幼儿园大班音乐优质课说课教案《小狗抬花轿》及教学反思（最终5篇）.docx

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1、幼儿园大班音乐优质课说课教案小狗抬花轿及教学反思（最终5篇） 第一篇：幼儿园大班音乐优质课说课教案小狗抬花轿及教学反思 大班音乐优质课说课教案小狗抬花轿含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动背景： 最近我们班主题活动以动物为主，我就选了一节南师大上的一节音乐活动，依据本班幼儿的年龄特点，设计这节活动。大班幼儿已初步了解了一些常见动物的名称、习性和特殊本领，对动物的学问阅历有确定的积累，产生了对动物的爱好和探究欲望，有了宠爱动物的感情。狗是人类最亲密的动物挚友之一，和人类的关系非同一般。利用幼儿熟识的动物形象，将玩耍与课程相整合起来，使幼儿的学习爱好更高，不仅

2、能增加幼儿对音乐节奏的感受力，还能使幼儿的表演实力得以进展。让幼儿在玩中学，学中玩。 活动目标： 1、理解歌曲内容，熟识歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。 2、主动、快乐地参与音乐活动，体验歌曲幽默的情趣。 3、能主动参与表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的快乐。 4、主动的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备： 1、课件小狗抬轿。 2、小狗、老虎头饰若干，一把扇子。 3、两段丝绸当做轿子。 活动过程： 一、复习儿歌八只老鼠抬花轿，引发幼儿的爱好。 小挚友以前我们学过一首好玩的儿歌叫八只老鼠抬花轿你们还记得吗?我们一起把这件好玩的事情来说一说。 二、欣赏图片，熟识理解歌词。 今日也有

3、一件好玩的事情我们来看一看? 提问：看，这是什么?(花轿)今日这个花轿要经过这座大山。你们看看花轿里坐的是谁呢?(老虎)你们猜猜谁来抬花轿呢?这可是个好玩的故事啊。让我们来看看吧!(幼儿欣赏课件) 1、老师提问： 你们看谁在抬花轿啊?(八只小狗抬花轿)花轿里坐的是谁啊!它在做什么?(老虎坐轿把扇摇)我们一起连起来说一说。 你们看看发生什么事了?(一只小狗摔一跤)老虎这时候是怎样做的?(老虎狠狠踢一脚)我们再把小狗摔跤的事来说一说。 可恶的老虎饿狠狠的还把小狗踢了一脚，这个时候小狗怎么样!(汪汪叫)，老虎却在干什么?(小狗痛得汪汪叫，老虎却在睡大觉)我们再把小狗汪汪叫的事说一说。 它们又走呀走、

4、花轿抬到半山腰，你猜猜小狗它们在干吗呢?小狗们被老虎欺压了，小狗心里会怎么样啊!小狗们抬到了半山腰想了一个好方法?想出出气。(花轿抬到半山腰，想个方法真正好。)你们看看是什么好方法啊!最终发生了什么事?为了使他抛的高一点，我们前面嗨上号子。(一二三往上抛，老虎摔了一大跤)。这个方法真好我们在来说一说。 2、出示图谱，看图谱完好说歌词。 这件事情真好玩，我们完好的说一说。 3、我们来跟着琴声跟着节奏来说一说。 三、在倾听、理解的基础上学唱歌曲老师把这个好玩的故事，变成了一首好听的歌，你们想听吗? 1、老师清唱，幼儿欣赏。 2、随音乐师生同唱。(你大声我小声的形式2遍)好听吗?你们也跟着琴声来唱一

5、唱。(老师先大声唱，你们小声唱)。恩，真不错都会唱了。 3、你们觉察了什么?最终两句重复，唱的不一样?使轿子抛的更高一点，我们就用劲的往上抛，所以这点唱的时候就要比前一句唱的更高一点。 这次你们大声唱，老师小声的唱)。把你们最好听的声音呈现出来好吗? 4、老师用问题引导幼儿思索：老虎欺压小狗，老虎心里怎么样?(教案出自：快思老师.教案网)被小狗们惩办后的样子是怎样的?，引导孩子讲出老虎滑稽可笑的样子。我们加上表情来唱一唱。 5、幼儿随琴声演唱。(2遍) 6、这首歌曲真好听，你们给它起个名字呗!小狗抬花轿 四、尝试表演歌曲。 集体表演。 我们唱的时候加上表情和动作这样更好玩了，我们一起来试一试。

6、(2遍) 五、通过玩耍稳固演唱歌曲。 老师找一幼儿扮老虎，找八位幼儿扮演小狗。一起玩玩耍 。小狗抬轿 小挚友，我们已经学会了小狗抬轿这首歌曲，你们想不想上来表演小狗抬花轿呢?我要请八位小挚友来扮演小狗，哪些小挚友谊愿演小狗?我们要像小狗们一样两个两个协作起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎，谁想上来演。下面的小挚友也别闲着你们也给他们唱上。(把丝绸分给小狗们，引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示)玩耍玩法： 刚起先八只小狗做抬花轿的动作，老虎做摇扇子的动作。当唱到一只小狗摔一跤时，最前面一幼儿做摔倒的动作坐在地上。当唱到老虎狠狠踢一脚时。这时候轿子上的老虎把摔倒的小狗踢一脚。当唱到一二三往上

7、抛，老虎摔了一大跤时，八只小狗同心协力的把轿子抛向上方，老虎就做摔跤的动作坐在地上。 六、活动自然结束。 老师与幼儿一起抬花轿走出室外。 大班音乐小狗抬花轿说课稿： 小狗抬轿这一活动是南京师范教材大班下学期的音乐一个内容。这是一首特殊好玩的儿童歌曲，充溢了幽默、诙谐的色调，利用幼儿熟识的动物形象，结合民间玩耍抬轿子的形式，将玩耍与课程整合起来，提高幼儿的爱好，增加幼儿对音乐节奏的感受力，还能使幼儿的表演实力得以进展。我班孩子特殊宠爱艺术领域的活动，对音乐活动有着深厚的爱好，所以这个活动从幼儿的爱好和需要动身，考虑大班幼儿的年龄特点，并根据主题背景下音乐活动的要求，打破传统音乐教化成品的效果，以

8、多种艺术手段，将音乐活动的价值定位于幼儿认知阅历与艺术表现的整全，以幼儿自主的表达及真实的体验为手段来为目标服务。 教学反思： 活动中，把孩子宠爱的儿歌与旋律结合起来，让孩子真正学习自己宠爱的、感爱好的学问，信任这样的学习会更加有效，更有利于孩子们的进展。 大班音乐优质课说课教案小狗抬花轿含反思这篇文章共6166字。 其次篇：小狗抬花轿 说课 语言小狗抬花轿说课 今日，我上课的内容是小狗抬花轿。首先说目标，此节课，我设计了三个目标，分别是： 1、 认真视察画面大胆想象故事情节；理解儿歌内容。 2、 通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺压后的心情，从小学会关切弱小。 3、情愿根据

9、儿歌进行表演，体验表演的乐趣。重点是：能通过视察大胆想象故事情节，理解儿歌内容。难点是：能根据儿歌进行表演。 首先说说导入部分，由于幼儿的新颖心特别强，我便接受这样的导入方式，出示第一幅图，图为一个大花轿，花轿的窗帘是用真实的布做的，幼儿看了后，进行提问“轿子里坐着的会是谁呢？这样引发幼儿的新颖心，并让幼儿去猜测，师请幼儿说说自己猜出来里面会师谁，猜了一段时间以后，大家都特别想知道的时候，大家一起喊 一、 二、三，老师拉开帘子，意外觉察是一只大老虎，是幼儿意想不到的，于是幼儿便特别有爱好。 然后通过边提问边讲解并描述故事的方式让幼儿理解儿歌，感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺压后的心情

10、。在学习儿歌时，我是接受图片教学法，把整首儿歌的内容用四张图片表现出来，第一张图片主要让幼儿理解第一二句儿歌“八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇的意思，通过让幼儿细致视察图后进行提问“看看老虎的心情怎么样？表现出老虎得意的样子。在未呈现其次张图之前，师引导幼儿望见老虎的一只脚露在外面，提问“老虎的脚怎么会在这里？又让幼儿进行猜测，猜了以后再呈现其次幅图，理解第三四句儿歌“一 只小狗摔一跤，老虎踢了它一脚。第 三、四副图，师以讲故事的形式干脆呈现，理解“小狗气的旺旺叫，老虎却在睡大觉，小狗抬轿到山腰，想个方法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤总的说来，在学习故事这一段，我主要接受提问的方法，让幼

11、儿多猜多想，激发幼儿的新颖心，发挥幼儿的想象实力。 学完故事，我提了一个问题，你宠爱故事里的谁？为什么？这个提问，目的在于揭示主题“小狗被老虎欺压以后，想了一个好方法应付老虎。 活动的其次个步骤就是学儿歌，学儿歌的时候我实行多种方法进行学习，首先是老师比照图片进行示范朗诵儿歌，并配上动作加深幼儿对儿歌的理解。通过故事学习和配上动作的示范朗诵，幼儿对儿歌已经有了初步的印象，但是不能记住。我便想到平常孩子们很宠爱接尾巴的玩耍，于是接受接尾巴的玩耍进行稳固练习儿歌，效果特殊好。 活动最终是情景表演，支配这个表演主要是让幼儿分别体验老虎坐轿、小狗抬轿的乐趣，体验不同角色所引起的不同感受，从而产生情感共

12、鸣，并对儿歌内容有了进一步的理解。其实在教学活动中设计表演是很不好组织教学的，因为孩子们到了这个时候只要一听说要表演了，大家都想来参加，他们限制不住自己的心情，于是教室里乱成一片不行整理。即使是摇铃让幼儿坐好后请他们上来表演，他们又不知道该怎样表演了，也遗忘了各个角色应当表现的情景了，在此处我想了好多方法都不能组织好幼儿进行表演。最终最终想到在表演之 前师念儿歌句子，幼儿练习老虎与小狗的动作，看谁表现的好就请他上台表演。这样的方式看起来很平常，但是对于幼儿来说似乎就像是玩耍规则一样约束着他们，使他们要做的玩耍顺当进行；而且既稳固了儿歌，又让幼儿清楚的了解各个角色的支配。让幼儿表演更得心应手。这

13、就是我对整节课的支配。 第三篇：小狗抬花轿教案 教学是一种创建性劳动。写一份优秀教案是设计者教化思想、才智、动机、阅历、特性和教学艺术性的综合表达。下面是我收集整理的小狗抬花轿教案，盼望对您有所关心! 活动目标： 1、 初步学习儿歌，感受儿歌的趣味性。 2、 在主动、友好地与同伴合作做中，尝试用动作、表情表现儿歌内容。 活动准备： 多媒体.课件。 活动过程： 1、 播放第一遍，边放边讲解并描述。 、“这是什么?(花轿)“这么一顶秀丽的花轿是谁坐里面的呢? 、“是谁来抬花轿的?(小狗)“有几只小狗啊?(八只，请幼儿数一数) 引出儿歌内容：“八只小狗抬花轿。 、“老虎坐在轿子里干嘛呢?(摇扇子)“

14、老虎坐轿把扇摇。 、“你们看发生了一件什么事情?(小狗摔了一跤)“几只小狗啊?(1只)“哦，一只小狗摔一跤 、“那老虎怎么样啊?(老虎对它踢一脚) 、“你们说这只老虎可恶吗?“小狗怎么样呢?(“小狗气得汪汪叫)“我们一起来学一学，小狗气的时候怎么叫的? 、“看看老虎这个时候在干什么? 、“小狗抬轿到了哪儿?(到山腰)“想个方法真正好。 、“小狗同心协力想了个什么方法? (“一 二、 三、往上抛，老虎摔了一大跤) 2、 边看动画片，边集体说出诗歌内容，老师提示幼儿。 3、 集体完好地念一遍诗歌，老师用动作提示。 4、 根据儿歌内容表演，请“一只老虎“八只小狗其他人念儿歌。 第四篇：幼儿园大班语言

15、优质课教案小狗抬花轿及教学反思 大班语言优质课教案小狗抬花轿含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲解并描述，认真视察画面并参与探讨，理解诗歌内容，初步学习朗诵，通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，从小学会关切弱小，快来看看幼儿园大班语言优质课小狗抬花轿含反思教案吧。 活动目标： 1、认真视察画面并参与探讨，理解诗歌内容，初步学习朗诵。 2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲解并描述。 3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，从小学会关切弱小。 4、愿意参与表演，大胆学说角色对话。 5、大胆地参与探讨，清楚地表达自己的观点与想法，

16、进展求异思维。 活动准备： 四张故事图片。 活动过程： 一、出示第一张图，引导幼儿细致视察 1、我们一起来看看这张图上有些什么？ 2、师：花轿里会坐着谁呢？掀开帘子喔！原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？ 老师放音乐，让幼儿初步体验抬轿子的节奏感，体验大老虎座得很舒适。为下文小狗为何挨打做铺垫。 3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响，这是一只怎么样的老虎啊？ 4、这只猛烈的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？ 5、老虎这么舒适，抬轿子的小狗看上去是什么样的呀？你是从哪里看出来的？ 二、探讨、创编故事

17、情节 1、小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦一声，发生了什么事？找个小挚友来说说，个别幼儿讲解并描述自己的猜测。 2、原委是什么事呢？我们一起往下看出示图二图片上面讲了什么呢？ 3、小狗忍受老虎的欺压吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小狗吧！ 4、幼儿探讨小狗战胜大老虎的方法，老师参与幼儿的活动，倾听幼儿的讲解并描述，关心个别有困难的幼儿完成讲解并描述。 5、个别幼儿讲解并描述自己创编的故事情节23 6、像你们说的一样吗？我们接着往下看出示图三、图四体验“抛的感觉 为什么小狗气的汪汪叫，老虎却还睡得着。突出老虎的目中无人，凶恶 7、是图片上小狗的方法好还是刚刚小挚友想的方法好呀？ 8、你们

18、宠爱故事中的谁？为什么？ 9、假如小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是宽恕路小狗，那么又会怎么样呢？幼儿自由探讨 10、老师总结。 三、初步学习儿歌 1、老师把故事编成了儿歌一起来听听吧！ 2、幼儿按照画面跟诵二遍。老师可用动作提示 3、可尝试幼儿独立朗诵，老师用动作提示。 四、延长 根据儿歌内容表演，请“一只老虎、“八只小狗其它人念儿歌。根据音乐有节奏的表演。再次体验台轿子的节奏感以及座轿子的舒适。 附：儿歌八只小狗抬花轿 八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。 一只小狗跌一跤，老虎对它踢一脚。 小狗气的汪汪叫，老虎呼呼睡大觉。 小狗抬轿到山腰，想个方法可真妙。 一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。

19、 教学反思 在上课过程中，我设计肢体语言：抬，坐轿摇扇，题，睡觉，想方法，嘘，抛，摔，大笑等一系列动作，果真起到了预期的效果。当我生动的读完童谣时，孩子们都觉得很有意思，欢乐的笑着，他们一边学着某一句话，一边学着动作，主动性特别高。这样带着动作学习，孩子们学习不仅主动性空前高涨，而且学习的速度明显有了提高。 由此我觉得，肢体语言在教学中起着重要的作用，适时，恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果，而刚好觉察，捕获幼儿的闪光点并赐予刚好的激励会起到事办功倍的效果。 但这节课也存在着一些缺乏的地方。比方孩子们虽然很宠爱，但是局限在积累不多，动作的表现力还不够，很多地方要示意火干脆的演示孩子们才会表

20、达，自己的创新实力还较弱。 本文扩展阅读：花轿，也叫喜轿，是传统中式婚礼上运用的特殊轿子。一般装饰华丽，以红色来显示喜庆吉利，因此俗称大红花轿。 第五篇：幼儿园中班音乐优质课教案小狗抬轿及教学反思 中班音乐优质课教案小狗抬轿含反思这是优秀的中班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班音乐优质课教案小狗抬轿含反思！ 活动目标 1、在理解和感知歌曲内容的基础上，初步学习歌曲。 2、尝试用肢体动作和语言表现对音乐的理解。 活动重难点 活动重点：乐于与同伴合作表现、体验参与音乐活动的乐趣。 活动难点：尝试用肢体动作和语言表现对音乐的理解。 活动准备 课件、小狗和老虎的头饰、音乐磁带

21、等。 活动过程 (一)玩耍导入 幼儿每三人一组，两人手腕搭手腕当轿子，另外一名女孩当“新娘骑在搭好的轿子上，玩“抬花轿的玩耍。 (二)欣赏歌曲小狗抬轿 “今日，老师为小挚友们带来了一个真正的大花轿，可是里面坐的却不是新娘子，会是谁呢?让我们欣赏一首好听的歌曲就知道了。老师边播放音乐边出示课件动画，关心幼儿理解记忆歌词。 “让我们给这首好听的歌曲起个名字吧!幼儿探讨，回答。 (三)学唱歌曲 1、以提问的方式，幼儿两句两句地读歌词，学唱歌曲。 “几只小狗抬花轿?“谁坐轿把扇摇? “一只小狗怎么了?“然后老虎是怎么做的呢? “接下来小狗又怎么了?“老虎却在干什么? 2、幼儿完好地随老师一起尝试演唱。

22、 3、老师提出要求，再演唱一遍。 “小狗在抛老虎时，大家一起喊一二三，声音应当怎样?让我们试一试。 (四)音乐玩耍：“小狗抬轿 1、“小挚友想不想和老师一起玩一玩这个玩耍呢?老师请出八个幼儿来扮“小狗，老师扮“老虎，一起边唱边表演。 2、提出要求，将幼儿分组，进行玩耍。 “大老虎坐在轿子里是什么感觉?表情应当是什么样?“八只小狗抬轿子时累不累?本，文来源:屈;老.师教;案网应当是什么表情?“大家一起向上抛时，声音和动作应当怎样? (五)活动结束部分 “歌曲中的动物你宠爱谁?你不宠爱谁?为什么?幼儿探讨回答，老师小结。 “除了宠爱小狗你们还宠爱其它的什么小动物?“你们想不想把你们宠爱的这些小动物

23、也唱到歌曲里?“你想让哪个小动物来抬轿，又该让谁来坐轿? 幼儿随音乐，学着抬花轿的样子离开活动室。 教学反思 在活动中，多大数幼儿主动、快乐，这与玩耍带给幼儿快乐有干脆关系。整个活动，我以玩耍作为主要活动形式，幼儿在活动中表现主动、快乐。指南要求我们幼儿园教学应以玩耍为主要活动形式，这特别符合幼儿年龄特点，只有在玩耍中才能使幼儿在玩中学，学的快乐、欢乐。 活动缺乏之处：在幼儿学唱歌曲部分，我没有发挥幼儿的自主性，扔保存了从前教唱的风格，一句一句地问，一句一句地唱，形式过于死板，今后应在这方面敢于放手，真正落实指南中的要求，使自己的教学更适合这个年龄段的幼儿。 中班音乐优质课教案小狗抬轿含反思这篇文章共3340字。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页