幼儿园小班社会优质课教案：借玩具(公开课).docx

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1、幼儿园小班社会优质课教案：借玩具(公开课) 第一篇：幼儿园小班社会优质课教案：借玩具(公开课) 活动目标1学习并探究向同伴借玩具的方法、策略。2体验同伴交往的乐趣，增进社会交往实力。活动准备1拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2三段情景表演。活动过程1观看情景表演“小兔玩拖拉玩具，稳固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具。真好玩!)(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?(2)那怎么说、说什么样的话才能跟小兔借到玩具呢?幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?感谢

2、!小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很愿意把玩具借给你玩。2观看情景表演“小兔玩皮球，学习合作玩玩具的方法。(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!)(1)你想玩小兔的皮球吗?假如想玩，你有什么好方法?幼儿礼貌地向小兔借玩具小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。(2)小兔为什么不情愿把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的缘由)(3)有什么方法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败老师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?(4)

3、老师想出了什么好方法小兔就情愿把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)小结：当别人不情愿把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都欢乐。3观看情景表演“小兔玩遥控汽车，学习交换玩玩具的方法。情景表演的内容：小兔边玩皮球边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。)(1)小兔的遥控汽车真好玩怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法。如用第一或其次种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个。给你玩了，我就没有玩了。)(2)老师去向小兔借玩具同样失败。(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具小兔也想玩你们的玩具

4、。那我们可以怎么办呢?小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。4实践活动：玩玩具(1)出示球、圈，请一部分幼儿玩。(2)请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。 其次篇：幼儿园小班社会课教案借玩具 幼儿园小班社会课教案借玩具 活动目标 1学习并探究向同伴借玩具的方法、策略。 2体验同伴交往的乐趣，增进社会交往实力。 活动准备 1拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。 2三段情景表演。 活动过程 1观看情景表演“小兔玩拖拉玩具，稳固运用交往的礼貌语言。 (情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈

5、妈给我买的拖拉玩具。真好玩!) (1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗? (2)那怎么说、说什么样的话才能跟小兔借到玩具呢? 幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?感谢! 小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很愿意把玩具借给你玩。 2观看情景表演“小兔玩皮球，学习合作玩玩具的方法。 (情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!) (1)你想玩小兔的皮球吗?假如想玩，你有什么好方法? 幼儿礼貌地向小兔借玩具小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。 (2)小兔为什么不

6、情愿把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的缘由) (3)有什么方法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败老师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗? (4)老师想出了什么好方法小兔就情愿把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法) 小结：当别人不情愿把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都欢乐。 3观看情景表演“小兔玩遥控汽车，学习交换玩玩具的方法。 情景表演的内容：小兔边玩皮球边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。) (1)小兔的遥控汽车真好玩怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法。如用第一或其次种方法，小

7、兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个。给你玩了，我就没有玩了。) (2)老师去向小兔借玩具同样失败。 (3)出示幼儿带来的长毛绒玩具启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具小兔也想玩你们的玩具。那我们可以怎么办呢? 小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。 4实践活动：玩玩具 (1)出示球、圈，请一部分幼儿玩。 (2)请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。 第三篇：幼儿园小班社会借玩具是怎么说教案 活动目标 1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。 2、学习如何向别人借东西。 教学重点： 没有经过别人的允许，不

8、能随便拿别人的东西。 教学难点： 看到宠爱的东西，能够运用文明语言向别人借。 活动准备 1、玩具“机器猫一个。 2、故事图片别人的东西我不拿。 3、幼儿自带一件宠爱的玩具。 活动过程 一、以玩具“机器猫“导入主题，激发幼儿爱好 师：“今日老师给小挚友们带来了一位新挚友，它要和我们一起玩耍，一起学习。 出示玩具“机器猫师：“它是谁呀？听！它怎么了？ “呜，机器猫哭了？为什么会哭呢？谁来猜一猜？ 幼儿回答：“生病了，迟到了 师：“或许小挚友们的猜都有可能，那到底机器猫为什么会哭呢？小挚友们知道吗？“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小挚友一样，要找妈妈了，想回自己的家

9、，所以它就哭了。唉！有小挚友或许要问老师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢？原来呀 二、边出示图片边讲故事 1、老师引导幼儿看图了解故事情节。 老师一边出示教学图片，一边和小挚友讲解并描述故事内容 2、提问： 1如今小挚友明白了没有，机器猫为什么会哭呢？ 2丁丁把机器猫还给毛毛了吗？丁丁是怎么对毛毛说的？ 3假如你是毛毛，你会对丁丁怎么说？ 3、探讨： 小挚友，刚刚大家都已经知道了，丁丁是因为太宠爱机器猫了，才会把它带回家，可是他这样做对不对呀？那假如是你的话，你特殊宠爱别人的玩具或者东西的话，你会怎么办？ 幼儿回答：“不能抢，要借 师：“借的时候怎么说？“那好，咱们如今就来做个玩耍，它的

10、名字叫借玩具。好了，如今小挚友们都把玩具请出来吧！ 三、出示幼儿自带的玩具，学习向别人借玩具。 1、请个别幼儿介绍自己的玩具名称和玩法。 师：“哇！这么多秀丽的玩具呀！老师都想玩一玩呢？可是，你们带来这么多的玩具，有些老师相识，有些老师还不相识呢？或许有的玩具还很能干呢？可是老师都不知道他们的本领，谁能把自己的玩具介绍给大家相识，让更多的小挚友也宠爱它，好不好？ 引导幼儿大声介绍自己的玩具。 过渡语：呀！小挚友的玩具都很秀丽，老师也想玩呢？你们情愿借给老师吗？好，那我就来试试看。 2、老师示范向小挚友借玩具：xxx，你的玩具真好玩，我也想试一试，你能借给我玩玩吗？ 3、幼儿互相向同伴借玩具。

11、过渡语：你们想玩别的小挚友的玩具吗？那你们也去试试看，能不能像老师一样借到自己宠爱的玩具，千万要记住，要有礼貌，声音要嘹亮，这样别人小挚友才会宠爱你，才会把玩具借给你。好，那我们就行动吧！想借谁的，就走到谁跟前去，快点，留神你宠爱的玩具被别人借走了。 引导教幼儿借玩具，可以叫借到玩具的小挚友上台来说说，他是怎么借到的 第四篇：幼儿园小班社会优质课教案我的家(公开课) 活动目标 在相识了解家庭成员的基础上，使幼儿知道自己有一个快乐的家，激发幼儿爱家的情感。 活动准备 幼儿全家福照片、多媒体电教器材、电脑课件动画录音机及音乐midi 活动过程 一、起先部分： 1通过观看电脑动画课件，集中幼儿留意力

12、，调动幼儿相识的心情，为主题的出现做好准备。 2请幼儿听歌曲我家有几口，通过动画中亮亮与幼儿的简短的谈话沟通，引出主题。 二、基本部分 1运用多媒体教学手段，让幼儿介绍自己家的成员。(解决重点)。根据每个幼儿介绍的特点，围绕爱家的主题，进行随机教化。 2老师小结小挚友说得真好，不仅知道自己有一个秀丽的妈妈，能干的爸爸，还知道全家人的名字。老师还觉察小挚友都争着给大家说白己的家，都想把自己的家说给大家听，待会我们再接着说好吗? 3如今老师想请小挚友看一段电视录像，大家看看电视里演的什么? (解决难点)请幼儿观看本班小挚友家庭生活片段，师生边看边说，激发幼儿爱家的情感，体验家的快乐。 4老师小结：

13、今日许多小挚友们兴奋地给大家讲了自己的家，还看了一些小挚友家里快乐生活的录像。老师看得出你们都有一个快乐、华蜜的家，都很宠爱自己的家，盼望小挚友今后更爱自己的爸爸妈妈、爱自己的家，使每个小挚友的家都能奇妙华蜜。小挚友谊愿按老师的话去做吗? 三、结束部分 老师：“小挚友都唱我家有几口这首歌曲，让我们大家一起高兴奋兴地表演给客人看好不好? 幼儿集体表演我家有几口，使幼儿在轻松快乐的气氛中结束本次活动。 第五篇：幼儿园小班社会教案：疼惜玩具 幼儿园小班社会教案：疼惜玩具 一、活动目标： 1、了解玩具损坏的缘由。 2、通过新旧玩具的对比，知道如何疼惜玩具。 3、产生对玩具的疼惜之情。 二、活动准备：

14、1、各种损坏的玩具。如：破汽车、破茶杯等等。 2、新玩具若干；一只小白兔玩具手偶。 3、幼儿用书人手一册，红色蜡笔每人一支。 三、活动过程： 一给幼儿供应各种损坏的旧玩具，让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不能玩。 1、老师：今日老师带来了几样玩具，请小挚友玩一玩。幼儿玩损坏的玩具，老师视察幼儿对这些玩具的看法。 2、提问：刚刚你玩的是什么玩具？好玩吗？为什么？它是怎么被损坏的？ 3、小结：这些玩具有的是小挚友玩时不懂得谦让，互相争抢弄坏的；有的是不轻拿轻放摔坏的。 二幼儿玩新玩具，初步萌发疼惜玩具的意识。 1、老师：呀！这里还有很多玩具，老师也请你们来玩。幼儿再次玩新玩具，老师视察幼儿玩玩具时的

15、状况。 2、提问：a你玩的是什么玩具？是怎么玩的？ b你宠爱这个玩具吗？为什么？ 三组织幼儿探讨：怎样玩玩具，玩具不易损坏？知道做个疼惜玩具的好孩子。 老师： 1、我们应当怎样玩玩具呢？新玩具我们怎么玩？旧玩具我们怎么玩？ 2、一个玩具大家都想玩，怎么办？玩具轮到你玩怎么办？ 四情境表演“难过的小白兔，稳固幼儿疼惜玩具的行为。 1、老师边操作手偶边讲情节，看完表演后老师提问： a小白兔为什么哭？ b小白兔耳朵掉下来，他感到怎样？ c你想对小白兔说什么？ 五引导幼儿打开幼儿用书，说说：图上的小挚友在干什么？谁是疼惜玩具的小挚友，请你给疼惜玩具的小挚友送上一面红旗。 六幼儿活动：玩玩具。 活动中老师边视察边提示幼儿疼惜玩具，激励幼儿做疼惜玩具的好孩子。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页