幼儿园大班上学期科学教案《动物本领大搜索》及教学反思.docx

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1、幼儿园大班上学期科学教案动物本领大搜索及教学反思 第一篇：幼儿园大班上学期科学教案动物本领大搜寻及教学反思 大班上学期科学教案动物本领大搜寻含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿在配对的活动中，找到动物与生活中的某些事物的对应关系，了解动物的特殊本领，知道人类的许多独创创建都与动物有关，能利用动物本领的相识进行大胆想象，设计自己的“新独创，快来看看幼儿园大班上学期科学动物本领大搜寻含反思教案吧。 活动目标 1.了解动物的特殊本领，知道人类的许多独创创建都与动物有关。 2.在配对的活动中，找到动物与生活中的某些事物的对应关系。 3.能利用动物本领的相识进行大胆想象，设计自己的“新独创。

2、4.能主动地与同伴沟通自己的觉察，激发进一步探究事物转变的愿望。 5.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 活动准备 1.幼儿提前搜集动物的本领学问。 2.课件。 3.图片卡。 4.幼儿学习资源3、彩笔。 活动过程 一、 故事导入，引发爱好 师：今日，老师给小挚友带来一个好听的故事想飞的小象，请小挚友边看故事边听故事，一会儿老师有问题要提问小挚友哟 (播放故事视频)。 提问：故事里有哪些小动物，它们都有什么本领?(幼儿回答) 师：看来，每一种动物都有自己的本领，只是各种动物的本领不同。 二、 进一步相识各种动物的特殊本领 1.师：我们一起来看一下，还有哪些小动物有哪些本领。(放课件图片)蝙

3、蝠在夜间自由翱翔;袋鼠妈妈带着小袋鼠跳;枯叶蝶隐藏在树枝上;鸟儿在空中翱翔;小鸭在水中游泳;蜘蛛在织网;壁虎吸在墙壁上;蜜蜂在吸花蜜。小动物们的本领可真多。 2.师：小挚友还知道哪些小动物的本领?昨天老师让小挚友回家搜集动物的本领，你搜集到什么动物有什么本领，如今请小挚友和你的同伴沟通一下你搜集到的动物的本领。(分组沟通) 3.请幼儿单独回答。 信鸽会送信;青蛙会跳;变色龙会变色;松鼠的尾巴可以当伞;公鸡会打鸣;黄牛会耕地;萤火虫会发光;鲸会喷水;孔雀会开屏;狗会汪汪叫;壁虎的尾巴断了可以再生出来;北极熊不怕冷;竹节虫可以藏在树枝上;骆驼可以储存食物;鸬鹚会捉鱼;乌贼会喷墨汁;狐狸会放臭屁等。

4、 老师小结：小动物们的本领可真多，有的动物有爱惜色，有的动物有再生的本领，不同的动物有爱惜自己的特殊本领，他们真是太棒了。 三、 说说动物本领与人们的独创创建 1.师：小挚友，你了解了这些动物的本领以后，想到了什么? (1)播放鱼游泳视频。 视频看完了，你想到了什么? 小结：鱼的身体内有鱼鳔，内部可以储存空气，鱼正是利用空气在水中的浮力使自己上下移动，于是人们受小鱼游的启示独创了潜水艇。 (2)出示青蛙图片。 看到青蛙游泳你想到了什么?(蛙泳)出示蛙泳图片。 (3)出示孔雀开屏图片。 看到孔雀开屏你又想到了什么?(孔雀舞)出示孔雀舞图片 看到孔雀开屏，人们独创了孔雀舞。 2.幼儿操作练习 师：

5、小挚友，除了刚刚看到的这些，生活中还有很多的独创也是受到动物特殊本领的启示而独创的。那我们还从动物身上学到什么本领，独创了什么呢?老师这里有一些图片，请小挚友来帮他们配配对吧!(播放轻音乐) 你是怎么配对的，为什么? 小结：受到的启发，我们独创了;看到，我们独创了。 四、大胆设计自己的新独创 师：我们的生活真的离不开动物，动物给我们很多的启发，让我们人类过得更好、更快乐!假如请你来做个独创家的话，你会学哪种动物的本领独创什么样的东西呢?请小挚友充分发挥自己的聪明才智，认真想一想，把它画下来。 五、结束。 师：小挚友们真棒，都有自己的创意，让我们到美工区中接着我们的“独创创建吧。 教学反思： 幼

6、儿对事物的相识具有形象性、具体性的特点，宠爱干脆参与尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和创建意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的快乐。 本文扩展阅读：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。根据化石探讨，地球上最早出现的动物源于海洋。 其次篇：大班科学公开课教案动物本领大搜寻及教学反思共 大班科学公开课教案动物本领大搜寻含反思适用于大班的科学主

7、题教学活动当中，让幼儿能利用对动物本领的相识，进行大胆想象，尝试进行创建独创，了解动物的特殊本领，知道人类的许多独创都与动物有关，在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦，快来看看幼儿园大班科学公开课动物本领大搜寻含反思教案吧。 教学目标： 1、了解动物的特殊本领，知道人类的许多独创都与动物有关。 2、能利用对动物本领的相识，进行大胆想象，尝试进行创建独创。 3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。 教学准备： 幼儿关于动物本领的前期学问准备、各种动物和人类独创的图片，PPT课件、幼儿人手一张纸画张和一支笔、2块教学磁板教学重点： 关心幼儿归纳已有阅历，找出动物的

8、特殊本领。 教学难点： 关心幼儿理解并能够将人类的一些独创与动物的特殊本领之间建立联系。 教学过程： 一、关心幼儿在已有阅历的基础上，归纳动物的特殊本领。 1、观看动物视频导入，提问： (1)你看到了哪些动物?它们都有什么本领? (2)你还知道哪些动物有什么特殊的本领? 2、归纳具有相同本领的动物。 老师分组出示PPT图片，提问：这些动物有哪些本领是相同的?启发幼儿说出快速奔跑、爱惜色、盔甲类、有毒的、再生的等概念。重点对有毒类的和能再生的动物进行提升。 老师小结：大自然中的动物都有爱惜自己的本领，动物的本领与它们身体的特殊结构有关。 二、关心幼儿理解人类的一些独创与动物的特殊本领有关。 1、

9、引导幼儿了解人类的许多独创与动物有关。 启发提问：你知道人类的哪些独创是从动物身上得到启发的呢? 2、利用找找看的方式，关心幼儿将人类的多种独创与动物之间建立联系。 设置确定的难度：幼儿手里的独创图片与磁板上的动物图片并不是一一对应的，引导幼儿觉察动物有多种的本领，会给人类很多启示从而产生出更多的独创创建。 三、引导幼儿大胆想象，根据动物的特殊本领设计自己的新独创。 1、出示一组科学家的最新仿生独创，引发幼儿爱好。 2、激励幼儿大胆想象，设计自己的新独创。老师巡回指导并刚好了解幼儿的设计思路。 3、老师请有想法的幼儿介绍自己设计的新独创，简洁总结，结束活动。 教学反思： 每个环节缺乏科学合理的

10、小结，特别是在最终总结动物超级本领与人类的关系时，没能表达人类的本领还有很多，不仅是仿照学习，能举出实例会更好。虽然环节之间自然过渡，但是语言组织还是缺乏科学严谨性和规律性，需要多要斟酌。由于惊慌，语速有些过快，操作环节，给幼儿留的时间有些短，没机会让幼儿进行充分探讨，我会在以后的活动设计中，合理支配时间，争取到达更好的教学效果。 本文扩展阅读：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。 第三篇：大班科学教案 动物本领大搜寻 大班科学教案 动物本领大搜寻 设计理念： 儿童天生就对动物充溢了宠爱和新颖，大班的孩子对动物的关注已不仅仅是简洁的可爱

11、、好玩，他们更多地想了解动物有什么特殊的本领，给人们的生活带来了哪些启示。为顺应幼儿的探究需求，关心他们归纳已有的阅历，为他们做深化的探究供应支持，特设计了本次活动。活动中通过探讨、归纳、对应等形式，让幼儿在了解动物本领的基础上，关心幼儿理解人类的一些独创与动物的特殊本领之间的联系，并尝试设计自己的独创。 教学目标： 1、了解动物的特殊本领，知道人类的许多独创都与动物有关。 2、能利用对动物本领的相识，进行大胆想象，尝试进行创建独创。 教学准备： 幼儿关于动物本领的前期学问准备、各种动物和人类独创的图片，PPT课件、幼儿人手一张纸画张和一支笔、2块教学磁板 教学重点： 关心幼儿归纳已有阅历，找

12、出动物的特殊本领。 教学难点： 关心幼儿理解并能够将人类的一些独创与动物的特殊本领之间建立联系。 教学过程： 一、关心幼儿在已有阅历的基础上，归纳动物的特殊本领。 1、观看动物视频导入，提问： 1“你看到了哪些动物？它们都有什么本领？ 2“你还知道哪些动物有什么特殊的本领？ 2、归纳具有相同本领的动物。 老师分组出示PPT图片，提问：“这些动物有哪些本领是相同的？启发幼儿说出快速奔跑、爱惜色、盔甲类、有毒的、再生的等概念。重点对有毒类的和能再生的动物进行提升。 老师小结：大自然中的动物都有爱惜自己的本领，动物的本领与它们身体的特殊结构有关。 二、关心幼儿理解人类的一些独创与动物的特殊本领有关。

13、 1、引导幼儿了解人类的许多独创与动物有关。 启发提问：“你知道人类的哪些独创是从动物身上得到启发的呢？ 2、利用找找看的方式，关心幼儿将人类的多种独创与动物之间建立联系。 设置确定的难度：幼儿手里的独创图片与磁板上的动物图片并不是一一对应的，引导幼儿觉察动物有多种的本领，会给人类很多启示从而产生出更多的独创创建。 三、引导幼儿大胆想象，根据动物的特殊本领设计自己的新独创。 1、出示一组科学家的最新仿生独创，引发幼儿爱好。 2、激励幼儿大胆想象，设计自己的新独创。老师巡回指导并刚好了解幼儿的设计思路。 3、老师请有想法的幼儿介绍自己设计的新独创，简洁总结，结束活动。 第四篇：幼儿园中班上学期科

14、学教案动物的超级本领及教学反思 中班上学期科学教案动物的超极本领含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿产生探究动物本领的爱好，乐于与同伴共享自己的觉察，初步了解动物在奔跑、跳动、游泳等方面的超群本领，愿意与同伴合作玩耍，体验玩耍的愉悦，快来看看幼儿园中班上学期科学动物的超极本领含反思教案吧。 活动目标 1.初步了解动物在奔跑、跳动、游泳等方面的超群本领。 2.产生探究动物本领的爱好，乐于与同伴共享自己的觉察。 3.愿意与同伴合作玩耍，体验玩耍的愉悦。 4.体验解决问题的成就感。 活动准备 1.收集关于动物本领的图片、图书等资料。 2.体育活动场景图1张，不干胶粘纸1张。 3.动物的超级

15、本领教学挂图。 活动过程 1.请幼儿自己视察挂图，说一说这些动物在干什么并自由仿照。 2.引导幼儿沟通“动物运动之最。 激励幼儿介绍自己收集的资料，并互相讲一讲这些动物中谁最有耐力?谁跳得最高?谁是大力士?谁是最知名的“杂技演员? 3.玩玩耍“动物本领大比拼。 (1)和幼儿一起商讨动物运动会的项目，并确定适合不同动物参加的运动项目。如：长跑、跳动、游泳、举重、杂技等项目。 (2)结合幼儿资源包中有关“动物的超级本领的操作卡，引导幼儿按“竞赛项目对各种动物进行粘贴分类。 4.老师和幼儿一起沟通，初步了解人们运动和动物运动的关系。 (1)请幼儿想想说说，自己了解人类的哪些运动项目是从动物那儿学来的

16、。 (2)老师小结：人们从动物的运动中得到启发，创建了很多运动项目，如：游泳、拳击、赛跑、跳远等。 5.活动延长。 激励幼儿接着搜集有关动物本领方面的图片或图书并与同伴沟通、共享。 教学反思： 每个环节缺乏科学合理的小结，特别是在最终总结动物超级本领与人类的关系时，没能表达人类的本领还有很多，不仅是仿照学习，能举出实例会更好。虽然环节之间自然过渡，但是语言组织还是缺乏科学严谨性和规律性，需要多要斟酌。由于惊慌，语速有些过快，操作环节，给幼儿留的时间有些短，没机会让幼儿进行充分探讨，我会在以后的活动设计中，合理支配时间，争取到达更好的教学效果。 本文扩展阅读：动物是生物的一个种类。它们一般以有机

17、物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。 第五篇：幼儿园大班上学期科学教案动物宠爱的食物及教学反思 大班上学期科学教案动物宠爱的食物含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能根据不同的动物找到各自爱吃的食物，让幼儿知道一些常见动物爱吃的食物主动主动地参与活动，体验与同伴共同玩耍的快乐，快来看看幼儿园大班上学期科学动物宠爱的食物含反思教案吧。 活动目标： 1、让幼儿知道一些常见动物爱吃的食物。 2、能根据不同的动物找到各自爱吃的食物。 3、主动主动地参与活动，体验与同伴共同玩耍的快乐。 4、激发了幼儿的新颖心和探究欲望。 5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的

18、乐趣。 活动准备： 不同小动物的头饰若干以及对应的食物图片若干、教学课件、幼儿活动材料。 活动过程： 1、谈话导入。 老师：小挚友们平常最宠爱吃什么呢？那有谁知道小动物们都宠爱吃什么呢？通过谈话导入新课。 2、播放课件图片。 请小挚友们观看图片，说说都有哪些小动物及各自宠爱吃的食物，让幼儿知道一些常见动物爱吃的食物，并能简洁了解不同动物的食物材料。 老师小结：有的动物宠爱食肉，有的动物宠爱食草，有的则宠爱吃水果、坚果，有的喜食杂粮这些都与动物们的生活环境和生存方式有确定的关系。 3、玩耍活动帮小动物找食物。 请小挚友们从拿自己椅子下面拿出小动物图片，认清自己代表那个小动物，然后帮小动物们找到自

19、己宠爱吃的食物。通过玩耍稳固所学学问。 4、幼儿操作活动。 请小挚友们打开课本第19页，把小动物和它们宠爱吃的食物用线连接起来，并请部分小挚友说一说自己是怎么样给小动物们支配食物的。 5、老师总结，结束活动。 教学反思： 幼儿对动物有着深厚的爱好.孩子是特殊宠爱小动物的，他们眼中的动物是他们的好挚友。所以从幼儿爱好动身选择小动物吃什么这一活动。 在教学过程中，我利用了小挚友宠爱的头饰，让他们在初步驾驭动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物后，让他们自己扮演小动物参与玩耍，加深稳固学问。由于所学小动物较多，情节有点重复，幼儿的留意力不集中，可以利用电脑，将小动物吃什么设制了动画的形式，提高幼儿的爱好。 本文扩展阅读：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页