幼儿园主班教师经验交流材料.docx

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1、幼儿园主班教师经验交流材料 第一篇：幼儿园主班老师阅历沟通材料 幼儿园主班老师阅历沟通材料 幼儿园班主任是幼儿的组织者，也是幼儿的领导者和教化者。幼儿入园后的吃喝拉撒睡管理便落在了班内的几位老师肩上，而主班老师工作在其过程中起着举足轻重的作用。 下面将本人在担当主班老师工作以来总结出的点滴阅历及一些粗浅相识与各位进行共享，以便将以后的工作做的更好。 一、认真履行老师职责，扎实做好本职工作 不管是老师，还是主班老师，其工作性质是相通的，都是为孩子服务的。对于班级工作，首先要根据幼儿园及园领导制定的幼儿园进展规划及工作支配严格执行，踏踏实实地从小处、从微小处、从常规处认真做好本职工作。每个孩子有每

2、个孩子的特性，每位老师有每位老师的风格，每个班级有每个班级的实际状况，我们必需从实际动身，扎实有效的开展工作。在学期初制定出切实可行的班级支配，学期末认真总结阅历教训，在此基础上，还要根据时代的进展要求和班级的进展状况，开拓创新，推动班级工作不断进步！ 二、公允对待每位幼儿，做到爱心、细心、耐性 做为一名主班老师，确定要公允公正对待班内每一个孩子，不管他是男是女，是丑是美，是穷是富，我们确定要一视同仁，决不能偏宠，否则，我们就会失掉在孩子们中的威信！对琐碎的幼儿工作要有足够的爱心、细心和耐性，面对纯净无私的孩子，并不需要什么天才的主班老师，也不需要主班老师具有什么特殊功能。孩子需要的只是我们的

3、一颗真爱、宽容、无私的心，这颗爱心里还要有我们的敬重，我们的关爱，我们的责任。要细心视察，耐性询问，了解幼儿的动机，对症下药，才能从根本上教化孩子。尤其是对学习上反应慢的幼儿，更要有诲人不倦的精神，谆谆教育。再者做幼儿工作，不能简洁处理，要考虑到孩子的心理行为，个体需求，晓之以理，动之一情，耐性关心他们克服自己的缺点，不实行粗暴、过激的看法，凭借自己的耐性与才智来教化幼儿，就确定能产生良好的教化效果。 三、做一名同事信任的主班老师 首先，要做到以身作则。主班老师要处处以身作则，起模范带头作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕脏，尽力把孩子教好、照看好。 其次，要与其它老师多沟通、多沟通。对于班

4、级孩子的表现，是进步了？还是落后了？孩子最近有什么反常表现？对某某我们应当用什么方法激烈他、激励他？某某的性格如何？等等一系列的事情应刚好与班内老师沟通，沟通看法和看法，这样既加强了老师之间融洽的关系，又有利于幼儿的教化。对于幼儿园要组织什么活动或临时布置的工作，主班老师要提出一个具体措施，然后再和配班老师协商，针得一样看法后分工又合作尽力完成好。 再次，对他人要以诚相待。老师之间要以诚相待，工作中经常换位思索，互相理解、体谅，时时处处事事为他人着想，一切以工作为重，这样就会营造一个宽松、愉悦的工作环境。 最终，在对班级幼儿的教化上要保持一样性。教化方法每个老师都自有一套，但在要求上必需是一样

5、的，特别是幼儿的常规，不能她是这样要求，你是那样要求，也不能一个紧一个松，以免使孩子形成两面性，从而不能将常规形成一种习惯。 四、做好家园共育，使家长成为老师工作的得力助手 作为主班老师，首先应当主动与家长沟通沟通，对孩子教化内容上尽可能的到达一样看法，刚好的向家长反映孩子在园的表现状况，力求得到家长支持，使家长与幼儿园的教化形成合力，促进孩子的进展。其次，在与家长谈话时，老师要让家长体验到老师对孩子的关心是建立在爱孩子的基础上，老师的言谈举止之间流露出的是对孩子的关爱，所谓“爱之深，责之切，把班上的孩子当成自己的孩子一样，这样再指出孩子的缺点，家长就比较简洁接受了。再次，要通过各种活动使家长

6、感受到孩子的成长和老师的辛苦，如我们通过“家长开放日“六一文艺演出“元旦家园联欢“亲子玩耍等，让家长了解自己孩子的表现和进步，了解老师对孩子的关爱和付出，从而在感情上接纳老师，在行动上真正与老师要求保持一样。让家长和老师在这样良好的气氛中互相学习、互相敬重、互相理解、互相激励。 在今后的工作中，我将接着努力，多向有阅历的老师学习，与其它老师协调协作，力争将班级工作做的更好！ 其次篇：幼儿园主班老师阅历沟通讲稿 2022年主班老师阅历沟通讲稿 各位领导、老师： 大家好！ 特殊感谢幼儿园领导给了我们一次这样面对面沟通的机会，作为如今担当小二班主班老师的我来说迫切想与大家一起学习、探讨、沟通、共享这

7、半年来的工作状况。 一、班级目标： 做好传统课程的教学五大领域课程同时，融入新的教学理念建立班级特色。对幼儿进行班级常规的培育和生活自理实力的培育，使幼儿养成良好的生活和学习习惯。 二、工作实施状况： 1. 以图文并茂的形式胜利召开家长会，让家长感受到短短两周孩子的转变。 2. 利用五个晚上的时间进行了全班19位幼儿的家访工作，针对状况不同的幼儿，我们提前做好准备工作，有目的进行沟通，到达了事半功倍的效果，得到了家长的认可和确定。 3. 宣扬本班特色军鼓全班幼儿均报名参加。 4. 精品班在9月底第一次登台演出获得胜利。 5. 建立家长委员会，建立网络平台让不能经常来接送幼儿的家长也能具体的了解

8、幼儿在园的学习状况，利用网络给家长传递幼儿园的教化理念。 6. 根据幼儿园教研课题节日教研，设计万圣节活动。让幼儿感受中西方文化的不同，培育幼儿勇敢、大方克服羞怯心理，拉近家长幼儿、老师三者之间的关系。 7. 充分利用家长资源，让幼儿熟识、了解的医生家长走进课堂给幼儿授课。在家长感受幼儿园教化理念的同时了解家长教化观念。 8. 元旦游园活动根据本班电子白板的特色设计的玩耍受到小挚友的亲睐。 9. 通过开放展示活动，使家长近距离接触蒙氏教学，提高家长对蒙氏的相识及赞同感。 10.把幼儿成长档案和学期末的评价总结相结合给幼儿在幼儿园的成长留下印迹，特殊有价值。 11.初步拟定了精品班老师工作指导手

9、册。 三、反思 以上是我本学期完成的工作。我刚接手这个班没有什么阅历也没有现成的东西可以借鉴，完全靠自己慢慢摸索，工作抓不住重点，所以觉得压力很大，这些压力来自四面八方：有家长的、领导的、同事的和来自我自己家庭的压力，即便是我做好了充分的思想准备一些随机而来的状况还是不断。我将做过的工作一条条的进行排列，每一次活动每一个环节我都进行了充分的准备，虽然家长也是兴奋而来满足而归，但事后总觉得还不够，还欠缺什么。我不断的对自己、对工 作进行反思，觉察了一些缺乏：工作上不够自信、大胆；与家长和领导的沟通沟通不够主动、主动；从而导致工作重点不突出，精品班特色不明显。在今后的工作中，除了不断加强自我学习，

10、提高自身实力素养的之外，还要根据如今80后家长的意识观念，调整与他们的沟通沟通方式，传递正确的教化理念得到家长认可。 四、工作预备 1从家长工作入手，加大家园沟通的力度，多和家长沟通向家长传递正确的教化理念。 2. 扩大影响加大宣扬力度，每次活动要有文字和图片等总结展示成果宣扬海报让活动留有余温加深印象，扩大在家长群中的影响力。 3. 和刘老师一起调整教学支配，把军鼓班重新办的绘声绘色。 4. 新学期变更从视觉起先，重新布置班级环境让家长看到精品班的转变，让幼儿在幼儿园感受家一样的温馨。 五、盼望 1.盼望幼儿园能给我班老师更多出去学习的机会，为工作打开思路。 2. 盼望幼儿园的领导和同事赐予

11、小二班更多的支持，同心同德为幼儿园开展下一个精品班奠定基础。 第三篇：幼儿园老师沟通阅历 家园、社区工作是幼儿园教化的重要组成部分，是做好幼儿园教化的基础保证。“家庭、校内、社区一体化指导思想不仅是幼儿园的办园特色，更是幼儿园工作的重中之重。 为了给幼儿创设更为开放的学习空间，让幼儿在自主、开放的气氛中，构建健全的人格，促进全面进展。幼儿园要充分的把握和利用教化资源，走近社区，让教化跨越幼儿园的围墙。我们要充分利用社区资源，努力挖掘社区中的自然环境、人文环境、物质环境等教化资源，使其最大限度地得以开发利用，为幼儿健康成长奠定坚实的基础。 一、加强社区联系，服务社区文化 幼儿园要主动加强与社区居

12、委会的沟通与联系，争取社区的合作与支持，召开周边居委会主任会议，请他们参观幼儿园的环境设施，共同制定合理的社区联系方案和支配，使幼儿园与社区的联系工作得以顺当开展。要走进社区进行家教宣扬，提高社区成员的家庭教化意识，主动向社区居民宣扬党的教化方针；正确的教化观念，科学的育儿学问，派幼儿园领导和有阅历的老师定期到社区进行家教科学学问讲座；节假日，到社区、广场、福利院、敬老院、部队等地把幼儿园编排的幼儿节目表演给宽阔社区居民观看，促进社区联系，服务社区文化。近年来，我园举办了“黄河广场月末文艺演出、“利思达杯少儿文艺演出、“郾城区试验幼儿园庆六一文艺汇演，加了“郾城区春节文艺联欢会 、“郾城区少儿

13、艺术节选拔赛、“未成年人思想道德建设文艺汇演等活动，极大的丰富了宽阔社区居民的业余文化生活，取得了良好的社会效果。 二、走进社会生活，熬炼幼儿实力 为了培育幼儿交往、合作和解决问题的实力，我们带幼儿去超市购物；为了培育幼儿遵守交通法规的意识，我们带幼儿到十字路口现场教学；为了让幼儿懂得要敬重老人，我们带幼儿去敬老院和老人联欢；为了培育幼儿的怜悯心，敬重、关注残疾、智障儿童，我们带幼儿到福利院和福利院的儿童手拉手成为好挚友；我们还根据季节特点带着幼儿春郊游、秋赏菊，到大棚里视察、采摘草莓，让幼儿通过与大自然的亲密接触，感受世界的奇异转变，感知季节与人们生活、劳动的关系。在参加社会活动时，不但增进

14、幼儿了社会认知，更培育了幼儿的交往、解决问题的实力。例如：在参观超市的活动中，老师首先引导幼儿视察超市物品是怎样摆放的，使幼儿知道这些商品是按商品用处分类摆放的，有日用品、食品等，这样人们在购置时就很便利，增进了幼儿的社会认知，了解了数学在人们社会生活中的应用，同时激励幼儿主动地和营业员询问物品价钱，进展幼儿的交往实力，最终请幼儿用自己的零用钱去购置一种商品，学习简洁的购物实力。 三、利用社区资源，拓展教化内容 随着生活水平的提高，社区配套的生活设施不断完善。我园周边社区资源丰富多彩，菜场、超市、银行、理发店、中小学校等分布在四周，周边的生活设施都是我们可利用的教化资源，都能成为我们开展主题活

15、动的活教材。因此，我们合理、充分地利用这些社区资源，丰富幼儿的生活，绽开不同的教化活动。在我是环保小卫士活动中，幼儿主动为制止损害和破坏环境的行为“出谋划策，通过开展“我是环保小卫士活动， 幼儿到小区捡拾白色垃圾活动，为社区服务，使小区环境变得优雅、整齐，有力地促进了环保意识在幼儿心中萌发，让幼儿在轻松、快乐的情景下去感知环境的美丽，萌生出酷爱小区进而疼惜小区的情感，从而引发了环保主题活动的产生与开展。带孩子到超市、菜场、邮局等地方引导孩子们进行探究，丰富区域活动。超市是孩子们最感爱好和熟识的地方，为了满意幼儿的爱好与需要，我们因地制宜，就地取材，组织幼儿逛超市购物。通过购物活动让幼儿体验生活

16、，提高对钱币的熟识。孩子们不仅做了一回小主子，更重要的是从中体验到了一种被社会接纳、重视的喜悦。菜市场是孩子们关注的另一焦点，在相识“蔬菜的一家活动时组织幼儿到菜市场视察，回来把看到的内容记录下来，大部分幼儿都记录得很全面，主题活动也再一次被拓绽开来。除此以外，我们还利用小学的教化资源，开展了“我要上小学了的主题活动，带着幼儿到小学去参观，与哥哥姐姐共读一本书，同上一节课，在宽敞的操场上疯一疯，跑一跑，在和小学老师以及小学生的亲密接触中，孩子们大胆提问，和老师哥哥姐姐们绽开了互动，孩子们体验了当半天小学生的味道。 实践证明，利用社区资源开展主题活动，促进了幼儿良好行为品质的形成，稳固和丰富了幼

17、儿的学问，促进了幼儿的智力进展，增进了幼儿间的互相合作与关爱，培育了幼儿爱家乡、爱祖国的情感，真正起到了促进幼儿身心健康、全面和谐进展的作用。 四、发挥辐射作用，促进和谐进展 幼儿园在社区中发挥特地教化机构的优势，向社区辐射教化功能。为了让社区儿童也能体验到幼儿园丰富多彩的生活，幼儿园向社区开展多种形式的开放活动，共享幼儿园教化资源，不断丰富活动内容，举办幼儿运动会、亲子活动、节日演出等活动请社区居民带儿童到幼儿园观看。节假日，向社区儿童开放，为社区儿童供应玩耍场所和玩具；利用幼儿园老师专业素养高的优势，开办婴幼儿早教班，让有阅历的老师带班，指导家长科学育儿；关心社区开展各种教化活动；辅导社区

18、内的幼儿教化活动；在幼儿园门口开设家教宣扬栏，向四周社区居民进行家教宣扬等。此外，幼儿园每学期组织家长学校讲座，邀请社区的儿童家长来参加听讲，关心家长树立正确的儿童观、教化观，提高家长的科学育儿水平。 社区中蕴含的教化资源特别丰富宝贵，为我们开展主题活动供应了广袤的平台。幼儿园通过社区活动和幼儿园教化活动的结合，可以同时促进幼儿素养和社区精神文明建设的进展。同时，在社会上起到了较高的影响，提高了社会效益，扩大了幼儿园的生源。 幼儿园的进展依靠于社会的支持，同时又服务于社会，幼儿园应加强社区联系，使教化资源和社区资源到达资源共享，丰富社区文化，带动社区幼儿教化的进展，拓展幼儿园教化内容，熬炼幼儿

19、的社会性，从而实现教化机构与社区的双向互动，双向服务，到达互相促进、和谐进展的目标。 第四篇：班主工作阅历沟通官塘中学 班主工作阅历沟通官塘中学。陈宏波敬重的各位领导，各位同仁大家好！ 特殊感谢领导及同仁为我供应了选择一个互相沟通和学习的平台，我既感到兴奋又感到惭愧，兴奋的是在这样难得的机会向诸位学习，取长补短，惭愧的是自己的工作还有进一步提交和完善 第五篇：幼儿园主班老师岗位职责 1、贯彻执行幼儿工作规程，对本班幼儿的平安、保教、卫生等负责任。 2、全面了解每个幼儿，并根据其进展水平及特性差异，制定相应的班务支配与教学支配，不断提高幼儿素养。 3、具有高度的主子翁精神，以园为家，疼惜园内一切

20、设施，维护幼儿园的荣誉与尊严。 4、听从领导，听从支配，顾全大局。 5、做好家长工作，与家长保持友好关系。 6、管理好本班幼儿的教玩具及其它财物。 7、主动参加各项培训，有责任关心配班老师熟识提高业务水平，在各项活动中为配班老师起表率作用。 8、敬重配班老师，经常和他们交心、谈心，并有责任关心他们。 9、调动配班老师的主动性，催促配班老师做好保教工作，不断提高配班老师的组织实力。 10、有权支配和监督配班老师工作，对不认真负责，不主动主动，对幼儿无爱心，不能按一日工作程序工作的老师进行指责教化。 11、有责任向园领导实事求是汇报配班老师的工作状况。 12、明确责任，对于班级管理中出现的问题，主班应勇于担当责任并刚好处理。 13、对于配班老师的合理化建议和看法应予以刚好接受。 14、与配班老师和谐相处，互相关心，共同搞好班级事务。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页