初三化学冲刺辅导.ppt

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1、初三化学冲刺辅导 考什么？怎么考？如何答？如何搞好中考化学复习，是当前初三学如何搞好中考化学复习，是当前初三学生共同关心的问题。新课程化学评价是以基生共同关心的问题。新课程化学评价是以基本知识和基本技能为核心，更注重对学生的本知识和基本技能为核心，更注重对学生的可持续发展所必备的基础知识和基本技能的可持续发展所必备的基础知识和基本技能的考查，所以在复习中必须进一步加深对知识考查，所以在复习中必须进一步加深对知识的理解，从应用的视角来认识问题，掌握知的理解，从应用的视角来认识问题，掌握知识；把握中考命题的走向，提高应用化学知识；把握中考命题的走向，提高应用化学知识分析、解决实际问题的能力。识分析

2、、解决实际问题的能力。一一.注重基础，理清考点注重基础，理清考点 课本知识课本知识 中考指导中考指导 近年中考题近年中考题1.注重化学基本概念，在应用注重化学基本概念，在应用 中加深理解中加深理解B B水受热水受热蒸发蒸发D D白色粉末变成蓝色白色粉末变成蓝色晶体晶体CuSO4粉末H2OCuSO45H2O晶体A A氧气使带火星的木氧气使带火星的木条复燃条复燃氧气带火星的木条木条复燃C液体混合产生气体浓盐酸碳酸钠溶液C C液体混合产生气体液体混合产生气体例例1.下列变化中，属于物理变化的是（下列变化中，属于物理变化的是（）B2某物质的着火点为 t，右上图中表示该物质燃烧得最旺的点是 ()AQ点

3、BN点 CP点 DM点A3参考下列物质的微观结构图示，其中由分子构成的物质是 ()A铜 B干冰 C氯化钠 D金刚石B易错题，请注意4下列化学方程式符合题意且书写正确的是下列化学方程式符合题意且书写正确的是 A用盐酸除铁锈：用盐酸除铁锈：（）FeO+2HCl =FeCl2+H2O B正常雨水的正常雨水的pH约为约为5.6的原因：的原因：CO2+H2O=H2CO3 C医疗上用碱性物质中和过多胃酸：医疗上用碱性物质中和过多胃酸：NaOH+HCl=NaCl+H2O D除去氯化钠中少量的碳酸钠：除去氯化钠中少量的碳酸钠：Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2B考基本知识吧！可见，化学基本

4、概念的复习，可见，化学基本概念的复习，一一 是重在理解，加强分析比较；是重在理解，加强分析比较；二二 是重在运用，提高思维能力。是重在运用，提高思维能力。三三 在理解的基础上灵活运用。在理解的基础上灵活运用。例例5.在相同的温度和压强下，相同体积的气体具有在相同的温度和压强下，相同体积的气体具有相同的分子数，反之亦然。取同温同压下相同体相同的分子数，反之亦然。取同温同压下相同体积的积的CO和和O2混合，在一定条件下充分反应，恢复混合，在一定条件下充分反应，恢复到初始温度和压强。下列说法正确的到初始温度和压强。下列说法正确的 （）A.参加反应的参加反应的CO和和O2的体积比为的体积比为2:1 B

5、.生成的生成的CO2分子个数为原来气体分子数的三分分子个数为原来气体分子数的三分 之二之二 C.反应后气体的体积为原来的四分之三反应后气体的体积为原来的四分之三 D.反应后的气体中反应后的气体中C、O原子的个数比为原子的个数比为1:2AC难题,但会用信息就不难 2CO+O2 2CO2二认识和了解身边的化学物质，认二认识和了解身边的化学物质，认识常见元素及其化合物对社会生产识常见元素及其化合物对社会生产和生活的重要性和生活的重要性常见物质的颜色的状态常见物质的颜色的状态 白色固体：白色固体：MgO、CaO、NaOH、Ca(OH)2、KClO3、KCl、Na2CO3、NaCl、无水、无水CuSO4

6、 黑色固体：石墨、炭粉、铁粉、黑色固体：石墨、炭粉、铁粉、CuO、MnO2、Fe3O4 红色固体：红色固体：Cu、Fe2O3 紫黑色紫黑色 KMnO4绿色：绿色：Cu2(OH)2CO3沉淀：白色：沉淀：白色：CaCO3、AgCl、BaSO4 等等 蓝色：蓝色：Cu(OH)2、CuSO45H2O 红褐色：红褐色：Fe(OH)3解题时用处可大了代入尝试方法好例6下列各组物质能实现如图所示的转 化，则甲、乙、丙、丁依次为 （）AH2 CuO Cu H2O BC CuO Cu CO2 CCuO HCl CuCl2 H2O DCO2 NaOH Na2CO3 H2OBD7.右图中右图中A、B、C、D、E、

7、F、G、H分别代分别代表相关反应的一种物质。已知：表相关反应的一种物质。已知：X、H为黑为黑色固体单质，色固体单质，D是大理石的主要是大理石的主要成分，成分，Y为红棕色为红棕色粉末。常温下粉末。常温下C、E、F、G均为无色均为无色气体，图中有部分气体，图中有部分生成物未标出。生成物未标出。CaCO3Fe2O3CCa(HCO3)2H2OCO2请填写以下空白：请填写以下空白：（1）写出下列两种物质的化学式：）写出下列两种物质的化学式：E_，X_。（2）写出下列反应的化学方程式：）写出下列反应的化学方程式：D C的反应：的反应：_。C D的反应：的反应：_ F与与H的反应：的反应：_。G与与Y的反应

8、：的反应：_。8某校兴趣小组在我市某地收集到两种岩石样品某校兴趣小组在我市某地收集到两种岩石样品A和和B。他们进行了如下实验探究（。他们进行了如下实验探究（B是常用的建筑是常用的建筑材料，是单质，图中部分产物被略去）：材料，是单质，图中部分产物被略去）：（1）写出有关物质的化学式：）写出有关物质的化学式：B的主要成分的主要成分 ，X ，Y 。（2）写出图中下列步骤的化学方程式：）写出图中下列步骤的化学方程式：，。200920092008200820102011 不变的是知识不变的是知识变的是呈现方式、组合方式、新的情景变的是呈现方式、组合方式、新的情景 要以不变应万变要以不变应万变9.现有现有

9、AF六种常见的物质，其中六种常见的物质，其中B是食品包装中常是食品包装中常用的干燥剂，用的干燥剂，A、B、C三种白色固体都含有同种三种白色固体都含有同种金属元素，金属元素，E是固体单质，是固体单质，D、E、F都含有同种非都含有同种非金属元素，它们的转化关系如如图所示请回答：金属元素，它们的转化关系如如图所示请回答：（1）写出下列物质的化学式：）写出下列物质的化学式：C ；B ；E_ （2）写出下列变化的化学方程式：）写出下列变化的化学方程式：AC：_ FD：_ CaOCa(OH)2CaCO3CO2CCO2009年南京：框图中的物质为初中化学所学的物质，其年南京：框图中的物质为初中化学所学的物质

10、，其中属于盐的是中属于盐的是B、C、M、N，属于氧化物的是，属于氧化物的是F、G；胃液中含有适量的胃液中含有适量的A，可帮助消化；，可帮助消化；C是家庭中重要的是家庭中重要的调味品之调味品之；D常用于改良酸性土壤。图中常用于改良酸性土壤。图中“”表表示两端的物质间能发生化学反应：示两端的物质间能发生化学反应：“”表示物质间存表示物质间存在转化关系；部分反应物或生成物已略去。在转化关系；部分反应物或生成物已略去。(1)C物质是由物质是由(选填选填“分子分子”、“原子原子”或或“离子离子”)构构成的。成的。(2)A与镁条反应能与镁条反应能 (选填选填“放出放出”、“吸收吸收”)热量。热量。(3)写

11、出写出D的俗名：的俗名：；写出化学式：写出化学式：B N (4)写出写出GM的化学方程式：的化学方程式：推断题解题技巧：推断题解题技巧：看其颜色，观其状态，看其颜色，观其状态，察其变化，利用信息察其变化，利用信息 推断猜测，代入验之。推断猜测，代入验之。10某气体在氧气中充分燃烧后的产物依次某气体在氧气中充分燃烧后的产物依次通过浓硫酸和氢氧化钠溶液，经完全吸收通过浓硫酸和氢氧化钠溶液，经完全吸收后，测得浓硫酸和氢氧化钠溶液增重的质后，测得浓硫酸和氢氧化钠溶液增重的质量比为量比为9 11，则该气体可能是，则该气体可能是 （）ACH4 BCH4和和CO的混合气体的混合气体CC2H2 DCO和和H2

12、的混合气体的混合气体AD三三.重视实验和计算重视实验和计算 实验操作、原理、装置图分析实验操作、原理、装置图分析 通过实验寻找规律通过实验寻找规律 根据实验现象推断元素化合物根据实验现象推断元素化合物 实验和计算的结合实验和计算的结合 实验与生产结合（生产流程题）实验与生产结合（生产流程题）2008年2009年2010年2011年2011年2010年年2009年 不变的是知识不变的是知识变的是呈现方式、组合方式、新的情景变的是呈现方式、组合方式、新的情景 要以不变应万变要以不变应万变例例11以下是我们熟悉的以下是我们熟悉的几种气体，其中可用右图几种气体，其中可用右图所示装置干燥并收集的是所示装

13、置干燥并收集的是（省略了铁架台等仪器）（省略了铁架台等仪器）（）H2 O2 CO2 SO2 CH4A B C DC12.请请根据下列装置根据下列装置图图，回答有关，回答有关问题问题：(1)实验实验室用室用B、C装置制取二氧化碳的化装置制取二氧化碳的化学方程式学方程式为为 。(2)实验实验室用高室用高锰锰酸酸钾钾制取氧气，可制取氧气，可选选用用的的发发生装置是生装置是 (填字母填字母)。(3)实验实验室收集室收集氢氢气可用气可用D或或E装置的原因装置的原因 分分别别是是 、。(4)实验实验室收集二氧化碳室收集二氧化碳时时，验满验满的方法是的方法是 。13.甲同学对有关盐的知识进行以下的整理。甲同

14、学对有关盐的知识进行以下的整理。(1)填写下表空格中的化学式：填写下表空格中的化学式：反思：反思：以上盐中的金属元素的排列，以上盐中的金属元素的排列，可以得出是依据可以得出是依据 顺序归纳顺序归纳整理的。整理的。金属活动性金属活动性 酸在水溶液中能解离出共同的酸在水溶液中能解离出共同的H+，因此酸，因此酸溶液具有相似的化学性质；碱在水溶液中溶液具有相似的化学性质；碱在水溶液中能解离出共同的能解离出共同的OH-，因此碱溶液也具有相，因此碱溶液也具有相似的化学性质。请据此分析上述盐溶液是似的化学性质。请据此分析上述盐溶液是否会具有相似的化学性质？否会具有相似的化学性质？。为什么？为什么？。有相似的

15、化学性质有相似的化学性质 因为溶液中都解离出共同的因为溶液中都解离出共同的Cl-(2)甲同学通过查阅资料，发现许多反应都有甲同学通过查阅资料，发现许多反应都有盐类物质生成。他将这些知识间相互关系盐类物质生成。他将这些知识间相互关系整理成下图。整理成下图。验证：请写出下列有盐生成的部分化学方程式：验证：请写出下列有盐生成的部分化学方程式：用稀硫酸除铁锈用稀硫酸除铁锈 ；盐酸和氢氧化钠反应盐酸和氢氧化钠反应 ；属于属于 反应反应古代记载的湿法冶金技术有古代记载的湿法冶金技术有“曾青得铁则化曾青得铁则化为铜为铜”，其中，其中“曾青曾青”是指硫酸铜溶液是指硫酸铜溶液 ；属于；属于 反应。反应。3H2S

16、O4+Fe2O3 Fe2(SO4)3+3H2O HCl+NaOH NaCl+H2O 复分解复分解 Fe+CuSO4 Cu+FeSO4 置换置换(3)甲同学在整理碳酸盐知识时，探究实验室用碳甲同学在整理碳酸盐知识时，探究实验室用碳酸钙粉末、碳酸钠或碳酸氢钠，制取酸钙粉末、碳酸钠或碳酸氢钠，制取CO2的方法。的方法。提出问题：实验室通常使用下列装置提出问题：实验室通常使用下列装置A制取二氧化制取二氧化碳，此装置不适合用碳酸钙粉末、碳酸钠或碳酸碳，此装置不适合用碳酸钙粉末、碳酸钠或碳酸氢钠作反应物的原因是氢钠作反应物的原因是 。实验设计：通过控制反应物的用量来得到平稳实验设计：通过控制反应物的用量来

17、得到平稳的的CO2气流的目的。因此，用碳酸盐粉末制取气流的目的。因此，用碳酸盐粉末制取CO2的发生装置，可以选择的发生装置，可以选择 （填（填仪器编号）组装。仪器编号）组装。BC I（或：（或：BDI、BEI）A14.探究碳酸氢钠的化学性质探究碳酸氢钠的化学性质 取样品溶于适量水中，测得溶液取样品溶于适量水中，测得溶液p大于大于。向小苏打样品中滴加盐酸，有大量气泡产生，经检验该气向小苏打样品中滴加盐酸，有大量气泡产生，经检验该气体是二氧化碳。该反应的化学方程式为体是二氧化碳。该反应的化学方程式为 。向小苏打的溶液中加入澄清石灰水，生成了向小苏打的溶液中加入澄清石灰水，生成了白色沉淀白色沉淀。同

18、学通过查阅资料，采用右图所示装置对小苏打和纯碱同学通过查阅资料，采用右图所示装置对小苏打和纯碱做了对比实验。实验中小试管内沾有做了对比实验。实验中小试管内沾有无水硫酸铜粉末的棉无水硫酸铜粉末的棉花球变成蓝色花球变成蓝色，a烧杯中石灰水无明显现象烧杯中石灰水无明显现象，b烧杯中石灰烧杯中石灰水变白色浑浊水变白色浑浊。试回答：。试回答：在实验结束时，操作上要注意在实验结束时，操作上要注意 的问题是：的问题是：_ 由实验由实验可以得出的结论可以得出的结论 是是 。请请归纳归纳出小苏打的化学性质（至少出小苏打的化学性质（至少 三点）三点）。学会用题中信息解答问题学会用题中信息解答问题15.某化工厂为综

19、合利用生产过程中的副产品某化工厂为综合利用生产过程中的副产品CaSO4，与相，与相邻的化肥厂联合设计了制备邻的化肥厂联合设计了制备(NH4)2SO4的工艺流程。的工艺流程。【工艺流程及原理】【工艺流程及原理】沉淀池中发生的主要化学反应为：沉淀池中发生的主要化学反应为：CO2+2NH3+CaSO4+H2O=CaCO3+(NH4)2SO4【讨论交流】【讨论交流】(1)操作操作a的名称是的名称是 ，若在实验室进行此操作，用到，若在实验室进行此操作，用到的玻璃仪器除玻璃棒、烧杯外，还需要的玻璃仪器除玻璃棒、烧杯外，还需要 。(2)经操作经操作a后得到的固体物质在煅烧炉中高温分解生成后得到的固体物质在煅

20、烧炉中高温分解生成X和和Y两种物质，该工艺中，两种物质，该工艺中，Y被作为原料之一循环利用。被作为原料之一循环利用。Y的的化学式为化学式为 。(3)沉淀池中也可能生成少量沉淀池中也可能生成少量NH4HCO3，该反应的化学方程，该反应的化学方程式为式为 。过滤过滤漏斗漏斗CO2CO2+H2O+NH3=NH4HCO3四。重视科学探究题，夺得高分四。重视科学探究题，夺得高分 探究题是中考的压轴题，科学探究题重探究题是中考的压轴题，科学探究题重点是实验的探究，这类试题综合性强，能点是实验的探究，这类试题综合性强，能力要求高，是中考的难点。冲刺复习时要力要求高，是中考的难点。冲刺复习时要注重课本知识，学

21、会分析问题，学会应用注重课本知识，学会分析问题，学会应用题中信息，注意细节，全面分析。题中信息，注意细节，全面分析。16小云同学对烧煮食物的某种固体酒精产生了浓小云同学对烧煮食物的某种固体酒精产生了浓厚的兴趣，于是她进行了以下探究活动。请你一厚的兴趣，于是她进行了以下探究活动。请你一起参与她的探究过程吧！起参与她的探究过程吧！【提出问题】固体酒精是固态的酒精吗？【提出问题】固体酒精是固态的酒精吗？【查阅资料一】酒精，学名乙醇，化学式为【查阅资料一】酒精，学名乙醇，化学式为C2H6O，熔点为，熔点为114.1，沸点为，沸点为78.5，易溶于水，易溶于水，能与水以任意比互溶。能与水以任意比互溶。【

22、得出结论】小云认为固体酒精不是固态的酒精，【得出结论】小云认为固体酒精不是固态的酒精，她作出该判断的理由是：她作出该判断的理由是：。酒精的熔点为酒精的熔点为114.1，即在常，即在常温下，酒精不可能为固态温下，酒精不可能为固态【实验探究【实验探究】取少量固体酒精置于蒸发皿中，用火柴点燃，取少量固体酒精置于蒸发皿中，用火柴点燃，固体酒精完全燃烧后，蒸发皿中残余了少量白色固体酒精完全燃烧后，蒸发皿中残余了少量白色固体。固体。【提出新问题】白色固体究竟是什么呢？【提出新问题】白色固体究竟是什么呢？【查阅资料二】由硬脂酸和氢氧化钠反应生成的硬【查阅资料二】由硬脂酸和氢氧化钠反应生成的硬脂酸钠作为凝固剂

23、，酒精填充在硬脂酸钠骨架间脂酸钠作为凝固剂，酒精填充在硬脂酸钠骨架间隙中，即可得到固体酒精。固体酒精在较高的温隙中，即可得到固体酒精。固体酒精在较高的温度下燃烧时，硬脂酸钠可完全转化为硬脂酸和氢度下燃烧时，硬脂酸钠可完全转化为硬脂酸和氢氧化钠，硬脂酸和酒精均可完全燃烧生成二氧化氧化钠，硬脂酸和酒精均可完全燃烧生成二氧化碳和水。碳和水。【实验探究【实验探究】请你完成以下实验报告。】请你完成以下实验报告。实验结论：小云认为该白色固体为实验结论：小云认为该白色固体为 。【联想与解释】小云联想到老师用玻璃导管将【联想与解释】小云联想到老师用玻璃导管将纯净的氢气导出并点燃时，燃烧火焰为黄色，纯净的氢气导

24、出并点燃时，燃烧火焰为黄色，其原因可能是：其原因可能是：。氢氧化钠、氢氧化钠、碳酸钠碳酸钠 玻璃导管成分中可能含有钠离子玻璃导管成分中可能含有钠离子取少量取少量所得溶液放入试管中，所得溶液放入试管中，滴加过量氯化钙溶液，待充分反滴加过量氯化钙溶液，待充分反应后，滴加数滴无色酚酞试液。应后，滴加数滴无色酚酞试液。有白色沉淀有白色沉淀生成，溶液生成，溶液变红变红 17.在化学的学习中，同学们知道：聚乙烯在化学的学习中，同学们知道：聚乙烯塑料只含塑料只含C、H两种元素，如用焚烧方法处两种元素，如用焚烧方法处理废弃塑料会造成大气污染。化学兴趣小理废弃塑料会造成大气污染。化学兴趣小组对聚乙烯塑料在空气中

25、燃烧生成的含碳组对聚乙烯塑料在空气中燃烧生成的含碳氧化物组成进行探究。氧化物组成进行探究。【提出猜想】【提出猜想】A.只有只有CO2 B.只有只有CO C.既有既有CO2 也有也有CO 【查阅资料】微量【查阅资料】微量CO使浸有磷钼酸溶液的使浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸变蓝；而湿润的该试纸遇氯化钯黄色试纸变蓝；而湿润的该试纸遇CO2不变色不变色【设计方案】化学兴趣小组在老师的指导下，设计【设计方案】化学兴趣小组在老师的指导下，设计下图所示实验，通过观察装置下图所示实验，通过观察装置B、装置、装置C的实验现的实验现象，验证猜想。象，验证猜想。A聚乙烯塑料碎片澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊黄色

26、试纸变蓝黄色试纸变蓝Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O【实验探究】请你帮助他们完成实验报告。【实验探究】请你帮助他们完成实验报告。【讨【讨 论】论】(1)根据实验结论，从环保角度考虑，实验中应对根据实验结论，从环保角度考虑，实验中应对尾气进行处理。处理方法是尾气进行处理。处理方法是 。(2)聚乙烯塑料在空气中燃烧，生成物中除了聚乙烯塑料在空气中燃烧，生成物中除了CO2、CO外，还应有的物质是外，还应有的物质是 。（3）若）若2.8g聚乙烯经上述实验，测得生成聚乙烯经上述实验，测得生成CO2 4.4g、CO 2.8g、H2O 3.6g，则聚乙烯中，则聚乙烯中C、H原子个数比是原子个数比是

27、 。将尾气收集到气囊中将尾气收集到气囊中(或将尾气点燃或将尾气点燃)水水(或或H2O)1：217.黄色试纸变蓝；澄清石灰水变浑浊；黄色试纸变蓝；澄清石灰水变浑浊；Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O （1）将尾气收集到气囊中将尾气收集到气囊中(或将尾气点燃或将尾气点燃)（2）水水(或或H2O)（3）1：218.请你填写下列空白：请你填写下列空白：【提出问题】空气里【提出问题】空气里SO2是否超标是否超标?【查阅资料】【查阅资料】.我国关于我国关于SO2在风景区、居民区、工厂区的在风景区、居民区、工厂区的空气质量标准分别见表：空气质量标准分别见表：硫酸钡既不溶于水，也不溶于酸硫酸钡既不溶于

28、水，也不溶于酸(如不与稀盐酸、稀如不与稀盐酸、稀硝酸等反应硝酸等反应)。【设计实验】同学设计以下步骤来测定空气中【设计实验】同学设计以下步骤来测定空气中SO2的含量：的含量：(1)采集工厂附近的空气样品采集工厂附近的空气样品250L。(2)将空气样品通过将空气样品通过NaOH溶液，加入一定量氧化剂溶液，加入一定量氧化剂H2O2，使其中，使其中Na2 SO3完全转化为完全转化为Na2SO4，反应，反应的化学方程式：的化学方程式：。Na2SO3+H2O2=Na2SO4+H2O(3)再加入过量的再加入过量的BaCl2溶液，经过过滤、洗涤、溶液，经过过滤、洗涤、烘干，称量固体质量为烘干，称量固体质量为

29、1.2mg。计算：计算：250L空气样品中空气样品中SO2的质量为的质量为_mg。由空气质量标准可得出结论：。由空气质量标准可得出结论：该厂排放的该厂排放的SO2_。(4)简述采集空气样品的方法简述采集空气样品的方法_。0.33 超标超标 用打气管注入；瘪的塑料袋撑起用打气管注入；瘪的塑料袋撑起(不能用不能用排水法）排水法）【发现新问题】考虑到空气中的各种气体成【发现新问题】考虑到空气中的各种气体成分，有同学认为该实验测得的分，有同学认为该实验测得的SO2的含量偏的含量偏大，其依据及你提出的实验改进方案是大，其依据及你提出的实验改进方案是_。空气中的二氧化碳也要和氢氧化钠溶液空气中的二氧化碳也

30、要和氢氧化钠溶液反应，并继续与反应，并继续与BaCl2溶液反应，生成碳酸溶液反应，生成碳酸钡沉淀。钡沉淀。向沉淀中加入过量的稀硝酸后，再进行其向沉淀中加入过量的稀硝酸后，再进行其余操作。余操作。复习建议复习建议1.注意夯实基础知识与技能无疑是基础。中考命题中，正是以知识与技能为载体，通过创设与生产、生活等实际相联系的问题情景，来考查学生的能力和素质的。历年南京市中考试卷中反映出来的两个主要问题之一，便是基础知识和基本技能方面存在的问题。所以抓好双基，以提高得分率。如 在“物质构成的奥秘”的考查内容中，属于“工具性”的知识(如：元素符号、化学式、化合价、原子结构示意图)、规律性的知识(质量守恒定

31、律、化合价规律)、必备的技能(如：根据化学式计算等)特别多。应多加重视。2.复习时，要进行回忆重现、对比分复习时，要进行回忆重现、对比分析来加深理解；在练习和应用中，进析来加深理解；在练习和应用中，进行查漏补缺。并加深对重要概念的内行查漏补缺。并加深对重要概念的内涵和外延的分析，避免由于概念的混涵和外延的分析，避免由于概念的混乱带来思维的混乱。乱带来思维的混乱。注重比较，辩清异同注重比较，辩清异同 如如H2、C、CO可从具有稳定性、可燃性、可从具有稳定性、可燃性、还原性比较它们的相似点和不同点。从实还原性比较它们的相似点和不同点。从实验操作看验操作看H2、CO分别还原分别还原CuO的操作一样，

32、的操作一样，不同点是不同点是CO还原还原CuO需进行尾气处理。还需进行尾气处理。还原性的产物都有金属或水或原性的产物都有金属或水或CO2。从反应类。从反应类型看型看CO与与CuO的反应不属于置换反应。的反应不属于置换反应。3.3.要注意做好对知识的串联，形成知识要注意做好对知识的串联，形成知识 网络。如对物质的分类、物质的构成、网络。如对物质的分类、物质的构成、等等 知识都应在复习中通过自己的整理，知识都应在复习中通过自己的整理，形成系统的知识结构。形成系统的知识结构。4.加强训练，提高解题能力题目要有针对性，训练中要加强对知识理解、综合分析、信息迁移、文字表达、科学探究的方法和能力的培养。复

33、习建议：复习建议：梳理知识梳理知识 归纳方法归纳方法 适量练习适量练习 规范解题规范解题 实验室制取氧气时常用二氧化锰作催化剂。某二氧实验室制取氧气时常用二氧化锰作催化剂。某二氧化锰样品中含有杂质炭，为测定该样品中二氧化锰的化锰样品中含有杂质炭，为测定该样品中二氧化锰的质量分数，某兴趣小组设计的实验方案是：在一定量质量分数，某兴趣小组设计的实验方案是：在一定量的样品中通入干燥纯净的氧气，使杂质炭在加热条件的样品中通入干燥纯净的氧气，使杂质炭在加热条件下反应生成下反应生成CO2来进行分析测定。来进行分析测定。如下图所示是用干燥纯净的氧气与样品反应来测定二如下图所示是用干燥纯净的氧气与样品反应来测定二氧化锰质量分数的装置，仪器氧化锰质量分数的装置，仪器中装有碱石灰（氧化钙和氢氧中装有碱石灰（氧化钙和氢氧化钠的混合物），其作用是化钠的混合物），其作用是 。为验证装置为验证装置已将已将CO2吸收完吸收完全，可在装置全，可在装置与与之间加入之间加入 装置进行证明。装置进行证明。吸收空气中的二氧化碳和水气吸收空气中的二氧化碳和水气 盛有澄清石灰水的盛有澄清石灰水的洗气瓶洗气瓶应答技巧：应答技巧：稳定心态稳定心态 先易后难先易后难 合理用时合理用时 细心检查细心检查 祝同学们中考取得优异祝同学们中考取得优异成绩，考入理想学校成绩，考入理想学校