2023周公诫子初三下册语文教案.docx

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1、2023周公诫子初三下册语文教案周公诫子教案教学目的：1、知识与能力目标：在反复诵读中着力培养学生自行领悟的能力，并积累一些常用的文言词语，提高阅读浅易文言文的能力。2、情感与价值目标：帮助学生认识谦虚谨慎、戒骄戒躁的意义3、过程与方法目标：指导学生在现实生活中加强这些美德的培养。教学重难点：重点：正确理解课文的内容，掌握重点字词。难点：教学设计文章的写法。课时安排：2课时教学过程和内容：第一课时一、导入：曹操短歌行中有“周公吐哺，天下归心”的诗句，关于周公的这个故事，后世就演化成一个成语：“握发吐哺”。对于这个故事，同学们一定很感兴趣吧，今天就让我们一起来了解一下这个典故。二、作者与作品1、

2、作者韩婴：西汉古今文诗学“韩诗学”的开创者。燕(今北京)人，治诗经，兼治易。文帝时任博士。著有韩诗内传和韩诗外传。2、韩诗外传是一部由360条轶事、道德说教、伦理规范以及实际忠告等不同内容编成的杂编。今本作十卷。其书杂述古事古语，虽每条皆征引诗经中的句子。周公诫子练一、基础知识1.给下列字注音。禄()姬()怠()嚼()2.下列句中的“之”与“成王之叔父也”中的“之”用法相同的一项是()。A.守之以愚者B.医之好治不病以为功C.莲，花之君子者也D.执策而临之3.翻译句子。又相天子，吾于天亦不轻矣。德行宽裕，守之以恭者，荣。4.你认为周公是个怎样的人?5.凭记忆，说出文中的六种谦德是什么?二、课内

3、巩固阅读阅读课文，回答问题。成王封伯禽于鲁，周公诫之曰：“往矣!子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天下，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣;土地广大，守以俭者，安;禄位尊盛，守以卑者，贵;人众兵强，守以畏者，胜;聪明睿智，守之以愚者，哲;博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也;不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也;可不慎欤!1.解释词义。俭：畏：贵：哲：2.翻译句子。博闻强记，守之以浅者，智。夫贵为天子，富有四海，由此德也。3.文中提到的桀、纣是谁?4.文章最后一句采用反问句形式

4、有何效果?5.根据周公诫子的内容，想象其子伯禽到鲁国后会如何做?参考答案：一、1.ljdijio点拨：第四个字另有读音“jio”、“ju”。2.C点拨：选项C中“之”的意思是“的”。3.又身兼辅助天子的重任，我在天下的地位，不能算轻贱。用恭敬的态度保持宽以待人的品行，就会得到荣耀。点拨：所译句子一定要准确完整。4.懂得如何守业，能做到礼贤下土，大智若愚，对晚辈能够进行谆谆教导。点拨：抓住周公的语言来体会。5.荣、安、贵、胜、哲、智。二、1.俭：行为约束而有节制，不放纵。畏：威严。贵：地位显要。哲：明智、聪明。点拨：对书下注释要记牢。2.见闻广博，记忆力强，却用浅陋来保持，这是聪明。贵为君王的，

5、之所以拥有天下，是因为遵从了这些品德。3.桀是夏朝末代的君主，纣是商朝末代的君主。这二人皆是暴君，由于没有好的品德而听信谗言，最终亡国。点拨：该题涉及了历史知识，所以要相互贯通。4.能加强语气，表达作者不容置疑的口气。点拨：从反问句的作用来考虑。5.如：伯禽听从父亲的教导，到鲁国后，礼贤下士，广纳人才，时时以六种谦德反省自己，不久，鲁国更加强盛。点拨：此题为开放题，言之成理即可习题。周公诫子原文和译文第一篇：相(xing):1.辅助.如:吉人天相.2.宰相.如:丞相.3.某些国家的官名,相当于中央政府的部长.4.旧时指帮助主人接待宾客的人.如:傧相.另读(xing)1.互相.如:相识.2.表示一方对另一方的动作.如:好言相劝.3.姓.哺(b):1.喂(不会取食的幼儿).如:哺育.2.咀嚼着的食物.如:吐哺.睿(ru):看得深远.如:睿智.桀(ji):夏朝末代君主,相传是个暴君.纣(zhu):1.后鞧(qi).2.商(殷)朝末代君主,相传是个暴君.欤(y):古汉语助词,表示疑问或感叹,用法跟乎大致相同.诫:告诫,警告劝诫.(多用于上级对下级或长辈对晚辈)封:帝王授予臣子土地或封号.相:辅佐.德行:道德品行.宽裕:宽大,宽容.守:保持.恭:肃敬,谦逊有礼.荣:荣华显贵.俭:行为约束而有节制,不放纵.尊盛:位高势盛.聪明:指明察事理.睿智:聪慧,明智.愚:愚拙,不巧伪.哲:明智,聪明.