六年级语文上课文学习2、山雨.ppt
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1、词语学习词语学习课文理解课文理解情境欣赏情境欣赏轻盈轻盈 歌谣歌谣 琴键琴键 幽静幽静 啼啭啼啭 倾吐倾吐 凝聚凝聚 滴落滴落 余韵余韵 飘然而起飘然而起 奇妙无比奇妙无比 飘飘洒洒飘飘洒洒 轻捷柔软轻捷柔软湿润的山风湿润的山风 无字的歌谣无字的歌谣 轻盈的云雾轻盈的云雾 优雅的小曲优雅的小曲 幻想的色彩幻想的色彩 清新的绿色清新的绿色 奇妙无比的琴键奇妙无比的琴键 轻捷柔软的手指轻捷柔软的手指 这是一篇文质兼美的抒情散文,作这是一篇文质兼美的抒情散文,作者以独特的感受、神奇的想象和联想、者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山
2、林雨景图,字里行间洋溢着作者对的山林雨景图,字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。作品简介作品简介 1、课文是按照什么顺序来描写的?并、课文是按照什么顺序来描写的?并给课文分段。给课文分段。2、作者是怎样细致观察、用心倾听、作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的?画一画有关句子,并体会作者蕴山雨的?画一画有关句子,并体会作者蕴含的情感及语言表达的特色。含的情感及语言表达的特色。3、作者主要描写了山雨的哪些特点?、作者主要描写了山雨的哪些特点?(课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。)(课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。)第一段:(第一段:(14自然
3、段)自然段)主要描写了山雨来得突然,由远而近的雨声主要描写了山雨来得突然,由远而近的雨声如无字的歌谣飘然而起;如无字的歌谣飘然而起;第二段:(第二段:(57自然段)自然段)主要着笔于山雨带来的音韵美和色彩美,突主要着笔于山雨带来的音韵美和色彩美,突出描绘了如出描绘了如“小曲小曲”“音符音符”般美妙的雨声,以及般美妙的雨声,以及雨中山林那令人难以忘怀的绿色;雨中山林那令人难以忘怀的绿色;第三段:(第三段:(810自然段)自然段)通过对鸟儿啼啭、雨珠滴落的声响描绘,突通过对鸟儿啼啭、雨珠滴落的声响描绘,突出了雨后山林的幽静。出了雨后山林的幽静。2、像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘、像一曲无字的
4、歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近远而近 作者运用作者运用比喻比喻的手法的手法将雨声比作将雨声比作“无字的歌无字的歌谣谣”,突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的,突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美,表达了作者对山雨的独特情感,并给人音韵美,表达了作者对山雨的独特情感,并给人以无限遐想。以无限遐想。1、“来得突然来得突然跟着一阵阵湿润的山风,跟着一阵阵湿润的山风,跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了”作者描写了雨来时声音由远及近、由轻及重的动作者描写了雨来时声音由远及近
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