托班音乐教案：痒痒歌（xiexiebang推荐）.docx

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1、托班音乐教案：痒痒歌（xiexiebang推荐） 第一篇：托班音乐教案：痒痒歌xiexiebang举荐 活动内容：痒痒歌 活动领域：艺术 活动目标： 1、学习跟随音乐转变，做身体扭动、摇摆等动作。 2、尝试用身体动作创建性地表现痒和抓痒的动作，体验歌曲的快乐。 活动准备： 教具：教学大书、dvd。 活动过程： 一、 老师翻开大书老虎挠痒痒的第一页，请幼儿细致视察老虎的动作。 老师：老虎怎么了? 老虎挠痒痒的时候是什么样子的？ 2、引导幼儿尝试用身体表现身体痒的样子 老师：你身上哪里会痒？痒的时候你是怎么做的？谁情愿来学一学？ 3、老师带着幼儿跟随音乐自由表现“挠痒痒。 1老师播放音乐，幼儿自由

2、跟随音乐扭动。 2、反馈幼儿扭动的动作。 3、引导幼儿对身体各部位进行扭动。 4、老师带着幼儿一起跟随音乐扭动。 其次篇：托班音乐歌表演：挠痒痒 托班音乐歌表演：挠痒痒 托班音乐歌表演：挠痒痒 活动目标： 1、学唱歌曲，学习创编毛毛虫挠痒痒和大树爷爷笑的动作。 2、感受情景玩耍带来的快乐心情。 活动准备： 毛毛虫手偶、大树头饰、老师用袜子做好的手偶大树一棵正反两个表情难受和笑的表情、音 乐磁带。 活动的重、难点：创编毛毛虫挠痒痒的动作、大树笑起来的动作。 活动过程： 一、幼儿围成一个圆圈，听音乐做毛毛虫跳舞。 师：毛毛虫宝宝们，我们一起来跳舞：点点头、扭一扭、伸伸腿，好挚友抱一抱，累了休息一下

3、 。 二、情景导入： 1、老师利用活动教具讲故事：咦！谁来了？大树爷爷大树爷爷今日怎么啦，不欢乐！ 一条欢乐的毛毛虫爬出来了，“我来了，我来了啦啦啦啦啦啦啦毛毛虫望见大树爷爷 不欢乐，它很想让大树爷爷欢乐，它就爬呀爬，大树爷爷还是不欢乐，毛毛虫就这里爬爬，那里 爬爬，大树爷爷痒得哈哈哈笑起来，大树爷爷如今怎么样了？毛毛虫欢乐的又唱起歌来！ 三、理解歌词，初步学唱歌曲。 1、老师跟着音乐唱歌曲一遍后提问毛毛虫和大树是怎么唱歌的？ 2、老师清唱歌曲一遍后提问歌词。 3、幼儿学唱歌曲23遍。 四、引导幼儿创编毛毛虫挠痒痒的动作和大树爷爷笑起来的动作。 1、大树爷爷起先很不欢乐，毛毛虫就在大树爷爷身上

4、干什么？毛毛虫是怎么爬的？学学小朋 友想出的动作。 2、大树爷爷笑起来是怎么样的？还会怎么样？用手抖、身体扭动等动作学学大树爷爷笑起 来了的动作。 五、玩耍“挠痒痒。 师：毛毛虫和大树爷爷一起来玩玩耍了！ 1、幼儿自己扮演毛毛虫和大树一起玩。唱到“哈哈哈哈哈哈时做毛毛虫掉下来的动作。“诶 呀！ 2、引导幼儿与同伴一起玩。站起来玩 3、请个别幼儿做大树，要求大树不要动，毛毛虫爬到大树爷爷身上，大树爷爷笑了，毛毛虫就 掉下来了！ 4、我们到外面去找找大树玩吧！ 第三篇：托班音乐教案：捕鱼 目标 1、感受音乐,学习合拍秀丽的做动作。 2、初步进展有尔对音乐的感受实力和表现力; 准备 小鱼游水的音乐;

5、 将活动室布置成“小河; 幼儿熟识歌曲小金鱼。 过程 1、随着小鱼游的音乐,幼儿仿照小鱼的动作来到小河; 指导语:“小鱼们我们一起游到小河去做玩耍吧! 2、发生练习问候歌,幼儿练习亲切自然的演唱。 指导语:“我们一起向小河问好吧! 3、复习歌曲小金鱼,激励幼儿边唱边自由表演; 指导语:“小河轻轻的问:谁这么有礼貌呀?小金鱼门边唱边跳的告知小河,好吗? 4、演唱歌曲,练习鱼游水、吃食、玩耍的动作。 指导语:“小金鱼的舞蹈跳得真好看,你们是怎样吃虫子的?“怎样在一起做玩耍的?“表演的时候动作要秀丽,表现出很兴奋的样子。 5、听音乐做不同的动作。 (1)区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。 指导语:“鱼

6、游水的音乐特别秀丽,就好像小金鱼自由的摇摆尾巴游来游去。“小鱼吃食是一口一口的吃的,音乐的节拍也长一些,是一下一下的。“听到很急的音乐史,好像发生了什么事?“对了,捉鱼人要来捉鱼了。 (2)根据不同的音乐变换动作。 指导语:“小鱼们要好好听音乐,听到鱼游的音乐,做小鱼游的动作;听到节拍长的音乐吃食;听到很急的音乐表示捕鱼人来了,马上回到家。 6、开展音乐玩耍,调动幼儿的心情,快乐的玩玩耍。 指导语:“小鱼们个个机灵灵敏,我们和捕鱼人比一比,看看谁的本领大? 7、结束玩耍,演唱再见歌,自由仿照小鱼游水回家。 指导语:“天黑了,小鱼玩了一天该回家了,我们和小河再见吧! 第四篇：托班音乐教案：小鸟

7、活动目标： 1、在音乐活动中，培育幼儿的创建性。 2、将音乐和美术两者有机地结合起来，关心幼儿理解作品，并根据想象创编歌词。 3、通过环保教化，提高幼儿的环保意识。 活动准备： 与歌词内容相匹配的图谱、小鸟图片一张、白纸每人两张、蜡笔。 活动过程： 一、导入。 师：今日，要请小挚友和老师一起来学唱一首歌，这首歌里提了两个问题，我唱出来你们听听。老师清唱前两句歌词“在哪里，有阳光？在哪里，有花香？ 师：是哪两个问题呀？幼儿回答 二、请幼儿用图画来回答这两个问题。此过程中老师范唱，让幼儿感受旋律，记忆歌词。 师：那么请小挚友们一起来想一想，到底哪里有阳光，哪里有花香？幼儿回答 师：看来每个小挚友都

8、有不同的答案，我们把自己的答案画出来吧。老师为你们每人准备了两张白纸，一张画哪里有阳光，一张画哪里有花香。如今起先吧。 三、指导幼儿结合自己的画创编歌词，并能独立演唱。 1、集体学唱创编的部分歌词。 师：好，谁来介绍一下，你画的是哪里有阳光？哪里有花香？ 师：你画的真好，说的也很棒！我们把它唱出来，好不好？老师问，你用歌声回答我。其他小挚友也听好啦。“在哪里，有阳光？- 师：啊。真棒！还有谁想来试试看？ 师：看来小挚友们都想唱一唱自己的歌。这样，我们互相唱给旁边的小挚友听。怎么样？ 2、用图谱及标记关心幼儿理解并学唱整首歌曲。 师：小挚友们的歌声真好听。看，谁来了？出示小鸟图片小鸟也来唱歌了。

9、听！“在哪里，有阳光？在哪里，有花香？小鸟，小鸟，你自由地翱翔。老师边唱边出示图谱。师：小鸟唱的好听吗？那，哪位小挚友来告知小鸟，哪里有阳光？哪里有花香？ 师取一小挚友的画：你画的是哪里有阳光？哪里有花香？好，把它们放在对应的问号上面。 师：我们一起用歌声来回答小鸟。当唱到“啦-时，老师在黑板上画相应的标记 师：还有谁有不一样的答案？再取一幼儿的两张画哦，你画的是哪里有阳光？哪里有花香？ 师：小鸟真欢乐，它又要唱歌了，听！老师唱前半段 师：我们也用歌声来回答小鸟。 3、请个别幼儿单独演唱。 师：如今小鸟想请一位小挚友来回答它的问题。谁情愿来？请一幼儿 师：请把你的两张画放在相应的问号下面。你画

10、的是哪里有阳光？哪里有花香？ 师：好，小挚友一起来做小鸟，好不好？小鸟先唱到这里，然后是xxx来回答，也是唱到这里。最终唱“啦的时候，请小鸟们和xxx一起唱。听清楚了吗？好，准备。 师：我们大家一起听着音乐把这两段连起来唱一遍。 师：还有谁想来试一试？一幼儿上前你画的是哪里有阳光？哪里有花香？请把你的画放在对应的问号下面。 师：听，小鸟要唱歌了。老师和下面的幼儿唱 师：我们听着音乐把这首歌完好地唱一遍。 三、玩耍“一问一答。 师：你们真棒。我们来玩一个玩耍吧。老师用一把剪刀把你们“卡擦卡擦分成两半，左边这半小挚友唱小鸟提的问题，右边这半小挚友根据你的画来回答。明白了吗？听好音乐。 师：这次我们

11、换一换，右边的小挚友提问，左边的小挚友回答。准备。 四、延长活动：环保教化。 师：小挚友们唱的真好听。哎？你们觉得歌曲中描述的环境怎么样呀？幼儿回答 师：是呀。这里阳光普照，空气清爽，而且处处都有鸟语花香，真的很美。我们大家都宠爱像这样秀丽的环境。 师：那我们应当怎么做才能使我们四周的环境也都这么秀丽呢？ 师：小挚友们说的很好。我们应当从我做起，爱惜我们四周的环境，使我们生活的环境变得越来越美。最终，我们再一起来唱一遍小鸟，小鸟。 第五篇：托班语言教案：水果歌 活动目标 1、视察梨子、苹果等水果的颜色,初步尝试根据图谱学念儿歌。 2、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯,学说一般话。 活动准备

12、 1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。 2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。 活动过程 一、出示小老鼠导入 “今日呀,小老鼠还带了几位水果宝宝来做客。你们猜猜都有谁呢?好,如今就请它们出来和大家见见面。 1、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。 2、“细致看看,它们有颜色吗?(没有) 3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。 4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。 5、老师小结:边告知幼儿红红的苹果

13、,黄黄的梨子,绿绿的西瓜,紫紫的葡萄都是水果边出示水果文字。 二、学念儿歌水果歌 接下来,小老鼠还带来了几道小难题想请大家帮帮助,我们一起先来看看小老鼠的第一道小难题。 1、学念苹果。 引导幼儿看图谱引导幼儿说:什么水果红红的?(请幼儿回答,互动)启发幼儿编其次句:苹果苹果红红的。 2、学念梨子。 3、(幼儿看图谱老师引导幼儿说:什么水果黄黄的?(启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。 3、学念葡萄。 请一实力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出其次句:葡萄葡萄紫紫的。 4、请幼儿把刚刚编的儿歌连起来念一遍。 什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡

14、萄葡萄紫紫的。 5、“小挚友们编的儿歌真好听。如今我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来? 6、请幼儿仿照前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。 7、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。 三、玩耍:水果歌。 分角色,听到相应的角色的幼儿起身应答。 四、激励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。 附儿歌:水果歌 什么水果红红的? 苹果苹果红红的。 什么水果黄黄的? 梨子梨子黄黄的。 什么水果紫紫的? 葡萄葡萄紫紫的。 什么水果绿绿的? 西瓜西瓜绿绿的。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页