一的两条裤子，两根金箍棒，两条丝带 活动过程： 一、导入 老师以故事导入，引起幼儿爱好(老师：今日，长颈鹿妈妈带着它的珍宝小长颈鹿要去超市买东西，!出自:快思老.师!他们望见了很多好玩的东西，那珍宝们想不想知道他们望见了什么好玩的东西啊?)

15、 二、知道物体有长有短，学会比较长短 1.利用故事中出现的长短不一的裤子、金箍棒、丝带等物体，让幼儿知道物体有长有短 2.通过谈话法，引导幼儿说诞生活中还有什么长短不一的物体，进一步稳固学问，知道物体有长有短 3.通过视察、谈话等方法，让幼儿学会比较长短 4.老师总结 知道物体是有长短的，比较长短时，要使物体的一端对齐 活动延长： 老师带幼儿到户外觉察还有什么长短不一的物体 课后反思： 整个活动下来，觉察幼儿之间在实力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思索，思索如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并关

16、心他们梳理总结。 在活动之前也看过一些关于“比长短的文章，和同行的教学反思，所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法的概念，对幼儿能较快地理解还是有关心的。信任对将来三个以上的物体进行比较有确定的关心。 整个活动让幼儿在魔术中起先、玩耍中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的气氛，都还挺欢乐的。 小班数学活动教案比较长短含反思这篇文章共2026字。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页