商务英语阅读》PPT.ppt

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1、 商务英语阅读 BUSINESS ENGLISH READING 说课项目 1.课程目标（Objectives)2.课程内容 (Contents)3.课程实践 (Practice)4.课程评价 (Assessment)5.课程特色 (Characteristics)1、课程目标（OBJICTIVE)1、1 专业培养目标（Course Goal）本专业是一门复合应用型专业(Integrated Type)，学生应具备充实的英语语言知识（English Language Knowledge)，同时兼有较为丰富商务知识(Business Knowledge)，它着重强调培养学生应用英语从事商务活动的

2、能力(Capacity)。商务活动行政事务Administrative Affairs英语翻译Interpretation and Translation外商接洽外商接洽外贸谈判外贸谈判外贸业务操作外贸业务操作文秘文秘外企人力资源外企人力资源商务会展商务会展口译口译笔翻笔翻同声传译同声传译了解国际商务环境(经济、商务、文化、政治等）丰富、充实的商务英语词汇量英语读、写、译应用能力中西文化底蕴及跨文化商务沟通能力1、2 课程定位（Orientation）工作岗位 共性商务管理Business Management 1、扩充、丰富商务英语词汇 2、丰富国际商务环境(经济、商务、文化、政治等）的知识

3、 3、掌握中西文化差异1、获取商务知识的能力2、跨文化交际沟通能力3、翻译商务各类文件的能力4、ESL的阅读能力及技巧5、终身学习能力 素质目标（Quality Objective）培养学习者积极开拓商务视野的兴趣，获取新知识，厚重中西文化底蕴 能力目标（Capacity Objective）知识目标（Knowledge Objective）1、3 课程目标（Objectives)商务英语阅读商务英语阅读口语口语 听力听力综合英语综合英语函电函电商务英语口译商务英语口译商务英语写作商务英语写作 核核心心课课程程基基础础课课程程专业综合实训专业综合实训商务礼仪商务礼仪BBC证书培训证书培训商务谈

4、判商务谈判应用文写作应用文写作实实践践课课程程拓拓展展课课程程专专业业技技术术课课程程1、4 课程关联（Integrated Link）国际贸易实务国际贸易实务 翻译翻译2、课程内容（CONTENTS)2、1 学习任务（Learning Tasks）确定工作范围设计学习情景制定学习任务设计教学方案3个工作范围-外贸业务操作、商务活动管理与洽谈、翻译 6个学习情景设计8个学习性工作任务日常国际商务接待中西文化交流活动中西商务文化环境国际商务会议与外贸谈判口译外贸业务的建立与单据往来国际商务文件往来的管理与翻译序序号号学习学习情境情境学习性工作任务学习性工作任务学时学时分配分配1日常商务接待1.了

5、解商务语言 Business Language102.掌握国际商务礼节 International Business Etiquette2中西文化交流3.获悉国际商务活动范畴 International Business Activities16 4.掌握客户沟通技巧 Communication Skills5.中西文化环境差异 Difference of Environment 3国际商务文化环境6.熟悉中西商务文化差异 Difference of Business Environment147.中国企业文化发展 Chinese Enterprise Culture8.西方企业管理模式 Mo

6、dels of Foreign Enterprises 合合计计402、2 内容模块与课时分配（Time Allocation）教材 世纪商务英语 Century Business English （大连理工大学出版社 高职高专十一五规划教材）内容模块单 元 授课内容课时分配 商务语言 国际商务礼节Unit 1Business Language4Unit 2Business Introduction4Unit 5 Business Etiquette 2国际商务活动范畴 中西文化环境差异中沟通技巧Unit 3 Telephone Manner3Unit 4 Business Invitatio

7、n4Unit 6 Business Dinning3Unit 7 Business Culture6中西商务文化差异 中西企业文化发展及管理Unit 8 Business Communication4Unit 9 Foreign Enterprise Management4Unit 10 Difference of Business Environment6Unit 1 Business LanguagePart 1 Reading Skill FocusContext Clues .2A.Guided Practice Sample .3 B.Lets Try .5C.Part 2 Comp

8、rehensive ReadingA.Text A Is Your English Too English .6B.Task 1.Guessing the Meaning of Unfamiliar WordsC.Task 2.Word Formation LearningD.B.Text B Who Needs English .11 Task 3.Word Choice Task 4.Discussion of the Future of EnglishPart 3 Words and Expressions .163、课程实施（PRACTICE)倡导学生的自主学习（self-study)

9、、个性化化发展(Individualization Development)和创新意识(Innovation)体现高职教育的职业性(Professionalization)、实践性(Practice)和开放性(Openness)3.1 教学模式（Mode）阅读教学互动式（Role Play and Change）,信息来源的多元化（Text Information、Media Information、Individualized Information），多层次、多元化、交互式往返联系的英语阅读教学模式 3.2 教学方法（Methodology）英语语篇按文体（genre）分为记叙文（narr

10、ative）、描述文（description）、论文（argumentation）、释义文（exposition）等。这些文体可分别应于新闻报道、广告、商务、财经，科研学术论文等。因此，阅读教学应根据文体特点、文章内容及学习者背景来组织、设计教学，优化教学方案，是较好切入口。整体教学法任务型阅读教学法速记教学阅读拓展教学法段落提问教学法讨论教学法教学方法更多的互动学习更多的信息来源更多的实践更多的个性化学习高中阶段：整体教学法、段落提问教学法大学阶段：自主学习、丰富信息、个人观点，团队意识商务英语专业：背景知识，团队项目任务，口译笔译 翻译教学法3.3 单元设计（Unit Design）Ste

11、p 5 提炼归纳总结Step 2 背景知识及相 关词汇搜集互动、自主、拓展学习Step1 明确学习任务任务型引导启发目的驱动性学习Step 3 设计阅读任务任务（翻译、理解）型引导启发Step 4 讨论陈述团队合作、讨论式互动教学Unit 7 Business Culture1.Resources:Texts,Documents,Magazines,Internet and etc2.Vocabulary accumulation3.3.Editing of the materials:skills of writing and editing.1.Learn about the differ

12、ence between Chinese and Western Business 2.Cultures.3.2.Extend the vocabulary of business culture.4.3.Grasp the communicative skills between cultures.Step1 明确教学任务引导、启发，教师为主丰富资源，师生互动Step 2 背景知识及相关词汇搜集Task 1.Translation of Pa 2 in Text 1.Task 2.Interpretation of Pa 4 and Pa 5 in Text 2.Task 3.Definit

13、ion and implication of business culture.Task 4.Exploring the difference between culture and business culture.Task 5.Summary of the main topics.Step 3 任务型阅读教学 学生参与、教师提炼，双向互动Step 4 讨论陈述 团队合作、学生为主Topic 1.The significance of learning about business cultureTopic 2.The relationship between culture and bus

14、inessPresentation I.Establish the business culture of your companyPresentation 2.Business culture Is globalized?Step 5 归纳总结 评价分析 教师为主、点评总结3.4 教学团队（Teaching Team）副教授 1名 讲师 1名 助教 1名稳定的外聘3名讲师 3.5 教学资源（Teaching Resources）商务英语教材（陶霞、吴翠华）重庆大学出版社商务英语阅读教材(吴翠华、张宝玉等）现有的多媒体语言教室和普通教室作为学习场地缺少外语原版的学习参考资料及系统化的网络教学资

15、源4、课程评价（Assessment)形成性评价与终结性评价相结合：过程考核+期末考试总评=过程考核成绩(40%)+期末成绩(60%)Presentation 课堂陈述Assignment（reference collection,translation and etc)包括资料搜集，翻译作品等周作业 Presence 考勤4.1 考核评价（Examination Assessment）4.2 效果评价（Efficiency Assessment）1、阅读速度及理解力的跟踪2、搜集信息渠道的跟踪3、笔译准确率的跟踪4、英语陈述能力的跟踪4 项跟踪2 项措施1、平时与期末成绩的总体分析2、个体抽样跟踪分析（卷面、录音、自述）5、课程特色（Characteristics)5.1 课程教学理念（Concept）1、培养搜集信息能力2、扩充商务知识、培养国际商务意识3、提高英语阅读水平5.1 课程特色（Characteristics）1、伸缩性强-以点带面2、改革力度大THNAKS FOR YOUR TIME