上课用《蒙娜丽莎之约》.ppt

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1、27*蒙娜丽莎之约法国卢浮宫 法国卢浮宫义务教育课程标准小学语文六年级语文上册 义务教育课程标准小学语文六年级语文上册纽约 探访 交涉 肖像 悄然赴约 陈列 脸颊 淡雅 捉摸 永恒 端庄 沐浴 细腻 衬托 幻觉 空旷 深远 风采 大摇大摆 无论如何 有朝一日 大洋彼岸 耐人寻味 转瞬即逝 永不磨灭xiao qiao达 芬奇是意大利文艺复兴时期最伟大最著名的巨匠，他不仅是一位天才的画家，并且是大数学家。科学家。力学家和工程师，是一位多才多艺。全面发展的人。他有着多方面的才能，对人类作出过多方面的贡献。他不仅会画画，雕塑，建筑房屋，还会发明武器，设计过世界上第一个飞行（机。他又是一个医学家。音乐家

2、和戏剧家，而且在物理学。地理学和植物学等其它科学的研究上也很有成就。他道德高尚，举止温雅，且体格健壮，力量过人，据说他一只手就能轻易地折断马蹄铁。他左右手都会写字。作画，他用左手写的字是反向的，人们只有在镜子里才能看懂。达芬奇 简介达 芬奇出生于佛罗伦萨附近的芬奇镇，这是一个景色秀丽，风景如画的地方，展现出一派田园风光：山坡上有葡萄园，山谷里耸立着四季常绿的树木潺潺的溪水和叽叽喳喳的鸟叫声构成了一曲欢快悦耳的音乐。在这样美丽的自然环境的熏陶下，达芬奇的观察力和感受力都逐渐敏锐和丰富起来。达芬奇 简介自由观赏，谈谈 自由观赏，谈谈感受！（可以谈 感受！（可以谈画面内容 画面内容，也可，也可以谈你

3、对这幅画 以谈你对这幅画的 的 评价 评价，还可以，还可以谈你知道的有关 谈你知道的有关这幅画或作者的 这幅画或作者的资料 资料）1、课文主要讲了什么？2、哪些自然段具体介绍了这幅名画？3、你还从哪里看出了“蒙娜丽莎”的魅力？快速阅读课文：快速阅读课文：首先描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏蒙娜丽莎的心情和此画来纽约展出的原因；然后细腻、传神地介绍了蒙娜丽莎画像；最后指出“蒙娜丽莎”给人带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。学习 5 7 自然段 1、默读，用（）找出介绍画像内容的语句。2、对照插图，读读语句，谈谈感受。那幅画不大，大概三那幅画不大，大概三英尺长、两英尺宽吧，整英尺长、

4、两英尺宽吧，整幅画几乎只是一种棕色。幅画几乎只是一种棕色。她的脸颊泛着红光，她的脸颊泛着红光，一头黑发轻松地垂落双肩。一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明她的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈项，你会怀仔细看她的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动。疑血液真的在里面流动。蒙娜丽莎那微抿的双唇，微 蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得

5、舒 那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀 畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。有时又让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那 蒙娜丽莎那“神秘的微笑 神秘的微笑”是 是那样耐人寻味，难以捉摸。达 那样耐人寻味，难以捉摸。达 芬奇凭着他的天才想象力和他 芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转 那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒 瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。的美的象征。蒙娜丽莎的身姿和交搭的 蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄。她 双臂使她显得大方、端庄。她的脸部、颈部和双手好

6、像沐浴 的脸部、颈部和双手好像沐浴在阳光里，格外明亮动人；她 在阳光里，格外明亮动人；她的右手，刻画得极其清晰细腻，的右手，刻画得极其清晰细腻，富有生命的活力；她的朴素的 富有生命的活力；她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特有的 茶褐色衣服更加衬托出特有的生命力。她身后的背景充满着 生命力。她身后的背景充满着幻觉般的神秘感，山峦、石桥、幻觉般的神秘感，山峦、石桥、流水、树丛、小径，在朦胧中 流水、树丛、小径，在朦胧中向远方蜿蜒隐去。在这空旷而 向远方蜿蜒隐去。在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加 深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。美丽动人。5 7 自然段 作者从哪几个方面介绍了蒙娜丽莎的魅力？大小、色彩、面部表情、神秘的微笑、身姿、服饰、背景