八年级生物上册复习重点.ppt

《八年级生物上册复习重点.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物上册复习重点.ppt（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、复习重点八年级生物上册八年级生物上册细菌菌落和真菌菌落区别：小小大大光滑粘稠或光滑粘稠或粗糙干燥粗糙干燥绒毛状绒毛状,絮状絮状或蜘蛛网状或蜘蛛网状白或黄白或黄红红,褐褐,绿绿,黑黑,黄黄细菌和细菌和真菌的真菌的生存条生存条件件水水 分分适宜的温度适宜的温度有机物有机物特定的生特定的生活条件活条件有的需要氧有的需要氧在有氧条件下活在有氧条件下活动受到抑制动受到抑制细菌和真菌的生存条件细菌和真菌的生存条件多数细菌真菌多数细菌真菌乳酸菌乳酸菌有氧、无氧有氧、无氧下都可生存下都可生存酵母菌酵母菌细菌的形态细菌的个体十分微小；细菌从形态上可分为三类：球菌、杆菌和螺旋菌；所有的细菌都是单细胞个体。1234

2、56细菌的生殖细菌靠简单的横向分裂进行生殖，这种生殖方式叫做分裂生殖。细菌的营养方式细菌吸收现成的有机物维持生活，这种营养方式为异养。细菌能把有机物分解为简单的无机物，是生态系统的分解者异养的细菌分为腐生和寄生：腐生依靠分解动植物的遗体，从中吸取有机物来生活。例如枯草杆菌。寄生从活的动植物内吸取有机物来生活。例如痢疾杆菌。霉菌的结构青霉和曲霉的菌体是由许多菌丝组成的。青霉和曲霉是多细胞个体生物。每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。青霉和曲霉的区别呈扫帚状 呈球状 青绿色黄色、橙红色或黑色霉菌的营养方式和生殖方式营养方式霉菌的结构中无叶绿体，和酵母菌一样，靠分解有机物维持生活，进行腐生生

3、活。生殖方式孢子生殖。一、作为分解者参与物质循环一、作为分解者参与物质循环（细菌）（细菌）真菌真菌链球菌链球菌丹毒丹毒猩红热猩红热足癣足癣扁桃体炎扁桃体炎臂癣臂癣二、引起动植物和人患病二、引起动植物和人患病三、与动植物共生三、与动植物共生 1.地衣是真菌和藻类共生在一起而形成的，地衣是真菌和藻类共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物；真菌可以供给藻类水和无机盐。2.在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。瘤菌与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。3.在牛，羊，骆驼等草食动物的肠道中生在牛，

4、羊，骆驼等草食动物的肠道中生活着某些细菌，这些活着某些细菌，这些 细菌能帮助动物分解草细菌能帮助动物分解草料中的纤维素。动物为这些细菌提供食物和生料中的纤维素。动物为这些细菌提供食物和生存的场所。存的场所。4.人的体内也有大量细菌，如大肠杆菌。人的体内也有大量细菌，如大肠杆菌。有些细菌能制造人体缺乏的维生素，对人有好有些细菌能制造人体缺乏的维生素，对人有好处。处。5.白蚁与鞭毛虫一、细菌、真菌与食品的制作一、细菌、真菌与食品的制作酵母菌酵母菌葡葡萄萄糖糖 二氧化碳二氧化碳+水水二氧化碳二氧化碳+酒精酒精无氧无氧有氧有氧曲霉：淀粉葡萄糖葡萄糖乳酸菌：葡萄糖乳酸菌：葡萄糖乳酸乳酸面包、葡萄酒、馒头

5、面包、葡萄酒、馒头醋醋酱油、豆腐乳、酱酱油、豆腐乳、酱酸奶、泡菜酸奶、泡菜乳酸菌乳酸菌霉菌霉菌醋酸杆菌醋酸杆菌酵母菌酵母菌食食 品品利用的微生物利用的微生物二、细菌、真菌与食品的保存二、细菌、真菌与食品的保存食品腐败主要是由细菌和真菌引起来的食品腐败主要是由细菌和真菌引起来的食品保存食品保存-防腐防腐依依据据的的主主要要原原理理是是把把食食品品内内的的细细菌菌和和真真菌菌杀杀死死或或抑制抑制它们的生长和繁殖它们的生长和繁殖这些食物保存的方法是什么？这些食物保存的方法是什么？牛奶牛奶巴氏消毒法巴氏消毒法 肉类罐头肉类罐头罐藏法罐藏法 蘑菇蘑菇脱水法脱水法 咸鱼咸鱼腌制法腌制法袋装肉肠袋装肉肠真空

6、包装法真空包装法 腊肉腊肉晒制与烟熏法晒制与烟熏法 果脯果脯渗透保存法渗透保存法三、细菌、真菌与疾病的防治三、细菌、真菌与疾病的防治（一）抗生素：（一）抗生素：是由真菌产生的，能杀死是由真菌产生的，能杀死致病细菌的物质致病细菌的物质（二）转基因药品（二）转基因药品胰岛素胰岛素科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行大规模培养，使之大量生产治疗糖尿病的药物胰岛素。生物分类的概念：生物分类的概念：生物分类是研究生物的一种基本方生物分类是研究生物的一种基本方法，主要是依据生物的相似程度把生法，主要是依据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对物划分为种和属等不同的等级，并

7、对每一类群的形态结构等特征进行科学每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。关系和进化关系。了解生物的多样性，保护生物的多了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。样性，都需要对生物进行分类。为什么要分类？为什么要分类？生物分类的依据：生物分类的依据：分类的依据是生物在分类的依据是生物在形态结构、生形态结构、生理功能理功能等方面的特征。等方面的特征。分类的基本单位是什么？分类的基本单位是什么？生物分类应用分类系统来安排每一种生物。生物分类应用分类系统来安排每一种生物。每一种生物在生物分类系统中都有其特有的位每

8、一种生物在生物分类系统中都有其特有的位置。分类系统是按等级排列的，好象台阶一样。置。分类系统是按等级排列的，好象台阶一样。分类等级从大到小依次是：分类等级从大到小依次是：界、门、纲、目、界、门、纲、目、科、属、种科、属、种。种是分类的基本单位种是分类的基本单位。植物植物有种子有种子无种子无种子有果皮有果皮无果皮无果皮一片子叶一片子叶有茎叶有茎叶无茎叶无茎叶有根有根无根无根假根假根两片子叶两片子叶ABCDEF种子植物种子植物孢子植物孢子植物被子植物被子植物裸子植物裸子植物单子叶植物单子叶植物双子叶植物双子叶植物裸子植物裸子植物蕨类植物蕨类植物苔藓植物苔藓植物藻类植物藻类植物动物动物无脊椎动物无脊

9、椎动物脊椎动物脊椎动物蚯蚓蚯蚓蜜蜂蜜蜂蜘蛛蜘蛛鱼鱼青蛙青蛙蟾蜍蟾蜍蜥蜴蜥蜴壁虎壁虎鸟鸟猫猫虎虎环节动物环节动物节肢动物节肢动物鱼类鱼类两栖类两栖类爬行类爬行类鸟类鸟类哺乳类哺乳类界界门门 纲纲 目目 科科 属属 种种 包含包含生物生物种类种类生物生物相同相同特征特征（种种是最基本的分类单位）是最基本的分类单位）生物分类等级由大到小顺序是生物分类等级由大到小顺序是:生物生物亲缘亲缘关系关系越来越近越来越近生物的多样性基因的多样性基因的多样性生物种类的多样性生物种类的多样性生态系统的多样性生态系统的多样性保保护护生生物物多多样样性性生生物物的的多多样样性性内在形式内在形式最直接体现最直接体现外在形式外在形式保护保护保护保护最有效最有效保护保护生存环境的改变和破坏生存环境的改变和破坏掠夺式的开发利用掠夺式的开发利用人为原因造成的环境污染人为原因造成的环境污染生物入侵生物入侵保护生物多样性的措施 1、建立自然保护区（最为有效的措施）2、迁地保护 把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。3、科学研究保护 建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。4、法律保护，加强法制教育管理