好教师的标准.docx

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1、好教师的标准 第一篇：好老师的标准 1、好老师 三人行必有我师。这句话除了表现出他老人家虚心好学的看法，从另一个角度似乎也可以传达出老师这个职业的普遍性，谁都可以 成为老师。但问题的关键在于，老师在传统意义上是一个倍受敬重的职业，敬重可不是白来的，那意味着必需少犯错误，可是人非圣贤，孰能无过呢？因此要成为一个好老师，那可就难了。 因此，如何成为一个好老师，似乎是一个很困难的问题。其实只要我们设定一个正确的标准，那么这个问题就会简洁很多-是不是一个好老师，应当由谁来评判？ 可以按这样的规律来推理-一个男人是不是好爸爸，应当由儿女来评判；一个女人是不是好老婆，应当由老公来评判；一个医生是不是好医生

2、，应当由病人来评判；一个领导者是不是好领导者，应当由人民来评判所以一个老师是不是好老师，不用出什么试题，也不用搞什么晋级PK，应当由学生来评判。耐性 一个好老师最重要的一点是要有耐性，因为老师应当有老师的形象，做任何事情时都要心平气和的，作为一个老师，任何发火或者冲动其实都是在暴露自己的缺点，只有冷静地面对问题解决问题，才能让学生们敬重他。尤其是在对待成果差的学生的时候，更要有耐性，我觉得成果差的学生的种种不良行为，很大程度上跟老师对他们的看法有关，老师们不要认为成果差就全部的东西都是差的，要耐性地让他们知道人的一生道德品质才是最重要的。当然，站在老师的角度，有些学生的恶劣品质确实是多方缘由造

3、成的，但我仍觉得假如老师要是接着疏远他排挤他，只能助长他的恶劣品质。我作为一个学生，真的能感受到一个有耐性的老师是多么的可亲，我信任好的老师确定都有耐性。理解 在我的眼里，最好的老师应当很理解学生，我觉得她对一个学生做出一些行动的时候，应当站在学生的角度去想想，真的，我常常想，每个老师都是从学生过来的，她们应当会理解作为一个学生的心情。我觉得如今的学生的思想都很成熟，不要总是用小孩子的目光来看我们，其实我们真的懂得很多东西，而且我们懂得的那些簇新的东西未必是坏的东西，比方我们对服饰的看法，流行音乐的看法，这些东西是一个时代进展所必需阅历的时刻，我信任老师们年轻的时候对一些簇新事物的看法，也确定

4、和他们的老师不一样，因此类似这种的理解，我觉得在师生关系中是很重要的。另外作为一个学生，我也建议同学们去理解老师，多站在老师的角度去想问题，大家友好沟通，共同理解，义气 一个好老师最重要的就是要义气，我是指要说话算话，要有信誉，在他的学生遇到困难的时候，能给于真心的关心。我记得我在中学时的一个班主任老师就是这样，他姓陈，高三的时候他才来教我们的，那时学校对给学生批假条管理的特殊严格，但他给我们上的第一节就跟我们讲：“不许无故逃课，只要你们照实说明缘由说明状况，我确定给你们假，我说话算话！当时我们就觉得他这人特够义气。他之后也果真是这么做的，只要有同学向他说明状况，他确定给假。但 一年以后学校算

5、下来，我们班是全年级请假次数最少的，当时就觉得要是骗这样的老师会很不好意思，让这样的老师为我们超心也过意不去。如今想想，不就是他的义气赢得了大伙的支持和信任嘛！ 幽默 幽默的老师最可爱！幽默可以让课堂气氛变得轻松，让学习的过程不再那么枯燥，而且幽默可以解决许多问题啊！同样一件师生之间的事情，一个幽默的老师确定会处理得更稳妥。回想起来，从小学到高校，我印象最深刻的老师都是比较幽默的，在初中时教我们的一个代数老师，都六十多岁了，但他在上课的时候总是宠爱用歇后语，有个同学每节课负责记录，两年下来，尽然有一千多个！我如今还记得有一次一个同学捣蛋，被他望见了，他一脸肃穆地说：“你真是电线杆上插鸡毛-好大

6、的胆掸子！逗得全班哄笑，当时特别希望上他的课，其实如今想想他的幽默并不怎么高超，就一招而已嘛，但当时觉得他真是帅呆了，所以我怀疑他是不是每天都有准备，照着歇后语大全备课，很有可能，哈。 学问 老师这个职业是原来就是传授学问的，所以自己本身确定要储备足够的学问，这是作为一个老师最至少的要求。我记得有一次一个老同学到我家来做客，说起一件很有意思的事儿，他说他刚毕业的时候去了农村，当时给他支配到一个小学当老师，但那个学校当时只缺一个美术老师，所以校长就让他当美术老师，但他根本就不会画画，上第一节课的时候，他就想画什么呢？突然外面想起一阵飞机轰鸣，于是他就画了一架飞机，可想而知，画的根本不像，他画几笔

7、就跑到后面，问学生们：“像不像？学生们摇头，他就接着改，直到学生们说像了，于是他说，“好，就照这个画虽然如今不行能发生这样的状况，但这样的老师对学生来说真是灾难。其实我本人从小学到中学并没有遇到过学问不过关的老师，但到了高校以后，可能是自己的思维慢慢成熟，有时就觉得有些课程的老师学问不够全面，发表的观点我很难认同所以我觉得学问重要，作为一个好老师，学问要尽量全面些，还要跟得上时代的节奏。 和善 无论别人说的是什么，我都坚持我这个观点-一个好老师必需和善。他的和善应当表如今许多个方面，爱惜理解学生，能够同等的与学生进行沟通，在学生遇到困难时能伸出援手，能和学生打成一片我觉得只有和善的老师才能理性

8、地处理师生之间的问题，我高一时的一个年轻的女老师就是这样，她总是对我们微笑，每个学生出了问题她都想尽方法去解决，时间长了，在课堂我们是师生关系，在课堂下她真的和我们成为了挚友，一起打雪仗，一起看电影。我们有什么话都和她说，有时甚至家里发生的问题都和她说，每次她都会认真的倾听，然后帮我们相出各种解决方法。直到如今，我们仍和她保持联系，每年放假的时候大家都去看她。 2、提高思想相识，坚决教化信念 老师面对的是天真活泼的孩子，在塑造每一个灵魂的同时，自己的心灵也得到了净化，老师的职业不仅是谋生的手段，更是一种生活的情趣。老师在思想上要自我负责，树立起做一名好老师的志向。做 一名自我负责的人，酷爱并且

9、胜任自己的工作，而不是为了金钱或者名利而工作。当好一名老师，本身就是一种乐趣，就是一种对社会的回报。自我负责是工作的需要，更是自我价值实现的需要。具有当一名好老师的责任感，并努力去做得更好。没有责任感的老师决不会是一名好老师，也就没有任何动力去做一名好老师，他们只会机械地做事，从来也不会把份内的事做得完备，马马虎虎可以交差就了事。假如交不了差，就会找出各种各样的借口，敷衍塞责。毫无疑问，这样的人，是当不了一名好老师的。应当学会不要找任何借口，学会把责任放在自己的肩头，这样可以促使自己激昂起精神。努力争取去做一名好老师。 不断提高自身素养，留意师德修养 现代型的老师仅仅有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成

10、灰泪始干的精神是不够的，要做一座灯塔，站在高处，且不断充电，恒久照亮学生生命的航程。要熟识和驾驭教化教学理论，驾驭学生的认知规律，熟识现代教化教学信息，形成先进的教化教学理念。 其次篇：六好老师的标准 莫乎尔中心学校“六好老师 为全面实施素养教化、全面提高教化质量，现根据新课程改革的要求，结合我校教学工作实际，制订莫乎尔中心学校学校“六好老师实施细则。 一、备一本好教案 1、教案是以课时为单位设计的授课支配，要根据教材内容和课型，设计合理的教学结构，选择适当的教学方法，优化课堂教学。教案内一般包括课题、教学目标、重点难点、教法、学法、教学过程、板书设计、作业布置和教学反思等。教学过程要落实教学

11、目标，表达教学结构，反映教学方法，突出学法指导。 2、超周备课，必需有一周的超前量。备课中字迹清晰。不得无教案上讲台。对各种参考资料可以借鉴，但不行照搬照抄。上课前“复备。上课前要进一步熟识教案，如觉察设计不当或错误之处，应刚好加以调整或修改；提前准备好教学用具。 二堂课秩序组织好 1教学目标明确。课堂教学中老师和学生的活动应自始至终紧扣教学目标进行，课堂教学目标达成度高。 2教学内容正确。要抓住学问的重点难点、技能的训练点、德育教化的渗透点，努力把教材的思想性、系统性、科学阐述清楚，使学生听懂、想通、会用。 3恰当运用教学方法。表达老师为主导、学生为主体、训练为主线。留意面对全体学生，因材施

12、教。充分利用直观教具和现代化教学手段帮助教学，提高课堂教学效益。 4严格执行课堂常规。老师应在上课预备铃结束前到达教室门口，目视学生做好上课准备，使其安静；上课铃响，进入教室，师生问好后起先上课。老师要精神饱满，仪表端庄，穿着整齐，不敞胸，不穿背心、裤衩、拖鞋进教室；体育老师上课要穿运动服、运动鞋。老师在教室内不吸烟、不做与教学无关的事，不随便离开教室，不拖课，一般状况下不坐着上课。老师必需坚持用一般话教学状况特殊除外，力戒语病和口头禅；要留意音量和力度，讲授速度适中。老师的板书要正确、工整、清楚，布局合理，重点空出，字体大小适度，不准出现错别字和不规范简化字，给学生给示范作用的解题过程的书写

13、要完好、规范。敬重、疼惜和信任学生，严禁羞辱、卑视、挖苦、挖苦学生，严禁体罚和变相体罚学生，严禁将学生赶出教室。要留意教室卫生，留意订正学生的读、坐、写的姿态。 三.课后辅导好 1要丰富学生的课余生活，扩大他们的学问面，进展他们的特长，如激励和指导他们进行小试验、小制作，撰写文章等。 2. 对学习有困难的学生要热忱关心，激励和关心他们树立自尊心，克服自卑感，端正学习看法。对后进生的辅导不得放弃、草率、粗暴。 3辅导可接受集体辅导、个别辅导、同学间互相关心、组织学习小组等多种形式进行，辅导必需做到有支配、有目的、有准备、有记载。 4. 坚决杜绝有偿辅导或有偿家教。 四.作业的布置和处理好 1、作

14、业的内容要精选，要符合教学要求和学生实际，做到设计科学。选题精当，题量适中，难易适度，表达梯度，要重视系统训练，培育学生思维实力，为打好基础，进展智能服务。学生的作业总量应予限制，每天课外作业总量：初中不超过两个小时。 2、老师应要求学生认真、按时、独立完成作业，作业的书写要求统一明确具体，进行严格的训练和管理，做到书写端正，对无故缺交者要补做，对抄袭者要批语教化，对做错者，催促刚好订正，但严禁以罚抄罚做作业作为手段惩办学生。 3、认真刚好批改作业，必做题应全收全改，不错改，批改工整，评分要客观，评语要实事求是。作业中的错误要提示学生订正。 五学习成果的考查好 1考试命题要根据教学大纲、教学目

15、标和教材内容的基本要求，从学生实际动身，试题难易要适当，要让学习有困难的学生也尝到胜利的喜悦，调动学生的学习主动性。 2要严格限制考试次数，老师要通过作业、提问等途径，加强对学生平常学习状况的检查，作为过程性评价的根据。单元教学结束，可进行一次形成性测试。 3要严格考风考纪，实事求是地反映学生的真实成果，认真监考，严禁作弊。 4认真做好评卷和质量分析。刚好做好成果记载，统计和质量分析，做好讲评工作，认真总结阅历教训。 六、管理班级好 1、管理好班级各项事务，与各任课老师相处融洽，支持班级工作，能组织好课堂，课堂纪律好，学生能专心听讲，主动思索，师生关系融洽。 2、留意对学生的养成教化和思想方面

16、的教化。 第三篇：五好老师评比标准 驻市十三中关于开展首届“五好老师评比活动的 通 知 为进一步贯彻学习中小学老师职业道德规范和驿城区中小学教学常规管理要求，全面提高老师的整体素养，全面提高我校的教化教学质量，树立十三中老师的典范，确定在我校开展首届“五好老师评比活动。现将有关事项通知如下： 一、 评比要求 “五好老师评比的标准是：1师德表现好20分：工作看法端正，出勤率高无旷工现象；严守规范，酷爱学生，爱岗敬业，家长信任，学校放心，学生宠爱；安心乐教，工作负责，不计得失，不讲价钱；2教学常规好20分：备课、上课、辅导、作业批改、考试等工作量足质优，精益求精；3课堂效果好20分：课堂模式不断创

17、新，教法灵敏，驾驭课堂的实力强，学生评价高，任教学科成果优秀；4带头示范好20分：团结奉献，互相合作，勇挑重担，不甘人后；5工作帮带好20分：以老带新，言行表率。 二、 评比方法 1、申报程序：本次评比活动实行教研组举荐，个人撰写事迹材料，不限名额；然后学校评审组根据各项得分汇总状况，评出驻马店市第十三中学首届“五好老师。 2、评分方法：1师德表现好20分，老师投票：处室主任投票12：8；2教学常规好20分，由教育处根据平经常规检查评分；3课堂效果好20分，学生评价：教学成果6：14；4带头示范好20分，由学校班子成员、教研组长评分；5工作帮带好20分，由青年老师投票评分。 三、 举荐及投票时

18、间 即日起起先举荐候选人，撰写事迹材料，六月中旬起先投票，六月底评比结束。 四、表彰嘉奖 1、每年“老师节期间表彰本“五好老师； 2、赐予“五好老师确定物质嘉奖； 3、可作为老师考核、量化、职称晋升根据。 驻马店市第十三中学 二一一年四月一日 第四篇：好老师、好学生十条标准 好老师的标准 第一：有责任心，爱岗敬业。 其次：博学多才，德才兼备，有良好的人格魅力。 第三：能因材施教，上课能让学生轻松。 第四：有爱心，有微笑，严于律已，宽容待人。 第五：能做到学高为师，身正为范。 第六：有幽默，能与学生和谐相处；讲民主，能倾听学生的想法。 第七：能关注全体学生，让每个学生都不虚度时间，学得其所。 第

19、八：能乐于改革，勇于创新，不断进取。 第九：能处理好与同事的关系，能合作，肯学习，敢做敢当负责任。 第十：能践行赏识激励教化，能刚好捕获学生的创建，激发学生创建的火花。 好学生的标准 第一：有创新意识和探究精神。 其次：擅长合作：关心自己就是提高自己，讲解过程就是对自己最好的稳固和提高。 第三：擅长反思自己的过去，敢于正视自己的缺点并努力改正的。 第四：能够不因成果差而自卑，并努力学习的。 第五：不因成果优秀而高傲自大、目中无人。 第六：不因外物而看低自己。 第七：与人为善，乐于助人并深深爱着自己母亲和这个世界的。 第八：驾驭科学的学习方法 ：把握好预习、听课、作业、复习的四 个重要环节。 第

20、九：有良好的思维品质 ：思维的广袤性、深刻性、规律性、独立 性、灵敏性和灵敏性等。 第十：敢于表现不怯场，有良好的适应实力。 第五篇：好班级的标准 好班级的标准 我从2005年起先当班主任,但只当了三年,虽然时间不长,可我觉得,一个好的班级,它最至少应具备以下条件: 第一:要有好的班风,良好的班风是好班级的必备条件. 其次:要有正确的言论导向，学生必需知道什么是对的，什么是错的，什么是能做的，什么是不能做的 第三：要有长期目标和短期目标，长期目标指你准备把班级塑造成一个什么样的团体，你的每个学生要怎样进展，当他毕业时，应学到什么，这都应当是班级的目标。而短期目标是指在短时间内班级要有哪些方面的

21、进步，某个同学要做什么事情等。 第四：班会课要有分阶段的教化主题，主要围绕如何培育学生做人绽开，班主任自己要有阶段性支配 那么优秀班级到底是怎样形成的呢？标准到底又是什么？又如何使他持续进展萧索，我认为应表如今以下几个方面： 1.应拥有优秀的班主任 班主任是班级的灵魂，是班级的管理者、教化者和领路人。在班级当中起到干脆的关键作用。班主任工作好坏干脆影响班级管理质量。因此拥有优秀的班主任是优秀班级形成的基础。 2.应拥有良好班风、学风 班风是指班级成员共同具有的思想和行为方面的稳定风格。它是班级整体形象概括，具有相对稳定性，是全部班级成员共同的精神面貌。班风一旦形成，班风具有无形的制约、管理、促

22、进提高的长效效应。班风具有约束、保证、激励、维护等效应。,良好的班风是好班级的必备条件 学风是班级成员共同的学习看法和学习精神上的稳定风格。学风建设是班级建设重点。是根本。优秀学风应是成员学习看法端正，学习目的明确，学习动力足够，学习方法得当，学习成果精彩。 3、应拥有得力的班干部 班干部是班级核心，是实施自我教化、自我管理、自我服务主要力气，大部分工作需要他们来完成。班干部工作就是班级工作，是班级工作干脆反映。 4、应拥有健全的班级工作制度 优秀班集体必需要有健全的完善的规章制度。既要有嘉奖制度，也要有惩处制度。包括：三好学生、优秀班干、学习优秀奖制度，学习进步奖制度，促进综合素养提高的措施

23、，创新嘉奖制度，班规公约，班级违纪惩处条例等。 5、应拥有素养教高成员 一是班级成员要有集体凝合力和集体观念；二是班级成员学业成果好；三是班级成员爱好广泛，特长明显，学问面广，组织实力强。 6、应拥有一系列适合本班的管理制度 应拥有合本班的 一、班级德育管理制度， 二、班级教学管理制度， 三、体育卫生管理制度， 四、班级环境建设管理制度。 另外，要想使优秀班级得到持续性进展，优秀班级的标准也应与时俱进，适时去旧增新，适合社会进展的需要。 优秀班级到底有什么样的标准呢？我想至少要包括以下几个方面。 第一、学习上要优秀。因为我们所培育的对象是学生，而学生的最主要的是重要的任务就是学习，所以学习成果

24、的优秀应是优秀班级的首要的条件。 其次、 这个班级确定是个团结活泼，主动向上的集体。 第三、大型活动中，要准时到场，队伍行进整齐、安静、快速，到场后精神面貌好。 第四、在文明礼仪方面要敬重师长，团结同学，不打架、不骂人。言行文明，礼貌用语运用好。 第五、课堂纪律是最重要的，坐姿要端正，认真听讲，勤于思索。上课主动发言，敢发表自己的感想。 第六、班级学生助人为乐。 优秀班级的获得要想长期的保持下去，需要老师和学生一起协作，最重要的一条就是要制定适合自己班级学生的班规，而且坚持，坚持再坚持。班级干部要坚持，其他同学要坚持，班主任也要坚持住，要让学生深深感觉到班规的重要性，并在学习中得到快乐。要始终

25、保持一个主动向上的班集体不简洁贵在坚持。 优秀班集体标准 第 一、要有优秀班主任 班主任是班级教化与管理的领路人，是班级灵魂，在班级当中起到干脆的关键作用。班主任工作好坏干脆影响班级管理质量，因此班主任都必需向优秀班主任看齐。优秀班主任条件是：政治素养高、业务实力强、关切学生、疼惜学生、充分信任学生、同等对待学生、勇于为学生负责。 其次、要有得力的班干部 班干部是班级核心，是实施自我教化、自我管理、自我服务主要力气，大部分工作需要他们来完成。班干部工作就是班级工作，是班级工作干脆反映。班主任应建立优秀班干部集体。 优秀班干部集体标准为：班长得力，班干部团结，班干思想品德高，学业成果好，在同学中

26、威信高，乐于为同学服务，敢于同不良现象作斗争，工作讲求实效。 第 三、要有良好班风、学风 良好班风、学风、为班级工作基本要素。 班风是指班级成员共同具有的思想和行为方面的稳定风格。它是班级整体形象概括，具有相对稳定性，是全部班级成员共同的精神面貌。班风一旦形成，班风就具有无形的制约、管理、促进提高的长效效应。 班风效应有如下几方面：一是具有约束作用；二是具有保证作用；三是具有激励作用；四是具有维护作用。班风也可以用一些词语来概括，比方，团结、求是、进取、创新等。 学风是班级成员共同的学习看法和学习精神上的稳定风格。学风建设是班级建设重点。其中，学风是核心，是根本。 优秀学风标准如下：成员学习看

27、法端正，学习目的明确，学习动力足够，学习方法得当，学习成果精彩。 第 四、具有健全的班级工作制度 古人云：没有规则，无以成方圆。优秀班集体必需要有健全的完善的规章制度。既要有嘉奖制度，也要有惩处制度。包括：三好学生、优秀班干、举荐制度、学习优秀奖制度，学习进步奖制度，促进综合素养提高的措施，创新嘉奖制度，班规公约，班级违纪惩处条例。 第 五、成员整体素养高 一是成员要有集体凝合力和集体观念；二是成员学业成果好；三是成员爱好广泛，特长明显，学问面广，组织实力强。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页