八年级生物期末试卷分析.ppt

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1、一选择（一选择（40分，每小题分，每小题1分）分）2草原上的狼被捕杀以后，草场会出现什么现象？草原上的狼被捕杀以后，草场会出现什么现象？（C）食草动物得到保护；食草动物得到保护；食草动物迅速繁殖；食草动物迅速繁殖；草场严重破坏，退化；草场严重破坏，退化；食草动物中老弱病残者比例上升；食草动物中老弱病残者比例上升；水草丰美，牛羊肥壮；水草丰美，牛羊肥壮；牧草减少，食草动物死亡数量上升牧草减少，食草动物死亡数量上升A.；B.；C.；D.1白蛾是危害林木和果树的害虫，控制白蛾的最有效方法是：白蛾是危害林木和果树的害虫，控制白蛾的最有效方法是：（D）A.改种其他品种果木；改种其他品种果木；B.人工捕捉

2、白蛾；人工捕捉白蛾；C.喷洒农药杀灭白蛾；喷洒农药杀灭白蛾；D.放养在白蛾体内产卵的寄生蜂。放养在白蛾体内产卵的寄生蜂。3飞机机翼上的防振颤装置是模仿：飞机机翼上的防振颤装置是模仿：（C）A.飞鸟的翅膀；飞鸟的翅膀；B.蝙蝠的回声定位；蝙蝠的回声定位；C.蜻蜓翅末端上方的翅痣蜻蜓翅末端上方的翅痣；D.苍蝇体内的平衡棒。苍蝇体内的平衡棒。4下列有关生态平衡的叙述正确的是：下列有关生态平衡的叙述正确的是：（C）A.生态平衡是指生态系统中生物的种类和数量固定不变；生态平衡是指生态系统中生物的种类和数量固定不变；B.生态系统中只要有生产者就能达到生态平衡；生态系统中只要有生产者就能达到生态平衡；C.没

3、有分解者生态系统是不能实现生态平衡的没有分解者生态系统是不能实现生态平衡的。D.生态系统中只要有动物就能达到生态平衡。生态系统中只要有动物就能达到生态平衡。5在动物生命活动中，能将二氧化碳释放到大气中的过程是在动物生命活动中，能将二氧化碳释放到大气中的过程是：（B）A.光合作用；光合作用；B.呼吸作用呼吸作用；C.蒸腾作用；蒸腾作用；D.消化作用。消化作用。6动物之间，动物与其他生物之间的关系是动物之间，动物与其他生物之间的关系是：（：（B）A.相互竞争，相互制约；相互竞争，相互制约；B.相互依赖，相互制约相互依赖，相互制约；C.相互促进，共同发展；相互促进，共同发展；D.相互独立，互无关系。

4、相互独立，互无关系。7下列选项中没有应用仿生学原理的是：下列选项中没有应用仿生学原理的是：（D）A.军人穿的迷彩服；军人穿的迷彩服；B.智能化的机器人和电脑；智能化的机器人和电脑；C.仿鲨鱼皮游泳衣；仿鲨鱼皮游泳衣；D.军犬帮助侦破案情军犬帮助侦破案情。8震惊世界的寂静的春天是下列哪位学者的著作震惊世界的寂静的春天是下列哪位学者的著作（B）A.美国生态学家坦普尔；美国生态学家坦普尔；B.美国科普作家蕾切尔美国科普作家蕾切尔卡逊卡逊；C.瑞典生物学家林耐；瑞典生物学家林耐；D.英国细菌学家弗莱明。英国细菌学家弗莱明。9重庆曾登报急需重庆曾登报急需5000条蛇，其用途是条蛇，其用途是：（：（A）A

5、.制服罕见蝗灾制服罕见蝗灾；B.为餐馆购置野味；为餐馆购置野味；C.皮革业需要蛇皮；皮革业需要蛇皮；D.为动物园观赏。为动物园观赏。10为防止鸟吃草籽，人们用网子罩住草地（如图），可是为防止鸟吃草籽，人们用网子罩住草地（如图），可是被罩住的草反而生长得不好，这是由于被罩住的草反而生长得不好，这是由于（B）A.网子挡住了阳光，影响草的生长；网子挡住了阳光，影响草的生长；B.网子挡住了食虫鸟捕食虫子，草被虫子蚕食网子挡住了食虫鸟捕食虫子，草被虫子蚕食；C.网子里的空气不流通，影响草的生长；网子里的空气不流通，影响草的生长；D.网子影响了草的传粉，使草生长不好。网子影响了草的传粉，使草生长不好。11

6、欲除去农田中的有害杂草，下列哪项措施高效又不造成欲除去农田中的有害杂草，下列哪项措施高效又不造成生态破坏？生态破坏？（D）A.喷洒除草剂；喷洒除草剂；B.施用化肥促进农作物增产；施用化肥促进农作物增产；C.人工拔去杂草；人工拔去杂草；D.投放以杂草为食的昆虫投放以杂草为食的昆虫；12在在“草草 鹿鹿 狼狼”食物链中，关于狼的数量与鹿的数食物链中，关于狼的数量与鹿的数量之间关系的叙述中，不正确的是：量之间关系的叙述中，不正确的是：（D）A.当鹿的数量增加时，狼的数量也随之增加；当鹿的数量增加时，狼的数量也随之增加；B.当狼的数量增加时，鹿的数量则随之减少；当狼的数量增加时，鹿的数量则随之减少；C

7、.正常情况下，狼和鹿的数量及比例维持着相对稳定状态；正常情况下，狼和鹿的数量及比例维持着相对稳定状态；D.如果将狼全部消灭，鹿的数量可以无限制的增长。如果将狼全部消灭，鹿的数量可以无限制的增长。13区分细菌和真菌菌落的方法是：区分细菌和真菌菌落的方法是：（D）A.看菌落的颜色；看菌落的颜色；B.看菌落的形态；看菌落的形态；C.看菌落的体积；看菌落的体积；D.看菌落的形态、大小和颜色看菌落的形态、大小和颜色。14下列关于细菌真菌培养的过程，正确的是下列关于细菌真菌培养的过程，正确的是：（：（C）A.配制培养基配制培养基 高温灭菌高温灭菌 接种接种 冰箱；冰箱；B.配制培养基配制培养基 接种接种

8、高温灭菌高温灭菌 冰箱；冰箱；C.配制培养基配制培养基 高温灭菌高温灭菌 接种接种 30恒温箱恒温箱；D.配制培养基配制培养基 接种接种 30恒温箱恒温箱 观察。观察。15下面关于菌落的描述，正确的是：下面关于菌落的描述，正确的是：（B）A.每个菌落由大量不同种细菌组成；每个菌落由大量不同种细菌组成；B.细菌或真菌繁殖后所形成的肉眼可见的集合体细菌或真菌繁殖后所形成的肉眼可见的集合体；C.细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状；细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状；D.一个菌落是由一个细菌细胞组成。一个菌落是由一个细菌细胞组成。16下面哪个环境中不容易有细菌或真菌生长？下面哪个环境中不容易有细菌

9、或真菌生长？（C）A.冰箱内；冰箱内；B.餐桌上；餐桌上；C.沸腾的水中沸腾的水中；D.水果皮上。水果皮上。17细菌和真菌生活必需的基本条件是：细菌和真菌生活必需的基本条件是：（D）A.水和营养物质；水和营养物质；B.适宜的温度；适宜的温度；C.一定的生存空间；一定的生存空间；D.以上都是以上都是。18最早发现并描述细菌的人是最早发现并描述细菌的人是：（：（A）A.荷兰人列文荷兰人列文虎克虎克；B.法国人，巴斯德；法国人，巴斯德；C.英国细菌学家弗莱明；英国细菌学家弗莱明；D.德国人罗伯特德国人罗伯特虎克。虎克。19下列生物中属于真菌的是：下列生物中属于真菌的是：（C）醋酸杆菌；醋酸杆菌；青霉

10、；青霉；链球菌；链球菌；链霉菌；链霉菌；葡萄球菌；葡萄球菌；酵母菌；酵母菌；灵芝；灵芝；乳酸杆菌；乳酸杆菌；曲霉；曲霉；大肠杆菌大肠杆菌 A.；B.；C.；D.20下面关于真菌的叙述，不正确的是：下面关于真菌的叙述，不正确的是：（B）A.一些真菌会使人或动植物患病；一些真菌会使人或动植物患病；B.真菌都是由多细胞构成的真菌都是由多细胞构成的；C.青霉和曲霉是由许多菌丝构成的；青霉和曲霉是由许多菌丝构成的；D.真菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。真菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。22橘子皮上通常生长的霉菌是：橘子皮上通常生长的霉菌是：（D）A.酵母菌；酵母菌；B.黄曲霉；黄曲霉；C.黑曲霉

11、；黑曲霉；D.青霉青霉。21一般在什么环境下容易采集到蘑菇？一般在什么环境下容易采集到蘑菇？（C）A.干燥的沙漠中；干燥的沙漠中；B.江河湖海的水中；江河湖海的水中；C.潮湿的树干或草地上潮湿的树干或草地上；D.农田或菜地里。农田或菜地里。23下面用孢子繁殖的生物是：下面用孢子繁殖的生物是：（D）醋酸杆菌；醋酸杆菌；青霉青霉；链球菌；链球菌；葡萄球菌；葡萄球菌；蘑菇；蘑菇；曲霉曲霉。A.；B.；C.；D.。24下面各项中属于共生现象的是：下面各项中属于共生现象的是：（C）根瘤菌与豆科植物形成根瘤根瘤菌与豆科植物形成根瘤；黑粉菌导致玉米形成黑粉菌导致玉米形成黑粉瘤；黑粉瘤；某些藻类和真菌形成地衣

12、某些藻类和真菌形成地衣；细菌分解有机物产细菌分解有机物产生的生的CO2供植物光合作用；供植物光合作用；牛胃内的瘤胃细菌牛胃内的瘤胃细菌，可以帮助，可以帮助牛分解和利用纤维素；牛分解和利用纤维素；红色毛癣菌导致人患足癣和手癣。红色毛癣菌导致人患足癣和手癣。A.；B.；C.；D.。25下面关于细菌的叙述，不正确的是：下面关于细菌的叙述，不正确的是：（C）A.细菌没有成形的细胞核；细菌没有成形的细胞核；B.大多数细菌营异养生活，是生态系统中的分解者大多数细菌营异养生活，是生态系统中的分解者；C.细菌是靠分裂和产生芽孢进行繁殖；细菌是靠分裂和产生芽孢进行繁殖；D.细菌快速繁殖和形成芽孢的特征，使它们几

13、乎无处不在。细菌快速繁殖和形成芽孢的特征，使它们几乎无处不在。27制作面包时用于面粉发酵的是：制作面包时用于面粉发酵的是：（D）A.乳酸杆菌；乳酸杆菌；B.醋酸杆菌；醋酸杆菌；C.曲霉；曲霉；D.酵母菌酵母菌。26夏天，剩余的饭菜容易腐败变质，是因为：夏天，剩余的饭菜容易腐败变质，是因为：（B）A.空气比较潮湿；空气比较潮湿；B.空气中有细菌或真菌存在空气中有细菌或真菌存在；C.空气比较干燥；空气比较干燥；D.空气温度较高。空气温度较高。28下列疾病哪些是由链球菌引起的？下列疾病哪些是由链球菌引起的？（A）扁桃体炎扁桃体炎；足癣；足癣；丹毒丹毒；爱滋病；爱滋病；“非典非典”肺炎；肺炎；乙肝；乙

14、肝；甲亢；甲亢；糖尿病。糖尿病。A.；B.；C.；D.。29农民在同一块田地中常常将玉米与大豆轮作，其原因是：农民在同一块田地中常常将玉米与大豆轮作，其原因是：（B）A.可以减少病虫害对农作物的侵染可以减少病虫害对农作物的侵染 B.大豆根瘤菌可提高土壤肥力大豆根瘤菌可提高土壤肥力,玉米可利用种植大豆的地力玉米可利用种植大豆的地力 C.有利于对农作物的合理密植有利于对农作物的合理密植 D.有利于不同农作物对不同日照强度的需求有利于不同农作物对不同日照强度的需求30能使鸭梨腐烂的一般是：能使鸭梨腐烂的一般是：（C）A.酵母菌；酵母菌；B.青霉菌；青霉菌；C.枯草杆菌枯草杆菌；D.链球菌。链球菌。3

15、1密封的罐头食品可以保质半年到一年，主要是因为密封的罐头食品可以保质半年到一年，主要是因为（C）A.罐头密封很严，细菌无法侵入罐头密封很严，细菌无法侵入 B.罐头密封很严，细菌无法呼吸罐头密封很严，细菌无法呼吸 C.罐头在封罐前经过高温高压灭菌；封罐后罐内没有细菌罐头在封罐前经过高温高压灭菌；封罐后罐内没有细菌 D.罐头在封罐前经过高温高压灭菌；封罐后罐内细菌无法生存罐头在封罐前经过高温高压灭菌；封罐后罐内细菌无法生存32用糯米制作甜酒是利用（用糯米制作甜酒是利用（D）发酵）发酵。A.酵母菌；酵母菌；B.乳酸菌；乳酸菌；C.醋酸菌；醋酸菌；D.曲霉曲霉。33如图，在瓶中的温开水中，放入一大勺糖

16、和如图，在瓶中的温开水中，放入一大勺糖和一小包酵母菌，搅拌后在瓶口套上一只挤瘪的气一小包酵母菌，搅拌后在瓶口套上一只挤瘪的气球，放置在温暖的地方，一段时间后，可以看到球，放置在温暖的地方，一段时间后，可以看到气球胀大了。这是由于气球胀大了。这是由于：（：（C）A.热胀冷缩的原理，使气球胀大了；热胀冷缩的原理，使气球胀大了；B.瓶中温水蒸发的水蒸气进入气球；瓶中温水蒸发的水蒸气进入气球；C.酵母菌分解糖产生酵母菌分解糖产生CO2进入气球进入气球,使气球胀大使气球胀大 D.瓶中细菌呼吸产生瓶中细菌呼吸产生CO2进入气球进入气球,使气球胀大使气球胀大34果脯的保存是依据：果脯的保存是依据：（D）A.

17、破坏需氧菌类生存的环境；破坏需氧菌类生存的环境；B.高温高压灭菌；高温高压灭菌；C.真空包装与细菌真菌隔绝；真空包装与细菌真菌隔绝；D.渗透法，用糖脱去鲜果中水分，防止细菌真菌的生长渗透法，用糖脱去鲜果中水分，防止细菌真菌的生长。35利用大肠杆菌生产胰岛素的原理是：利用大肠杆菌生产胰岛素的原理是：（B）A.大肠杆菌体内可以分泌胰岛素；大肠杆菌体内可以分泌胰岛素；B.将控制胰岛素的基因转入大肠杆菌，并大规模培养将控制胰岛素的基因转入大肠杆菌，并大规模培养；C.将胰岛素注入大肠杆菌体内，并大规模培养；将胰岛素注入大肠杆菌体内，并大规模培养；D.将患糖尿病人体内的大肠杆菌提取出来，大规模培养。将患糖

18、尿病人体内的大肠杆菌提取出来，大规模培养。36发现青霉素的是：发现青霉素的是：（C）A.法国细菌学家巴斯德；法国细菌学家巴斯德；B.荷兰微生物学家列文荷兰微生物学家列文虎克；虎克；C.英国细菌学家弗来明英国细菌学家弗来明；D.澳大利生物学家亚弗洛里。澳大利生物学家亚弗洛里。38下列细菌或真菌必须在无氧条件下生存的是：下列细菌或真菌必须在无氧条件下生存的是：（C）A.酵母菌；酵母菌；B.乳酸菌；乳酸菌；C.破伤风杆菌破伤风杆菌；D.大肠杆菌。大肠杆菌。37馒头和面包暄软多孔是因为：馒头和面包暄软多孔是因为：（D）A.曲霉分解淀粉生成二氧化碳；曲霉分解淀粉生成二氧化碳；B.曲霉分解葡萄糖生成二氧化

19、碳；曲霉分解葡萄糖生成二氧化碳；C.酵母菌分解淀粉生成二氧化碳；酵母菌分解淀粉生成二氧化碳；D.酵母菌分解葡萄糖产生了二氧化碳酵母菌分解葡萄糖产生了二氧化碳。39下列细菌或真菌对人类有害的是：下列细菌或真菌对人类有害的是：（C）A.酵母菌；酵母菌；B.乳酸菌；乳酸菌；C.金黄色葡萄球菌金黄色葡萄球菌；D.醋酸杆菌。醋酸杆菌。40在种葡萄的土中埋一些动物内脏，不久这些内脏不见在种葡萄的土中埋一些动物内脏，不久这些内脏不见了，其原因是：了，其原因是：（D）A.被土壤中的水溶解了；被土壤中的水溶解了；B.随土壤中的水蒸发了；随土壤中的水蒸发了；C.被葡萄吸收了；被葡萄吸收了；D.被土壤中的细菌和真菌

20、分解了被土壤中的细菌和真菌分解了。二判断：（二判断：（10分，每小题分，每小题1分）分）1.根瘤菌寄生在植物的根中，夺取植物的营养。根瘤菌寄生在植物的根中，夺取植物的营养。2.细菌和真菌都是单细胞个体细菌和真菌都是单细胞个体。3.在无氧的环境中，甲烷菌可以通过发酵将某些生活废水和工在无氧的环境中，甲烷菌可以通过发酵将某些生活废水和工业废水中的有机物分解，从而使污水得到净化。业废水中的有机物分解，从而使污水得到净化。4.培养基是培养细菌或真菌的，因此用不着灭菌。培养基是培养细菌或真菌的，因此用不着灭菌。5.地球上如果没有细菌和真菌的分解作用，动植物最终会丧失地球上如果没有细菌和真菌的分解作用，动

21、植物最终会丧失生存空间。生存空间。6.为牛奶消毒是在低温下将其中的细菌冻死。为牛奶消毒是在低温下将其中的细菌冻死。7.毛里求斯渡渡鸟的灭绝导致大颅榄树日渐稀少。毛里求斯渡渡鸟的灭绝导致大颅榄树日渐稀少。8.至今从微生物中发现的抗生素至今从微生物中发现的抗生素,有有 2/3 是由放线菌产生的是由放线菌产生的.9.青霉含有叶绿素，因此可以自养生活。青霉含有叶绿素，因此可以自养生活。10.长期使用抗生素，可以引起病菌的耐药性。长期使用抗生素，可以引起病菌的耐药性。三填空：（三填空：（10分，每空分，每空1分）分）1丸花蜂在取食花蜜时，其身上粘满了 花粉 ，因此它可以帮助植物 传粉。2目前，最为理想的

22、生物反应器是：“乳房生物反应器”。利用生物反应器生产人类所需要的某些物质，可以节省建设和仪器设备的费用，还可以减少复杂的 生产工序 和 环境污染 。3按每30分钟繁殖一代的速度，1个细菌经过8小时，其数目会增殖到 65536 或 2 个。164被称为“微生物之父”的是 法 国科学家 巴斯德 。他设计了将肉汤放入 曲（鹅）颈 瓶的实验，证明了肉汤的腐败是来自空气中的细菌造成的。5引起食品腐败的细菌或真菌的生活方式是 。腐生细菌真菌生活方式细菌真菌生活方式 异养异养引发动植物和人患病引发动植物和人患病 从活的动植物和人体吸收营养物质从活的动植物和人体吸收营养物质 以分解动植物遗体为生以分解动植物遗

23、体为生腐生腐生寄生寄生异异养养引起食物腐败引起食物腐败四识图作答：（四识图作答：（15分）分）右图为细菌的模式图。根据图示回答下列问题：1细菌是单细胞个体，由细胞壁.细胞膜 、细胞质 等基本部分构成，但是与动植物的细胞相比，它的细胞没有 ，只有一个 集中的 。2有些细菌生有一些能够摆动的 鞭毛 ，因此，可以在水中 游泳 ，有些细菌的外面有一层粘性的 夹膜 ，对细菌有 保护 作用。未成形的细胞核DNA集中的核区（区域）成形的细胞核DNA 核区（或区域）4细菌没有 叶绿素，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并将其分解为 简单的无机物 ，因此它是生态系统中的 分解 者。细菌这样的营养方式叫做 异养

24、 3从形态上看（下图），细菌可以分为 A球菌、B杆菌 和C螺旋菌 三类。A B C5在恶劣的环境下，细菌可以形成具有抵抗不良环境的休眠体，叫做 芽孢 。不能自己制造有机养料 前后句呼应，有逻辑关系前后句呼应，有逻辑关系结构 营养 成形的细胞核成形的细胞核叶绿素叶绿素细菌没有 ，？审题审题五资料分析（五资料分析（15分）分）1如图：啄木鸟是一种以树干中的虫子为食的鸟类。它用坚硬的喙不停地凿着树干。会准确地找到隐藏在树干、树皮里的虫子，并用带钩的舌头将洞中的虫子钩出吃掉。请分析：（1）为什么称啄木鸟为“森林的医生”？啄木鸟凭着不同的声响，判断树中的虫子，并消灭之 。（2）写出啄木鸟、虫子和树的食物

25、链 树 虫子 啄木鸟 。在这条食物链中 树 是生产者，虫子 和 啄木鸟 为消费者。（4）若啄木鸟数量减少，树木会受到什么影响？为什么？由于啄木鸟减少，害虫数量会增加，导致树木受虫害严重（生物富集作用）（3）若施用农药杀灭虫子，那么，农药在虫体内与啄木鸟体内的浓度哪个高？为什么？农药在啄木鸟体内的浓度更高，因为食物链营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多 。（3）若狼被人全部消灭，对草原有什么影响？对兔子有什么影响？狼被全部消灭，兔子失去天敌，开始快速增长，导致草原退化，最终兔子难于生存 。2下图为在一片草原上兔与狼的数量波动曲线。请分析：时间数量兔狼（1）狼的数量变化与兔子的数量变化有什么

26、关系？当兔的数量增加或减少时，狼的数量随之增加或减少 。（2）兔子能否被狼吃光？为什么？不会，因为兔子减少，狼因缺少食物，减少，兔随之又增加，在生态系统中，两者相互依赖、相互制约。如果兔子被狼吃光，狼就会饿死了草（4）在曲线图上试着画出草的生长曲线。狼数量增加，兔数量减少；狼的数量减少，兔数量增加兔数量增加，狼数量减少；兔的数量减少，狼数量增加没问狼如何没问狼如何六实验探究：（六实验探究：（10分）分）【提出问题】我们的手指上有细菌或真菌吗？【作出假设】我们的手指上有细菌或真菌。【制定并实施探究计划】1培养基制备：成分：牛肉汁、琼脂操作：将牛肉汁、琼脂放入三角烧瓶，置于酒精灯上煮沸；将培养基倒

27、入培养皿，盖上盖，高温灭菌；冷却。请继续完成探究计划及实施步骤，并得出结论！（最好请继续完成探究计划及实施步骤，并得出结论！（最好附示意图）附示意图）对照原则对照原则 单一变量的原则单一变量的原则 无关变量干扰的排除无关变量干扰的排除实验设计实验设计 对照实验设计中单一变量的保证，是排除无关对照实验设计中单一变量的保证，是排除无关变量的干扰，而无关变量干扰的排除是实验组与对照变量的干扰，而无关变量干扰的排除是实验组与对照组无关变量的相同。组无关变量的相同。本实验单一变量本实验单一变量 实验研究的变量实验研究的变量手上有无细菌真菌手上有无细菌真菌有有 实验实验无无 对照对照无关变量：无关变量：温

28、度、空间、培养基多少、培养时间温度、空间、培养基多少、培养时间 非研究变量非研究变量置于适于细菌真菌培养的相同环境（置于适于细菌真菌培养的相同环境（2530恒温箱或室温）恒温箱或室温）选择两个同样大小、装有等量灭菌培养基的培养皿选择两个同样大小、装有等量灭菌培养基的培养皿编号（如 图）1：用手（：用手（擦手的消毒棉签擦手的消毒棉签）在培养基上轻擦，盖盖）在培养基上轻擦，盖盖 实验实验2：不做任何处理：不做任何处理 对照对照1 2定期（每日）观察并记录定期（每日）观察并记录3 4日后日后 手指上有细菌或真菌手指上有细菌或真菌假设成立假设成立1 21：培养基出现菌落；：培养基出现菌落；2；无菌落出现（无变化）；无菌落出现（无变化）不接种不接种不用手接触不用手接触问题问题1培养皿（底）培养皿（盖）琼 脂牛肉汁培养基培养基培养皿培养皿和培养基的关系培养皿和培养基的关系问题问题2接种接种（容器）（容器内的用于接种的物质）将细菌真菌放在培养基上的过程将细菌真菌放在培养基上的过程细菌和真菌在培养基上生长牛肉汁 琼 脂提供营养 冷却后固化手摸培养皿手浸入牛肉汁和琼脂正确表述：盛有培养基的培养皿；培养皿中的培养基一个培养基