《荷花》人教版三年级语文课件.ppt

《《荷花》人教版三年级语文课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《荷花》人教版三年级语文课件.ppt（60页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、猜谜语一个小姑娘，坐在水中央。身穿白衣裳，坐在绿船上。打一植物（）荷花请欣赏 阅读思考：1、这篇课文讲了什么？3、.文章中出现了哪些生字、词？自由朗读课文1.画出生字词，读准生字词；2.读通读顺句子，难读的地方多读几遍；3.不懂的地方做上 记号。挨挨挤挤 莲 蓬 花骨朵饱 胀 破 裂 一 幅翩翩起舞 舞 蹈 昨 夜 好 梦j png gzhng li fpin do zu mng1、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（）2、圆圆的盘子。（）3、没有开放的花（）4、形容舞姿轻快优美。（）5、（完整的东西）出现裂缝。（）挨 挨 挤 挤圆 盘花 骨 朵翩 翩 起 舞破 裂看解释填词语近义词：飘动 姿势

2、 仿佛 本领 忽然反义词：展开 快乐 挨挨挤挤飘荡 姿态 好像本事 突然收拢 伤心松松散散学习生字荷 挨 莲 蓬 胀 仿佛 裳 蜻 蹈 翩 蜓 荷花 荷包挨着 挨近 莲花 莲子莲蓬 蓬松 膨胀 饱胀 仿佛 模仿仿佛 衣裳 蜻蜓 蜻蜓点水 舞蹈 手舞足蹈 翩翩起舞 浮想联翩蜻蜓 蜻蜓点水 h i linpng zhng fng shng qngtngdo pin一、细读课文，想一想。概括每段的主要内容。二、课文可以分为几个部分？讲了什么？第一自然段：我到公园赏荷花。第二自然段：荷花生长的优美姿态。第三自然段：白荷花美得像一幅画。第四自然段：我观赏荷花时产生的想象。第五自然段：我观赏荷花时的感受默

3、读第1-3自然段，思考并小组交流：1.“我”为什么要往荷花池跑去？画出有关的句子；2.荷花池的荷花有什么特点？清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香，我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。2.“清香”是什么意思？1.这两句话写出了荷花的什么？3.“一进门就闻到一阵清香”说明什么？荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷叶挨挨挤挤的，像

4、一个个碧绿的大圆盘。1.“挨”和“挤”分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是“挨”，哪一处是“挤”。2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？3.“碧绿的大圆盘”指的是什么？荷叶多、密。荷叶 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。我会想默读二段，用波浪线勾出描写荷花的动词。讨论把“冒”换成“长”、“露”好吗？为什么？个别读：把表示颜色的词圈出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1.“有的有的有的”说明什么？荷花多、形态各异。微展开 全展开 花骨朵2.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？3.你能用“有的有的有的”造一个句子吗？有的

5、才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。花骨朵微展开全展开如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。1.“画家”指的是谁？这句话有两层意思。第一层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态，并充满了生机；第二层是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画”。画家指的是大自然。2.跟同桌说说你是怎么理解这句话的？3.这句话表达了作者什么感情？4.如果你看到这一池荷花，你会想些什么或者说些什么？朗读第4自然段，思考并同桌讨论：1.“我”是不是一朵荷花？

6、2.画出作者想象的句子。3.“好梦”后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青蛙会来告诉你什么呢？想象 蜜蜂告诉我在百花丛中采蜜的乐趣我会说小鸟告诉我蜻蜓告诉我 青蛙告诉我它有时生活在陆地上，有时生活在水里。青蛙告诉我蝴蝶也来和我比美 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。1.读读句子，思考：“我”为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花？蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦荷花闻到 清香 引出荷花看到荷叶荷花 挨挨挤挤 千姿百态想到我仿佛是荷花，偏偏起舞。蜻蜓快乐地飞行，小鱼做了好梦。第一部分（1）：开门见山，由闻到清香引出荷花。第二部分（2、3）：描写荷花各种优美的姿态。第三部分(4、5）：写“我”看荷花入迷了，把自己想成了一朵荷花。作业：1.有感情地朗读课文并背诵课文；2.把你喜欢的语句摘抄下来。