幼儿园大班游戏详案教案《闯关法宝》及教学反思.docx

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1、幼儿园大班游戏详案教案闯关法宝及教学反思 第一篇：幼儿园大班玩耍详案教案闯关法宝及教学反思 大班玩耍详案教案闯关法宝含反思这是优秀的大班玩耍教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班玩耍详案教案闯关法宝含反思！ 设计意图 磁铁对幼儿来说并不是生疏的东西，但它仍有一些特性幼儿并未完全了解，所以学中还存在可挖掘利用的空间。本方案试图以活动“玩耍闯关贯穿始终，并且层层入，不断地让幼儿体会胜利的快乐，激发新的探究欲望，使学习活动向纵深进展。在每个闯关的过程中，老师只供应确定的条件和环境，让幼儿充分找寻、觉察、探究、寻求解决决问题的方法，引发幼儿主动思索，获得干脆的阅历和学习的方法，并激励

2、幼儿与老师和同伴沟通共享，使每个幼儿的认知水平和生活阅历得到提高。 活动目标 1.启发引导幼儿在闯关玩耍中进一步感知磁铁的特征，探究和觉察磁铁的作用并主动运用磁铁的特征解决简洁的问题。 2.激发幼儿的探究欲望和对科学活动的爱好。 3.指导幼儿表达、沟通探究的过程和收获，感受胜利的乐趣和助人的快乐。 活动准备 1.磁铁人手一块;反面粘有小磁铁的小兔、小猴图片各十五张(幼儿人数的一半)。 2.回形针、细小磁铁若干。 3.用回形针别住布做的门，请生活老师扮演公主。 活动过程 一、出示闯关图 1.师：在这座城堡中有一位特殊美丽、可爱的公主被巫婆锁住了，要想救出她，必需闯过4关才行，小挚友谊愿去营救她吗

3、? 2.给每个小挚友一个营救公主的法宝磁铁。(给幼儿一个悬念：磁铁怎么能救公主?激发幼儿对活动的爱好。) 二、闯关 老师介绍玩耍的玩法及规则和要求。 第一关：迷宫寻宝准备路途中的费用。幼儿用自己手中的磁铁法宝在教室中四处找寻，看磁铁和哪些东西相吸。让幼儿充分操作，感知磁铁可以吸铁和磁铁互相吸引的特点，并激励幼儿把觉察随时说出来。 其次关：兔猴通道。幼儿利用供应的兔子、小猴图片(反面有磁铁)和回形针，把兔子或猴子图片标记固定在自己胸前才可以进入其次关。幼儿再次感受磁铁吸铁的特征，同时体会磁铁的作用。老师让幼儿自然分成两组，由两个老师分别带着幼儿完成。 第三关：扫雷。要求幼儿用手中的大磁铁把地上的

4、细小磁铁吸上来。引导幼儿利用自己手中的大磁铁，让幼儿再次感受磁铁和磁铁相吸的特点。教案来自：屈;老师教;案网.活动接受分组的形式。 第四关：打开门，救出公主。公主在门里面(一块用回形针别着的布)，可是门上有机关，不行以用手碰，怎样让门打开?引导幼儿用磁铁把回形针吸掉，救出里面的公主(生活老师扮演)。 三、共享和沟通 1.请小挚友告知公主，我们营救她闯过哪几关，用了什么方法。这个过程事实上是老师关心小挚友提升对磁铁的特点和作用的相识。 2.大家互相拥抱，庆祝胜利，感受关心别人的乐趣和胜利的喜悦。 教学反思 此科学活动在内容上可以说是一个很老的课题，但老师借鉴了目前网络玩耍中的闯关形式，加上挽救公

5、主的主题，一环扣一环，令幼儿的学习爱好和探究欲望大大地被激发出来了，真正实现了“玩中学，做中思的目的。 活动设计的几个环节由浅人深，按部就班。 在活动的实施过程中，我们提倡形式的多样化，活动由三位老师和孩子共同玩耍，使老师和幼儿建立一种亲密、合作、互助的伙伴关系。 此方案可以根据幼儿的实际状况做适当的调整和修改，如可以在第一关的迷宫寻宝中设计表格，让幼儿对磁铁可以吸的物品和不行以吸的物品做具体的记录，也可以在前面加大对磁铁特点的探究，让幼儿尝试感知磁铁和磁铁相吸时的同极相斥、异极相吸的特点。 大班玩耍详案教案闯关法宝含反思这篇文章共3918字。 其次篇：幼儿园大班体育玩耍教案智力大闯关及教学反

6、思 大班体育玩耍教案智力大闯关含反思这是优秀的大班玩耍教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班体育玩耍教案智力大闯关含反思！ 设计意图： 我觉察孩子们平常很宠爱用可乐瓶玩踢球、投掷、打保龄球等玩耍。为了让孩子们更多的领会可乐瓶的玩法，借机进行体能及动作练习，我设计了这一活动，让幼儿根据 瓶上的标记进行系列赤脚运动-单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等，让幼儿勇敢地挑战自我，进展视察力，跳、跨、跑基本运动实力及身体平衡实力。 活动目标： 1、通过系列赤脚体育玩耍进展跳、跨、跑及身体平衡实力。 2、乐于参与运动，创新玩法，勇于挑战自我。 3、与同伴协商协作，有序参与活动。 4、培育竞争

7、意识，体验玩耍带来的挑战与快乐。 5、激励幼儿主动参与玩耍，体验玩耍带来的快乐。 活动准备： 1、老师用的一个装有豆子的可乐瓶，幼儿人手一只可乐瓶。 2、幼儿分成四组，每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记如：标记一、一只大脚丫，标记二、两只小脚丫，标记三、一个长方形，标记四、一个S形。 3、幼儿运动的背景音乐。 活动过程： 一、热身运动 1、师 (幼儿人手一个可乐瓶入场，老师出示装有豆子的可乐瓶) ： 小挚友可乐瓶它会唱歌，不信我们就来听听。 2、播放音乐，老师用可乐瓶配打节奏。 3、师：可乐瓶它不光会唱歌，而且还会跳舞呢!我们来和他一起跳好吗?(在音乐节奏下，师幼一起用可乐瓶做准备操) 4

8、、师：刚刚我们的小脚又蹦又跳，确定都累了，如今我们来给它按摩一下吧!师幼脱下鞋袜，席地而坐，用可乐瓶进行脚部按摩：A“洗洗脚。将可乐瓶置于脚板，幼儿来回搓动双脚，活动脚板。B“弹弹琴。幼儿让脚趾在可乐瓶上做弹琴动作，活动脚趾。C“抱起宝宝摇啊摇。幼儿平躺在地上，双脚夹住可乐瓶，腿部直立与身体呈90度角，左右摇摆双腿，活动腿部肌肉。D“我和宝宝睡个觉。幼儿身体前倾，双腿伸直夹住直立的可乐瓶，双手抱脚，活动腰部。 二、“闯关玩耍 (一)自创玩法。 1、师：可乐瓶不但会唱歌跳舞，还可以做很多玩耍。你们想不想试试? 2、幼儿四散自创玩法，老师巡回指导，激励幼儿与同伴合作尝试更多玩法，提示幼儿留意平安，

9、避开误击、碰撞等状况。 3、幼儿介绍自己创编的玩法，互相仿照学习。 (二)开展“闯关玩耍。 1、幼儿根据场地上的标记摆放可乐瓶，布置运动场地。 师：好接下来我们要用可乐瓶来玩“闯关玩耍，如今请小挚友按你们手中可乐瓶的标记在活动区里摆放可乐瓶。 2、老师介绍“闯关玩耍的玩法及要求，并组织幼儿分组活动。 师：小挚友如今都已经将可乐瓶放到了四个活动区里，这四个活动区里不同的内容就是我们要闯的四关。(.教案来自:快思教.案网)假如按要求过了四关，就可以到中间的城堡里去休息游玩了。 标记活动一活动区：单脚跳过可乐瓶。 动作提示：双手叉腰，单脚连续跳过8个距离为30厘米的可乐瓶。 标记活动二活动区：双脚并

10、拢跳过可乐瓶。 动作提示：双手叉腰，双脚并拢连续跳过8个距离为60厘米的可乐瓶，落地时留意弯曲双膝加以缓冲。 标记活动三活动区：跨越可乐瓶。 动作提示：左右脚交替跨越8个距离为80厘米的可乐瓶，留意不要踩在可乐瓶上，以免摔倒。 标记活动四活动区：跑步绕过可乐瓶。 动作提示：根据可乐瓶摆放的位置。在宽80厘米的跑道中呈S形态跑步绕过8个距离为100厘米的可乐瓶。为了增加活动的趣味性，老师可将一些“鳄鱼玩具摆放在某些可乐瓶的旁边，使幼儿在跑步绕行时保持与瓶子的距离，避开碰倒瓶子被“鳄鱼吃掉。 三、挑战玩耍 老师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置，如在同一活动区从两种标记的混放到三四种标记的转变刚好更

11、换动作，进展幼儿的留意力刚好完成动作的灵敏性。 四、放松活动 1、师：我们的珍宝们今日都很棒，胜利地完成了闯关任务，如今我们一起来放松一下吧! 2、足部按摩放松活动：捏捏脚(放松脚背)、数数脚趾(放松脚趾)、小脚跳舞(放松脚腕)、碰碰小脚(幼儿互相蹬碰小脚，放松整个足部。) 3、最终组织幼儿洗脚，穿上鞋袜，结束活动。 教学反思： 从整个活动过程来看，孩子们心情很高，主动投入，跨、跳、跑、等各方面的实力都得到了熬炼。我觉得此次活动有以下几个方面的特点： 1、场地支配奇异。 为了满意幼儿 动作练习的要求，提高运动质量，我设计了环形运动场地，奇异地将四种活动内容支配在四个区，每个区都有进、出口。四组

12、可以同时运动，循环进行。这样，既能让幼儿充分、自主地运动，又便于老师视察幼儿的活动状况，并赐予有针对性的指导和关心，提高活动效果。 2、设计合理。 细心设计准备活动、闯四关活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，同时具有确定的挑战性。 3、活动内容按部就班。 从根据一种标记到根据两种甚至更多种混合标记做动作，从易到难，对幼儿反应灵敏度和运动实力提出了挑战。在慢慢变难的动作中，幼儿积累了阅历，得到了快乐，增加了自信。 另外，在此次活动中，我觉察仍有几个小挚友不会单脚跳，虽然经过多次练习后会跳了，不过我觉得这还是我们老师的失职，在平常的活动中应当让幼儿通过各种玩耍，加以练习。 大班体育玩耍教案智

13、力大闯关含反思这篇文章共5954字。 第三篇：大班数学玩耍：闯关玩耍 大2班家长半日开放活动方案 一、时间：2022年12月24日下午3:003:30 二、地点：大二班教室 三、活动内容： 观摩教学活动 大班数学玩耍：智力大闯关 洛阳中心幼儿园 虞亚花 活动目标： 1.稳固对5以内加减运算、看图口述应用题列算式的实力。 2.加强合作与竞争意识，体验数学的快乐。 活动准备： 笔、作业纸、ppt 活动过程： 一、情境导入，复习5以内数的组成。 师：今日我带你们一起去数学王国玩，想去吗？你们看，我们来到了哪里？出示图片城门口来了许多的数字宝宝，它们都出来迎接我们，它们说，想要进城门就要做碰球玩耍，球

14、碰对了，才能进去。稳固5以内数的组成。 师：数学王国到了。国王想知道小挚友聪明不聪明，特地为你们设了三关题目，谁能闯过三关就是数学王国里最厉害的小小才智家。你们想不想当数学王国里最厉害的小小才智家？(想)。 二、闯关玩耍，稳固看图口述应用题。 1.第一关：5以内的分成 出示图片提问：这是数字几？5可以分成2和几？复习5以内的分解与组成 小结：恭喜你们全都答对了，胜利的闯过了第一关。 2.其次关：看图口报应用题 如今我们来看看其次关是什么？看图口报应用题。我们一起看看图上又什么？能不能看着这幅图编一道应用题？复习看图口报应用题 小结：恭喜你们又闯关胜利！ 3.第三关：我是小小才智家 如今我们来闯

15、第三关我是小小才智家。这关的玩耍规则很简洁，只要小挚友把这张练习题做对了就算闯关胜利，谁就是数学王国里最厉害的小小才智家。 4.总结幼儿闯关结果 我宣布闯关结果，庆贺你们成为数学王国里最厉害的小小才智家。 第四篇：幼儿园大班音乐玩耍详案教案洒水车及教学反思 大班音乐玩耍详案教案洒水车含反思这是优秀的大班玩耍教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班音乐玩耍详案教案洒水车含反思！ 设计意图： 如今搞双创活动，孩子们在公路上经常会看到洒水车在洒水洗公路，结合孩子的生活阅历，加上洒水车又是我们常见的一种交通工具，幼儿宠爱扮演洒水车，玩洒水车的玩耍，同时为了让幼儿更好的感受音乐、了解洒水

16、车，我组织了这节音乐玩耍洒水车。洒水车这首音乐节奏欢快，歌词浅显易懂，我让幼儿直观的欣赏音乐化了的洒水车，让音乐和动作充分融合，让幼儿更好的深化到玩耍之中。 活动目标： 1.宠爱玩音乐玩耍，情愿与同伴合作玩耍，体验玩耍的乐趣。 2.遵守玩耍规则，能听辨乐曲曲式及特定音效，随着音乐转变变换动作进行玩耍。 3.进展幼儿的视察比较实力。 4.进展幼儿的动手实力。 活动准备： 1、会唱洒水车 2、洒水车音乐、环形公路场地、洒水车头饰、洒水道具 活动过程： 一、第一次玩耍 1、能听音乐玩玩耍，初步了解玩耍规则。 倾听音乐，讲解各段音乐玩耍玩法，并让幼儿练习各段音乐的玩耍玩法 2、起先玩耍 配班老师扮演洒

17、水车，老师带着幼儿一起玩玩耍 基本玩法： 幼儿扮演路人，老师扮演洒水车，路人要穿过有洒水车的公路，到公园去玩耍，音乐前半部分两者做一样的动作，当音乐到洒水车洒水时，洒水车洒水，路人躲避洒水车穿过公路(低音时，洒水车向高高的远处洒水，路人要蹲下来编程小矮人通过;高音时，洒水车向低处洒水，路人要跳起来通过;特效音时，洒水车向四周洒水，路人要立马摆一个造型定住，没有摆好造型定住的路人要躲避洒水车一次。)幼儿扮演洒水车反复玩耍。 玩耍进行三遍。 指导重点：引导幼儿倾听、感受音乐，在参与中了解玩耍规则，熟识玩耍基本玩法。 评价重点：幼儿能否听辨音乐，做出相应的动作和造型。 二、其次次玩耍 玩法：变换各段

18、音乐的依次，幼儿根据音乐做出相应动作。;本文.来源：屈，老，师.教案网;训练幼儿听辨音乐的实力及快速反应实力。 指导要点：引导幼儿细致听音乐，在不同高、低音曲式节奏和特效音的变换中，快速反应做出相应的动作。 评价要点：幼儿能否在曲式变换中快速做出相应动作和造型。 三、第三次玩耍 玩法：当听到高音时，幼儿做单脚跳动作，当听到低音时，幼儿更加低地下蹲走，当听到洒水声时，马上找到好挚友两人合作定造型。 指导重点：引导幼儿在听辨不同曲式变换和特效音中，运用单脚跳、两人合作定造型玩玩耍。 评价重点：幼儿能否在听辨不规律的曲式和特效音的变换中，做出相应动作。 四、玩耍结束 教学反思： 本节音乐玩耍主要是让

19、幼儿通过欣赏音乐，体验夏天玩水玩耍的乐趣，考虑到幼儿在平常音乐玩耍中的表现，活动起先我首先通过谈话：“夏天很热，小挚友最宠爱玩什么?引出活动的内容，然后通过让幼儿扮演洒水车激发幼儿参与活动的爱好，活动中幼儿爱好很高，不但在学唱歌曲中特殊投入，在玩耍时也是一个个兴趣盎然。 通过本节活动我觉得对于幼儿来讲“爱好是最好的老师，要想让幼儿主动参与，就必需从活动起先激发他们的爱好，通过好玩的引导主动让幼儿投入进来，否则适得其反。 大班音乐玩耍详案教案洒水车含反思这篇文章共3573字。 第五篇：幼儿园大班玩耍教案详案及教学反思好玩的水 大班玩耍教案详案及教学反思好玩的水这是优秀的大班玩耍教案文章，盼望可以

20、对您的学习工作中带来关心，快来看看大班玩耍教案详案及教学反思好玩的水！ 活动设计背景 利用幼儿宠爱水，对水的新颖心，为幼儿供应玩水的机会，感知水的特点，稳固对水的相识。 活动目标 1、引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉与“浮现象，培育幼儿视察、比较、归纳的实力。 2、让幼儿感受水中觉察的乐趣，产生愉悦的情感体验。 3、培育幼儿勇敢、自信、合作、交往的良好品质。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的快乐，愿意与同伴一起玩耍。 5、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。 教学重点、难点 感知不同物体的“沉与“浮现象 活动准备 1、老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶

21、瓶、塑料玩具、小水桶等;木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等;纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等;泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜里。 2、活动前，检查水池的平安、卫生。池底是否有异物，池水是否清洁，池水高度是否适当。 活动过程 1、感觉玩耍。 激励幼儿同老师一起到水池玩水(个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求，允许他们在水池边玩)。引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋;试试用双手捧水;体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉;体验水中走路的感受。关心幼儿回忆、再现过去所学学问，如：能望见水中的小脚丫，是因为水透亮、无色，捧着的水一会儿

22、没有了，是因为水会流淌等等;激励幼儿说出自己的感受或觉察，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。 2、听觉玩耍。 请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小;再试一试、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的大小。幼儿反复对比试验，互相探讨，得出结论：从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。让幼儿闭眼想象：夏天的暴雨和秋雨(毛毛雨)打在水里的不同声音;回忆的故事咕咚来了，想象木瓜掉在水中的声音，理解小兔为什么会吓得惊惶失措。 3、视察、比较、归纳玩耍。 视察不

23、同材料投入水中的沉出现象;比较材料的轻、重、厚、薄;感知材料的轻、重、厚、薄和“沉、“浮的关系;归纳那类材料会沉于水中，那类材料会浮于水中。 4、触觉玩耍。 用手触摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水;那些材料遇水会烂，那些材料遇水完好如初。 5、整理整理材料。 请幼儿把水中的全部材料收集在塑料袋里，使水中无杂物。对幼儿进行环保教化一一爱惜水资源。 留意：在上述每一种玩耍中，均让幼儿充分探讨、沟通、合作。如互相供应材料，沟通新觉察等。以此提高幼儿的交往技能，体验共享的快乐，体验“觉察学习的惊喜、乐趣。 教学反思 幼儿园教化指导纲要(试行)进一步突出了让幼儿主动学习的思想。水中的觉察一一大班科学

24、教化活动的设计，力求表达这一思想并遵循了幼儿学习的三个特点： 一、是幼儿的学习受爱好和需求干脆驱动。玩水是幼儿感爱好的，所以，他们会主动投入、主动探究、觉察学习。在觉察学习中获得胜利，充分体验到学习的乐趣。 二、是幼儿的学习以干脆阅历为基础，对事物的相识是感性的，具体的，形象的，需要用动作和各种感观来关心思维。因此，给幼儿供应操作机会和调动幼儿的各种感观共同参与尤为重要。 三、是由于个体差异，使每个幼儿都有自己的学习进程，幼儿与幼儿间互相作用的学习方式，使孩子们愿意接受。同时，交往实力、语言表达实力等均得到进展。 大班玩耍教案详案及教学反思好玩的水这篇文章共4304字。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页