生态系统的信息传递、生态系统的稳定性.ppt

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1、基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 第第4、5节生态系统的信息传递节生态系统的信息传递生态系统的稳定性生态系统的稳定性基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 判断下列说法是否正确：判断下列说法是否正确：1(2010全全国国卷卷，3A)草草原原生生态

2、态系系统统比比农农田田生生态态系系统统的的群落结构复杂群落结构复杂()2生生态态系系统统中中的的组组成成成成分分越越多多，食食物物网网越越复复杂杂，生生态态系系统统恢复力稳定性变强恢复力稳定性变强()基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 3不不同同的的生生态态系系统统，抵抵抗抗力力稳稳定定性性和和恢恢复复力力稳稳定定性性不不同同()4自我自我调节调节能力能力强强的生的生态态系系统统，其，其稳稳定性也高定性也高()5生生态

3、态系系统统中的信息中的信息传递传递和能量流和能量流动动一一样样都是都是单单向的向的()基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 一、生态系统的信息传递一、生态系统的信息传递1信信息息的的概概念念：可可以以 的的消消息息、情情报报、指指令令、数数据据与与信信号等。号等。传播传播基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工

4、具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 2种类种类(连线连线)物理信息物理信息A生物碱、有机酸生物碱、有机酸化学信息化学信息 B求偶炫耀、蜜蜂的舞蹈求偶炫耀、蜜蜂的舞蹈行为信息行为信息 C光、声、温度、湿度光、声、温度、湿度CAB基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 3作用作用(1)在在个个体体与与种种群群中中的的作作用用：的的正正常常进进行行，离离不不开开信息的作用，生物种群的繁衍，也离不开信息的

5、信息的作用，生物种群的繁衍，也离不开信息的传递传递。(2)在在群群落落和和生生态态系系统统中中的的作作用用：信信息息能能调调节节生生物物的的 关关系，以系，以维维持持 的的稳稳定。定。生命活动生命活动种间种间生态系统生态系统基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 二、生态系统的稳定性二、生态系统的稳定性1概概念念：生生态态系系统统所所具具有有的的 自自身身结结构构和和功功能能相相对稳定的能力。对稳定的能力。2生态系统自我调

6、节能力的基础：生态系统自我调节能力的基础：调节。调节。3种类种类(1)抵抵抗抗力力稳稳定定性性：生生态态系系统统抵抵抗抗 并并使使自自身身的的结结构构与功能与功能 的能力。的能力。生生态态系系统统中中的的组组分分越越多多，营营养养结结构构越越复复杂杂，其其 就越强，抵抗力稳定性就越就越强，抵抗力稳定性就越 ，反之则越低。，反之则越低。保持或恢复保持或恢复负反馈负反馈外界干扰外界干扰保持原状保持原状自我调节能力自我调节能力高高基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏

7、目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性(2)恢恢复复力力稳稳定定性性：生生态态系系统统在在受受到到 因因素素的的破破坏坏后后恢复到原状的能力。恢复到原状的能力。(3)二者一般呈二者一般呈 。外界干扰外界干扰负相关负相关基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 4提高的措施提高的措施(1)控制对生态系统干扰的程度。控制对生态系统干扰的程度。(2)实实施施相相应应的的 投投入入，保保证证生生态态系系统统内内部部 的协调。的协调

8、。物质、能量物质、能量结构与功能结构与功能基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 人人工工纯纯种种林林易易发发生生虫虫灾灾，而而天天然然林林不不易易发发生生虫虫灾灾，其其原原因因是什么？是什么？提示：提示：人工纯种林营养结构简单，自动调节能力差。人工纯种林营养结构简单，自动调节能力差。基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时

9、作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 1生态系统中信息的种类生态系统中信息的种类类别类别内涵内涵传递传递形式形式实实例例物理物理信息信息生生态态系系统统中的光、中的光、声、湿度、温度、声、湿度、温度、磁力等，通磁力等，通过过物理物理过过程程传递传递的信息的信息物理物理过过程程萤萤火虫的火虫的闪闪光；光；植物五植物五颜颜六色六色的花的花基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 类别类别内涵内

10、涵传递传递形式形式实实例例化学化学信息信息生物在生命活生物在生命活动过动过程程中，自身中，自身产产生的可以生的可以传递传递信息的化学物信息的化学物质质信息素信息素动动物的性外激物的性外激素；狗利用其素；狗利用其小便小便记记路路行行为为信息信息对对于同种或异种生物于同种或异种生物能能够够通通过过其特殊行其特殊行为为特征特征传递传递的信息的信息动动物的异物的异常表常表现现及及行行为为昆虫的舞蹈昆虫的舞蹈基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态

11、系统及其稳定性 2.信信息息传传递递的的一一般般过过程程：信信源源(信信息息产产生生)信信息息道道(信信息息传传输输)信信宿宿(信信息息接接收收)。阻阻碍碍其其中中的的任任一一环环节节均均不不能能实实现现信信息息的的传递。传递。基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 信息信息传递传递与能量流与能量流动动、物、物质质循循环环的比的比较较项项目目区区别别联联系系来源来源途径途径特点特点范范围围能量能量流流动动太阳能太阳能食物食

12、物链链或食物或食物网网单单向流向流动动，逐逐级递级递减减食物食物链链各各营营养养级级生物生物间间共同把生共同把生态态系系统统各各组组分分联联系系成一个成一个统统一整体，一整体，并并调节调节生生态态系系统统的的稳稳定性定性物物质质循循环环生生态态系系统统反复出反复出现现，循循环环流流动动群落与无机群落与无机环环境之境之间间信息信息传递传递生物或生物或无机无机环环境境多种多种发发生生理或生生理或行行为为的的变变化化(单单向或双向向或双向)生物与生物生物与生物之之间间或生物或生物与与环环境之境之间间基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达

13、标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 能能量量流流动动、物物质质循循环环和和信信息息传传递递是是生生态态系系统统的的功功能能，能能量量流流动动是是生生态态系系统统的的动动力力，物物质质循循环环是是生生态态系系统统存存在在的的基基础础，而而信息传递能决定能量流动和物质循环的方向和状态。信息传递能决定能量流动和物质循环的方向和状态。基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生

14、态系统及其稳定性 1有关生有关生态态系系统统信息信息传递传递的的说说法，不正确的是法，不正确的是()A生命活生命活动动的正常的正常进进行，离不开信息行，离不开信息传递传递B在在细细胞与胞与细细胞、个体与个体、种群与种群之胞、个体与个体、种群与种群之间传递间传递C能能够调节够调节生物的种生物的种间间关系，关系，维维持生持生态态系系统统的的稳稳定定D利利用用人人工工合合成成的的性性引引诱诱剂剂诱诱捕捕害害虫虫，是是人人们们对对信信息息传传递递的的应应用用基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业

15、工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 解解析析：生生态态系系统统中中的的信信息息传传递递发发生生在在同同种种或或异异种种生生物物个个体体之之间间、生生物物与与无无机机环环境境之之间间，多多细细胞胞生生物物的的细细胞胞与与细细胞胞之之间间的信息交流不属于生态系统中信息传递的范畴。的信息交流不属于生态系统中信息传递的范畴。答案：答案：B基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 抵抗力稳定性与恢复力稳

16、定性的比较抵抗力稳定性与恢复力稳定性的比较抵抗力抵抗力稳稳定性定性恢复力恢复力稳稳定性定性区区别别实质实质保持自身保持自身结结构功能相构功能相对稳对稳定定恢复自身恢复自身结结构功能相构功能相对稳对稳定定核心核心 抵抗干抵抗干扰扰、保持原状、保持原状 遭到破坏、恢复原状遭到破坏、恢复原状影响影响因素因素一般地一般地说说，生，生态态系系统统中物种丰富度越大，中物种丰富度越大，营营养养结结构越复构越复杂杂，抵，抵抗力抗力稳稳定性越高定性越高一般地一般地说说，生，生态态系系统统中物种丰富度越小，中物种丰富度越小，营营养养结结构越构越简单简单，恢，恢复力复力稳稳定性越高定性越高基础自主回扣基础自主回扣高

17、频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 抵抗力抵抗力稳稳定性定性恢复力恢复力稳稳定性定性联联系系一般呈相反关系，抵抗力一般呈相反关系，抵抗力稳稳定性定性强强的生的生态态系系统统，恢复，恢复力力稳稳定性差，反之亦然定性差，反之亦然二者是同二者是同时时存在于同一生存在于同一生态态系系统统中的两种截然不同的中的两种截然不同的作用力，它作用力，它们们相互作用共同相互作用共同维维持生持生态态系系统统的的稳稳定定如下图所示：如下图所示：基础自主回扣基础自主回扣

18、高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 生生态态系系统稳统稳定性的表定性的表现现(1)结结构构相相对对稳稳定定：生生态态系系统统中中动动植植物物种种类类及及数数量量一一般般不不会会有有太太大大的的变变化化，一一般般相相关关种种群群数数量量呈呈周周期期性性变变化化，可可用用如如下下图图曲曲线线表示。表示。基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业

19、工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性(2)功功能能相相对对稳稳定定：生生物物群群落落的的能能量量输输入入与与输输出出相相对对平平衡衡，物物质质的的输输入入与与输输出出保保持持相相对对平平衡衡。生生态态系系统统稳稳定定性性是是一一种种相相对对稳稳定，不是恒定不定，不是恒定不变变的，的，总总是在一定范是在一定范围围内波内波动动。基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 2下列有关生下列有关生态态系系

20、统稳统稳定性的叙述，不正确的是定性的叙述，不正确的是()A生生态态系系统统具具有有自自我我调调节节能能力力，这这是是生生态态系系统统稳稳定定性性的的基基础础B生生态态系系统统内内部部结结构构与与功功能能的的协协调调，可可以以提提高高生生态态系系统统稳稳定性定性C生生物物多多样样性性对对维维持持生生态态系系统统稳稳定定性性具具有有重重要要作作用用，体体现现了其了其间间接价接价值值D生生态态系系统统中中的的组组成成成成分分越越多多，食食物物网网越越复复杂杂，生生态态系系统统恢复力恢复力稳稳定性就越定性就越强强基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专

21、项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 解解析析：生生态态系系统统所所具具有有的的保保持持或或恢恢复复自自身身结结构构和和功功能能相相对对稳稳定定的的能能力力叫叫生生态态系系统统的的稳稳定定性性，生生态态系系统统的的自自我我调调节节能能力力，是是生生态态系系统统稳稳定定性性的的基基础础；生生态态系系统统内内部部结结构构与与功功能能的的协协调调，能能提提高高生生态态系系统统的的稳稳定定性性；生生物物多多样样性性对对生生态态系系统统起起到到重重要要的的调调节节功功能能；生生态态系系统统中中的的组组成成成成分分越越多

22、多，食食物物网网越越复复杂杂，其其自自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越强。我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越强。答案：答案：D基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 3下列关于生下列关于生态态系系统稳统稳定性的叙述，正确的是定性的叙述，正确的是()A负负反反馈调节馈调节是生是生态态系系统统自我自我调节调节能力的基能力的基础础B自自我我调调节节能能力力越越强强的的生生态态系系统统其其恢恢复复力力稳稳定定性性往往往往就就越越

23、高高C不同的生不同的生态态系系统统抵抗力抵抗力稳稳定性和恢复力定性和恢复力稳稳定性基本相同定性基本相同D提提高高生生态态系系统统稳稳定定性性，就就是是要要禁禁止止对对生生态态系系统统的的干干扰扰和和利用利用基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 解解析析：生生态态系系统统的的抵抵抗抗力力稳稳定定性性和和恢恢复复力力稳稳定定性性呈呈负负相相关关，负负反反馈馈调调节节是是生生态态系系统统自自我我调调节节能能力力的的基基础础，自

24、自我我调调节节能能力力越越强强的的生生态态系系统统其其抵抵抗抗力力稳稳定定性性越越高高，恢恢复复力力稳稳定定性性越越弱弱；要提高生态系统的稳定性应该适当增加物种的种类和数目。要提高生态系统的稳定性应该适当增加物种的种类和数目。答案：答案：A 基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 信息传递的种类及作用信息传递的种类及作用(2012衡衡水水一一中中)下下列列有有关关生生态态系系统统中中信信息息传传递递的的叙叙述述正正确的是确

25、的是()A生态系统中的信息分为物理信息和化学信息两大类生态系统中的信息分为物理信息和化学信息两大类B生态系统中的信息来源于生物群落中的各种生物生态系统中的信息来源于生物群落中的各种生物C牧牧草草生生长长旺旺盛盛时时，为为食食草草动动物物提提供供采采食食信信息息，这这对对食食草草动物有利，对牧草不利动物有利，对牧草不利D植植物物生生命命活活动动过过程程中中产产生生的的生生物物碱碱、有有机机酸酸等等代代谢谢产产物物就是化学信息就是化学信息基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具

26、栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 解解析析：本本题题考考查查信信息息的的种种类类及及信信息息传传递递的的作作用用。生生态态系系统统中中的的信信息息包包括括物物理理信信息息、化化学学信信息息和和行行为为信信息息，信信息息来来源源于于生生物物群群落落中中的的各各种种生生物物和和非非生生物物环环境境。牧牧草草生生长长旺旺盛盛时时，为为食食草草动动物物提提供供采采食食信信息息，这这对对食食草草动动物物有有利利，对对牧牧草草也也有有利利，这这样可以调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定。样可以调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定。答案：答案：D基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频

27、考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 1.下列关于信息下列关于信息传递传递的叙述的叙述错误错误的是的是()A蜜蜂跳蜜蜂跳“8”字舞告字舞告诉诉同伴采蜜的方向属于行同伴采蜜的方向属于行为为信息信息B生生态态捕捕虫虫板板是是根根据据昆昆虫虫成成虫虫的的趋趋黄黄特特性性来来诱诱杀杀害害虫虫的的成成虫，虫，该过该过程涉及的信息属于物理信息程涉及的信息属于物理信息C生生态态系系统统的信息的信息传递传递、能量流、能量流动动和物和物质质循循环环都是双向的都是双向的D信息信息

28、传递传递具有具有调节调节系系统稳统稳定性的作用定性的作用基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 解解析析：蜜蜜蜂蜂跳跳“8”字字舞舞是是通通过过生生物物的的行行为为特特征征来来体体现现的的行行为为信信息息；昆昆虫虫成成虫虫的的趋趋黄黄特特性性是是趋趋光光性性的的一一种种形形式式，属属于于物物理理信信息息；生生态态系系统统的的信信息息传传递递、能能量量流流动动和和物物质质循循环环中中，能能量量流流动动是是单单向向的的；信信息

29、息传传递递可可以以调调节节生生物物之之间间种种内内和和种种间间关关系系，具具有调节系统稳定性的作用。有调节系统稳定性的作用。答案：答案：C基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 负反馈与正反馈负反馈与正反馈(1)负反馈调节使生态系统达到并保持平衡和稳态。负反馈调节使生态系统达到并保持平衡和稳态。(2)正反馈调节使生态系统远离平衡状态正反馈调节使生态系统远离平衡状态若若一一个个湖湖泊泊受受到到了了污污染染，鱼鱼类类的的数数量

30、量就就会会因因为为死死亡亡而而减减少少，鱼鱼体体死死亡亡腐腐烂烂后后又又会会进进一一步步加加重重污污染染并并引引起起更更多多鱼鱼类类死死亡亡。因因此此，由由于于正正反反馈馈的的作作用用，污污染染会会越越来来越越重重，鱼鱼类类的的死死亡亡速速度度也也会越来越快，最终将导致原生态系统的崩溃。会越来越快，最终将导致原生态系统的崩溃。基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性(2012山山东东济济宁宁一一模模)下下列列有有关关反反馈馈

31、调调节节的的叙叙述述，错误错误的是的是()A负负反反馈馈调调节节在在生生物物群群落落中中普普遍遍存存在在，但但在在生生物物群群落落与与无无机机环环境之境之间间不存在不存在B当当农农田田里里蚜蚜虫虫的的数数量量增增多多时时，七七星星瓢瓢虫虫的的数数量量也也会会增增多多，这这样样蚜蚜虫虫种种群群数数量量的的增增长长就就会会受受到到抑抑制制，这这属属于于生生物物群群落落内内的的负负反反馈调节馈调节C负负反反馈馈调调节节在在生生态态系系统统中中普普遍遍存存在在，它它是是生生态态系系统统具具有有自我自我调节调节能力的基能力的基础础D甲状腺激素分泌的甲状腺激素分泌的调节调节属于反属于反馈调节馈调节基础自主

32、回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 解解析析：负负反反馈馈调调节节在在生生态态系系统统中中普普遍遍存存在在，它它是是生生态态系系统统具具有有自自我我调调节节能能力力的的基基础础，生生物物群群落落与与无无机机环环境境之之间间也也存存在在负反馈调节。负反馈调节。答案：答案：A基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具

33、工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 2.(2012杭杭州州第第一一次次质质检检)某某池池塘塘演演变变早早期期，藻藻类类大大量量繁繁殖殖，食食藻藻浮浮游游动动物物水水蚤蚤随随之之大大量量繁繁殖殖，导导致致藻藻类类数数量量减减少少，接接着着又又引起水蚤减少。后期因排入引起水蚤减少。后期因排入污污水，引起部分水水，引起部分水蚤蚤死死亡亡，加加重重了了污污染染，导导致致更更多多水水蚤蚤死死亡亡。关关于于上上述述过过程程的叙述，正确的是的叙述，正确的是()A早期不属于早期不属于负负反反馈调节馈调节，后期属于，后期属于负负反反馈调节馈调节B早期属于早期属于负负反反馈调节馈调节，后期属于

34、正反，后期属于正反馈调节馈调节C早期、后期均属于早期、后期均属于负负反反馈调节馈调节D早期、后期均属于正反早期、后期均属于正反馈调节馈调节基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 解解析析：负负反反馈馈调调节节是是指指某某一一成成分分的的变变化化所所引引起起的的一一系系列列变变化化抑抑制制或或减减弱弱最最初初发发生生变变化化的的那那种种成成分分所所发发生生的的变变化化，题题干干中中所所述述的的早早期期符符合合负负反反馈馈调调

35、节节的的机机制制。正正反反馈馈调调节节是是指指某某一一成成分分的的变变化化所所引引起起的的一一系系列列变变化化促促进进或或加加强强最最初初所所发发生生的的变变化化，题题干中所述的后期属于正反馈调节。干中所述的后期属于正反馈调节。答案：答案：B基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 设计并制作生态缸，观察其稳定性设计并制作生态缸，观察其稳定性实验原理实验原理(1)生生态态缸缸中中必必须须包包括括生生态态系系统统的的四四种种成

36、成分分，特特别别需需要要注注意意必须有足够的分解者。必须有足够的分解者。(2)各各种种生生物物之之间间以以及及生生物物与与无无机机环环境境之之间间，必必须须能能够够进进行行物物质质循循环环和和能能量量流流动动。生生物物之之间间要要有有合合适适的的食食物物链链结结构构，生生物物的数量不宜过多。的数量不宜过多。基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 实验流程实验流程(1)铺垫细沙。铺垫细沙。(2)注注水水：注注入入适适量量的的

37、河河水水或或池池塘塘水水，使使缸缸内内有有陆陆上上与与水水下下之分。之分。(3)放放置置动动植植物物：根根据据生生物物本本身身的的生生活活习习性性正正确确放放置置适适量量的的生物个体。生物个体。(4)密封生态缸，用胶带将生态缸口密封。密封生态缸，用胶带将生态缸口密封。(5)移置生态缸：将生态缸放置在光线良好的散射光下。移置生态缸：将生态缸放置在光线良好的散射光下。(6)观观察察记记录录：每每周周定定时时观观察察生生态态缸缸中中生生物物的的存存活活和和水水质质变变化情况。化情况。基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演

38、练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 1某某生生物物兴兴趣趣小小组组的的同同学学用用河河水水、池池泥泥、水水藻藻、植植食食性性小小鱼鱼、广广口口瓶瓶、凡凡土土林林等等材材料料制制作作了了3个个生生态态瓶瓶(如如图图所所示示)。下下列列说说法中法中错误错误的是的是()基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 A甲瓶中的小甲瓶中的小鱼鱼很快死亡是因很快死亡是因为为瓶内分解

39、者数量瓶内分解者数量过过少少B乙瓶中的生物存活的乙瓶中的生物存活的时间时间相相对较长对较长C丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中D若想若想维维持生持生态态平衡，丙瓶不平衡，丙瓶不应应放在黑暗中放在黑暗中答案：答案：A基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 2为为观观察察生生态态系系统统的的稳稳定定性性，某某生生物物兴兴趣趣小小组组的的同同学学设设计计了了4个个密密闭闭、透透明明的的生生态

40、态瓶瓶，各各瓶瓶内内的的组组成成和和条条件件见见下下表表。经经过过一段一段时间时间的培养和的培养和观测观测后，后，发现发现甲瓶是最甲瓶是最稳稳定的生定的生态态系系统统。注：注：“”表示有；表示有；“”表示无。表示无。生生态态系系统统的的组组成成光光水草水草藻藻类类浮游浮游动动物物小小鱼鱼泥沙泥沙生生态态瓶瓶编编号号甲甲乙乙丙丙丁丁基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 请请回答以下回答以下问题问题：(1)乙乙瓶瓶中中，藻藻

41、类类的的种种群群密密度度变变化化趋趋势势为为_，原原因因是是_。(2)丙瓶比甲瓶有丙瓶比甲瓶有较较多的有机物，原因是多的有机物，原因是_。基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性(3)丁瓶与甲瓶相比，氧气含量丁瓶与甲瓶相比，氧气含量_，原因是，原因是_。(4)根根据据观观测测结结果果，得得出出结结论论：_；_。基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标

42、演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 解解析析：本本题题考考查查生生态态系系统统稳稳定定性性观观察察的的实实验验设设计计。据据表表格格分分析析可可知知：(1)乙乙瓶瓶无无光光照照，藻藻类类因因光光合合作作用用无无法法进进行行而而死死亡亡，种种群群密密度度下下降降。(2)丙丙瓶瓶与与甲甲瓶瓶相相比比，少少泥泥沙沙，分分解解者者很很少少，无无法法将将该该瓶瓶中中动动植植物物的的遗遗体体、动动物物的的排排泄泄物物等等中中的的有有机机物物分分解解为为无无机机物物。(3)丁丁瓶瓶与与甲甲瓶瓶相相比比，多多小小鱼鱼，小小鱼鱼进进行行呼呼吸吸作作用

43、用要要消消耗水中大量的氧气。耗水中大量的氧气。基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性(4)总总结结结结论论的的方方法法：找找出出该该组组实实验验中中的的自自变变量量与与因因变变量量，归归纳纳出出自自变变量量与与因因变变量量之之间间的的关关系系。据据表表格格分分析析，甲甲瓶瓶为为对对照照组组，乙乙瓶瓶、丙丙瓶瓶、丁丁瓶瓶都都为为实实验验组组。乙乙瓶瓶与与甲甲瓶瓶相相比比少少光光，造造成成稳稳定定性性降降低低，说说明明光光照照

44、是是维维持持该该生生态态系系统统长长期期稳稳定定的的必必要要条条件件；丙丙瓶瓶与与甲甲瓶瓶相相比比少少分分解解者者，造造成成稳稳定定性性降降低低，说说明明分分解解者者是是生生态态系系统统中中不不可可缺缺少少的的重重要要组组成成成成分分；丁丁瓶瓶与与甲甲瓶瓶相相比比多多小小鱼鱼，消消费费者者过过多多，也也造造成成稳稳定定性性降降低低，说说明明生生态态瓶瓶中中消消费费者者不不能过多。最后整体归纳得出结论。能过多。最后整体归纳得出结论。基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目

45、导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 答答案案：(1)下下降降在在缺缺乏乏光光照照的的情情况况下下藻藻类类不不能能进进行行光光合合作作用用，不不能能生生长长(2)丙丙瓶瓶缺缺乏乏泥泥沙沙，分分解解者者数数量量太太少少(3)少少消消费费者者较较多多，消消耗耗较较多多的的氧氧气气(4)生生态态系系统统应应该该具具有有生生产产者者、消消费费者者和和分分解解者者以以及及非非生生物物的的物物质质和和能能量量(太太阳阳能能)生生产产者者、消消费费者者以以及及分分解解者者之之间间应应保保持持适适宜宜比比例例，以以维维持持生生态态系系统统的的相相对稳定对稳定基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考

46、点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 1(2012湖湖南南十十二二校校联联考考)如如图图为为生生态态系系统统中中信信息息传传递递的的模模式式图图，相关叙述不正确的是，相关叙述不正确的是()基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 A信息信息传递传递是双向的，能量流是双向的，能量流动动和物和物质

47、质循循环环也是双向的也是双向的B生生态态系系统统的的功功能能主主要要是是能能量量流流动动和和物物质质循循环环，还还有有信信息息传递传递C物物质质循循环环是是生生态态系系统统的的基基础础，能能量量流流动动是是生生态态系系统统的的动动力，信息力，信息传递则传递则决定着能量流决定着能量流动动和物和物质质循循环环的方向和状的方向和状态态D生生态态系系统统各成分各成分间间都有各种形式的信息都有各种形式的信息传递传递解析：解析：能量流动是单向流动和逐级递减的。能量流动是单向流动和逐级递减的。答案：答案：A基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达

48、标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 2(2012山山东东潍潍坊坊一一模模)蟑蟑螂螂喜喜好好在在夜夜间间出出来来活活动动。科科学学家家把把蟑蟑螂螂放放在在实实验验室室里里，人人为为地地将将实实验验室室的的白白天天和和黑黑夜夜加加以以颠颠倒倒，大大约约经经过过一一个个星星期期，蟑蟑螂螂就就在在人人造造的的“黑黑夜夜”时时间间活活动动(尽尽管管实实际际上是白天上是白天)。这这个个实验说实验说明明()A蟑蟑螂能感受物理信息的改螂能感受物理信息的改变变B信息信息传递传递是生是生态态系系统统的重要功能之一的重要功能之一C化学信息可

49、以影响化学信息可以影响蟑蟑螂的行螂的行为为D蟑蟑螂可以感受一切信息刺激螂可以感受一切信息刺激基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 解解析析：信信息息传传递递是是生生态态系系统统的的重重要要功功能能之之一一，光光对对生生物物的影响属于物理信息的传递。的影响属于物理信息的传递。答案：答案：A基础自主回扣基础自主回扣高频考点突破高频考点突破命题热点聚集命题热点聚集实验专项探究实验专项探究知能达标演练知能达标演练课下定时作业课下

50、定时作业 工具工具工具工具栏目导引栏目导引必修3 第5章 生态系统及其稳定性 3(2011海海南南卷卷)某某地地区区常常年年栖栖息息着着30万万只只鸟鸟类类，其其中中灰灰椋椋鸟鸟占占了了最最大大优优势势，数数量量达达10万万只只之之多多。灰灰椋椋鸟鸟是是农农林林害害虫虫的的天天敌敌，喜喜好好群群体体活活动动，常常集集结结成成庞庞大大的的鸟鸟群群在在天天空空盘盘旋旋，形形成成壮壮观观的的风风景景。该该地地区区为为打打造造灰灰椋椋鸟鸟品品牌牌，计计划划在在林林区区大大规规模模清清除除其其他他树树种种，并并改改种种灰灰椋椋鸟鸟喜喜居居的的树树种种，欲欲招招引引20万万只只以以上上灰灰椋椋鸟鸟，该计该