小C班户外游戏活动方案3.docx

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1、小C班户外游戏活动方案3 第一篇：小C班户外玩耍活动方案3 小班幼儿园小班户外玩耍活动方案：玩飞盘 设计意图： 幼儿园教化指导纲要中提出“身心并重的幼儿健康观，并将幼儿健康放在了五大领域的首位。户外活动的有效组织实施，是孩子健康成长的添加剂，是促进孩 子身心进展的有效途径。没有一个孩子不好动，也没有一个孩子不宠爱玩玩耍，每天合理科学有效地组织户外活动，可以使孩子拥有健康强壮的体质，更有阳光、开 朗活泼。我们在大自然，大社会中，可以找到许多适合小班幼儿玩耍的活教材和活教具。比方民间玩耍“推铁环，当中的铁环是一个很简洁的圈圈，假如加以装 饰，便可以变成一种活的教具。本学期根据我班孩子的实际状况，揉

2、合了民间玩耍的玩法，设计了这一常见又好玩的圈圈和孩子们一起玩耍玩耍，在玩耍中不但培育 孩子团结协作的精神还熬炼了孩子的基本技能，此次活动的开展规范化、玩耍互动化。从而让孩子在快乐的玩耍体验中获得学问技能，促进身心和谐进展。推动幼儿 园课程实施玩耍化的进程，推动体育活动科学化组织的总体水平。 活动名称：玩飞盘 适合班级：小班 活动人数：5组每组5人 活动时间：20分钟 活动目标： 一、活动目标： 1、通过对飞盘的多种玩法；熬炼幼儿手臂的力气和身体协调实力 2、让幼儿自己探究飞盘飞的远的好方法 3培育幼儿对体育活动的爱好 活动准备： 1、飞盘 2、音乐磁带。 活动过程： 一热身运动健康歌 二幼儿尝

3、试玩飞盘 自制飞盘的多种玩法 玩法一：公主和王子 目标：训练幼儿的平衡实力及自我限制实力。 准备：自制飞盘若干。 玩法：幼儿每人一个飞盘放置在头顶上，由幼儿的性别确定自己的角色是公主或王子，沿老师指定的路途行进，或站或蹲，或加速，直到终点者为胜。 规则：行进途中双手不得帮助，中途飞盘掉落者需从起点重新起先。 建议：老师可根据幼儿的年龄特点设置不同的难度的行走路途，或要求孩子做难易度不同的行走方式。 玩法二：抛接飞盘 目标：进展幼儿的投掷实力和反应实力。 适合班级：中、大班。 准备：自制飞盘若干。 玩法： 1、 幼儿手持飞盘向上抛，飞盘落下时接住。 2、 幼儿两人一组间隔确定距离面对面站立，一方

4、抛掷飞盘，一方接住飞盘。 规则：接住飞盘者胜出。 建议：在玩抛接飞盘前幼儿已有向上抛、向前抛飞盘的阅历；小班幼儿可单纯玩向上、向前抛飞盘的玩耍。 玩法三：我会跳 目标：进展幼儿的弹跳实力。 适合班级：小班、中班、大班 准备：自制飞盘若干。 玩法： 1、 每位幼儿在膝盖处夹住飞盘，从起点跳至终点，中途不掉落者为胜。 2、 幼儿两人一组，间隔确定距离，面对面站立，在膝盖处夹住飞盘，玩耍起先，幼儿向前跳，边跳边用手掌推对方手掌，飞盘掉落者为输。 规则：玩耍途中幼儿不得用手帮助扶正飞盘。 其次篇：“户外拓展小玩耍活动方案 “户外拓展小玩耍活动方案 一、活动目的： 1、培育学生与人交往实力，增进同学之间

5、的感情，提高班级凝合力。 2、激发学生创建欲和想象力，充分开发他们的潜能，增加自信念和进取心。 3、学会关爱他人，在互相敬重、信任和关心下进展友谊。 4、培育同学们的团队精神，合作意识及创新精神。 二、活动对象、地点： 1、09护专三班 2、学子园旁的空地 三、活动时间：12月6日下午 四、活动所需材料： 气球、绑腿用的绳子 五、参加人员：09护专三班全体同学 裁判员：每个小组出一个组员10人+徐丹+余秀秀 六、活动项目操作细则： 导语：像小孩一样玩耍，像成人一样思索 1心心相印背夹球 1、项目类型：双人协作型、户外玩耍 2、场地要求：一片空旷的大场地 3、需要道具：篮球 4、竞赛人数：竞赛人

6、数：每队10人 5、具体玩耍方法及竞赛规则： 每组2人，背夹一圆球，步调一样向前走，绕过转折点回到起点，下一组起从前进。向前走时，双手不能遇到球，否则一次罚2秒；球掉后从起点重新起先玩耍。最先完成者胜出。按时间记名次，按名次计分。 1竞赛过程中如有球落地状况出现需返回起点重新起先。 2途中不得以手、臂碰球，如有违背均视为犯规。每碰球一次记犯规一次，每犯规一次竞赛成果加2秒 3)进行接力时，接力方必需在规定区域内完成接力活动。竞赛中应确定听从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。 6、活动目的：本活动旨在提高队友之间互相的默契度，其中用劲的适度起着至关重要的作用。 2坐地起身 1项目类型：团队合作型

7、2道具要求：无需其他道具 3场地要求：空旷的场地一块 4项目时间：10-20分钟 5具体玩耍规则： 1、要求四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上； 2、在不用手撑地站起来； 3、随后依次增加人数，每次增加2个直至10人。在此过程中，工作人员要引导同学坚持，坚持，再坚持，因为胜利往往就是再坚持一下。 6活动目的：这个任务表达的是团队队员之的协作，该项目主要让大家明白合作的重要性。 3十人九足 1、项目类型：团队协作型 2、场地要求：一片空旷的大场地 3、需要道具：绑腿的绳子 4、具体玩耍规则： 每队十人左右排成一横排，相邻的人把腿系在一起，从左往右一起走向终点，用时最短的胜出。按名次计分 5、

8、活动目的：“十人九足项目表达的是团队队员之间的协作和信任，本玩耍主要为熬炼大家的团队合作实力及协调实力。 4 链接加速 1、项目类型：团队协作型 2、参赛人员：由10-12名同学参赛 3、场地要求：一片空旷的大场地 4、竞赛方法：参加玩耍者10人一组，后边的人左手抬起前边的人的左腿，右手搭在前边的人的右肩形成小火车，最终一名同学也要单脚跳步前进，不能双脚着地。场地上划好起跑线和终点。，玩耍起先时，各队从起跑线动身，跳步前进，到终点后回到起点(50米)，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。 5、竞赛规则： 1玩耍过程中队员必需跳步前进，不允许松手始终保持抬起前边的人的左腿，以防止出现断

9、裂现象，队伍断裂必需重新组织好，从起点重新起先玩耍。假如不重新组织，接着前进，则成果视为无效，记为0分；2以各队最终一名同学通过终点线为准；3竞赛过程中，参赛队必需在规定的赛道进行竞赛，不许乱道，犯规一次扣时2秒，依次累加。 6、活动目的：本活动旨在培育同学们的团结协作精神。 七、每个玩耍分A组和B组进行竞赛，其中A组和B组中各有5个小组，均按时间计算，根据排名依次得分，如第一名得特别，其次名得九分，第三名得八分，以此类推。 八公布成果小组沟通在本活动中的感受并作好记录。 九奖项设置：第一名，每个组员可获得一个娃娃；其次名，每个组 员可获得记号笔一支；第三名，每个组员可获得一个橙子和一个棒棒糖

10、；其他参赛选手均可获得一颗棒棒糖。 八、小结：这是一项激发大家竞争意识，又培育我们同心同德、同舟共济、坚持不懈心理品质且趣味性较大的活动. 2022年11月30日 第三篇：玩耍活动方案(户外) 户外玩耍活动方案 活动对象：团学150名成员 活动目的：丰富团学成员的课外生活，加深成员间的相识与了解。 活动地点：大夫山 活动流程：8：50在饭堂门口集合-.9：00由各部门负责人带队坐地铁去大夫山.-10:30到达大夫山,仍由各部门负责人带队去骑车.-12:30吃午饭-.13:30起先玩耍16:00玩耍结束, 由各部门负责人带队坐地铁回学校. 玩耍内容: 要求:把团学150名成员按每组30人分成5组

11、 玩耍一: 打傻瓜(每组分开来玩)(或许20分钟) 玩耍规则: 指定一個青鬼和一個红鬼，青鬼手上拿一個无损害性的棍棒，如紙棒、保特瓶、空氣槌等。 遊戲開始時，青鬼要打紅鬼，而紅鬼只要在被打之前喊出一個替死鬼，替死鬼就變成了新紅鬼，青鬼就必須去打新的紅鬼。打到的話，青鬼和紅鬼互換，再由紅鬼喊出新紅鬼。 由於紅鬼只要即時喊出人名，就不會被打。而青鬼要紅鬼反應之前就打中紅鬼，否則即使跑到紅鬼面前，換了人也不能打。 這個遊戲可以增加團體對名字的熟识，因為叫不知名字來就得被打。因此也可以稍加變化，規定名字要顛倒、叫綽號、叫代號，更可增加難度。 玩耍二；敲击玩耍(或许20分钟) 玩耍规则: 主持人先说一个

12、限制性问题，譬如：说出以R开头的英文单词，先由第一个选手说，她说对后，击掌让下个选手回答，但是下一个选手的人选要依据他击掌的次数来确定，譬如第一个选手说完，击了2下掌，就由第3个选手接着回答，最多一次击4下掌假如下一个选手5秒内未回答上来，则要惩办其所在的队伍，假如一个选手连续3次都是她回答不上来或是回答错误，则全体参加玩耍的人员受罚惩办方法主持确定 玩耍三:站起玩耍(或许30分钟) 玩耍规则: 每组每次出三个组员,15人蹲成一排，主持人喊口令，喊1时，第一 个参加玩耍的人要马上站起来高举双手并且大声的说：“一个掉下来了！然后蹲下，喊2时，后面第2和第3个人要马上站起来高举双手并且大声的说：“

13、2个人掉下来了！然后喊3，第4，5，6三人站起高举双手并且大声的说：“三个人掉下来了！然后主持人就可以随即喊出数字，每次要站起的人是前面蹲下的最终一个人之后的一个起先算，喊几就要站起几个人高举双手并且高喊：“XX个人掉下来了！假如喊的数字算到队伍的末尾人数不够则从排头接着算，譬如主持人喊4，而队伍最终面只剩2个人还未站起，则队伍最终的2个人和队伍排头的2个人都要站起，假如站错，就对其所在的队伍进行惩办惩办由其余队伍确定惩办完后由被惩办的人来支配参加玩耍的人所蹲的依次因为蹲在队伍中间简洁出错！最好喊的人数在5个以下 玩耍四:取之有道(或许20分钟) 玩耍规则: 玩耍设6个障碍物，摆放不规则，每组

14、派两位同学进行玩耍，分别蒙上他们的眼睛，一位从一边动身，端着放满水的碗，经队友指导，要饶过障碍物，到另外一头，把水交给另一位蒙眼的队友。时间最短的为胜。 玩耍五: 合力吹汽球(或许20分钟) 玩耍规则: 每组每次出6个人,主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手二张；屁股；脚二张 汽球 每组进行玩耍的6人先抽签 ,抽到嘴巴的必需借着抽到手的两人关心来把汽球给吹起抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破 玩耍六:DIY(或许45分钟) 玩耍规则: 给每个小组发玩耍材料(两个网球或乒乓球,三节长绳,两根纸棒,5张A4纸)。让每个小组利用手中的材料。用20分钟

15、的时间，设计出一个全新的玩耍。20分钟后。各个小组分别讲解并描述自己设计的玩耍。全部小组都讲解并描述完毕后，大家共同选出最正确玩耍。最终是大家一起来尝试这个最正确玩耍. 第四篇：幼儿园小班、中班户外玩耍体育活动 幼儿园小班、中班户外玩耍体育活动 类别：123我们来做玩耍 标签：小班户外体育玩耍 玩耍：切西瓜 活动目标: 1、情愿参与体育玩耍，体验在玩耍中奔跑、追逐的乐趣。 2、能根据指令做相应的动作。 活动准备： 1、已相识西瓜，了解西瓜的外形特征。 2、吃过西瓜。 过程： 一、探讨西瓜的外形特征 1、西瓜长得什么样？ 2、我们想个什么好方法，让大家一起变成一个大西瓜？ 二、手拉手变成大西瓜

16、1、变成一个大西瓜。幼儿手拉手，围成一个大圆圈 2、变成一个小西瓜。幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜 三、玩耍：切西瓜 1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。与此同时，老师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，老师的手停留在哪两位小挚友中间，这两位小挚友就把手放开，拉着其余小挚友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，玩耍接着起先。 2、玩耍进行若干次后可由幼儿来切西瓜。 玩耍：小鸡捉虫快速跑 活动目标: 1、进展幼儿快速跑的实力，且不与他人碰撞 2、能在玩耍中感受到快乐 材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、

17、小鸡头饰若干、“虫子若干、录音机、磁带、“小鸡家“狐狸家的场景 活动过程： 一、起先部分准备活动 1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今日生下了哪个蛋宝宝！幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡察。 2、鸡妈妈边巡察边问：“宝宝、宝宝长多大了？ 幼儿答“我们伸出小脑袋！带幼儿活动头部 3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？ 幼儿答：“我们伸出小翅膀！带幼儿活动肩、臂部 4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？ 幼儿答：“我们跳出蛋壳了！带幼儿活动腰、腿部 5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应当怎样走？引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习 二、

18、中间部分跑的动作练习 1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，如今妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫仿照捉虫的动作，假如在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。 2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。 3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。 4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同协商救同伴的方法。 5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。 6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。 7、回到家中共享食物。 三、结束部分： 带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。 玩耍：吹泡泡 一、

19、设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五光十色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！孩子们玩得很欢乐，象是一只只回来到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩玩耍的快乐吧！ 二、活动目标： 、通过活动，引导幼儿酷爱大自然，体验大自然的美； 、培育幼儿与同伴团结合作、自我爱惜和爱惜他人的实力； 、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。 三、活动准备： 、泡泡水 、幼儿已有牵圆圈进行玩耍的阅历。 四、活动流程： 、起先部分 起先部分带幼儿整队走到户外花园，提示幼儿户外的常规要求。 老师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，

20、提示幼儿在活动过程中留意平安。 、基础部分 引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，留意幼儿动作的精确性。 教幼儿玩耍的儿歌。 吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。 讲解玩耍规则。 当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。 引导幼儿边念儿歌边玩玩耍。 、结束部分： 引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起视察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？ 玩耍：小兔采蘑菇 活动目标: 1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。 2.进展幼

21、儿动作的协调性及灵敏性。 3.培育幼儿的尝试精神。 活动准备： 1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数23倍的蘑菇卡片，小篮子4只。 2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林;场地一端四散撒上“蘑菇。 活动过程： 一.起先部分 组织幼儿做“小动物来做操的仿照操。 二.基本部分 1.老师告知幼儿今日的玩耍内容。 指导语：今日兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么方法可以过去呢？ 2.幼儿想出多种方法后，老师引导幼儿说出哪种方法最好，最终得出结论：钻过树林采蘑菇最好。 指导语：如今就请小兔试着钻过树林采蘑菇，假如你钻过去了，采到了蘑菇，请你告知我你是怎么钻过去的

22、。 3.老师请尝试胜利且动作正确的幼儿告知大家是怎么钻过去的并示范给大家看，老师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。 4.老师请全体幼儿用正确的方法练习，老师随机指导。 指导语：如今小兔们就可以用刚刚学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们动身！ 5.幼儿玩耍，当幼儿把蘑菇全部采完玩耍结束。 三.结束部分 1.兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。 2.复习儿歌“采蘑菇的小姑娘。 小青蛙跳荷叶跳 目标： 1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。 2、能协作手臂和腿的动作进行跳动； 3、宠爱参与活动，能遵守玩耍的规则。 准备： 1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在

23、地上画若干类似荷叶的圈。 2、运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳实力适当变更圈之间的距离。 过程： 1、准备活动：老师编儿歌小青蛙“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来吃掉它！活动四肢，稳固向上跳的动作。 2、进行玩耍：请幼儿分成男孩和女孩。 “青蛙哥哥和青蛙姐姐今日我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。 请孩子从起始线起先，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！ 引导幼儿互相学习小青蛙的跳动动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得？请幼儿个别示范幼儿集体学习弹跳的动作

24、，了解手臂和腿的动作要协作才能跳的远。 指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的协作进行弹跳的动作，进行玩耍小青蛙跳荷叶； 可以根据孩子的活动状况，变更增长圈和圈之间的距离； 3、放松活动：小青蛙游泳仿照小青蛙的动作进行腿部放松活动，抖腿、捶腿。 玩耍：小鸡学本领跑 活动目标： 1.进展幼儿跑的实力，且不与他人碰撞。 2.使幼儿在玩耍中感受快乐。 3.能在玩耍中充分进展幼儿的才智、懂得团结起来力气大。 活动准备： 一条围巾；小鸡头饰若干；小鸡和狐狸的家场景；狐狸头饰个；“虫子若干； 草地、树、草丛。 活动过程： 一、准备活动 1.“小鸡跟着鸡妈妈从家里走出来。 2.鸡宝宝在“鸡妈妈的带着下随音乐活动身体

25、头部、肢体等 二、小鸡学本领 、鸡妈妈示范提“虫子。 提问：“妈妈示范是怎么过去提虫子的？ 幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摇摆，双脚跑动 、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子 提示鸡宝宝不与别人碰撞，留意平安 三、玩耍小鸡提虫 、第一次玩耍 请一个宝宝前去视察狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子 、其次次玩耍 一个鸡宝宝被狐狸提去了 、协商营救的方法 提问：“一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢？ 第一次营救失败，再与宝宝们协商 其次次营救妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮助救同伴，胜利救回家并指出为什么会被狐狸提去的缘由 、讲评结束宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好

26、吗？ 第五篇：户外活动小玩耍2 玩耍活动项目 背摔：学会信任同伴 I believe you. Trust me! 具体要求：背摔又叫“信念跌做此项目的人站在一座1.6米高的矮墙上，为了防止摔下去时手臂伤人，要将双手绑在自已胸前，然后背朝墙下，身体站直，直挺挺地向后倒下去。下面有8人面对面站成两排，每个人都伸出双臂将上面倒下人接住。 训练目的：体验站在下面看上面的人时和自已站在上面时完全不同的感觉，从而理解每个人在工作中的位置不同，感受也不同的道理。同时学会战胜自已和敢于信任同伴、信任部下。 结对而行 北向而行 道具:绳子若干 参加人员:两人一组或多人一组,多组参加 玩耍规则:本玩耍要求场地较

27、大,玩耍起先时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，多组并排一起站在起跑线上，主持人喊“起先时，各队齐出，最先到达终点的队就算获胜。本玩耍要求参加者的协作默契。 寻宝大行动 Seeking treasures 参加人员：集体 玩耍规则：先准备好“珍宝即字条上可以写“表演节目、获得奖品等，然后把珍宝分布在各各隐藏的地方，接着，各寻宝者起先找寻“珍宝，找到 “珍宝的寻宝者不得随便打开“珍宝，由主持人对奖。主持人根据“珍宝的内容给“珍宝的主子对奖。比方：珍宝里写着“学猫叫三声，嘉奖苹果两个那么“珍宝的主子就得按“珍宝的内容去做，然后，主持人赐予相应的嘉奖 。 顶气球竞赛 搬气球(数字和色调) 道具：气

28、球一个、绳子一条 参加人员：两组对抗每组一般为3人到7人 玩耍规则：玩耍起从前先把绳子沿场地的正中间拉开像网球网一样，然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮番发球。表达协作实力和竞争实力。留意只能用头，不能用身体的其它部位 箩卜蹲(单词 clean the board desk chair window open the door turn on the light) 将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，随便指定一堆萝卜起先统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一样，依此类推但不能立即回指。 以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝

29、卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。念完后全部白萝卜手指一样指向红萝卜堆。红萝卜们立即要起先蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。 傻西西傻 Do like what I did just now.主持人做第一个动作时大家看，做其次个动作时，第一组做主持人第一个动作，做第三个动作时，第一组做主持人其次个动作，其次组做主持人第一个动作依此类推。 主持人的动作越傻越好玩，动作做错的组罚节目。 信念倍增 我信：右手扪左胸 我行：右手变拇指拳置右胸前 我确定行：双手成拳涡状对绕圈，然后右手拳举臂。 贴膏药 参与者围成一圈，间距两臂，面朝中心，指

30、定“老鹰、“小鸡。小鸡只能在圈外跑，鹰捉。当小鸡在某人面前一站，则其立即变成小鸡，得跑，被鹰捉住者则替代鹰者。适用在户外。 耳语传真 将人员分成两列，分别对列头兵耳语一句话，不让其他人听见，要求照此往下传，有列尾者报出结果，看两列队伍哪个保真度更高，以次结输赢。 一只绵羊 one sheep mi 参与者围成一圈，面朝中心。主持人念“one，顺时针下一位念“sheep，再me；接着“two sheep me me依此类推，跟不上节奏或出错者罚节目。 背上写字母 抢椅子 台上置三张椅子，邀请四个人上来，放DISCO音乐，四个人伴着音乐围着椅子转，当音乐骤停时抢坐椅子，未坐到者淘汰；减一椅子，三个

31、人续前动作，当音乐骤停时抢坐两张椅子，未坐到者淘汰；最终两人抢坐一张椅子，坐到者为胜。 爱心传递 参与者排两横列，分别由列首者用鼻子和嘟嘴夹着一张扑克牌传给下一个，下一位也须用鼻子和嘟嘴夹着扑克牌传给再下一个，始终到列尾。传完商定的牌数，先传完者获胜 草裙舞(绳子) 上若干对男女，用报纸撕成草裙状裹其腰间，协作DISCO音乐 翩翩起舞。 看看谁最笨 适合于圆桌排次，由主持人起头，由“1起先报数，依座次“2、“3、“4、“5、“6，到“7时不能喊出来，以拍手或敲击桌子代替，当数到 “14、“17也是如此，即逢7或7的倍数或含7的数字均以拍手或敲击桌子代替，出错或太慢则罚。俗称“明七暗七， bus

32、 bus 1: 上车目的:用HiHello.Im.向别人问好,并介绍自己。方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。学生上车前必需向司机问好。还可再加一个学生 当固定售票员学问点：T：Bus stop! Hello! Im David.S1: Hi! Im Li Lei. Conductor: Hi, Li Lei,heres your ticket. S1: Thank you. T&S1&C:Dudu.Bus stop!.2：你好！目的：在恰当的语境中运用“Good morningHow are you?进行问侯； 3:下车目的：练习用Goo

33、dbye.Bye-bye.向他人告辞。方法： 老师做司机，孩子们先连成一队开车， 抛绣球目的：练习运用Whats your name? Im.以及一些学过的问候语。道具：沙包方法： 2. 谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球接着玩耍。 3. 此方法可扩展 到其他需要两个人进行对话练习的语言点。 ：分组找到5种颜色的树叶。目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。 传球数数目的：学习数字15的英文表达。或其它数字道具：一只皮球方法：1. 让学生站或坐成一圈。2. 由拿球的人起先向随便一个学生传球，球出手后说出一个数字。3. 接球的同学必需说出传球者所说的的数字

34、的上一个或下一个数字。4. 说对了接着玩耍；说错了，罚唱一首英文歌或韵句 抢椅子目的：熟识指令Stand up.和Sit down. 道具：椅子若干比参加人数少一个方法： 1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。 2.当老师喊Sit down时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的被淘汰出局。 3.老师再喊Stand up.。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新起先。坚持到最终的一位同学是获胜者。 :*官盼盼目的：熟识指令Point to.(这个玩耍可广泛用于练习祁使句和指令性语言的学问点。)道具：相关的单词卡或物品方法：1.著名的*官Simon玩耍。老师用Panpan say

35、sPoint to.he Point to.发指令。同学们只执行带有Panpansays.的指令。 2. 假如指令前没有Panpan says.而某位同学 执行了那个指令，则那位同学出局。坚持到最终的同学为胜利者。 *百宝箱目的：练习Whats this?Its a .体会this的距离感。道具：一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。方法：1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。2.每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，留意不要让他望见里面的物品，但可以让其他学生望见，以增加玩耍的趣味性。3.老师或其他同学

36、一起提问他：Whats this? 伸手摸的同学根据触觉推断，用Its a . 来回答。4. 猜对的同学受嘉奖。 生日聚会目的：在实际场景中运用Happy birthday!Heres your present! Im.年龄等的表达方法。角色：一名过生日的同学；其他同学五至六名道具：请参加玩耍的同学都带来一份小礼物最好是糖果一类的，生日蛋糕有条件可以用真的，在黑板上或纸上画一个也可以。方法：1.选择一 名过生日的同学，可以由本周内过生日的同学来扮演；假如没有或多于一个，就用抽签的方式确定。 2. 过生日的同学选出来后，让其他参加玩耍的同学依次将礼物送给过生日的同学。送的时候说：Heres yo

37、ur present! happy birthday!3. 大家一起拍手唱生日歌。在玩耍当中，老师可以就一些放在桌子上的物品用Whats this? 提问。并引导学生用Its a. 回答。 吹气球大赛目的：复习反义词BigSmall 道具：各色气球若干方法：1.请两位同学上来，各发一只 1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。 气球。让他们在规定时间内吹气球。每次的两位同学最好体型相差比较明显，这样吹出的气球也会相应比较明显。2.时间到，停止吹气球。老师比较两个汽球大小，让学生用英文指出哪个大，哪个小。使他们对B和Small 有比较感性的相识。3

38、.多找几个同学做这个练习。发气球时可以复习颜色的词汇。 复习玩耍目的：期中复习，用学过的歌曲复习以前的学问道具：击鼓传花用的花，音乐方法：老师和学生一起围成一圈，玩击鼓传花的玩耍。音乐停下，谁的手里有花，就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句。为了增加难度，可以由老师指定谁唱哪一首歌，避开同学都挑简洁的歌曲。身体字母目的：熟识26个英文字母道具：准备计时器方法：竞赛时将学生分组，让他们在规定时间内用身体组合将26个英文字母表演出来，可以一人演，也可几个人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写在黑板上，看哪组在规定时间内表演出的字母最多，或是最先将26个字母表演完毕。 ：字母排序目

39、的：熟识字母依次道具：单词卡：arm, big, cat, dog, elephant, fat, good, hat,it, July, kite, look, monkry, nose, orange, pupil, queen, red, school, teacher, up, very, what, X-ray, yellow, zoo; 计时器方法：将上述单词打乱依次放在一起，并将学生分组，让每组学生在规定时间内，把全部单词依据首字母的字母依次排列起来。在最短时间内完成的组获胜。没有参赛的同学可以在旁边唱字母歌，以此提示参赛组。 Yes or no 7个关键句正误选择 (o手忙脚乱

40、目的：熟识表示各个科目的英文单词道具：在地上画一个3*3或更大的格子，每个至少能站下一名同学，格内写下各个科目的中文，相同科目可以同时出现，一个带指针的转盘，盘面分为四格，每格内写一个科目。方法：将学生分为两组，每组出一名学生参赛。老师转动转盘，转到哪个科目，就用英文给参赛学生一个指令，让他们把指定的手或脚放在某个科目上。例如，put your left hand on English. 重复此步骤，直到有人按错科目或摔倒，则换另外两个同学进行竞赛。最终错误最少和摔倒次数最少的组获胜。也可将科 目的单词换成其他类别，如颜色、数字、身体部位或某课新词等等。 :猜猜我有什么 目的:练习I have

41、. 道具：小纸条若干，上面分别写有不同的 单词方法：学生围坐成一圈，老师分别给每人发一张纸条，并告知他们不要让别的同学看到自己纸条上的内容，其他同学举手猜。举手最快的同学用提问，猜对得一分，最终，分最高的同学获得善解人意奖，最见表演奖由同学们自己选出。 词汇教学玩耍词汇是语言的三大要素之一，是语言的基本材料，它犹如建筑物的砖石，没有了词汇，任何语言都是不行思议的。找一些积木,分组列举单词,一个单词一个积木,在规定时间内看看那一组的积木高 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第38页 共38页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页