学校关于2022年小学开展“双减”工作实施方案.docx

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1、学校关于2022年小学开展“双减”工作实施方案 学校关于2022年小学开展“双减工作实施方案 一、指导思想 为认真贯彻主管教化部门文件精神，全面推动素养教化，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有特性地进展；本着对学生将来负责的看法，进一步把上级关于“双减的要求落到实处，科学把握“双减“的精神实质，特制定本方案。 二、实施细则 一严格执行课程支配。 严格根据市义务教化课程支配，开齐开足课程。老师严格依据各学科课时量支配教学，不得以任何理由增减课程和课时。任课老师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随便调课、占课，不得随便剥夺学生上课权。学校在校务公开栏上公

2、布课表、作息时辰表，主动接受社会、家长的监督。各科教学要严格依据市颁发的课程标准开展教学，不得随便加深教学内容，提高教学要求。 二加强有效教学探讨。 提高教研活动质量各教研组认真制定教学支配和进度，确保日常教学活动的正常有序。由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重难点主动开展各项教研活动。本学期各学科以“向课堂教学要质量为主题，组织老师上公开课、空对空等教学活动，促进老师专业进展和业务水平的提高。 提高课堂教学质量优选教学方法，提高课堂教学效率。教学方法是教学过程中最活跃的因素。老师擅长启发，学生才能擅长主动思索、快乐学习。在讲解过程中启发学生思索生疑，促进学问迁移。为了保证课堂的有效、高效

3、，每位老师在课堂中必需精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。老师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际状况，引导学生驾驭适合自己的学习方式。语文学科重基础规范的养成，重特性化体验感悟、表达；数学学科提倡独立探究与合作沟通相结合，重视思维训练和实践实力的培育。落实导优辅差工作，促使学生全面进展。减轻学生负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生“的培育，组织他们参加多种活动，使他们的特性得到充分进展。又要特别重视对部分“差生的个别辅导，刚好关心他们克服学习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满

4、意了不同层次的学生对学习的要求。加强特色备课细心备课。接受集体备课与个人修改相结合的方式。老师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课，形成教案。各老师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际状况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果。精选教学内容。根据学生的实际需要，对所学教材的内容做出适当的调整与增删，以学生现有进展水平为动身点，着眼于学生将来的进展，使学生“满负荷地学习，促使学生的潜能得到最大的进展。细心设计练习老师细心设计课内外练习，减轻重复性作业、避开机械性作业。在“练字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实

5、处。根据学生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的进展。严格限制作业量和作业时间。一、二年级不布置课外书面作业，三至六年级学生书面作业时间平均每天不超过1小时。加强教学质量监控“减负不是取消考试，而是要求改考试的内容与方法，使考试不再变成“学生的敌人，符合教学规律的检测是必需的、必要的。我校将严格限制考试次数和难度，少考多练，提高学生的学习主动性，增加学生的胜利感。主动开展各项竞赛主动实行有效措施，努力做到减“负不减“质。通过认真的调查探讨，制定切实可行的实施方案，并根据学生的需求，让学生自由选择，在各门学科间开展相应的活动，培育学生的爱好爱好，丰富了学生

6、的课余生活，让学生在活动中增长见识，拓宽学问面。其他培育学生良好的课外阅读习惯，促进课外的学问积累。加强家校联系，培育学生良好作业习惯，取得家长对“双减的理解和协作，避开从家庭角度增加学生过重的课业负担；主动征求来自家长的看法，沟通教化学生自觉学习的有效方法。 三提高师德修养。 关爱每个学生，对学生要敬重、理解、宽容，不得以粗暴的看法对待学生，不得挖苦挖苦学生，不得卑视差生。提倡教学民主，建立同等的师生关系，敬重学生的人格，对学生应坚持正面教化，确定成果和进步。不得体罚或变相体罚学生。关注学生的心理健康，通过谈心沟通，减轻学生的心理负担。 四保障学生睡眠时间。 老师、学生、家长都要懂得足够的睡

7、眠对孩子成长的重要性，学校建立学生睡眠质量监督机制。2、老师不得占用学生休息和活动时间集中上课。 三、领导小组 组长：校长 副组长：副校长 成员：全体老师 一是宣教结合推动“双减。 “宣就是通过电视、广播、报纸、网络等媒体广泛宣扬国家和省里政策，在吉林省教化厅网站设立专区，在吉林教化电视台开拓专栏，在学校和校外培训机构实现制度上墙、进宣扬窗等。“教就是通过专题教化、主题班队会、载体性活动、签订老师承诺书、致家长一封信等，营造家校协同育人良好气氛。 二是疏堵结合推动“双减。 “疏就是校内提质减负，进一步提升中小学教化教学质量，坚持“零起点教学，严禁削减或挪用体育、音乐、美术等课程课时和随便提高教

8、学难度、加快教学进度，严控书面作业总量，全面开展课后服务，强化学校的育人功能。“堵就是规范校外培训机构，持续开展专项治理，严禁“超标“超前培训，整治培训机构唯利是图、超范围经营、错误言论、虚假广告等不良行为，构建培训机构规范有序进展的长效机制。 三是放改结合推动“双减。 “放就是把教化教学的自主权还给学校，树立正确的政绩观和科学的教化观，坚决克服评价标准中的“唯升学“唯分数倾向。重点加强对学校落实国家课程方案和课程标准、加强师德师风建设、规范办学行为等方面的监督管理，确保正确办学方向。“改就是推动考试招生改，全面实施义务教化和一般中学“公民同招，不得以各类考试、竞赛、培训成果或证书证明等作为招

9、生根据，不得以面试、评测等名义选拔学生。实施基于初中学业水平考试成果、结合综合素养评价的中学阶段学校招生录用模式，进一步完善优质一般中学招生指标到校政策，确保名额支配比例不低于75%。 四是监管结合推动“双减。 “监就是强化监督，各级教化行政部门和学校都设立公开举报电话和监督平台，畅通社会监督，受理减负举报。吉林省教化厅研发中小学作业、睡眠、手机、体质管理监测平台，时时监控和评估“双减成效。“管就是重拳治乱，将“双减工作作为督导“一号工程，纳入对县级政府履行教化职责督导评价和责任督学日常监管的重要内容。接着实施教化厅领导包保市州制度，充分运用通报、约谈、挂牌督办等手段，持续深化各地开展检查指导

10、。同时，强化教化、市场监管、民政、人社等多部门综合治理合力，多部门联动抓“双减，切实提升人民群众的教化获得感和华蜜感。 XXX市落实学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理规定工作方案十大举措抓五项管理为学生减负 为切实减轻学生过重课业负担，依据教化部加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理(简称“五项管理)的部署和要求，我市制定关于加强中小学“五项管理十项举措的通知。方案具体内容如下。 1.将“五项管理明确为必需年底见成效的2022年教化督导一号工程的重大行动。 2.各级教化行政部门、学校要成立落实“五项管理工作的领导机构，全面加强对学校和校外培训机构办学行为的管理。 3.实行属地化管

11、理，把落实“五项管理作为年度攻坚项目，逐条逐项抓好落实。对辖区内注册登记或备案的线上培训网课平台、网络玩耍制定规范管理方法，提出具体要求。 4.各中小学要将“五项管理要求纳入学校政治学习和师德师风专题学习内容。 5.各市州、县教化行政部门和学校、老师要层层签订落实“五项管理目标责任书。 6.要将“五项管理相关要求纳入教化政策宣讲内容，引导宽阔师生、家长和社会共同监督学校办学行为。7.学校和老师要签订一份承诺书，公开承诺将“五项管理融入日常教化教学工作；家长要签订一份承诺书，确保学生在家科学作息、学习、熬炼。 8.要将落实“五项管理作为“一把手工程，“五项管理工作成效要作为教化行政部门、学校、校

12、长、老师评优评先、绩效工资发放、职务职称晋升的重要根据。同时，对学校和校长建立违背“五项管理要求的问责制度。 9.要主动接受学生、家长和社会对“五项管理落实状况的监督，对群众举报的各类问题、舆情或质询要在第一时间绽开调查，实事求是处理处置、解答回复。要对“五项管理落地见效状况进行督查，对问题突出的地区、单位和个人依法依规肃穆追责问责。 10.评比一次落实“五项管理的优秀案例，树立先进典型。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页