2023培训工作总结参考7篇.docx
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1、2023培训工作总结参考7篇2023培训工作总结篇1从七月十号开始的暑期培训班工作以及大一这一年来所做的兼职工作,我的感触很深,从中也学到了很多东西!学到最重要的东西就是“吃苦”!人们常说:“吃得苦中苦方为人上人”。的确,要想在竞争中赢得生存,在工作上得到老板的重视欣赏,要想有所作为,必须得吃苦,记得第一份工作是发传单,发了两天给了四十块钱,或许真的太少,但对我来说我获得的经验远远超过了这个数,也许有人会觉得发传单能学到个什么?无非就是站个一天。之所以有这种想法那只能说明你没有吃苦,发传单不是机械的发,而且要动脑筋,动嘴,在我吃苦,记得第一份工作是发传单,发了两天给了四十块钱,或许真的太少,但
2、对我来说我获得的经验远远超过了这个数,也许有人会觉得发传单能学到个什么?无非就是站个一天。之所以有这种想法那只能说明你没有吃苦,发传单不是机械的发,而且要动脑筋,动嘴,在我看来发传单能让人学到很多关于营销方面的东西,锻炼自己的口才!之后我卖过围巾,帮琴行招过学生,卖过冰箱,卖过洗衣机!卖冰箱让我真正明白不管做什么都得吃苦!在上司面前永远不要有所抱怨,除非你在他上面!即使再优秀,也不能把自己看得很高,能吃苦,尽职尽责,这样才能老板的重视。记得有一次卖冰箱本来已经下班了,但顾客很多,我仍然留下来帮忙,最后到了晚上十一点才回到寝室!因为我能吃苦,工作表现很好,只要有事做经理就会叫我去,这样我可以时常
3、有兼职工作做!也就是因为卖冰箱洗衣机使我学到了很多关于推销,与人沟通方面的东西!我记得姑爹对我说过一句话,很多老板最初都是搞推销的。所以我要充分的锻炼自己,工资对现在我来说并不是最重要的,以后或许是,因为一个人赚多少钱和他的能力是成正比的!我不敢肯定我自己以后有多大能力,但我可以肯定的说一个吃不了苦,一个整天抱怨工作环境差,抱怨自己的工作多,一个不服从组织安排,一个把自己看得很高的人是不会得到别人欣赏,也不会取得成功!这是事实!这次在培训班当老师,虽然我和负责人关系好,但我并不觉得自己就可以不努力工作,可以不服从负责人的安排!相反,我觉得我要比以往更有责任心,我的团队意识更强!我要对学生负责,
4、对负责人负责!然而我们的老师中有不负责的,有喜欢抱怨的,有不服从安排的,有吃不了苦的!我感到很惭愧,因为有的老师是通过我的关系被选上的,是我推荐的!但这次真的让我很为难!试问一个员工有什么资格不服从老板的安排,当初面试时都说得很好说自己能吃苦,自己服从安排,结果呢?在这个老师的团队中我也看不到团结!我听得最多的是抱怨!我希望自己通过这次工作学到更多的东西,不仅是工作能力,更多的是学会做人!让自己更加优秀!2023培训工作总结篇2为了全面落实“有效教学”活动,充分发挥远程教育资源的作用,提高教师远程教育资源应用水平和信息技术与学科教学整合能力,根据县室有关安排,我校从九月份开始进行了为期三个月的
5、远程教育资源应用培训和远程教育资源应用手册的编写工作,经过学校周密安排,精心组织,全员培训,分类指导,教师的远程教育资源应用水平已经有了明显的提高,顺利完成了远程教育资源应用手册的编写工作,取得了突出的成绩,现将我校实施远程教育资源应用培训工作汇报如下:一、加强领导,提高认识。1、高度重视,统一认识。实施远程教育资源应用培训活动,是教师充分利用远程教育资源,提高远程教育资源应用水平的前提条件。完成远程教育资源应用手册,是一项任务驱动型工作,以完成安排任务促使教师对远程教育资源的应用培训和使用,以达到提高教师远程教育资源应用水平的目的。学校高度重视此项工作,及时召开班子会和教师会,广泛宣传,让教
6、师充分认识此项工作的重要性,积极动员,周密部署,明确要求,分解任务,夯实责任,确保此项工作的顺利实施。2、建好机构,高效管理。学校成立了以校长郭云博为组长的远程教育资源应用培训工作领导小组和以主管教学副校长汶石烨为副组长的远程教育资源应用培训工作实施小组。拟定培训工作方案,明确实施步骤,制定管理措施,细化操作办法,强调完成远程教育资源应用编写工作的完成时限,为远程教育资源应用培训工作的顺利实施奠定了基础。二、完善奖励机制,做好培训和使用工作。1、制定奖惩方案,切实提供保障。为了确保培训工作的顺利进行,学校及时制订了第中远程教育资源应用培训和使用考核方案,明确培训要求,规范管理,从严考核,将培训
7、的出勤、编写工作完成情况纳入月考核及年末教学科研奖励考核,通过激励导向,提高教师培训和编写工作的积极性和主动性,有力的保证了培训和编写工作的顺利完成。2、精心管理,做好培训和使用工作。学校安排每月进行一次集体培训,对教师的资源下载,课件制作,资源整合等方面由专人辅导,并且把每周周三晚6:008:00做为教师上机操作时间,教师可以下载资源,制作课件,练习使用技能,学校把微机室38台性能比较好的机子,按教研组分配给每位教师,供全体任课教师使用。在远程教育资源教学使用方面,学校规定所有任课教师每月必须使用远程教育资源设施,规定基础科每周至少在远程教育资源教室上一次课,常识科每2周至少在远程教育教室上
8、一次课,并将此项工作纳入月常规考核。通过行之有效的管理措施,教师远程教育资源培训和使用的积极性大大增加。三、扎实高效,搞好远程教育资源应用手册编写工作。1、高度重视,参与面广。在远程教育资源应用手册编写工作中,学校参与教师27名,占全校教学人员的70%以上,学校领导能够亲临微机室,检查和督促教师的制作工作,有力推进了编写工作的完成。2、精心组织,分步实施。按县室任务要求,学校将任务编写工作分解给8个小组,选派业务水平高,责任心强的人员任组长,肯钻研、上进心强的人员为成员,熟悉远程教育资源,理清编写思路,细心研究县室下发的远程教育资源学科应用编写指导手册,严格按县室培训安排分步实施。3、耐心辅导
9、,提供便利。在远程教育资源编写工作中,许多老师一开始对资源搜索的下载、存放等问题不是很清楚,远程教育部室管理员及微机老师能及时耐心的给予指导,克服存在问题,并能根据各小组承担任务,帮助下载各类资源,为教师的编写工作提供了很大的便利。4、加强研讨,提高质量。在整个编写过程中,教师能够以研讨为基础,切实加强研讨功能,充分发挥各组员的积极性和创造性。各教师能把远程教育资源应用编写工作研讨做为教研活动的一项常规活动。除过编写小组成员之间研讨外,编写人员还能与同学科其他教师交流,听取他们的意见和建议,确保把编写手册编得更有利用价值。5、加强检查,分类指导。在编写过程中,学校领导能及时下组检查、督促,了解
10、编写进程及情况,及时发现存在问题,提出修改意见,对远程教育资源应用手册编写实行全面监控,确保编写质量。6、精心组织校级的展示,严把质量观。各小组编写完成后学校要求各小组首先在教研活动时间,在组内进行编写手册交流,然后由本组其他成员提出建议和意见,及时做出修改。最后,学校统一安排进行了编写成果校级展示,通过校级展示,一方面为没有参加编写工作的教师做出示范,让他们了解编写手册的编写要求、内容及程序,达到广泛宣传推广培训的目的,更重要的是由学校组织远程教育管理人员、计算机教师、骨干教师等及时发现问题,提出修改意见,限期改进,确保了编写质量。四、今后需改进的几个问题:我们在远程教育资源应用培训和手册编
11、写方面虽然做了工作,取得了成绩,但从这次活动中,也感到学校远程教育资源应用工作急待改进的几个问题:1、学校上网条件有限,影响了教师资源下载工作。2、个别教师信息技术应用能力不过硬,影响编写质量,今后我们将努力做好以下几个方面工作。一是加大投入,充实硬件,改善上网条件,不断提升规格,扩大利用空间。二是进一步加强研究,充分挖掘远程教育资源潜力,以最大限度服务教学。三是加大对教师远程教育资源应用培训的力度,进一步提升教师队伍的素质和能力。四是以此为契机,努力带动和推进我校现代化学校创建工作。2023培训工作总结篇3根据县教育局xx教职成(20xx)184号文件的要求,我校于今年暑期对未参加第二轮继续
12、教育集中培训的小学(含幼儿园)、高中在职教师进行了培训。现将暑期培训工作总结如下:一、精心筹划暑假是教师进修学校的“双抢”季节,多种培训在我校举行。县教育局和我校两道历年来高度重视。早在3月份,县教育局就下发了文件xx教职成(20xx)85号,对全县中小学教师第二轮继续教育情况进行摸底调查,掌握未参加第二轮继续教育集中培训的中小学教师人数。4、5月份,我校在进行校本培训检查指导的同时,进行中小学教师培训需求的调研,为谋划暑期的培训,制定培训计划作好充分的准备。6月份初,我们拟定了培训通知,拿出暑期培训的总体方案等。6月23日,县教育局下发了20xx年小学、高中教师继续教育暑期培训通知,培训工作
13、正式启动。针对以往教师集中培训培训内容针对性、实效性不强,培训形式灵活性、开放性不足等问题,我们派出专职教师深入中小学一线,了解中小学教师所思、所感和所求,征求他们对暑期培训的建议和意见。在此基础上,结合我校近几年进行集中培训的经验,研究教师培训最新成果,结合县情、校情,循着以人为本、减轻教师经济负担、面向需求、务实高效、灵活开放的工作思路,设计培训方案、制定培训计划。二、大胆创新由于领导对培训工作的高度重视,前期调研工作的细致、实在,内容和模式创新是今年暑期培训的另一特点。既根据教育部20xx20xx年中小学教师全员培训计划,调整省教育厅对中小学教师第二轮继续教育集中培训统一要求的课程,又考
14、虑到中小学一线教师对培训内容的现实需求和对培训形式的具体要求。1.培训内容以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点。如,小学数学教师暑期集中培训班,开设了新课程通识培训小学数学课程标准解读新课程培训小学数学小学数学新课程讲座小学数学课堂教学设计指导和实践及评析和计算机和网络基础知识及其应用等课程。2.整合“专业引领”和“实践研修”两类课程,采用系统引领、实践指向和自主反思“三结合”的培训模式。“系统引领”指针对小学和高中不同阶段新课程教学的特点和要求,选择优质培训内容,对中小学教师进行系统引领,提升理论水平。“实践指向”指紧扣新课程教学的疑点、难点与重点,以案例教学为主体,解决中小学教师教
15、学过程中遇到的困惑和实际问题。“自主反思”指面向中小学教学实践,通过交流,引导教师自主反思和诊断评析,提高实践能力。具体培训形式主要包括专家讲座、专题指导、自主作业、合作研讨、模拟实践和反思评析等。如,参加远程培训班的小学教师,先进行为期3天的集中面授,后进行为期20天的网上学习。集中面授主要进行实践研修:专家讲座、模拟实践和反思评析,远程培训主要进行专业引领:专题指导(观看视频、网上阅读)、合作研讨(在线交流)和自主作业(提交网上作业)等。三、得当管理合理的培训规划和现代的培训理念,如果管理不科学、不到位,一定是低效或xx效的。管理出效益是今年暑期培训的另一特点。管理得当突出表现在以下两个方
16、面:1.教务处、远教中心和总务处通力合作,各司其职,有力保障了培训的正常运行。教务处主要负责制定计划、安排课程、聘请专家和教师、组织学员报名和报到以及培训教学的常规管理等。远教中心主要负责网络课程资源的建设、学员电子档案的建立、远程培训的技术支持和远教设备的维护和管理等,并配合教务处做好计算机和网络基础知识及其应用课程的实践指导。总务处主要负责教室的供电,保证空调与远教仪器的正常圆转;安排好外请专家、教授以及学员的生活;配合教务处做好报到缴费等工作。2.实行多向管理方式,即学员所在班级、所在学校与进修学校共同管理。实行中小学教师培训的多向管理,明确了各自的权利和义务,增强了工作的主动性和有效性
17、。小学教师培训采用组班制,教务处聘请专职教师担任班主任,全面负责学员学习期间的考勤,配合上课教师进行实践研修活动的组织,反馈学员对培训教学意见和建议、收缴学员作业和考核评价等工作。高中教师远程培训,由于采用双向会议视频系统实施集中面授,集中学习的管理由学员所在学校负责。为保证管理到位,8月2日召开了有县教育局有关领导参加的高中教师远程培训工作专项会议。新颖的内容设计,灵活的培训方式,合理的组织管理,必然产生理想的培训效果。学员普遍反映今年进修学校培训方案做得新,培训内容贴近中小学教学实际,有很强的针对性和实效性;培训的形式灵活多样,有效地突出了参培教师的主体性,成效显著。但是,暑期培训也存在一
18、些问题与不足,集中表现为:1.极少数教师参加培训的动力不足,参与实践研修的积极性、主动性不强。这可能与我们的培训课程选择性不强和培训课教师组织参与式培训的能力不强有关。今后,要进一步加强培训课程建设,为学员提供更多的“菜单”,加大我校教师组织参与式培训活动的技能训练力度。2.远程培训学员网上作业质量不高,网上作业雷同抄袭现象比较严重、在线交流参与面不大。可见,分散学习的学员管理措施不到位,是制约远程培训效果的瓶颈,远程培训的管理制度建设有待今后深入研究。2023培训工作总结篇4二个月的试用期转眼即过。这段我人生中弥足珍贵的经历,给我留下了精彩而美好的回忆。在这段时间里领导和同事给予我足够的宽容
19、、支持和帮助,让我充分的感受到了11185客服中心集体的融洽,回首望,虽没有轰轰烈烈的战果,但也算经历了一段不平凡的机遇和挑战。20xx年5月底经过长达一月的竞聘,我荣幸成为11185客服中心的一员,在中心从事电销培训主管一职,因领导的器重由原电销培训主管转为负责全中心的培训主管,至今已满两个月,在这两个月的时间里,我对中心的团队文化、中心运营模式,中心的管理方法和理念等方面都有了深刻的理解和认识。中心领导的人性化管理方式,大家积极认真的工作态度,形成了中心特有的文化。能在这样的环境下工作,大家自然都能全心全意的投入工作。这也正是我所希望的一种工作环境。在这两个月的时间里,在领导和同事的悉心关
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