幼儿园小班音乐游戏活动设计.docx

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1、幼儿园小班音乐游戏活动设计 第一篇：幼儿园小班音乐玩耍活动设计 幼儿园小班音乐玩耍活动设计 小娃娃 活动目标： 1、熟识歌曲旋律，初步驾驭歌曲的内容，能用身体动作表现抱娃娃的动作。 2、借助情境表演、玩耍、记忆歌词内容。 3、在结伴玩耍时，情愿与同伴交换进行抱娃娃表演。 活动准备： 布娃娃若干 活动过程： 一、复习导入 1、出示布娃娃：小挚友看看这时谁呀？小宝宝要睡觉了，我们小挚友来当她的爸爸妈妈哄宝宝睡觉好吗？ 2、师生随着音乐用缓慢、温顺的歌声演唱我的小宝宝 二、学习歌曲小娃娃 1、师：小娃娃睡醒了，我们来看看这个小娃娃长得师什么样子？身上穿着什么衣服？你宠爱它吗？你想抱抱它吗？我们一起和

2、小娃娃来做玩耍吧，轻轻地抱他转一转，还要送给大家玩。 2、老师这里有一首小娃娃的歌曲，我们一起来听一听。 3、师表演唱小娃娃：你听到了什么？看到了什么？ 4、老师带着幼儿一起演唱。 三、幼儿学玩表演玩耍 1、老师示范讲解玩耍玩法：出示娃娃，边唱边示范玩耍的玩法，唱到最终一句将娃娃送给另一个幼儿，并与该幼儿交换位置。 2、师：我做妈妈抱娃娃唱歌，谁来和我一起玩玩耍？ 3、师：找一个好挚友做玩耍，协商一个做妈妈，一边唱一边抱娃娃做动作。 四、幼儿完好地表演做玩耍 1、请一组幼儿做这个玩耍，每人抱一个娃娃，唱最终一句时把娃娃送给好挚友，间奏后拿到娃娃的幼儿接着表演做玩耍。 2、师：娃娃要睡觉了，小挚

3、友把小娃娃送到床上放好，轻轻地离开，不影响娃娃睡觉。 其次篇：小班音乐玩耍活动设计 小班音乐玩耍活动设计铃儿响叮当 活动目标：1，学习简洁的手腕动作 2，尝试不同手腕转动动作，并能根据节奏转动手腕 3，感受音乐玩耍的乐趣 活动重点：学习简洁的手腕动作 活动难点：尝试不同的手腕转动动作，根据节奏转动手腕 活动准备：物质准备： 音乐小星星，星星图片 阅历准备：会唱小星星 活动过程： 一，导入活动：出示星星教具，引起幼儿活动的爱好(2) 师：今日老师有一位好挚友来到小儿班做客，你们猜猜是谁呢？老师出示小星星图片 师：小挚友们，我们跟星星宝宝问声好吧! 二、学习简洁的手腕动作，尝试不同的手腕动作7分钟

4、 1、播放歌曲，请幼儿合着音乐节奏拍手。 师：师：小挚友们都会唱小星星的歌，那么我大家一起唱给星星宝宝，来欢迎星星宝宝吧。 老师引导一边唱，一边按节奏拍手 2、随着音乐示范其他的手腕动作，请幼儿合着节奏仿照练习。 师：星星宝宝说啊小挚友唱的很好听，拍手的动作也很好看，但是星宝宝想看到小挚友们用小手做出更秀丽的动作。因为星星宝宝的家要实行一次舞会，哪个小挚友的动作做得秀丽，就要邀请谁参加，你们有没有信念做得很秀丽啊？引导幼儿 尝试不同的方式转动手腕,老师可以先示范，幼儿仿照，再让幼儿自己创建,强调要跟着节奏转动手腕 可以请个别幼儿上来展示 3，加入一些身体其他部位的动作，形成舞蹈动作 师：我们要

5、参加舞会，我们除了小手可以做出秀丽的动作，小挚友们想想看，我们可不行以再加上其他身体的动作。 师： 如今我们带上小铃铛，跟着音乐转动你们的小手吧 三、一起来表演5分钟 师：星星宝宝跟老师说，小挚友都做得棒极了，他说他要邀请全部小挚友一起去舞会，你们开不欢乐啊？ 师：那我们就跳着小挚友自己编的舞蹈一起去星星宝宝家吧。 第三篇：幼儿园小班音乐玩耍活动教案 幼儿园小班音乐玩耍活动教案四篇 幼儿园小班音乐玩耍活动教案一 活动目标 1、幼儿熟识音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐主动参与玩耍。 2、幼儿能遵守玩耍规则，能随着音乐旋律主动地创编不同的小鱼游泳动作。 3、幼儿能通过玩耍体验音乐带来的快乐。

6、 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动重点难点： 活动重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作 活动难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按玩耍规则玩玩耍 活动准备 儿歌录音许多小鱼游来了;小鱼头饰若干;小猫头饰一个;渔网一个;自制池塘 活动过程 一、幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿爱好 师带着幼儿随音乐踏着碎步，做一些简洁的小鱼游的动作进入活动室 二、复习儿歌，理解歌词 1、师：鱼宝宝们(师呼喊幼儿)，我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的? 2、幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌 提问：歌曲里唱了些什

7、么?有什么小动物?(小鱼) 小鱼在做什么?(游泳) 三、幼儿学习小鱼游泳动作 师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗?(会)那谁来游给鱼妈妈看看呢? (引导幼儿做不同的小鱼游泳动作) 扩展引伸： (1)鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游) (2)鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴) 师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿态，那我们如今就来玩一个捉小鱼的玩耍，怎么样? 四.介绍玩耍规则 师：如今我们要到大池塘里去玩耍，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓

8、走了。假如你被小猫抓走了，你就不能玩玩耍了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。 五、玩音乐玩耍 1、第一遍玩耍，玩后觉察了什么问题，老师要刚好订正和指出来，并提出要求。 2、其次遍玩玩耍，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿态。 3、接着玩一次玩耍，提示幼儿要留意躲闪小猫的渔网。 4、请一个小挚友当小猫，其余幼儿当小鱼，接着玩一次玩耍。 六、结束部分 1、师：鱼宝宝们，今日的玩耍玩得兴奋吗?还想玩吗?(假如小挚友还想玩，根据时间，可以另请一个幼儿扮小猫，再玩一次玩耍。)我们下一次又来渔塘玩好吗?今日快到中午了，太阳晒得好热，我们回家吧。 2、放轻松欢快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室。 附

9、儿歌： 许多小鱼游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快捉住 幼儿园小班音乐玩耍活动教案二 活动目标： 1、学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。 2、宠爱参与玩耍，体验打击乐带来的乐趣。 3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的玩耍表演。 4、使小挚友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。 活动重点难点： 重点：学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。 难点：拍准节奏型，表现出节奏的强弱。 活动准备： 大雨和小雨演奏图谱一份、铃鼓9个碰铃9对、教棒1根、磁带及录音机 活动过程： (一)、倾听大雨小雨的音乐，感受雨声的强弱。 师

10、：今日，老师带来一首好听的歌曲，请你们来细致的听一听，你在歌曲里听到了什么? 1、播放音乐一遍，引导幼儿细致倾听。 教：好听的歌曲唱完了，谁能告知卢老师 2、提问： (1)你在歌曲里听到了什么?(幼：大雨小雨) (2)大雨的声音是怎么样的?(哗啦;哗啦) (3)小雨的声音又是怎么样的?(滴滴答答) (4)小雨和大雨的声音一样吗?不一样在哪里? 老师小结：大雨的声音“哗啦、哗啦，听上去很大声，很嘹亮;小雨的声音“滴滴、答答听上去轻轻的、小小的。 (二)、老师引出基础玩耍，示范玩法，并请幼儿玩耍。 1、出示图谱，引导幼儿看图谱。 师：今日大雨点和小雨点来到了我们班上，他们想要请小挚友一起玩一个节奏

11、玩耍。 教：这是大雨点和小雨点在唱歌呢，你能用拍小手的方法来表现吗?(请个别幼儿说说并学学) 2、分句哼唱，练习大雨点和小雨点的节奏。 3、播放音乐，完好练习。 4、尝试用身体的不同部位拍节奏。 播放音乐，拍肩练习打节奏 (三)、运用乐器，练习拍节奏。 1、出示铃鼓和碰铃，学习用乐器打节奏。 2、出示铃鼓和碰铃，老师分别敲打铃鼓和碰铃，并提问： 谁能告知老师哪种乐器发出的声音像大雨?哪种乐器发出的声音像小雨?(大雨铃鼓;小雨碰铃) 3、老师小结。 教:小挚友都觉察了铃鼓的声音比较嘹亮，就像大雨的声音，一对小铃碰在一起发出“叮叮的响声就像小雨的声音。(老师边小结边出示铃鼓和碰铃的图谱) 4、引导

12、幼儿看乐器图谱。 5、用乐器完好练习拍节奏一遍(老师清唱歌曲，幼儿拍打乐器) 6、交换乐器，再一次听音乐演奏 师：小挚友能听着音乐将图谱的节奏拍正确，表演的真棒!请你们互相交换乐器再来合奏一遍这首好听的歌曲吧! 教：小挚友和大雨点、小雨点玩节奏玩耍真欢乐，那你们想不想挑战一下自己。(想)好，如今老师把图谱拿掉，看看你能不能听着音乐拍对节奏，小挚友准备好，看老师的指挥，听好前奏。 (四)、活动结束 1、老师小结 教：小挚友这么快学会了拍节奏的玩耍，但幼儿园的很多小挚友还不会，我们去找他们一起来玩这个玩耍吧! 2、播放大雨小雨音乐，全体师生在音乐声中离开活动室。 幼儿园小班音乐玩耍活动教案三 活动

13、目标： 1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律，初步学唱歌曲。 2、在活动中体验快乐的心情。 3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的玩耍表演。 4、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。 5、使小挚友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动准备： 木偶小猫、老鼠。小猫头饰23个。 活动过程： (一)导入活动，运用身体语言和声音进行表达。 1、音乐自由做动作进入活动室。 2、播放录音，幼儿完好欣赏演唱。 3、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习23次。 “除了动作，我们还可以用什么声音来为它伴奏? 4、引导幼儿创编无意义音节，集体练习23次。 “除了动作还可以用什么声音来为它伴

14、奏? (二)理解歌词内容，学唱歌曲。 1、老师操作木偶清唱。 “这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗? 提问：这首歌颂的是谁的故事? 笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门? 一敲敲到了谁的家? 一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做?怎么叫? 2、幼儿合伴奏朗诵两次。 “我们一起把小猫敲门的故事说一说吧! 3、木偶表演，边学唱歌曲两次。“我们一起把这个好玩的故事唱出来吧! (三)玩耍“小猫敲门。 玩法：“老鼠在圈中自由的边唱边仿照老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到“命字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命并赶快逃回自己的位置。 1、老师当老猫进行玩耍两次。 2、请一名幼儿当小猫进行

15、玩耍两次。 3、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。(唱大猫和小猫出教室) 幼儿园小班音乐玩耍活动教案四 活动目标： 1、理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容。 2、体验与挚友友好相处、共同玩耍的快乐。 活动准备： 1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。 2、好挚友一起相处的代表性照片制作的ppt; 3、事先学过小鸟飞的动作。 活动过程： 一、导入活动，引出课题 1、你们相识我吗?林老师!对，昨天我们已经是好挚友了! 2、利用故事情境，理解歌词 ，今日还带了一对动物挚友，猜猜他们是谁?(幼儿自有揣测，自由表达)让我们来看一看这两只动物挚友分

16、别是谁呢?原来是两只可爱的小鸟，这两只小鸟是一对好挚友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一声招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一声招呼吧!(咚咚你好)，丁丁和咚咚这一对好挚友特别宠爱在小树上做玩耍，让我们来找一棵大树吧!哦!大树在这里，我们请“两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁，它叫咚咚。两只小鸟说：“我们一起玩捉迷藏的玩耍吧!于是丁丁飞走了(拿小鸟做飞的动作)，咚咚也飞走了(拿小鸟做飞向另一边的动作)，两只小鸟都飞走了，小树觉得好孤寂啊，于是小树就对着那边喊了一句：回来吧，丁丁!又对着另外一边喊了一句，回来吧咚咚。(两只小鸟挚友就都飞回来了，他们相亲相爱地在抱在一起，真快乐。)。两只小鸟的

17、玩耍好玩吗?这个玩耍里还藏着一首好听的儿歌呢!让 我们一起来听一听吧! 二、充分欣赏歌曲 1、师：这首歌好听吗?我们也来唱一唱好吗? 老师利用指偶等道具(老师边操作边唱歌) 2、师：刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演，下面我来当大树，请一个小挚友扮演丁丁，再请一个小挚友扮演咚咚，我们一起来表演，(老师清唱：两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飞走了，咚咚飞走了，回来吧丁丁，回来吧，咚咚。两个好挚友怎么样，抱一抱)。 三、尝试玩耍表演 1、谁还想来玩这个玩耍，那请你先找一个好挚友，这儿有一棵大树，你们给大家表演一遍好吗?(跟

18、音乐示范表演) 2、尝试用大拇指表演并演唱歌曲; 3、尝试用小指表演并演唱歌曲; 4、尝试用小挚友扮演的方式表演歌曲; 5、请个别小挚友利用大树表演歌曲，请全体小挚友伴唱。 2、全体小挚友利用大树道具表演! 四、结束部分 1、小挚友们表演的真不错!那么你们都有自己的好挚友吗?你能说出好挚友的名字吗?帮你的好挚友捶捶背好吗?抱一抱你的好挚友!好挚友在一起都做什么呢?(一起玩、不吵架)还有吗?小挚友说的都很好! 2、(背景音乐)好挚友啊，就是像他们一样，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做玩耍，好挚友就是有好吃的要一起共享，好挚友就是跌倒了把他扶起来，好挚友就是帮着他擦干眼泪，好挚友在一起有时候也会吵架

19、，但是好挚友还是好挚友。 第四篇：幼儿园小班音乐玩耍 1、播放拉个圆圈走走的旋律，随音乐拍手或做其他动作。 拉个圆圈走走 拉个圆圈走走 走走走走走走走 看谁先蹲下 拉个圆圈跑跑 拉个圆圈跑跑 跑跑跑跑跑跑跑 看谁最先站好 看看谁先摸头、拍手、叉腰、开枪等 2、抢凳子玩耍 3、儿歌：风大，不怕。雨大，不怕。真的假的?真的。 玩耍玩法：幼儿一人将手掌掌心朝下向前伸。其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心，念儿歌。儿歌念到最终一字时，伸掌者快速抓握掌心中的食指，伸食指者要尽快逃脱，被抓住食指者就做下一次玩耍的伸掌者。 4、种西瓜 儿歌：种、种、种西瓜，西瓜圆，西瓜大，西瓜熟了吃西瓜。 玩耍玩法：四人

20、一组站成圆圈，单脚跳着绕圈 5、幼儿围成一个大圆圈，一个人在圆圈的中间，手持系有鞭炮的小竹竿，边念儿歌“点点点，点鞭炮，点到鞭炮快快跳！边在幼儿头顶来回晃动。当鞭炮停在某个幼儿的头顶时，老师做出点鞭炮状，然后发出“嗞、嗞的声响，其他幼儿抓紧蹲下不动。当老师发出“砰、砰的声响时，被点到鞭炮的幼儿就要双脚向上跳起，并发出“啪、啪的声音。直到每个幼儿都被点到为止。 6、萝卜蹲 7、五门开开 玩耍玩法：大门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开我进来。 将两手手指用力分开伸直，并各自一一对应，即拇指对拇指，中指对中指等，用指头处互相撑着玩，似乎五扇紧闭的大门，然后边念儿歌

21、边将手指一一分开，从拇指起先。 7、歌曲丢手绢 一条手绢大致过程： 1、拉圆圈 2、选一个丢手绢的小挚友A 3、边唱歌小挚友A就拿着手绢围着小挚友外圈走，选中一个小挚友B，就尽量轻手轻脚的放下手绢跑掉。 这时只是有两种状况了 第一种：在A小挚友跑回原来的位置后B小挚友还没有觉察手绢在她后面的话就算B小挚友输掉。输掉的小挚友可以表演一个节目，其次种：假如B小挚友在A小挚友丢好手绢后立马觉察了，就去追A小挚友，A小挚友回到自己原来的位置上就算平安了B小挚友就不能抓他了，接下去就B小挚友丢手绢。 友谊提示哦： 1、让围成圆圈的小挚友不能提示B小挚友说你后面有手绢或者做手势什么提示他后面有手绢，这都是

22、违背规则的，听完你玩耍一次。 2、A小挚友只能跑满一圈内就把手绢丢好，不能转啊转，老师不扔忽悠别人。 3、大家围好圆圈后，不能老是盯着后面看是不是有手绢，这样大家玩耍就完不成了 4、提示孩子们不要老是扔在那几个小挚友后面， 8、报纸玩耍：头顶报纸跑，牵手头顶报纸，站在报纸转圈，折了再转，双脚跳上报纸，双脚跳下报纸，跨跳报纸 9、红绿灯的玩耍，甲说绿灯，然后乙往前走，走到足够近了，甲说红灯，乙立即要停下来，然后甲抓乙，抓住了更换位置，没抓住接着原位重新起先，他们还会画出平安区域，跑到这个平安区域不许抓，这个玩耍适合三个人以上玩。 10、木头人 我们都是木头人，不能说，不能笑，也不能动，不能叫，我

23、们都是木头人，看谁做得最最好！ 上面的儿歌就是木头人的玩耍规则 1、一起叫口令：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！ 2、口令完毕，马上保持静止状态，无论原来是什么姿态，都必需保持不动。 3、假如有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是玩耍失败者。其他人可以打他的手心惩办，并且叫口令：“你为什么欺压我们木头人，木头人不说话！ 4、然后再起先下一轮木头人玩耍。 11、石头剪子布 12、上楼梯可以剪刀石头布，赢了走几个台阶 13、一种一起数数，出现数字几要蹲下，不蹲下另一个人是怪兽要来抓他 14、上楼梯讲故事 15、老鹰捉小鸡 16、躲猫猫， 17、察抓小偷： 比方我小指被她

24、抓住，我食指一伸一屈做说话状“大哥不好了五弟被警察抓走了大拇指“什么？快让老三去救最终不好了都被抓了。 18、开小卖部的玩耍 第五篇：幼儿园小班室内音乐玩耍教学设计 室内音乐玩耍：碰一碰 ： 1、学习听指令并做出反应，随着音乐有节奏地玩耍。 2、通过玩耍，学习与同伴交往的技巧。 3、宠爱参与音乐活动，初步体验合作玩耍的快乐。 ： 1、学问准备：幼儿已有找挚友的玩耍阅历。 2、物质准备：小猪、小兔、小熊、小松鼠的手偶及表演台。 ： 一、律动：头发、肩膀、膝盖、脚 师：今日的天气真好啊，小挚友一起来活动活动吧！幼儿站起来，老师与幼儿一起随音乐节奏做动作 小结：引导幼儿说说刚刚都动了身体的哪些地方？

25、头、肩膀、膝盖、脚、屁股、手等 二、利用手偶故事，迁移歌词内容。 师：对了，我们班今日来了一位小客人小猪，小猪今日可兴奋啦，瞧，今日的天气很好，小猪要去郊游，我们来看看它都遇到了谁？ 1、手偶表演。问好时鼻子碰鼻子 2、提问：小猪遇到哪些好挚友？它是怎么和好挚友打招呼的？那我们也用鼻子碰鼻子的方法和挚友打个招呼吧？请幼儿与邻座的同伴试一试 三、音乐玩耍“碰一碰，初步学习合作玩耍。 1、老师示范，引导幼儿熟识玩耍玩法。 师：小挚友真棒！如今，老师这里有一所好听的音乐，我也要听着音乐用鼻子碰鼻子的方法去找我的好挚友了！ 提问：刚刚老师找的好挚友是谁？我是怎么去找挚友的？我和好挚友表演了什么动作？我

26、们是什么时候碰鼻子的呢？ 问一问“碰在哪里？跟随老师站起来做一做。听指令做动作，XX碰XX时要轻轻碰 师：小挚友表演的真棒！请小小挚友听音乐伴奏，大家一起玩“碰一碰的玩耍。 2、幼儿与同伴一起玩耍，老师用手势赐予关心。其次遍前略微交代规则“碰哪里，可在玩耍中停顿提示；第三遍交换挚友玩耍。“如今我们拍着手换个挚友玩一玩吧！ 幼儿要会说“碰哪里，可用“动脑筋的动作帮助。XX碰XX时，老师手势：指鼻子。 四、探究用身体的不同部位进行玩耍，学习听指令。 1、师：刚刚我们和好挚友鼻子碰鼻子，请小挚友动脑筋想一想，我们的身体还有哪些地方可以跟好挚友碰一碰呢？ 2、幼儿边唱歌边玩耍，强调玩耍规则。 师：小挚

27、友想出了这么多的动作，如今我们再来玩一玩“碰一碰的玩耍。 规则：找挚友时要跟着音乐有节奏地走，到其次个“碰一碰时找到挚友，问“碰哪里，要听到老师的指令做动作 3、小结：我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要轻轻的碰，留神别弄疼了自己，也不要把好挚友弄疼了。 4、幼儿邀请客人老师一起玩耍。 五、活动延长，接着体验与同伴共同活动的快乐。 师：小挚友玩的真欢乐！我们身上还有好多地方可以碰一碰呢，回到家里可以和爸爸、妈妈一起玩一玩！如今和你好挚友抱一抱吧！ 碰一碰 1=C 2/4 1 3 45 36 4 21 3 45 34 2 14 4 6 找 一个朋 友碰一 碰,找一个 朋 友 碰一 碰

28、,碰哪 里? 0(1 1 3 45 5 34 4 2 21 1) 鼻子 碰鼻 子。 小猪的兴奋事儿 今日的天气真好，小猪要去郊游歌曲“碰一碰，它走着走着遇到了小兔，小猪说：“小兔，你好！噔噔我要去郊游。小猪接着往前走歌曲“碰一碰，遇到了小熊，小猪说：“小熊，你好！噔噔我要去郊游。小猪又接着走啊走歌曲“碰一碰，遇到了小松鼠，小猪说：“小松鼠，你好！噔噔我要去郊游。小猪今日遇到了许多好挚友，度过了欢乐的一天。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页