2023年小学生开学计划日记精选.docx

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1、2023年小学生开学计划日记精选日记计划篇一八月份已经来临了，离上学的时间又短了一些，我们到了九月份就是六年级生了，有更大的责任，更重的学习任务。我知道，当六年级生并不容易，但时间一去不返，该来的始终要来的。在上个学期中，我的数学成绩明显下降，原本一开学还有几次100分，但后来，不知怎么了，再慢慢地往下滑，直到期末考，我只拿了个89，这次分数，是我从一年级到五年级的数学期末考的最低分，虽然这次全班都考得不怎么样，但我看得出来，试卷上错的都是粗心大意，老师在评语上也说过很多次了我的粗心大意，但我就是改不掉。语文也不错，这次考了97，比平时考得好。而英语，唉，身为英语科代表，竟然没有考到100，我

2、知道，不是每一次都会考到一百，偶尔有一次失手，不算得了什么!但我这次并不是第一次失手啊!反正上学期的成绩不怎么样。在五年级的时候，我当了每周二的班长，我知道，班长其实真的不好当，但我喜欢的就是管理，我不知道我的管理能力怎么样，肯定没有那些“老江湖”干的棒，但是我知道只要我做的公平，公正就可以了，做好自己!在本学期，我要努力改掉我的坏习惯粗心大意!在我的印象中，六年级生是霸道的，蛮不讲理的，转眼间，自己却到了六年级，我要将以前六年级生的霸道，蛮不讲理的一面改掉，当学弟妹眼中的好姐姐。做好自己，当好同学们的好班长。为班级做力所能及的事，当好老师的小帮手。这就是我本学期要定下的计划，希望能好好进行!

3、日记计划篇二新学期又来临了。我们告别了三年级，踏入了四年级，既然是新的学期，我们当然要把自身的毛病和变一下，做出长大了的表率。下面是我新学期的计划，请大家多提一些意见，以补充不足。新学期来临，我的想法是这样的：首先，把自己的缺点改正，因为我是一个班长，如果我不改正我自身的缺点，我就不配做一个班长。然后，我想把自己的时间表修改一下。每天在学校如果能多抽出一点时间写作业的话，我就多写一点儿。回家以后把剩余时间花在阅读图书角里的书，一边开拓视角、增长知识。对自己要求严格，不能放松。能帮班级是多一点儿。另外，在有些时候我也不能保证自己的纪律，不过请放心，我一定会努力克制自己，尽量赶快改掉这个毛病。我一

4、定要把自己自身的缺点改正，做一定的带头作用。做好一个班长应该做的事。日记计划篇三今年，是我在莱芜市实验小学待得最后一年了，明年就是我六年级的时候，我知道课程很难，所以决定在这一学期好好学习，因此制定了一份开学计划。1.要做到早睡早起，不拖拖拉拉完成作业，如果作业做完了，时间还早，就用剩下的时间来复习之前学到的知识或预习之后要学的知识。2.学会听课，上课时要有一定的姿势和精神，平时多向优秀的学生学习，听课时不想任何不重要的事，学会发现问题并去解决问题，经常向老师同学提各种各样的问题，学会一起学习，与其他同学一同进步。3.课下不乱跑、乱跳，的就是趁课下的业余时间多看几本书，放松一下自己的头脑，让自

5、己下一节课更专注地听课。4、每天要有30分钟读书时间，看报纸、看新闻，坚持摘录好词佳句，丰富语言。5、每个星期去一次书店，因为只有博览群书，才能开阔视野，丰富知识。6、上课不做小动作，因为交头接耳，会影响到计划的进展。7、多运动，强身健体，这样才能更加投入学习8、上课认真听讲，多归纳多以上是我的开学计划，我一定按计划去做，朝着“三好学生”的方向努力，做一名品学兼优的小学生，加油!加油!日记计划篇四本学年度是我校第一个五年规划的完成，第二个五年规划的开始。为使学校得到更好的发展，在简要回顾过去的同时，提出今后的工作思路。一、核心目标：使学校成为真正的东河区名校、包头市名校。目标分解1、创设浓郁的

6、育人氛围，包括物质环境和精神氛围;2、使我们的毕业生做到真正的优秀：认真做人、踏实做事;3、一支团结、务实、具有一定社会影响力的教师队伍;4、一套简洁有效的管理办法和一个合则具有凝聚力、分则能够独挡一面、具备一定领导能力的管理群体。二、小结过去(一)取得的成绩从学校05年合并、回迁以来，通过实施第一个五年工作规划，我们取得了一定的成绩1、学校规模不断扩大，从500多名学生发展到现在的1100多名学生。抛开增加的六年级，纯增学生500名左右，是以前的两倍。到本学期为止，完成了24个班的构成。2、学校的知名度、社会认可度得到了很大的提高。学校逐步步入校行列，与当初需要动员教师下街道招生的情况有天地之别。3、建立并实践了一套比较有效的学校管理办法，包括教师考核办法、智育管理办法、德育管理办法等。一些有创意的方法在东河区内被推广。4、教师群体的务实作风基本形成。5、教学质量逐年提高。毕业班成绩排在东河区前列。6、校园环境建设框架基本形成，不再是空白一片。校园精神文化理念基本形成。(二)存在问题1、教学质量的提高只表现在学习成绩方面，学生其他项目没有亮点可言。2、教师进步不明显，真正的课堂效率问题没有得到根本改善。3、德育方面没有大的收获。学生行为习惯培养未成为教师的首要目标，也未得到社会的明显认4、教研与教科研展开的范围不广，没有成为教师解决日常工作问题的重要手段。