人教版九年级物理质量-PPT.ppt

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1、二 质 量 我们的讲台、课桌是由什么构成的？讲台和课桌哪个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？想想议议铁锤铁钉讲台课桌 一、质量 讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体，组成这些物体的木材、铁叫做“物质”。由上面的观察得出：讲台、课桌含有木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。1.定义 物体含物质的多少叫做质量。符号 m。1.一个牙膏皮 将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？将它从深圳带到北京，位置变了，它的质量变不变？2.容器内的冰全部融化成水，形态变了，它的质量变不变？想想做做 2.质量是物体的固有属性 只要物体中含有物质的多少不变，它的质量就不变，可见物体的质量不随物体的形状、位置、状态的改

2、变而改变。3.质量的单位国际单位：千克，符号是 kg。常用的质量单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)、公斤、斤、两等。换算关系：1 t=103 kg 1 g=10-3 kg 1 mg=10-3 g=10-6 kg1 kg=1 公斤=2 斤 1 斤=0.5 kg=500 g 1 斤=10 两 1 两=50 g4.质量的测量 测量质量的工具二、天平1.天平的结构托盘天平 学生天平分度盘 横梁 指针 平衡螺母 游码 标尺 游码 标尺 平衡螺母 横梁指针 重垂线底板 分度盘(1)天平标尺的零刻线、称量、感量。2.天平的使用 读数时以游码左侧所对的刻线为准。称量(能测的最大质量)=砝码盒内砝码的总质量

3、+游码最大的读数。感量(最小分度值)就是标尺上每一小格表示的质量数。(2)天平的调节。天平水平放置，游码先归零，再调节平衡螺母:左偏右调。(3)天平的测量。左物右码：物体放在左盘，砝码放在右盘；向天平盘加砝码要由大到小逐步替换；物体质量=砝码质量+游码示数；砝码放回砝码盒，游码移回零刻线。动手动脑学物理1.在下列情况中，物体质量发生改变的是()A.冰融化成水 B.宇航员登上月球 C.将铁块压成铁片 D.削铅笔D 3.如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所用砝码和游码的情况，则此金属块的质量为_。85.4 g 50 20 10 5 6.如何用天平称出一枚大头针的质量？说出你的称量方法。解析：

4、用天平称出 100 枚大头针的质量 m总，则每枚大头针的质量 m0=m总/100。2.用调节好的天平测量某物体的质量。在增、减砝码后指针仍偏在分度盘中线左边一点，这时应该()A.向右盘中加砝码 B.从右盘中减砝码 C.向右移动游码 D.向左调节平衡螺母C练 习 例1 为了表示下列各物体合理的质量值，请在下面的横线上填上确切的单位；（1）一个鸡蛋的质量约为50_（2）一个中学生质量约为510-2_（3）一头大象的质量约为5.8103_ 点拨：此类题目在填写单位时要联系实际，不能盲目填写。3、在调节托盘天平时，首先应将天平放在_；然后将游码移至_，再调节_，使指针指在_。4、使用天平时，砝码要用_

5、夹取，不要用手拿，被测物体的质量不能大于_。5、用天平测量物体质量时，移动标尺上的游码相当于向天平_盘里_。例2利用天平测物体质量时，若所用的砝码已经磨损，那么物体的实际质量比所测得的质量（）A、偏小B、偏大C、不变D、无法确定 点拨：已磨损的砝码它的实际质量小于砝码上所标的质量值。例3用调节好的天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，为使天平平衡，下列调节方法正确的是（）A、将两侧的平衡螺母均向左调。B、增加右盘中的砝码或移动游码 C、只能增加右盘中的砝码，不能移动游码 D、只能移动游码，不能增加砝码 例4 使用托盘天平测物体质量时，有如下操作步骤 A、把游码移动标尺左端“零”点上 B、

6、将被测物体放入左盘中，在右盘中由小到大减砝码和移动游码，使天平平衡。C、把天平放在水平的工作台上 D、调节天平横梁两端的平衡螺母，使横梁平衡。E、用右盘中砝码总质量加上游码对应的刻度值作为被测物体的质量记录下来。（1）上述步骤中，_ 步骤有错误，错误是_，应改为_。（2）把上述步骤的代号按照实验的合理顺序排列应是_.点拨：利用天平测质量时操作必须规范。例7一个鸡蛋的质量大约是（）A、0.06tB、6kgC、60gD、60mg 例8对于托盘天平，在调节天平横梁平衡的过程中指针右偏，应_才能使横梁平衡；若在称量时，指针左偏，若再加上最小质量的砝码，指针却又向左偏，应_才能使天平横梁再次平衡。例9下

7、列是测量一杯水的质量的实验步骤，请将正确的序号填写在横线上：_,_,_,_,_.A、整理器材，把物体放回原处；B、测出杯子和水的总质量m；C、算出杯中水的质量m-m0；D、测出空杯子的质量m0；E、调节天平。6、一个普通中学生的质量大约是_kg,当它在太空中失重时，质量是_kg.7、3kg 的水结成冰后，冰的质量是_kg，2kg 的一瓶罐头带到太空中，其质量为_kg。8、小华想用天平测一个大头钉的质量，把小华设计的称量步骤重新整理出正确的顺序是_ _（只填序号）。（1）把天平放在水平台上；（2）把50 个相同的大头钉放在天平的左盘中，用镊子加砝码；（3）调节横梁右端的平衡螺母，直到天平横梁平衡

8、；（4）调节游码直到横梁平衡；（5）读出总质，求出每个大头钉的质量；（6）把游码放在标尺的零刻度线上；9、已经调节好的天平，移到另一张桌子上使用时（）A、无须重新调节天平的平衡B、需要重新调节天平的平衡 C、横梁右端的螺母必须向左调D、横梁右端的螺母必须向右调 10、下列过程中，使用引导字的物体质量发生变化的是（）A、一杯“水”结成“冰”B、将一“矿石”由月球带回地球 C、将一“铁块”烧红D、氧气瓶中的“氧气”被用掉了一半 11、一位同学在测量质量时，在天平的右盘中无论怎样加减砝码，都不能使天平平衡，可采用的方法是（）A、移动游码B、调节平衡螺母C、交换托盘D、移动游码并同时调节平衡螺母 12

9、、关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是（）A、被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘 B、被测的物体的质量不能超过天平的称量 C、称量时，可调节天平横梁右端的平衡螺母，使天平平衡 D、天平平衡后、被测的物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码所对的刻度值。13、一块铁块，在下列哪种情况下，它的质量将发生变化（）A、把铁块轧成薄铁片 B、把铁块锉成圆柱体 C、把铁块带到月球上 D、把铁块熔化后铸成铁锅 14、一架已调节好的天平，因某种需要移到另一张桌子上使用，在用此天平称量物体质量之前（）A、不必调节就可测量B、只需水平调节 C、只需要横梁调节D、水平、横梁都要调节 15、用托盘天平称量一粒

10、大米的质量，下列方法中可取的是（）A、一粒大米质量太小，无法称量 B、把一粒大米放在天平右盘里，在右盘中放砝码，反复测量，求平均值。C、把一粒大米放在一只小杯中测出其总质量，再减去小杯的质量 D、取100 粒大米称出其总质量为m，则一粒大米的质量为m/100。16、某同学使用托盘天平称物体质量时，采用了如下步骤：（1）把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零点上；（2）调节天平横梁右端的平衡螺母；（3）将被测物放在天平的右盘里；（4）根据估计被测物质量，用手拿砝码放在左盘里，再移动游码直到横梁平衡；（5）算出被测物体质量后，把砝码放回盒里；以上有三个步骤缺漏或错误，请在下面括号里填有缺漏或错误的序号，然后在后面的横线上补充或改正。（）_（）_（）_