批改作文的评语.docx

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1、批改作文的评语 第一篇：批改作文的评语 老师批改作文的评语 作文开头： 1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，特别艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。 4、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 5、文章语言生动丰富，可读性强。 6、开头出手非凡，吸引读者 7、开头打动人心，具有真情实感。 8、文章开头交待得特别清楚，起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 作文过程： 1、以饱满的激情，描写了 2、重点突出，详略得当，内容具体。 3、比方贴切，用词生动。 4、文章语言通俗

2、易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 5、以轻松快乐的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 6、表达自然生动、结构紧凑，连接自然连贯，中心突出。 7、对于景色的描写，语言简练而精确，联想则为触景生情，情景自然融合。 8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法，并辅以比方、拟人等手法 11、小作者视察细致，表达时井然有序 12、一些精妙词语的运用，无形中为文章增加了不少情趣。 13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默幽默 14、文章想象合情合理， 15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 16、文章线索明

3、朗，主题突出，紧紧围绕进行。 17、微小环节描写颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、神态、动作等，进行细心细腻的描绘，这是本文的一大特色。 19、描写细腻，生活气息深厚，遣词造句精确传神。 20、，语言精确，显明、生动，内容极其丰富具体， 21、事例表达得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。 22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样秀丽，但却真实好玩，写得入情入理 23、文章将写得细致入微 24、语言活泼明快，富有情趣。 25、大量接受生活中的口语，使文章更显自然亲切。 学生精彩妙评欣赏 1、你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙，不然，怎么会有那么多不通顺的句子？张锐评 2、你的字我看了，仿

4、佛刚刚春游回来，还带着快乐的心情。万晶晶 评 3、习作第一段太长了，像一个人的头很大似的，看着不舒适。 作文高手刘瑞 评 4、你的字写得歪歪扭扭，似乎喝醉了酒在跳舞似的。 作文大王严福玲 评 5、句子难以读通，像河水被石头拦住了去路。 作文高手张锐 评 6、在你这篇习作里，我想找一个好词佳句，简直比大海捞针还要难刘妍 评 7、内容一点也不好玩，读起来像被催眠一样，我改着改着真想睡觉。 万晶晶 评 8、读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。 万晶晶 评 9、这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛澄澈的湖水里填满了垃圾一般。朱云 评 10、字写得大的大，小的小，就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食

5、一样。 汪艳 评 11、人物对话结束后，你总是不打双引号关门，莫非你平常穿衣服不系纽扣？严福玲 评 12、习作中的缺点太多，就像给长方形画高一样，能画多数条。 万晶晶 评 13、盼望你的写作水平能和春天的竹笋一样，拔地而起。 作文大王汪艳 评 14、缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。 时雷 评 15、文章的其次自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢。 严福玲 评 16、全文没有秀丽词句，似乎一个人光头，没长一根头发。 刘妍 评 17、习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。 作文明星乔宇 评 18、人物说话没有表情，好像始终板着脸和人家对话。 作文明星刘瑞 评 19、本文标

6、题一般，犹如一张枯燥的宣纸，缺少滋润的感觉。 严福玲 评 20、全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来特别光滑。 汪艳 评 21、作文废话不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。 作文尖子营婷婷 评 22、标题具有吸引力，像一块磁铁，吸引了读者的目光。 周雪敏 评 23、文中错别字很多，像癞蛤蟆身上的斑点，令人恶心。 作文尖子李静 评 24、人物对话时脸部表情没有描写，莫非他们是用橡皮泥捏出来的吗？严福玲 评 25、习作中丢的字加起来，能垒成一座高山，以后细心点好吗？ 周芳华 评 其次篇：批改作文的方法 批改作文的方法 格式是否正确 刚起先时，我宠爱使学生感到写作文，批作文都不难。随随便便地写，老师只

7、要求同学们作文的格式正确，批改作文时只写一条关于格式的批语。批作文的时候要抽签，谁都有可能抽到全班任何一个人的。抽到人家的作文本，打开作文一看，格式没错，便拿出红笔，写上批语：1.格式正确。批文用减分法，此项倘不减分，此文则为总分，然后签上批改人的尊姓大名。 卷面是否整齐 明显这一条又是大家都能看得出来的。后进学生批改别人作文，指出卷面不整齐时，下次自己写作文也留意卷面了。 错别字几个 觉察错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正字。有的马虎的同学错字挑不出来，怎么办?我们就搞流水作业：每人要批四篇文，每篇文要经过甲、乙、丙、丁4个人之手。甲批错别字六个，乙觉察本文错别字

8、不是6个，而是7个，那么甲就要对为什么漏掉这个错别字写出一百字的说明书。丙觉察本文错字是八个，那么甲、乙同学都要被追究责任，各追加一百字的说明书。学生批改之后，我还要抽查，重点抽查那些马虎的同学。这样使马虎的同学也认真起来，批改的时候，手里抱着大字典，生怕漏掉了错别字。觉察错别字，每两个扣1分，最多扣5分。10个以上也不再多扣，但要一一赐予指正。 有几处病句 挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。每处病句减1分，减至5分，不再多减。 标点符号有几处明显错误 强调句号、引号、叹号、问号的运用。觉察明显错误的地方，有一处扣一分，有五处扣五分，

9、超过五处，不再多扣。 以上五条，都是写文章最低的要求，学生经过 三、四篇文章的批改实践，就能够驾驭。再批改两三篇，驾驭得比较娴熟了，再一条一条地增加新的要求。 看文章的中心是否显明、集中 这两点在作文指导时，就具体举例，告知学生什么叫显明、集中。学生批改之前，我先大致看几篇文章，在进行批改指导时，又简介两篇好的文章，再举两篇中心不突出，不集中的例文，学生从老师举的正反两方面的例文，举一反三，就能批得符合实际。 看文章的选材 这条批语提三点要求：一是否围绕中心。二是否符合生活实际。三是否具有典型性。这三点中最要紧的是第一点，随着作文水平的提高，才提出选材具有典型性的要求。 看文章的结构 就结构而

10、言，也要写清三点批语：层次段落是否清晰;过渡是否自然;开头和结尾是否照应。 看表达方式 主要看其是否符合文章体裁的要求，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，争辩文当然以争辩为主。除此之外，还要看其是否符合作文指导的要求。如写记叙文他进步了，要求夹叙夹议，本文是不是做到了。写说明文芦苇，要求说明中有描写的成份，文中有没有适量的描写。写散文家乡赞，要求记叙、争辩、抒情相结合，文中结合得怎么样。 看语言是否简练、通顺、精确 语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分，此项不超过二分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间连接不连贯者，扣分也不超过二分。 后五条要求，每条5分，不做太具体的减分规定，由批改人

11、酌情处理。 学生批改作文，关键在于同学生协商，探讨学生的写作爱好、阅读爱好、批改爱好。适应学生心理，组织得好了，才有实效，学生的批改实力才会提高。 “文章不厌百回改，诚然，要使学生自觉养成勤于改文的好习惯，老师所付出的艰辛，远要比自己亲自动手改多好几倍。然而，21世纪需要高素养的人才，放手让学生改作文，培育学生自改作文的实力，是培育跨世纪人才的需要，是小学语文教学改革的有效手段。老师只有根据学生的实际，不断地进行探究，找寻合适的作文批改方式，才能使学生“改你千遍也不厌倦，真正到达提高学生写作水平的目的。 第三篇：批改作文的方法 批改作文的方法： 1格式是否正确; 2卷面是否整齐; 3错别字几个

12、; 4有几处病句; 5标点符号有几处明显错误; 6看文章的中心是否显明、集中; 7看文章的选材 是否围绕中心。 是否符合生活实际。 是否具有典型性; 8.结构而言 层次段落是否清晰。 过渡是否自然。 开头和结尾是否照应; 9看表达方式; 10看语言是否简练、通顺、精确。 第四篇：批改作文的要求 批改作文的要求： 一、 格式是否正确。5分 批语：格式不正确。 二、 书写是否整齐。5分 三、 错别字几个。10分 觉察错字，要将错字在原文处打上标记，并且写在批语处，再在后面写上正确的字。为避开批改同学的疏忽，流水作业看此题，每人批四篇文。有错误的学生，要完成100字的“为什么漏掉这个错别字的说明书。

13、 觉察错别字，每两个扣1分，最多扣10分。20个以上不再多扣，但要一一赐予指正。 四、 有几处病句。10分 跳出一篇作文的病句，凡病句，都要在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。每处病句减一分，减至10分，不再多减。 五、 标点符号有几处明显错误。10分 重点检查句号、引号、叹号、问号的运用。觉察明显错误，有一处，扣一分，超过10处，不再多扣。 六、 看文章的中心是否显明、集中。15分 围绕题目要求。 七、 看文章的题材。15分 批语 1、是否围绕中心。 2、是否符合生活实际。 3、是否具有典型性。 八、 看文章的结构。10分 批语 1、层次是否清楚。 2、过渡是否自然。

14、 3、开头结尾是否照应。 九、 看表达方式。10分 十、 看语言是否简练、通顺、精确。10分 语言不简练，重复、罗嗦酌情扣分1-2分；语言不通顺，主要是句与句之间连接不连贯，酌情扣分1-2分。 2022年12月8日星期三 第五篇：批改作文的要求01 批改作文的要求 以下10个方面，每个方面给10分，一篇作文总分为100分。 1题目是否独特 批文用减分法，此项倘不减分，此项作为加分，然后签上批改人的尊姓大名。 2卷面是否整齐： 卷面不整齐时，酌情扣分。 3错别字几个 觉察错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正字。甲批错别字六个，乙觉察本文错别字不是6个，而是7个，那么甲就

15、要对为什么漏掉这个错别字写出一百字的说明书。丙觉察本文错字是八个，那么甲、乙同学都要被追究责任，各追加一百字的说明书。觉察错别字，每两个扣1分，最多扣5分。10个以上也不再多扣，但要一一赐予指正。 4有几处病句 挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。每处病句减1分，减至5分，不再多减。 5标点符号有几处明显错误 强调句号、引号、叹号、问号的运用。觉察明显错误的地方，有一处扣一分，有五处扣五分，超过五处，不再多扣。 6看文章的中心是否显明、集中 7看文章的选材：是否围绕中心。是否符合生活实际。是否具有典型性。 8. 看结构：层次段落是否清晰。过渡是否自然。开头和结尾是否照应。 9看表达方式 10看语言是否简练、通顺、精确：语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分，此项不超过二分。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页