四年级语文下册四时田园杂兴(赛课课件).ppt

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1、田野田野南宋：范成大南宋：范成大四时田园杂兴四时田园杂兴 “四时四时”“”“兴兴”是什么意思？谁能用自是什么意思？谁能用自己的己的话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写些什么内容？些什么内容？宋宋范成大范成大昼昼 出出 耘耘 田田 夜夜 绩绩 麻麻，村村 庄庄 儿儿 女女 各各 当当 家家。童童 孙孙 未未 解解 供供 耕耕 织织，也也 傍傍 桑桑 阴阴 学学 种种 瓜瓜。gngxngynzhujli耘耘【释义释义】功业；成果。功业；成果。把麻搓成线。把麻搓成线。多音字可以根据解释来确定读音多音字可以根据解释来确定读音供供gng(1)本义本义:供给供给,供

2、应供应(2)提供某种条件提供某种条件给对方利用给对方利用。(3)通通“恭恭”。恭敬。有礼貌。恭敬。有礼貌供供gng(1)本义本义:摆设摆设;陈设陈设(2)供奉供奉,供献。供献。(3)祭祀祭祀,奉祀。奉祀。(4)从事从事,担任担任。(5)受审者陈述案情受审者陈述案情。供供耕织耕织gng昼出耘田昼出耘田/夜绩麻，夜绩麻，村庄儿女村庄儿女/各当家。各当家。童孙未解童孙未解/供耕织，供耕织，也傍桑阴也傍桑阴/学种瓜。学种瓜。四时田园杂兴四时田园杂兴范成大范成大 自由读诗，借助注释或利用工具书查阅自己要自由读诗，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。理解的词语，理解诗意

3、。不懂的地方作上记号。昼昼出出耘耘田田夜夜绩绩麻，麻，村村庄庄儿儿女女各各当当家。家。童童孙孙未未解解供供耕耕织，织，也也傍傍桑桑阴阴学学种种瓜。瓜。白天白天除草除草搓麻线搓麻线各人有自己的活干各人有自己的活干不懂得，不会不懂得，不会 做，从事做，从事靠近靠近小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？昼出耘田夜绩麻，昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。也傍桑阴学种瓜。村庄儿女村庄儿女耘田耘田 织布织布童孙童孙学种瓜学种瓜赏

4、析赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”诗歌一、二句写了什么内容？诗歌一、二句写了什么内容？农民劳动的繁忙景象。农民劳动的繁忙景象。昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻想象农民昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻想象农民们除了们除了“耘田绩麻耘田绩麻”还要干些什么活？还要干些什么活？插秧、收割、犁地、施肥插秧、收割、犁地、施肥 赏析赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”想象范成大见此情景会对想象范成大见此情景会对“村庄儿女村庄儿女”说些说些什么？什么？辛苦、勤劳、各有各的本事辛苦、勤劳、各有各的本事结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出结合想

5、象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。诗的节奏。赏析赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”你们喜欢这些小孩子吗？你们喜欢这些小孩子吗？勤劳勤劳不怕苦不怕苦可爱可爱爱劳动爱劳动天真天真好学好学动笔写一写：动笔写一写：v在这样一个初夏的清爽日子，我看在这样一个初夏的清爽日子，我看着这些辛勤劳作的农民伯伯，我也着这些辛勤劳作的农民伯伯，我也不由得激动起来，于是乎：（不由得激动起来，于是乎：（）。）。诗人不由得发出这样的感叹：诗人不由得发出这样的感叹：v“归田园，带月荷（归田园，带月荷（h）锄，）锄，得遂（得遂（su）此生矣！）此生矣！”昼出昼出/耘田耘田/夜绩麻，夜绩麻，村庄村庄/儿女儿女/各当家。各当家。童孙童孙/未解未解/供耕织，供耕织，也傍也傍/桑阴桑阴/学种瓜。学种瓜。四时田园杂兴四时田园杂兴宋：范成大宋：范成大放声自由读诗，想象其意境，体会农民一家辛勤放声自由读诗，想象其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活。劳动的生活。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。感悟田园诗集：感悟田园诗集：四时田园杂兴四时田园杂兴其一其一