教师个人国培培训心得体会.docx

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1、教师个人国培培训心得体会 第一篇：老师个人国培培训心得体会 国培总结举荐度：国培支配学员自我鉴定举荐度：老师培训心得体会举荐度：个人培训心得体会举荐度：英语老师培训心得体会举荐度：相关举荐 其次篇：老师国培培训总结 老师国培培训总结 篇一：老师国培培训总结 历时一个多月的“国培支配老师培训者培训现已接近尾声，说实话我很珍惜这样的培训，因为参加老师“国培网络培训的学习，既是教化进展形势的需要，更是上级教化部门对教化工作者提升工作实力、提高业务素养的关爱和期盼。通过参加本次培训，我深感受益匪浅，它不仅提升了自己的教化理念，也开阔了教化视野，更增长了许多学问，同时也提高了自己对教化技术的应用实力和教

2、研实力，对自己的业务水平和专业素养也起到了重要的作用，因此，我不仅在国培中收获着，更是进步着。下面就将我在网络培训学习期间的状况总结如下： 一、端正看法，刻苦学习。 培训一起先， 我便全身心的投入到“国培之中，可培训的同时，又适逢我们临潼教研室正在搞“高效课堂听课调研活动与市级小课题的结题阶段，作为中学教研员，又是小课题的负责人，我白天要下校听课，晚上回来还要写课题结题报告。因此，就只能尽量在晚上挤时间上网学习，常常学习到深夜一两点钟。在不同的模块学习中，我博采众长，取长补短，成果丰硕，每天都能感受到思想火花的撞击。培训期间，可以每天倾听各位名家大师的讲座，他们精彩的讲演内容既深刻独到又通俗易

3、懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动好玩。大师们以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我具体的操作指导，他们“以学定教，关注学生促进进展，“让反思成为一种习惯的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比显明的教学风格给我留下深刻的印象。让我的心灵受到如沐春风般的启迪，使我的教化观念进一步得到了更新，真是收获多多，妙不行言。另外，在“国培的平台上，学员们可以与互相沟通教学心得，探讨热点话题，互相留言勉励，还可以沟通学习体会、撰写学习日志，上传资源共享等。因此，我感觉每天都是充溢的。 二、更新理念，提升素养。 通过参加“国培，使我的教化教学理念得到了更新，也提高了自身的素养。培训中，专

4、家引领我们走进新的教化教学理念，为我们今后的工作供应了源头活水。通过“国培学习，让我更深层次的领悟到教化工作的艺术性和影响力。在培训中，我也进一步相识到了新课程改革的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中存在的缺乏。作为一名中学历史教研员，我深知自己在教研工作中还有许多地方需要改良，经过“国培这一段时间的学习、历练，让我增加了许多理论和实践上的收获，教研水平有了很大的提高，自身素养得到了提升，这种收获比我在三十年的教化实践中得到的还要多。 三、只有终身学习，才可能持续进展。 通过参加“国培，我感受到自己对终身学习的理念进一步加强了，而且更深层次的相识到：学习对于一名教研工作者可持续进展的重要性

5、和必要性。它将持之以恒的带入到我们今后日常的工作生活中。通过学习和反思，我相识到将来教化的进展需要科研型的老师和教研工作者，而不是“教书匠。老师与教研员要想从“教书匠转为科研型教化工作者，首先要树立终身学习的理念，给自己不断充电，消退职业倦怠。因为我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，因此培育和教化好下一代是我们教化工作者义不容辞的责任和义务。 四、享受精神大餐，辛苦并快乐着。 在“国培的学习与培训期间，我们感受到许多专家、学者、学员，以及教研教化教学工作者的阅历、体会、感受和学习成果的呈现，在这种培训中一起完成了老师教化教学的资源共享！这是一次大规模的集体和才智的共同创建和创

6、新，是一次教研成果的大荟萃，大家彼此快乐着，收获着。因此，国培班的学习确实称得上是一道精神大餐，在这儿，虽劳碌却很充溢，虽辛苦却很快乐，刻苦学习之余，更让我享受了收获的喜悦。 参加“国培的网上学习，尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频领会了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，通过专家引领，驾驭了不少教学策略及教学设计方法，这些教化教学策略和教学设计对于指导我们宽阔教化工作者的教化教学实践是大有好处的，这些教化专家给我们传授的新学问，新理念，使我们大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和新目标，特别是那些教化专家在每个专题讲座中，汇合了同仁们的“互动对话、“ 案

7、例评析、“ 思索与活动 、“参考资料等 ，各位同仁独到的见解和理论学问正是我们教学活动设计、教学实践的根据，对我们的教化教学起到了推动作用。 五、学后反思，再接再励。 培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永久的。培训学习是网络的，但收获却是充溢的。我认为，培训的过程也是一个反思进步的过程。因此，我由衷的感谢“国培，是你，给我们的老师搭建了一个提升自身素养和工作实力的平台，为以后顺当地、更好地开展教化教研工作，奠定了坚实的基础。感谢“国培， 带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新，让我既有学问上的积淀，也有了教化、教学、教研技艺的增长，让我在培训学习过程中又迈进了一大步。 培训反

8、思之余，我感到更多的是责任，是压力，让我真正感觉到教化是一项充溢才智的事业，作为一名教研员，我深感自己重任在肩。因此，在今后的教研工作中，我会学以致用，把培训中所学的新理念、新学问，通过咀嚼、消化，慢慢内化为自己新的教化教学理论和教研思想，并以此指导自己的教研工作实践。培训学习让我真正明白了一句话：“你可以不优秀，但不行以不成长！我将在今后的教研工作实践中，接着努力学习，不断进步，用自己所学的学问、才智和汗水换来明天的硕果累累！ 篇二：老师国培培训总结 在2xx-x年的岁末，我有幸与同事们一起，与来自各个地区的幼教同仁们一起相聚在武汉城市职业学院，参加“国培支配(20xx)湖北省农村幼儿老师培

9、训骨干老师培训班。心中感到无限的荣幸与感谢。能参与此次国培支配的都是奋战在教学一线的骨干老师们，而此次培训也是国家及其重视学前教化，特地为我们聘请到很多名师教授为我们授课，是特别难得的一次学习机会。虽然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于此，但国培犹如冬日里的暖阳，温煦着，照亮着每一位老师的心。 国培地点在武汉城市职业学院，我们置身于华蜜而又文化气氛深厚的高校校内中，仿佛又回到了学生时期。对学问的渴求，对理论上的指导，实践中的困惑，无一不促使我们认真倾听幼教专家学者的精彩讲座。虽然国培工夫还没过半，但谈起心得，我归纳几个关键词： 一、传道解惑 在第一天的数学领域中，华师大的张教授为我们概括了目前老师

10、们存在的问题，如现今在数学领域中，思想不明白，目的是否到达，相识不完好，探讨薄弱等，那么往深层次分析，问题存在的缘由是新纲要留给我们的空间太大，自然常识与数学都合为科学领域，但事实上又不一样。有的园所融合备课，有的园所分开探讨，这些见地都是我们平常所困惑的事情，张教授一一为我们做了解析。 二、典范互动 最为欣赏的是在幼儿园班级组织和管理中的何磊园长精彩的授课，开篇点题，借用非诚勿扰中的一句话：你讲或不讲，班级组织与管理它都在那里。在何磊园长的会谈中，大量运用一线老师喜闻乐见的案例为我们深化浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑。并与我们做互动谈话，激发了我们共同与专家一起探究问题的极大爱好。在互

11、动中，我们逐步把握了班级管理的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，典范激励、目标指引等等。何磊园长在长达三个小时的授课过程中激-情，睿智，大方而富有感染力在我们心中埋下了典范的种子，典范的力气是无穷无尽的，信任在我们日后的工作中影响长远。 三、严谨治学 此次做客的专家教授中，来自湖南师大曹中平教授堪称幼教界的国宝人物。曹教授眼中、口中我们明白了，是玩耍是人类从野蛮进入了文明，玩耍是生命力的表现，是感性与理性的结合，玩耍表现的是擅长美。在他的指导下，我们在玩耍与活动区活动做了一番探究，这一领域，老师们经常是做吃力不讨好的事情，往往废寝忘食的自制了很多玩具孩子们却不爱玩，家长花钱买的玩具也

12、经常得不到孩子的疼惜。是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名，它的玩法以及制作过程的了解。这些微小环节的缺失造成了目前的状态。另外，我们从曹教授PPT的展示中也共享到了福禄贝尔的恩物体系，并得到启示：幼儿对玩具的相识是由面到点，由整体到部分，由浅入深。恩物110的特性正是与儿童的进展是同步的。 四、修养身心 这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参加国培支配第一天至今思想上发生的转变。 如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们真正静下心来去思索，去学习，去探究的工夫很少。所以很感谢这次学习的机会。华蜜的高校校内，统一住宿的学生寝室，规律的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西

13、，让我回来本真，静心学习。真正做一名探讨型的老师。 最终，我将在学习期间，一如既往的静心、认真读书学习，提高责任感，任务感。惜时如金，取长补短，团结同学。做一名优秀的学员。并学以致用，将此次的收获传播到家乡，圆满完成任务。 篇三：老师国培培训总结 这次中小学农村老师国培培训支配活动，为我们老师创建良好的学习机会，供应了优越的学习条件。在培训期间，我主动学习，认真倾听名家视频讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教化理论观点，这次培训使我在教学理论和教化观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的缺乏，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会： 1、名家视

14、频讲座，让我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，老师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要好玩的东西来吸引他，带好玩味性的语言更能吸引他的留意力，学生的留意力集中了，才能更好地进行教化教学此文转自斐斐课件园。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅老师要擅长提问，还要擅长启发学生自己提出问题。只有认真的学习和驾驭教化科学文化学问，不断提高自身的业务水平和教化教学质量，深化到教化的改革和探讨中去，这样才会始终沉醉在华蜜的海洋里。此外，老师应将自己学习和探讨的理论运用到教化实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向探

15、讨型老师，也才会体验到工作的快乐和华蜜。 2、教化信念，就像一盏明灯，指引着教化工作者的行动方向。有志向，才会有行动，当今社会多元价值并存，简洁让人迷茫，失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管老师的社会地位、降级地位如何，应当以老师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业华蜜感。“追求自己的教化之梦，是每一位优秀老师不行或缺的重要素养。 3、留意老师人格魅力的塑造和培育，老师的人格影响着孩子的成长，好老师是引领学生进行主动选择的向导，好老师能飞无助的心灵带来盼望。优秀老师应加强个人品尝的修炼，用热忱去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。我从课程中、从

16、老师们的教学魅力中感悟到了：老师的品尝在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀老师的不行缺少的因素。 4、教化是终生事业，是一个不断进展的过程，因此，一名优秀的老师要有丰厚的学识。优秀老师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠哪得清如许，唯有源头活水来，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己学问渊博、视察敏锐、充溢自信，永葆教化才智之活水永不干枯。 本次培训大大拓宽了我的视野。通过这一个月的培训，我觉察了自身视野之局限。也使我进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑的单一角色，而更多扮演“组织者、“指导者、“促进者、“探讨者、“开发者

17、、“协作者、“参与者、“学习者等多元角色。为不断提升自己的教化思想，完善自己的学问结构和实力结构，以适应新课程理念下的教化教学活动，我们老师应自觉成为教学的探讨者、终生的学习者、教学实践的反思者。 第三篇：国培骨干老师培训学 国培骨干老师 在金秋十月，我有幸参加了国培支配农村骨干老师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个一般的老师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。 目前全方位的

18、新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到手足无措，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。 虽然只有短短的90天，但这90天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。吉林省教化学院每天为我们支配了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间总共听了8场专题讲座，6节案例教学，5个专题报告，3个参与式培训，3次互动沟通。分别是来自吉林省教化学院王姣姣的课堂教学行为的反思与优化；副主任宋海英的基于问题解决的老师行动探讨；东北师大附中副校长赵艳辉的把握教学本质，提高教学有效性；松原市教化学院教授王丽杰的课堂教学心理学解析及策略；华东师范高校教授

19、孔企平的探讨物理教学，促进老师进展；东北师大教科院教授孔凡哲的物理课标研制修订的几个问题；松原市扶余县老师进修学校主任王景成的物理怎么教；吉林教化学院教研部副主任何凤波的综合与实践领域教学探讨8个专题讲座。以及来自长春是第一试验中学杨宇的练习课的教学设计；东北师大附中省骨干老师王艳玲的举例教学技能；浙江金华站前小学校长俞正强的中学物理老师专业进展中的几个显性阶段；北京市昌平区城关中学校长特级老师柏继明的让反思成为一种习惯；吉林省二试验学校特级老师王成的教学才智的建构5场报告。 无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级老师幽默幽默的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注

20、学生促进进展，“让反思成为一种习惯的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比显明的教学风格给我留下深刻的印象。如今脑海里回映还是特级老师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分表达了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会到达如今教学为所欲为的境界。 印象特别深的是柳继明老师的报告让反思成为一种习惯中，提到老师教学中需要转变观念的问题，以前感觉这些理念很空洞，但在柳继明老师的报告中，觉得是那样的触手可及。她说要因材施教就是要了解每一个孩子，每一个人都是不同的，不是全部的孩子都能成为物理家，而是物理家小的时候也不都是天才。而且我们的教化不是要把每一个孩子都培育

21、成物理家，社会需要各种各样的人才。他提出物理教化重点是教化，以学问为载体，促进人的进展。 俞正强老师的讲座中学物理老师专业进展的几个显性阶段让我对老师的专业进展有了全新的定位。俞醇厚说：名师不愿定是好老师。是的，好老师确定是品德高尚，平易近人，探讨型的老师，确定是业务精湛，情愿为学生多花时间，多花力气的老师。作为一线老师的我，我想自己到达了读懂老师“教学设计其次阶段，但课堂缺乏的是生成空间，我也接受了启发式教学，但没有给学生独立思索的空间，需要使“教学设计到达最优境地，还有很长一段路要走。俞老师课堂讲座中的幽默、诙谐、幽默，让我更深刻地体会到肢体语言在课堂中起到点睛的作用。 第四篇：国培老师培

22、训心得体会 2022年国培心得体会 云南省富源县中国电信盼望小学 刘亚方 我特殊荣幸地参加了2022年老师远程培训，在这培训中，有专家教授精彩的引领，有阅历丰富的老师好的教学方法的介绍，从他们那里学到了许多新的教化思想和教化理念，也收获到了无比丰富的教学阅历，每天的感觉是快乐的而又充溢的，这些日子让我难以忘记。 在培训中，我禁不住问自己我该怎样做、做什么样的老师能适应现代教化的进展，怎样做一名能操作新技术老师。从老师们的身上，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执著于教化事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种酷爱工作、酷爱生活的高品位的生命形式；作为一个老师,他们

23、那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！学生教学管理如何做？两年来的辛苦探究，留下太多的茫然与困惑！无论是教化教学的相关讲座，还是专业学问的授课，无论给我们上课的是名师，还是一般的老师,没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更肃穆地思索如今所面临的挑战与机遇，更认真地思索将来的路如何去走。在这里就从听取的讲座授课中浅谈几点自己的感悟。下面就是我浅谈参加这次培训班的感受： 老师基本素养方面： 一、老师必需多读书、丰富自己的学问、提高自己的修养 原来始终感觉自己是一名一般的乡村老师。所以总是很没有严格要求自己。总是进行自我劝慰“语

24、文有什么好教的，上完课就完成任务了，好的学生一学就会，不好的学生学也学不进可是在我听了一些讲座之后，让我深有感受。我们的老师需要的不仅仅是书本上的专业学问、更需要的是渊博的学问、教化的才智，我们要变更的是过去的老师的形象，我们要做一个有才智、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生，进而转化学生行为，让学生主动学习，爱上学习。关键在于提高自己的个人素养。还得接受电子白板.远程教化.网络等新手段,新技术,应用到教学过程中.从而让学生爱上自己的课，爱上学习，转变学习形态。 二、尝试多种教学方法,变更课堂,创建多彩课堂. 老师就必需在各个方面提高自己.尤其是在教学

25、方面,一个优秀的老师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,一堂课下来，老师确定要明白在教学生生么，学生进展了没有，变更了没有，学生走出教室与走进教室有无转变？这就要求我们老师在备课的时候确定不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否进展了。这也就要求我们的教学是面对全体的教学，我们的教学鼻血要接受更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯外表意义的活跃，而是要.看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推动感的课堂，老师不仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应当在科学的理念指导下改

26、革教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不行能满意我们新一代的学生了.所以作为当代的老师不能只满意目前的状态.应当从如今起先学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，变更教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法.更应当恰当应用信息技术.让学生爱学习,能学好. 三、转变老师角色。 “学生是学习和进展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面进展和终身进展奠定基础。新课程将变更老师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，主动提倡学生主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实

27、现自我更新。新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为老师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导学生们主动、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师同等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，主动地表现自我。 四、老师要理解学生、敬重学生。 学生是个独立人格的人，他自己的爱好、爱好、要求、愿望。老师

28、要敬重学生，同等地对待学生。才智的老师要把自己当成学生，把学生当成自己，把学生当成学生。对学生说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可用协商的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好，并让学生明白这样做的理由和好处，这时学生会自觉地按你的要求去做。要敬重学生探究和相识四周世界的特点，接纳学生的错误，不要用相同的尺度去衡量全部的学生，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个学生，使学生不断感受到和体验到老师对自己的关注、宠爱、激励和支持。 五、老师要学会终身学习。 新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，如:信息技术的应用等,

29、不断地提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，刚好了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，留意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教化理念，与时俱进，以适应教化改革的浪潮。 总之，通过这几天的培训，我学到了许多教化教学的新理念新思想，从众多讲座中，

30、不但收获了各种优质的教学阅历，同时也增长了我的见识，开阔了我的视野，我将用这些新的理念和信息技术方法指导我今后的教化教学工作，充分培育学生的探究和创新精神，让自己的教学工作再上一个新的台阶！最终向各位名师专家致以崇高的谢意，感谢你们给我们授与如此精彩纷呈的课程，赐予我们受益匪浅的精神洗礼！ 2022.10.26 第五篇：国培老师培训心得体会 国培支配2022老师培训心得体会 东阳镇群洋小学 章珺 我特殊荣幸地参加了国培支配2022老师培训，在这短短为期三天的培训中，有专家教授精彩的引领，有阅历丰富的老师好的教学方法的介绍，从他们那里学到了许多新的教化思想和教化理念，也收获到了无比丰富的教学阅历

31、，每天的感觉是快乐的而又充溢的，这些日子让我难以忘记。 在培训中，我禁不住问自己我该怎样做、做什么样的老师能适应现代教化的进展，怎样做一名优秀的老师。从名师们的身上，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执著于教化事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种酷爱工作、酷爱生活的高品位的生命形式；作为一个名师,他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！学生教学管理如何做？两年来的辛苦探究，留下太多的茫然与困惑！无论是教化教学的相关讲座，还是专业学问的授课，无论给我们上课的是名师，还是一般的老师,没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在

32、更高的层次上反思以前的工作，更肃穆地思索如今所面临的挑战与机遇，更认真地思索将来的路如何去走。在这里就从听取的讲座授课中浅谈几点自己的感悟。下面就是我浅谈参加这次培训班的感受： 老师基本素养方面： 一、老师必需多读书、丰富自己的学问、提高自己的修养 原来始终感觉自己是一名一般的乡村老师。所以总是很没有严格要求自己。总是进行自我劝慰“语文有什么好教的，上完课就完成任务了，好的学生一学就会，不好的学生学也学不进可是在我听完余闻婧博士关于老师能在多大程度上变更学生论教学转化的三种类型的讲座之后，让我深有感受。我们的老师需要的不仅仅是书本上的专业学问、更需要的是渊博的学问、教化的才智，我们要变更的是过

33、去的老师的形象，我们要做一个有才智、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生，进而转化学生行为，让学生主动学习，爱上学习。关键在于提高自己的个人素养。记得有一句话讲得特殊好。“什么是教化？教化首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教化不是真正的教化，培育对学生的爱就是要关心他关心学生克服成长的障碍，关心他就要成全他，成全他拥有奇妙的生活，获得走向华蜜的实力这个独特的观点引起了我深深的思索，我们在面对学生的时候过多关注的是学生的成果，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，假如我们能让学生感受到他今日的努力就是明天获得奇妙生活的实力，拥有华蜜的实力，那学生就

34、会更多的发挥他们自觉的一面；一个素养好的老师，讲课再差也差不到哪去，一个素养差的老师，讲课再好也好不到哪去。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习爱好。只有提高了自己的文学修养，才能讲诞生动的一课。这样的语言让我知道如何成为一名优秀的老师。首先一点是必需要多读书，读好书。两每天要阅读有关自己学科内容的书，同时要多读课外的读物来丰富自己的学问，通过多读书来提高自己各方面的素养，努力让自己成为一名优秀的老师，从而让学生爱上自己的课，爱上学习，转变学习形态。 二、尝试多种教学方法,变更课堂,创建多彩课堂. 老师就必需在各个方面提高自己.尤其是在教学方面,一个优秀的老师不会上课

35、单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生宠爱上英语课,从而在各个方面提高自己的英语水平.李教授特意在讲座中说：一堂课下来，老师确定要明白在教学生生么，学生进展了没有，变更了没有，学生走出教室与走进教室有无转变？这就要求我们老师在备课的时候确定不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否进展了。这也就要求我们的教学是面对全体的教学，我们的教学鼻血要接受更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯外表意义的活跃，而是要.看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推动感的课堂，老师不仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什

36、么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应当在科学的理念指导下改革教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不行能满意我们新一代的学生了.所以作为当代的老师不能只满意目前的状态.应当从如今起先学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，变更教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。如今要多学习。 三、转变老师角色。 “学生是学习和进展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面进展和终身进展奠定基础。新课程将变更老师与学生的传统角色、教学方式

37、和学习方式，主动提倡学生主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为老师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导学生们主动、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师同等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，主动地表现自我。 四、老师要理解学生、敬重学

38、生。 学生是个独立人格的人，他自己的爱好、爱好、要求、愿望。老师要敬重学生，同等地对待学生。才智的老师要把自己当成学生，把学生当成自己，把学生当成学生。对学生说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可用协商的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好，并让学生明白这样做的理由和好处，这时学生会自觉地按你的要求去做。要敬重学生探究和相识四周世界的特点，接纳学生的错误，不要用相同的尺度去衡量全部的学生，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个学生，使学生不断感受到和体验到老师对自己的关注、宠爱、激励和支持。 五、老师要学会终身学习。 新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展

39、。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断地提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，刚好了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，留意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教化理念，与时俱进，以适应教化改革的浪潮。 总之，通过这三天的培训，我学到了

40、许多教化教学的新理念新思想，从众多名师的授课讲座中，不但收获了各种优质的教学阅历，同时也增长了我的见识，开阔了我的视野，我将用这些新的理念和方法指导我今后的教化教学工作，充分培育学生的探究和创新精神，让自己的教学工作再上一个新的台阶！最终向各位名师专家致以崇高的谢意，感谢你们给我们授与如此精彩纷呈的课程，赐予我们受益匪浅的精神洗礼！ 2022-11-19 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页