一年级字理识字识字.pptx

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1、识字一 1、一去二三里 本义，数词：最小原始单位，最小正整。形容词：相同的，无二至的。副词：绝对，完全，全然，十分，非常。（一定、一览、一大早、一吐为快）形容词：整体的，全部的，整个的，所有的。（一般、一样、一心一意）“一”是特殊指事字，抽象符号“一”既代表最为简单的起源，也代表最为丰富的浑沌整体。y 一本义，名词：由混沌分化出来的天地两极。数词：一加一的和。二代 二世“二”也是特殊指事字，表示天地两极。古人认为“道立于一，一生二，二生三，三生万物”。r二“三”，上面的一横代表“天”，下面的一横代表“地”，中间的一横代表“人”。本义，名词：衍生万物的天、地、人。三，天地人之道也。从三数。说文数

2、词：二，四之间的正整数。三伏 三秋 三国 形容词：众多的。三长两短三三两两 副词：多多地，一再地。三缄其口三思而后行 sn 三识字一 2、口 耳 目本义，名词：打满了结的纪事绳子。本义消失。数词：传统数学进制的满数，九加一之和。（十分、十世）副词：完全地，足够地。（十足、十恶不赦、十全十美）十”造字本义：一根用来打结纪事的绳子，代表满数、全数。字理演变：早期金文 承续甲骨文字形。中期金文 在绳上加圆点指事符号，表示结绳纪事。晚期金文 误将圆点（绳结）写成短横。篆文 承续晚期金文字形。Sh十m木 本义，名词：扎根于土地的树。（木本、木材、木柴）名词：材料。（木简、木船、木排）形容词：不会动的，反

3、应慢的，不灵活的。（木讷、麻木不仁）木，甲骨文、金文 像树干 上部有开叉的树枝，下部是扎向地面的树根。造字本义：扎根于土地的树。篆文 承续金文字形。隶书 淡去篆文的树枝形象。h禾早期甲骨文在“木”的末稍上画出下垂的穗子;晚期甲骨文禾也是在“木”末端增加下穗子的形象。本义，名词：谷类作物的总称。名词：水稻。识字一 3、在家里“上”和“下”都是指事字。古人用 代表混沌太初状态；甲骨文中的“上”是。将表示“天”的横线写得较短，表示天、或朝天的方向；造字本义：与天相对的地。甲骨文中的“下”是。将表示“地”的横线写成的较短，表示地、或朝地的方向。造字本义：与天相对的地。后为区别于数目字“二”，在两横之间

4、加指事符号“丨”，以显示纵的方向。“上”的本义是与地相对的天。引申义：名词：由地朝天的方向。形容词：朝天空方向的，高处的。形容词：接近原始的，以往的，时间次序在前的。形容词：等级高的。副词：向高处，向高级部门。名词：天子，君王。动词：进献，呈现。动词：由低向高走，攀，登。动词：去，到，走访。动词：进入，加入，进行，开始。助词：用在名词后面，表示事物范围和发展过程。“下”的本义是与天相对的地（名词）。引申义：名词：由天朝地的方向。形容词：朝地面方向的，低处的。形容词：不高级的，低劣的，等级低的。形容词：时间、次序靠后的。动词：从上而降，从上而落。动词：由高处到低处。动词：投放，投置。动词：落纸，

5、落定，确定。动词：结束。动词：由地位高者向地位低者传递。动词：由高层到底层、基层。副词：由顶向底地，由高向低地，在低处。量词：表示动作次数，相当于招、趟、次。指事字古文字中的“土”就像耸立在地面的泥墩。“土”的本义是耸立在地面的泥墩。引申义：名词：地，大地。形容词：本地的，手工的，民间的，民族的。形容词：粗俗的，原始的，过时的（口语）。副词：在地里，在当地。（指事字）古文字“个”字，颇像“人”加“丨”，似乎表示“一个人”。“个”字本义最小独立单位的人。引申义：量词：事物的最小独立单位，类似“件、枚、只、颗”。名词：人直立时的身子。量词：人的最小独立单位。识字一 4、操场上b八“八”是特殊指事字

6、，甲骨文 用相背的两条弧线指事符号，表示物体被分离为两部分。本义，动词：切分。数词：七与九之间的正整数。组词：八方 八宝饭乱七八糟 七上八下r入入，甲骨文 像盒盖向下，表示收存物品，加盖封藏。本义，动词：收存物品，加盖封藏。动词：契合，投合，吻合，相一致。组词：投入 动词：进到某个空间。组词：入座 入库量入为出d 大大，甲骨文、像张开双臂、双腿、顶天立地的成年人。本义，名词：魁伟的男子汉 di。组词：大夫 大王 动词：成长，由幼稚向成熟发展 d。组词：养大长大 壮大形容词：年岁高的 d。组词：大伯 大舅 大叔 大爷形容词：外形规模超常的 d。组词：大脑 大海 大河 tin天天，早期甲骨文 在“大”（人）的头上加四边形指事符号，表示头顶上的空间。本义：名词，头顶上方的苍穹。组词：天边 天顶 天际 天涯 天地形容词：本来存在的，自然的，与生俱来的。组词：天才 天分 天赋 天资 名词：季节。组词：春天 夏天 秋天 冬天 名词：气象。组词：天晴 天阴