小学四年级上语文《2 走月亮》优质公开课课堂实录.docx
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1、小学四年级上语文2 走月亮优质公开课课堂实录 走月亮课堂实录 走月亮是人教部编版四年级上册第一单元的一篇散文。读着这篇文章,使人不由地走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中:光明而柔软的月光下,阿妈牵着“我的小手,走啊走,走过村头,走过大道和小路,走过小溪和水塘,走过溪岸和拱桥,走过果园和菜地山之高,村之静,水之香,塘之趣,果之甜,虫鸣、鸟飞、溪流、人语,无不充盈着温馨、甜美之情。 走月亮是著名儿童文学作家吴然写的一篇文质兼美的散文,它真挚的感情和秀丽的语言给读者带来情感的熏陶,审美的愉悦,思想的启迪。它作为教学文本为老师和学生供应了极为丰富的教学素材。 一、激情导入 师:同学们今日老师给你
2、们带来了一首秀丽好听的歌曲,我们一起来欣赏欣赏吧!播放月亮船这首歌。 师:怎么样,好听吗? 生:好听。 师:那我们就伴随着歌声一起去走月亮吧!今日我们接着学习第七课走月亮板书 二、品读课文,理解内容,感受情感 师:上节课老师看你们读得那么投入,我也忍不住想读一读,你们愿不情愿给老师这个机会呀? 生:情愿, 师:请同学们闭上眼睛,听老师读课文,边听边体会月色下的奇妙意境。生听读课文,想象画面。师范读 师:慢慢地睁开你们的眼睛,告知我你此时此刻的感受。 生谈感受:甲1:这篇课文很美。 甲2:课文写的很温和。 甲3:我感到母女的感情特别深。 甲4:我感觉到了快乐。- 师:你们说的可真棒!那就让我们再
3、次走进课文,用心来体会它的美吧!学生自由读课文,感悟美丽。 师:在这柔软的月光下,如诗、如梦、如世外田园般的画卷中确定有很多地方吸引了你,快快与你的小伙伴来共享吧。学生分小组沟通,师走入组中倾听,相机提出问题帮学生理解内容 师:我们去感悟它的美?谁情愿第一个带我们走进美的享受中。 学生汇报: 1月儿是那样光明,月光是那样柔软,照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树。也照亮了村间的大道和小路 出示小黑板 师:你为什么觉得它吸引你?生:月亮圆圆的发出柔软的光,把一切事物照得特别美丽。 师:这么祥和的山村月夜应当怎样读呢? 生:声音应响亮,大点声。 师:是需要大声读吗? 生:应当温顺点,小点声。 师
4、:你们自己试一试吧。学生自己试读,指名读 师:谁还想读?想一想这月光还有可能照亮什么地方? 生:有可能照亮荷塘;有可能照亮小溪;有可能照亮草地 师:多美呀,还有哪些地方吸引你? 2阿妈温和的手拉着我,我闻得见阿妈身上的气息。我们走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团团的果园,走过庄稼地和菜地在我仰起脸看阿妈的时候,我突然望见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着 生:我感到很温和,很华蜜,很快乐。妈妈拉着我就像美丽的月亮拉着小星星;我感到了他们的母女深情 师:说得可真不错,你能再读读吗?生读这一段。 师:自己再读一读,看你能不能读出这种感觉。生自读 师:谁情愿给老师和同
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