人教版四年级语文上册《白公鹅》ppt.ppt

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1、 丰子恺笔下的那只白鹅有什么特点？高 傲 我们来认识俄国作家叶诺索夫描写的鹅。近义词 荣膺荣获慢条斯理不慌不忙 率领带领自由自在无拘无束 反义词 凌乱整齐无忧无虑忧心忡忡 你认为这只鹅会有哪些特点呢？请你推测一下。自由读课文，读准字音，看看两只鹅有什么异同，作者的写法又与丰子恺的写法有哪些异同？主要内容：本文通过描写一只白公鹅的所作所为，写出鹅海军上将的派头，表现出了作者对白公鹅的喜爱之情。本文分为几部分？第一部分（1）：白公鹅很有派头。第二部分（2）：白公鹅走起路来慢条斯理。第三部分（3）：白公鹅展翅的样子很优美。第四部分（4-6）：白公鹅生活得自由自在。qin din lin y 腔 掂

2、涟 漪 l sh zi 虑 属 宰 攀谈 泥泞 腔调 掂量 涟漪 属于 主宰 无忧无虑 慢条斯理 自由自在 不慌不忙 一动不动 沙沙作响 引人注目 耀武扬威 偷偷摸摸 从从容容 不紧不慢 大吃一惊读读记记课文从哪几个方面来写白公鹅的特点？走路的姿态和平时的活动。走路的姿态是怎样的？划出相关的句子。它走起路来慢条斯理。落步之前，他总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。就是狗在后面追赶，也决不举步奔跑。（13、白鹅）鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出

3、场。它常傲然地站着，看见有人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。（14、白公鹅）它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而又泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好象头上顶着一罐水。从哪几方面写出白公鹅平时的活动？划出相关的句子或点出关键词。1、戏水 2、抢占地盘 3、公然吞食鱼饵无忧无虑自由自在 朗读感悟自己喜欢的段落。当白鹅在浅水滩里挺直身子

4、、扇起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。你体会到什么？这只鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自在。青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。你又想到什么？可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，相互嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。说说你读后的感受？白鹅大概认为这个世界上的所

5、有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡 他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝 那可就要大吃一惊了。【解析】这是作者调侃的话。这是作者调侃的话。对近似“霸道”的鹅，作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样说，是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的一举一动，做种种的遐想，用人的心理去推测鹅的心理，更突出 了鹅的行为的放肆，增加了幽默的效果，使人觉得很好笑，很有趣。在这句话中，出现了两个破折号。破折号主要有三种作用：一是表示注释说明，二是表示声音延长，三是表示话题转移。这句话中的两个破折号都有突然转移话题的作用：刚开始叙述的主体是“它”，后来突然改变了角

6、度说“他”，接着又说“它”，因此用破折号。1.这究竟是只什么样的白鹅？请大家再次默读课文，概括一下。（）的白公鹅（）的白公鹅（）的白公鹅耀武扬威威风凛凛派头十足行文结构描写方法用反语语言语气鹅老爷海军上将先总后分拟人（架子十足，鹅老爷）（勾当，主宰）开玩笑 赞赏1、找出自己最喜欢的词、句。读一读。品读词句，体会感情2、两位作者对白鹅有什么样的感情？表达了作者对鹅的喜爱之情。积累:慢条斯理 不慌不忙 车辙凌乱 一动不动 引人注目 无忧无虑 自由自在 耀武扬威 偷偷摸摸 从从容容 不紧不慢给下列多音字组词：当:dng()奔bn()dng()bn()调dio()扇shn()tio()shn()根据意思写词语：1.形容动作缓慢，不慌不忙。（）2.直接进行某件事，不在事前费周折。（）3.掌握、支配人或事物的力量。（）慢条斯理径直 主宰